創造教育劉道玉

⑴ 前武大校長劉道玉在一個校長的自白中說整到他的那個人究竟是誰，誰能給個內幕

好像是前教育部長何東昌

⑵ 武漢大學校長劉道玉死了沒有

額 怎麼會問這種問題 他依然健在 清華100年校慶時還寫了一封信 是真正的教育家

⑶ 劉道玉為什麼是孤獨者改革者攀登者

你好。因為改革的道路上很少有人贊同

⑷ 劉道玉怎麼了

劉道玉前武漢大學校長，著名教育家，極力主張教育改革，因受中央教育部及武漢大學保守派排擠，被免武漢大學校長一職。

⑸ 劉道玉：中國人為什麼缺乏創造力

我覺得還是教育問題 洗腦試的應試教育 一個標准答案 僵化了我們創新力 、、想像力

⑹ 自從劉道玉呼籲要取消自考，我就就很擔心取消自考，我很憂慮，不知道怎麼辦

你也太杞復人憂天了吧，自學考試是制我國高等教育體制重要的組成部分，是普通高等教育所無法取代的。也是選拔優秀人才的重要途徑，在各種形式繼續教育中是最有效的。所以自學考試將長期與普通高等教育並存下去。不是一兩個專家、學者呼籲能決定的。
除非政府領導班子已經完完全全是普通高等教育畢業的，有可能會取消所有形式的繼續教育。因為政府機構是承認所有形式的繼續教育的，這和他們定級別、評職稱、漲工資息息相關，而以前的領導幹部又多數沒有上過大學，所以為了他們的利益，繼續教育在幾十年內不會取消。

⑺ 誰動了武漢大學的百科抹去了劉道玉校長！

嗯，我去年就注意到這個問題了，當時還以為是authority乾的，所以就沒有去繼續深究。

他的事跡我早保存在電腦上了，更保存在每個武大學子的心中了。

⑻ 誰能向我介紹一下五大原來的校長劉道玉

劉道玉，年11月生，湖北棗陽人。著名教育家、化學家、社會活動家。1977年，出任國家教育部黨組成員兼高教司司長，為高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用。1981至1988年年起擔任武漢大學校長，是當時中國高等院校中最年輕的一位校長。他倡導自由民主的校園文化，從教學內容到管理體制率先推行了一系列改革措施：學分制、主輔修制、轉學制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等等，拉開了中國高等教育改革的序幕，其改革舉措在國內外產生了重大影響。由於受到教育部、湖北省和武漢大學三方保守勢力的阻撓,1988年3月6日,劉道玉被國家教委幹部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務。

在教育學研究方面，他從事創造教育和高等教育改革理論與實踐的研究，先後出版了《高等教育改革的理論與實踐》、《創造教育概論——知識·智力·創造力》、《創業與人生設計》、《創造思維方法大綱》、創造《教育新論》等10多部著作並在報刊上發表了150多篇文章。1985年獲法國總統密特朗最高榮譽勛章，1987年獲日本東洋哲學學術研究獎章，1993年獲英國劍橋名人中心二十世紀勛章。

附生平：

1933年11月24日，出生於湖北省棗陽縣蔡陽鄉北大劉家坡

1953年－1958年在武漢大學化學系學習

1958年－1960年武漢大學化學系助教

1961年－1963年先後在留蘇預備部和前蘇聯科學院元素有機化學研究生學習

1963年－1966年武漢大學化學系講師

1966年－1977年先後任武漢大學副教務長，校黨委副書記

1973年中國共產黨第十次代表大會代表

1977年－1988年先後擔任武漢大學黨委副書記，常務副校長

1979年－1988年先後訪問法國、日本、美國，與法國政府、京都大學、耶魯大學、日本創價大學等簽訂交流協議。

1982年中國共產黨第十二次代表大會代表

1985年獲法國總統密特朗授予的最高榮譽勛章

1987年獲日本東洋哲學學術研究獎章

1990年參加中國化學會，被選為22屆理事，永久會員。

1993年獲英國劍橋名人中心二十世紀功勛章。

先後出版了《高等教育改革的理論與實踐》、《創造教育概論——知識·智力·創造力》、《創業與人生設計》、《創造思維方法大綱》、創造《教育新論》等10多部著作並在報刊上發表了150多篇文章。 自傳《一個大學校長的自白》

⑼ 一個大學校長的自白的作者相關

劉道玉教授畢生從事教育工作，在他近50年的教育生涯中，擔任高等教育領導工作長達版24年，他執著權地研究教育改革的理論、創造教育的理論與實踐，並始終關注著我國教育改革與發展中的問題。在畢業於武漢大學的部分校友的支持下，他於1994年創建了武漢路石教育改革基金會。2004年基金會根據國務院新頒發的《基金會管理條例》進行重新登記時，經批准將該基金會正式更名為湖北省劉道玉教育基金會。
基金會的宗旨：積極開發教育公益事業，推動創造教育的實施與普及，獎勵富有創造性的優秀人才，推廣研究教育改革的優秀成果。
基金會的人文精神：為教育改革鋪路，為創造性人才的成長鋪路，為振興中國的教育事業鋪路！
中國的教育公益事業需要各界有識之士的共同參與和幫助，基金會竭誠希望用我們的愛心為教育事業共盡綿薄之力。

⑽ 劉道玉的成就作品

劉道玉是中國教育改革的傑出代表，他對中國教育創新做出了不可磨滅的重大貢獻。 早在20世紀80年代初期劉道玉就提出了高等教育改革的問題，並確立了高教改革在當代中國教育中的地位。
後來，劉道玉提出了「教育的創新理論體系」和它在中國當代教育事業中的地位與作用，更是抓住了中國當代教育發展中的根本問題，極有啟發性，而且從這一問題的探討，到具體在現實中的運用，且使這個問題成為中國教育改革中的一個熱點，劉道玉功不可沒。
劉道玉在1981年—1988年擔任武漢大學校長期間，倡導自由民主的校園文化，推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等改革，領風氣之先，拉開了中國高教改革的序幕，被譽為「武大的蔡元培」。 劉道玉作品 日期 作品 所在刊物 期次 獲獎記錄 1984年7月 《新的技術革命與未來》 原創 1984年10月16日 《改革與創造型人才》 《中國青年報》 1985年1月11、12日 長篇報告文學《劉道玉晶核》 《中國青年報》 1985年11月 《高等教育改革的理論與實踐》 湖北省優秀社會科學著作三等獎 1986年12月 《搞好教育終合改革》 《紅旗》 12期 1988年8月 《教育經濟學研究》 原創 全國教育成果一等獎 1989年5月 主編《中國當代高等學校管理》 主編 1989年9月 《知識、智力、創造力－談創造教育》 原創 1992年6月 《關於創辦中國實驗大學》 《光明日報》 1994年10月 《生命六十始》 《傳記文學》 1995年12月 《創業與人生設計》 原創 1996年7月26日 美國參加第9屆國際合成金屬科學與技術大會論文 原創 1996年11月 《愛的學校》 原創 武漢市優秀教育成果一等獎 1997年2月28日 「素質教育與培養創造力」 《光明日報》 一等獎 1998年1月 《新世紀曙光》 主編 1998年11月 紀念改革開放20周年錄有劉道玉專訪的《流金的歲月》專題片 中央電視台 1999年7月 「面向21世紀大學生學習觀」 《高等教育研究》 第4期 2000年1月6日 「21世紀我國基礎教育展望」 《浙江教育報》 2000年5月11日 「關於大學創造教育模式構建」 《教育發展研究》 12期 2001年2月 「實施創造教育，培養創造性人才」 《天津市教育科學學報》 2001年12月 湖北省自然科學二等獎 2002年3月 收入英國劍橋名人中心世界2000個名人錄 第一版 2003年3月 《怎樣建成中國一流的大學》 《高等教育研究》 第2期 2003年11月 《創造教育新論》 原創 2003年12月 《中國現代化為什麼不能產生著名教育家》 《教育評論》 第6期 2004年1月 《高校學風亟待整肅》 《高等教育研究》 第1期 2004年7月 《論世界一流大學建設》 《高教探索》 第2期 2004年11月 《我們需要怎樣的大學校長》 《學習月刊》 2005年3月 《中國應當遴選大學校長》 《高教探索》