農業推廣的具體方法可以創造嗎

『壹』 農業推廣課程形成性考核冊答案在哪呀 謝謝幫忙

《農業推廣》作業1

1、結合你自身的工作實際或親身經歷，談談你心中的農業推廣是什麼？P1
2、如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明。P1
3、如何通過農業推廣為解決三農問題做出貢獻？P4
4、你為什麼要學習農業推廣？計劃如何學習農業推廣P10？
5、結合實際談談認知原理對你有什麼啟示？P22-23
6、闡述需求層次理論。P24-25
7、怎樣才能達到農民自願改變行為的目的？P34-35
8、擴散規律說明了什麼？P39
9、為什麼說創新的關鍵階段以後就不需要推廣措施的支持了。這個發現有什麼意義？P41
10、創新的個體採用過程對提高推廣效果有什麼實際意義？P43-44
11、創新的純體採用過程和創新擴散有區別嗎？為什麼？P38、43
12、結合實際，談談如何提高創新的採用效果。P46-48
13、案例分析：
在一個村莊中，一個農民在自己的田裡種植著一種高產新品種的小麥，已經有四年了，可他的村莊里沒有任何人效仿。只是他的幾個親密的親戚和朋友才得知有關他試驗情況的信息，並且他們種植這一新品種也獲得_r成功。直到該創新者第一次種植試驗過去四年後，推廣服務組織才開始在村莊宣傳這一新的品種，然後，這一新品種迅速地為村莊里大多數人所採用。題目：
(1)談談出現上述情況的可能原因
從宏觀大環境看，政策扶持力度有限，法律法規保護不夠；從微觀看，農業技術推廣工作本身存在諸多問題和矛盾。其根本的原因在於現有的農業技術推廣體制破落、陳舊，與當前社會主義市場經濟體制的建立不合拍，與農村改革和經濟發展不相稱，既影響了農村工作，也制約了自我發展。具體說來：行政干預嚴重；農業技術推廣經費不足；農業技術推廣投資強度低（指農業推廣費用占農業國內生產總值的比例）；農業技術推廣隊伍不穩、人員不足、素質不高、分布不合理；農業技術推廣工作缺乏整體觀念和系統性等。
(2)談談推廣組織是如何使創新得以傳播的?【宣傳、示範、利益誘導】P120

農業推廣作業2

1、哪種推廣體系更適合你所在地區的情況？為什麼？P51
2、我國農業推廣體系存在哪些問題？請舉例說明。P60-62
3、為什麼說我國農業推廣體系多元化應該是改革的方向？P58
4、農業推廣的無償服務與有償服務的優缺點是什麼？P71
5、結合當地實際，談談哪種農業推廣技術服務形式是比較理想的推廣方式？為什麼？P71-74
6、根據你的觀點，如何才能開展好對農民的推廣服務？P71-74
7、農業推廣計劃的編製程序包括哪些步驟？P84
8、農業推廣計劃包括哪些具體計劃？
9、一個好的指標要具備哪些要素？P87-88
10、如何制定農業推廣項目計劃？請舉例說明。P84-89

農業推廣作業3

1、什麼是推廣溝通？P100
2、什麼是互動？在與農民溝通過程中怎樣才能達到互動？P108
3、結合實際，談談怎樣提高農業推廣溝通的有效性？P111-112
4、與農民溝通的工具有哪些？你自己能創造一些新的溝通工具嗎？P113-118
5、農業推廣的基本方法有哪些？P120
6、舉例說明在什麼情況下應用哪種推廣方法最好？為什麼？P120-130
7、農業推廣的具體方法可以創造嗎？舉例說明。P129
8、參與式農業推廣方法與農業推廣的基本方法有哪些區別與聯系？P130-131
9、結合當地實際，談談對於基層農業推廣人員來說，哪種農業推廣技術更需要培養？為什麼？P134-140

農業推廣作業4

1、你認為開展農民培訓的意義何在/P148
2、目前農民培訓中最主要的問題是什麼？
農民培訓存在的問題，歸納起來主要有虛假培訓、培訓不到位、培訓單位能力不足、培訓內容供需錯位、農民參訓積極性不高、培訓工作監管乏力，還有多部門齊上陣，重復培訓、多頭管理等等。雖然以上問題只是個別現象，但導致整體培訓質量和效果沒有完全達到預期，少數地方甚至有著不小的差距。而且就是這樣一些問題往往被社會上凸現、放大，並由點推面，進而懷疑甚至否認農民培訓工作成績，造成了相當大的社會負面影響。
3、如何開展農民培訓需求分析？P150-153
4、你所在地區開展農民培訓最有效的方法是什麼？為什麼？P154-155
5、結合實際，談談開展農民培訓評價。P156-157
6、對科技示範戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？P151
7、舉例說明農業推廣監督和農業推廣評價的區別。P161
8、農業推廣評價的原則是什麼？P162-163
9、如何有針對性地開展農業推廣評價？P163
10、評價以下自己學習《農業推廣》這門課程的各個環節。打算如何開展課程論文的寫作？

『貳』 農業推廣改變農民行為的途徑和方法有哪些

（1）轉變觀念，提高素質 相對而言農民的觀念較為保守、陳舊，科技文化素質較低，這是采內用農容業創新技術的主要阻力。要引導農民進入國內國際兩個市場，應對經濟全球化的挑戰，使農民的生產、生活、消費等盡快與國際接軌，不僅要綠色生產、綠色生活，還要綠色消費。

（2）創造農民行為改變的環境條件 要在建立、健全各種農村社會服務體系中，為農民提供與採用創新技術相配套的產前、產中、產後系列服務。如生產資料供應、投資信貸、產品儲藏保鮮、加工市場銷售，各種優惠政策等等。

（3）培養典型 農民最相信自己的眼睛，容易接受親眼所見的事實，採用典型引路的辦法是最行之有效的。樹立和培養的典型要有代表性、先進性和說服力，特別要注意典型的真實性和群眾認可度。

（4）協調好政府目標與農民目標的關系 政府目標和農民目標有時一致，有時部分一致，有時則完全不一致。當出現政府目標與農民目標完全不一致時，推廣者不是簡單地說服農民被迫服從政府指令，而應該分析和了解農民提出的實際問題，找出問題關鍵所在，使政府的目標和農民的願望趨於一致。

『叄』 農業推廣程序包括哪些步驟

農業推廣程序包括：項目選擇、試驗、示範、培訓、服務、推廣、評價。

農業推廣人員的職前培訓內容：

（1）農業各個領域的專業知識

（2）培養農業生產、農業推廣的思想，了解推廣的目的、推廣組織及推廣人員的職責。

（3）培養推廣人員的推廣教學方法和技能，掌握各種試驗方法、推廣方法的優缺點。

（4）培養擬定推廣計劃的知識與技能、組織實施的知識和技能、總結宣傳的知識和技能。

（5）培養推廣人員示範和分析問題的能力，同時要掌握各種傳播工具的功能和使用方法。

（6）了解和熟悉當地文化和鄉村社會組織，找出這些文化與社會組織成立和存在的理由。

（7）熟悉消息的來源與獲得的方法。

(3)農業推廣的具體方法可以創造嗎擴展閱讀：

農業推廣工作評價是農業推廣工作的重要組成部分，它是應用科學方法，依據既定的農業推廣工作目標或標准，對推廣工作的各個環節進行觀察、衡量、檢查和考核，以便了解和掌握已完成的農業推廣工作是否能夠達到預定的目標或標准，進而確定農業推廣的效果和價值，及時總結經驗和發現問題，不斷改進，提高農業推廣工作的水平。

農業推廣原則：因地制宜原則、試驗示範原則、智力開發原則、合作推廣原則、服務配套原則、綜合效益原則

農業推廣項目來源：引進技術、科研和教學單位的科研成果、農民的生產經驗、農業推廣部門的技術改進。

『肆』 現代農業推廣有哪些方法,創新的推廣方法有哪些

這個現代農業指的是耕作技術?選種技術?還是產品推廣?基本就是廣告,還有政府宣傳

『伍』 農業推廣的方法可以創造嗎

我國在農業科技成果轉化過程中，與發達國家存在差距，目前，我國農業科技成果轉化率僅為30％～40％，遠低於發達國家65％～85％的水平。究其原因，我認為主要有四個方面(如表1 所列)與發達國家存在一定的差距。 1．強力的政府扶持力度。各國政府對農業科技成果轉化的支持是多方面的，不但包括宏觀發展政策，而且包括穩定的資金政策等。美國有莫爾法案支持建立穩定的農業科技成果轉化體系；法國、荷蘭則通過法律來確定農業發展的方向，避免出現農業波動，實現農業的可持續、穩定發展。我國近年來同樣非常重視三農問題，從2003年開始，中央連續6年(2004～2009)以中央一號文件的形式出台關於「三農」問題的指導性意見。即使這樣，相比國外發達國家，我國農業科技投入佔法嘩瘁狙誆繳搭斜但鉚農業生產總值的比重也僅為1％左右，遠低於發達國家2％～5％的水平。 2．高度發達的市場經濟體系。美國、法國、荷蘭與以色列都是市場經濟國家，主要特徵就是企業是市場的微觀主體，政府部門是服務機構。在農業科技成果轉化的源頭一一科技創新領域，企業是創新的主體，其成果以具有顯著市場價值的產品和成果為主，而具有較強公益性的產品則主要交給國家科研部門完成。因此，市場經濟是農業科技成果迅速實現產業化，完成轉化的基礎條件。 3．產學研的緊密結合。縱觀以上國家的農業科技成果轉化體系，其中最大的特點就是實現了產學研緊密結合，實現了生產、研究和教育三者的有機結合，例如美國的三位一體，農業推廣、教育和科研工作都由農學院承擔和獨自完成，聯邦政府和州政府僅起配合、協調作用。荷蘭有著相當發達的農業教育、科研和推廣系統，農業教育、科研和推廣被譽為荷蘭農業發展和一體化經營的三個支柱。而法國、以色列等國也將生產、研究和教育實現了有機結合。這個過程可以概括為：以市場經濟為基礎，在市場需求的前提下，實現有目的的生產，在生產滿足市場需求，通過在生產中發現關鍵環節與節點，用研究創新來完善，而教育則主要體現在技術教育，就是實用技術教育，通過教育體系把科技成果向生產領域有效傳播，形成了新的消費、生產、研究、創新與教育的產學研緊密結合的研究創新體系。 4．發達的科技與教育。先進的科技成果也需要有知識的生產者去應用，同我國目前農村生產現狀不同的是，我國農民總體上受文化教育程度水平不高，農民人均受教育的年限在8年左右，相當於初中二年級。與此相比，這些農業發達國家的居民受教育程度相當高，美國全國人口中具有本科學歷的有17．4％，從事農業生產的勞動力中80％以上具有高中以上學歷，同樣，荷蘭、以色列、法國等國家人口具有較高的受教育程度。24％的以色列勞動人口擁有大學學歷，法國60％的青年農民達到中等農業技校畢業水平。

『陸』 參與式農業推廣方法與農業推廣的基本方法有哪些區別與聯系

參與式農技推廣是指在農業技術的選項、項目計劃的制訂以及實施的整個推廣版過程中，充分強調權推廣對象作為項目主體的重要性，並十分重視其能力的提高。
這就要求推廣人員與推廣對象必須進行全方位的交流，且相互溝通、達到相互尊重、相互信任、充分理解。如計劃推廣一項農業技術時，必須讓農民積極參與，和他們一起總結生產經驗，討論共同關心的生產問題，充分調動他們的積極性，促使他們形成採用新技術的意願，根據他們的要求採取相應的措施，最終才能獲得良好的推廣效果。
傳統農業技術推廣注重的是向農民傳授現代農業科學知識。
傳統情況下農業技術推廣工作者，在技術推廣過程中，一般採用的是單向傳播或大眾傳播，運用政府行政命令式推廣宣傳政策、技術，很少考慮到農民自己真實的想法，從而不能真正的解決農民現實存在的多種農業生產問題。當農業技術推廣人員專業能力較低缺乏積極性,意識認識不足時；農民的文化程度較低,對新型的農作物和現代化的種植手段缺乏足夠的認識,對農業技術推廣中的問題和現代化的技術手段難以理解時；農業技術推廣取得的效果就不是很理想。

『柒』 現代農業推廣有哪些方法，創新的推廣方法有 么是農業推廣的手段

參與式農技推廣是指在農業技術的選項、項目計劃的制訂以及實施的回整個推廣過程中答，充分強調推廣對象作為項目主體的重要性，並十分重視其能力的提高。
這就要求推廣人員與推廣對象必須進行全方位的交流，且相互溝通、達到相互尊重、相互信任、充分理解。如計劃推廣一項農業技術時，必須讓農民積極參與，和他們一起總結生產經驗，討論共同關心的生產問題，充分調動他們的積極性，促使他們形成採用新技術的意願，根據他們的要求採取相應的措施，最終才能獲得良好的推廣效果。
傳統農業技術推廣注重的是向農民傳授現代農業科學知識。
傳統情況下農業技術推廣工作者，在技術推廣過程中，一般採用的是單向傳播或大眾傳播，運用行政命令式推廣宣傳政策、技術，很少考慮到農民自己真實的想法，從而不能真正的解決農民現實存在的多種農業生產問題。當農業技術推廣人員專業能力較低缺乏積極性,意識認識不足時；農民的文化程度較低,對新型的農作物和現代化的種植手段缺乏足夠的認識,對農業技術推廣中的問題和現代化的技術手段難以理解時；農業技術推廣取得的效果就不是很理想。

『捌』 怎樣評價學習《農業推廣》這門課程的各個環節

農業推廣作業
1
1.
結合你自身工作實際或者親身經歷談談你心中的農業推廣是什麼答案

農業推廣不只是一種經濟效益的行業，
既然要推廣，
就必須有強大的技術做後盾，
才能讓這
個行業長遠的發展下去。
我們推廣的主要對象是農民，
只有讓農民認可，
這才是推廣的目的！

2.
如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明

現代農業推廣
:
是一個把有用信息傳遞給人們
(
傳播過程
),
然後幫助這些人獲得必要的知識
,
技
能和正確的觀點
,
以便有效地利用這些信息或技術
(
教育過程
)
的一種過程在我國耕地面積增
長潛力極其有限
,
甚至在逐年減少的情況下
,
我國糧食等作物產量的增加主要依靠農業科學技
術
.
根據孫振玉等人的研究
,
我國糧食單位面積產量與農業推廣經費
,
良種覆蓋率等存在著明
顯的正相關
.
在增加農業產量的同時
,
農業推廣對於農業產業結構的調整也有重要作用
,
通過
引進新品種
,
提高產品質量等為農民增收提供了途徑

3.
如何通過農業推廣為解決三農問題做出貢獻
!
農業是高風險產業，投入大而收益小。

通過農業推廣，為解決
三農問題
做貢獻：

1
、推廣低投入高收益產品，但這實際上只是短期獲益的東西。從長遠來看，低投入高收益
的農業或農產品是不存在的。

2
、規模化經營是一條出路。規模化經營可以極大限度的降低成本。

實際上，出路只有一個：

1
、國家採取措施保障糧食生產供應，糧食生產者通過獲得國家補貼實現增收。

2
、其他農產品，盡量實現產品多樣化，以新產品獲取額外收益。

3
、單個產品盡量與需求保持平衡或適當缺貨，來保證價格。

4
、目前大多數農民實際上不是真正意義上的農業生產者，而僅僅生產了甚至不能滿足自己
消耗的糧食。

首先要解決的是讓農村成為一個
「
農場
」
，
讓農業從業人員變成
「
農業工人
」
，
使用機械化生產，
使
「
農業工人
」
的平均
勞動生產率
大幅度提高。

其次是將
「
富餘
」
的農民從農業中轉移出來。

4.
你為什麼要學習農業推廣？計劃如何讓學習農業推廣？

可能要涉及到具體的方法，
我個人以為，
一是要提高農業作業水平，
二要提高農業活動的效
益，
這就要求
農業推廣
人員除了具備理論知識外，
還須深入田間地頭，
了解當地農業的真實
情況及其缺點不足，得出應對策略。

在我們國家，農民是占很大的比例，
農業推廣很有潛力！
怎麼才能做好！從個人方面講就要
腳踏實地的去做，
大方面就是讓農民的收入增加，
這是個人的看法。
可能要涉及到具體的方
法，我個人以為，一是要提高農業作業水平，
二要提高農業活動的效益，這就要求
農業推廣
人員除了具備理論知識外，
還須深入田間地頭，
了解當地農業的真實情況及其缺點不足，
得
出應對策略

5.
訴求認知原理

.
認
知行
為理論是由許多
心理學家
各自獨立地發展自己的體系而形成的。理性情緒治療理論
是目前在
心理咨詢
中應用最為廣泛的
認知理論
之一。這種理論認為人具有
「
理性與非理性、
合理與瘋狂的雙重性
」
，人的心理問題的產生是由於不合邏輯的思考或不合理的觀念所導致
的，
因此咨詢的主要目標就是幫助
來訪者
認識到自己可以通過更加理性的市委，
實現更加有

效率的生活。
它是一種始終致力於改變
來訪者
的錯誤推理方式，
消除
來訪者
惡劣情緒的方法。

6
闡述需求層次理論

馬斯洛需求層次理論
（
Maslow's
hierarchy
of needs
）
，亦稱
「
基本
需求層次理論
」
，是
行為科學
的理論之一，
由美國心理學家
亞伯拉罕
·
馬斯洛
於
1943
年
在
《人類
激勵理論
》
論文中所提出。

馬斯洛理論
把需求分成
生理需求
、
安全需求、
歸屬與愛的需求、
尊重需求和
自我實現
需求五
類，依次由較低層次到較高層次排列。

7.
怎樣做才能達到農民自願改變行為的目的？

農民群體的
定勢
和行為規律大概就是指我國農民在農業生產中具有
散戶
工作性、
市場信息滯
後性
等特點。

根據這些特點，在農工業推廣實踐中應首先制定總的綱領：
1
、保障農民基本權益，採取自
願原則。不能強行推廣，以致好心辦壞事，產生矛盾，妨礙後續工作的開展

2
、以服務性推廣為主、讓農民決定學什麼、怎麼學，這樣才能提高他們的興趣，把所學科
技真正運用到農業生產中去。

3
、做好
「
售後
」
工作，農民利用新技術擴大生產應予以充分支持、政府和服務部門應當在農
民出售農產品的過程中充當
拉線
人、
監督人的作用，
用規范化、
市場化
的合約經營鞏固農工
業推廣成果，說白了就是不能讓農民被公司坑了，要保障農民盈利，要不沒人跟你干

《農業推廣》作業
1

1
、結合你自身的工作實際或親身經歷，談談你心中的農業推廣是什麼？
P1
2
、如何理解教材中農業推廣的定義。請舉例說明。
P1
3
、如何通過農業推廣為解決三農問題做出貢獻？
P4
4
、你為什麼要學習農業推廣？計劃如何學習農業推廣
P10
？

5
、結合實際談談認知原理對你有什麼啟示？
P22-23
6
、闡述需求層次理論。
P24-25
7
、怎樣才能達到農民自願改變行為的目的？
P34-35
8
、擴散規律說明了什麼？
P39
9
、為什麼說創新的關鍵階段以後就不需要推廣措施的支持了。這個發現有什麼
意義？
P41
10
、創新的個體採用過程對提高推廣效果有什麼實際意義？
P43-44
11
、創新的純體採用過程和創新擴散有區別嗎？為什麼？
P38
、
43
12
、結合實際，談談如何提高創新的採用效果。
P46-48

13
、案例分析：

在一個村莊中，
一個農民在自己的田裡種植著一種高產新品種的小麥，
已經有四
年了，
可他的村莊里沒有任何人效仿。
只是他的幾個親密的親戚和朋友才得知有
關他試驗情況的信息，並且他們種植這一新品種也獲得
_r
成功。直到該創新者
第一次種植試驗過去四年後，
推廣服務組織才開始在村莊宣傳這一新的品種，
然
後，這一新品種迅速地為村莊里大多數人所採用。題目：

(1)
談談出現上述情況的可能原因

從宏觀大環境看，政策扶持力度有限，法律法規保護不夠；從微觀看，農業技術
推廣工作本身存在諸多問題和矛盾。
其根本的原因在於現有的農業技術推廣體制
破落、
陳舊，
與當前社會主義市場經濟體制的建立不合拍，
與農村改革和經濟發
展不相稱，既影響了農村工作，也制約了自我發展。具體說來：行政干預嚴重；
農業技術推廣經費不足；
農業技術推廣投資強度低
（指農業推廣費用占農業國內
生產總值的比例）
；
農業技術推廣隊伍不穩、
人員不足、
素質不高、
分布不合理；
農業技術推廣工作缺乏整體觀念和系統性等。

(2)
談談推廣組織是如何使創新得以傳播的
?
【宣傳、示範、利益誘導】
P120

農業推廣作業
2

1
、哪種推廣體系更適合你所在地區的情況？為什麼？
P51
2
、我國農業推廣體系存在哪些問題？請舉例說明。
P60-62
3
、為什麼說我國農業推廣體系多元化應該是改革的方向？
P58
4
、農業推廣的無償服務與有償服務的優缺點是什麼？
P71
5
、結合當地實際，談談哪種農業推廣技術服務形式是比較理想的推廣方式？為
什麼？
P71-74
6
、根據你的觀點，如何才能開展好對農民的推廣服務？
P71-74
7
、農業推廣計劃的編製程序包括哪些步驟？
P84
8
、農業推廣計劃包括哪些具體計劃？

9
、一個好的指標要具備哪些要素？
P87-88
10
、如何制定農業推廣項目計劃？請舉例說明。
P84-89

農業推廣作業
3

1
、什麼是推廣溝通？
P100
2
、什麼是互動？在與農民溝通過程中怎樣才能達到互動？
P108
3
、結合實際，談談怎樣提高農業推廣溝通的有效性？
P111-112
4
、與農民溝通的工具有哪些？你自己能創造一些新的溝通工具嗎？
P113-118
5
、農業推廣的基本方法有哪些？
P120
6
、舉例說明在什麼情況下應用哪種推廣方法最好？為什麼？
P120-130
7
、農業推廣的具體方法可以創造嗎？舉例說明。
P129
8
、參與式農業推廣方法與農業推廣的基本方法有哪些區別與聯系？
P130-131
9
、結合當地實際，談談對於基層農業推廣人員來說，哪種農業推廣技術更需要
培養？為什麼？
P134-140

農業推廣作業
4

1
、你認為開展農民培訓的意義何在
/P148
2
、目前農民培訓中最主要的問題是什麼？

農民培訓存在的問題，
歸納起來主要有虛假培訓、
培訓不到位、
培訓單位能力不
足、培訓內容供需錯位、農民參訓積極性不高、培訓工作監管乏力，還有多部門
齊上陣，重復培訓、多頭管理等等。雖然以上問題只是個別現象，但導致整體培
訓質量和效果沒有完全達到預期，
少數地方甚至有著不小的差距。
而且就是這樣
一些問題往往被社會上凸現、
放大，
並由點推面，
進而懷疑甚至否認農民培訓工
作成績，造成了相當大的社會負面影響。

3
、如何開展農民培訓需求分析？
P150-153
4
、你所在地區開展農民培訓最有效的方法是什麼？為什麼？
P154-155

5
、結合實際，談談開展農民培訓評價。
P156-157
6
、對科技示範戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？
P151
7
、舉例說明農業推廣監督和農業推廣評價的區別。
P161
8
、農業推廣評價的原則是什麼？
P162-163
9
、如何有針對性地開展農業推廣評價？
P163
10
、評價以下自己學習《農業推廣》這門課程的各個環節。打算如何開展課程論
文的寫作？

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『玖』 農業推廣改變農民行為的途徑和方法有哪些

（1）轉變觀念，提高素質
（2）創造農民行為改變的環境條件
（3）培養典型
（4）協調好政府目標與農民目標的關系

『拾』 農業推廣的基本方法有哪幾種

答：農業推來廣的基本方源法
農業推廣的基本方法有大眾傳播法、集體指導法和個別指導法。
一、大眾傳播法
大眾傳播法是農業推廣人員將有關農業信息，經過選擇、加工和整理，通過大眾傳播媒介傳遞給農業推廣對象的方法。
二、集體指導法
集體指導法是推廣人員同全體農民接觸，把農民集中起來傳播創新的方法。
三、個別指導法
個別指導法是農業推廣人員與個體農民接觸，通過溝通交流的方式來傳播農業創新的過程，主要包括農戶訪問法和咨詢法。