科技創造兒童

『壹』 日常生活中，家長該如何去發現孩子的智力潛能呢

沒有一個家長不希望自己的孩子能有超常的智力，更聰明的。古人曾說「合抱之木，生於毫末，人生之路，起於孩提。」對於一個人來說童年階段是一輩子中學習和提高最好的階段。

因為孩子從出生到三歲的時候，智力發展最為關鍵和快速，個性，喜好，獨立意識以及永久性記憶在這個時候逐漸形成，早期智力開發能夠最大限度的發掘人類的潛能。

其實每個人生來都有先天的天賦異稟，通過後天的發掘，就能激發孩子潛能的寶庫，如何發掘就看家長是不是懂得開發，所謂的開發並不是一定要上價格昂貴的早教班。其實很多孩子之所以發展成為超越別人的特長，是因為有細心的父母，他們發現了孩子對某件事情有興趣並且加以培養。因為興趣本身就是一種才能。

如果父母沉迷於一種新科技，一場比賽，甚至是拿手菜的時候，不要忘記與孩子一起分享其中的樂趣，即使孩子不能夠完全理解大人的快樂，其實能夠體會到大人學習的熱情。家長還能夠向孩子傳達一種信息「大人也喜歡學習」。

什麼玩具是最適宜孩子的？其實只有被孩子盡情玩過的玩具才是最好的，所以要將過多的玩具收起來，只留下幾樣在外面就可以了。這樣孩子就會集中注意力在眼前的玩具上，充分發揮玩具的可玩性，而不是因為選擇太多，什麼都擺弄一會就放棄了。這樣能夠培養孩子的專注力。

為了激發孩子的興趣，向孩子提問的時候，應該注意問題要有質量，要收集細節，這樣才能讓孩子從紛亂的世界中獲取自己想要獲取的信息。

家長不能因為自己不知道答案就迴避問題，如果想要讓孩子保持高昂的學習熱情，不要總用一些常識性的答案來敷衍孩子。

市面上有很多兒童早期開發的培訓機構，並不反對家長去了解，但是要學會鑒別，如果孩子在上課的過程中是愉快的，或者感興趣的那就可以讓他們繼續下去，但如果孩子並不感興趣或者是反感，家長還是不要逼迫孩子去上課。

有的孩子就是大器晚成型的，過度強調早慧未必對他們是一種好的教育方式，不要給孩子過早的貼標簽，這樣反而會限制他們的發展。

『貳』 在家庭教育方面，家長怎樣有效的指導孩子學習

正確培養孩子主動專心學習的能力，提高成績： 一、從多方面評價孩子。 評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動習慣、動手操作、善於觀察、勤於動腦、善於思考、善於創新的能力，終身學習的願望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。如大風車節目是學生非常喜歡看的，從中可以學到許多知識。 二、營造良好的家庭文化氛圍 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。 物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，「室雅何須大，花香不在多」，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拚命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢具和家用電器應有盡有，家裡一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。 三、莫讓孩子輸在起跑線上 眾所周知，田徑場上運動員起跑動作的好壞，會影響到比賽成績。新學年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那麼，作為家長應該怎樣熱情幫助他們做好各項准備，滿懷信心地去迎接新的開始呢? A.學習態度的准備 孩子從幼兒期做游戲為主變為入學後的學習為主，這是一個很大的轉折，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：「我相信你能改正粗心的毛病。」「我相信你能完成學習的任務。」千萬不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：「你真笨!」「我看你是不會學好的。」 B.學習習慣的准備 學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後盡快養成良好的學習習慣，如學慣用品要准備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學慣用品的好習慣。在家中家長應配合我對孩子進行學習習慣的培養。在這里我想就孩子的寫字姿勢與家長進行交流。 c.學習方法的准備 一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本簿本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。 隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣查字典，怎樣劃批註，怎樣驗算和檢查作業等自學自查方法。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，越學越聰明。 四、檢查孩子作業 不要只看做了多少 家長在檢查孩子家庭作業時，只看重孩子的作業是否做完了，而對於孩子作業的質量很少過問。實際上，這樣檢查作業不利於學生的學習和發展。孩子做作業是為了鞏固所學知識或為了下次上課做准備。總之，做作業是想讓孩子學到更多的知識。作為家長應該怎樣檢查孩子的作業呢? 首先看是否一筆一畫、認認真真的寫字了。通過孩子的字家長可以看到孩子的心理活動，做作業的態度。如果孩子做作業時心情平靜、態度認真，他將會很投入、很自然地寫好作業中的每一個字。否則，孩子所做的作業也只是應付老師或家長的檢查。這樣的作業做了也幾乎等於沒做。因為孩子的「心」已經飛走了，他的「心」也不會去記所做的是什麼了。這樣做作業當然沒有達到做作業的目的。 其次看是否全部填完，填對了空、做對了題。題目中的空是留給孩子填的。通過孩子填的做的是否對，可以看出孩子是否去認認真真的審題、分析題了；同時也可以了解到孩子對這些知識學的怎麼樣。如果對了，說明孩子已經掌握了這些知識。否則，家長就要看看孩子是因為不會做而做錯的，還是因為態度不認真沒有很好的審題分析題而做錯的。這時家長就要給孩子指出，是因為什麼使題目出現錯誤的。 再次看作業整體布局。作業整體布局，也就是孩子作業的全面安排情況。家長檢查孩子作業時看整體布局是否美觀、有條理，可以提高孩子的審美能力和加強對孩子美的熏陶。 五、孩子貪玩怎麼辦 有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那麼，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢? A、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。所以要從小培養孩子的注意力。 B、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是「課堂——家庭式」的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。 C、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專注。可見培養孩子的興趣十分重要。 D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。 E、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。 F、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那麼要想孩子「出污泥而不染」是絕對不可能的。 G、避免家教中的誤導

『叄』 宜昌市第七屆青少年科技創新大賽申報單怎麼填寫

宜昌市首屆青少年科技節科技創新大賽方案
一、參加對象：全市各小學、初中、高中、中專、職高、技校的學生均可參加。
二、參賽評審費：上報市組委會項目，每項交參賽評審費10元。
三、參賽項目：發明創造作品、科學論文、少年兒童科幻畫作品。
四、作品申報截止時間：2002年 9月 25日。
五、發明創造比賽作品參賽要求：
發明創造是指「中華人民共和國專利法實施細則」第二條中所規定的發明、實用新型和外觀設計。已申請和獲得國家專利的項目優先參賽。
六、科學論文比賽作品參賽要求：
科學論文是指：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習的課題研究報告或學術論文等。科學研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。
七、少年兒童科幻畫作品參賽要求：
凡現年為7—14歲，就讀於小學和中學的少年兒童，有獨立完成的科學幻想繪畫作品的作者均可參賽。作品應充分體現科學幻想的宗旨。參賽作品一律在規格為 40cm × 60cm的紙或其它材料上繪制，繪畫種類不限。
為了配合這次科技創新大賽，組委會將安排有關科技輔導員分赴各地作大型科技創新發明報告會，由各縣（市、區）科協、教育局承辦。
八、獎勵：
評委會將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名。

宜昌市首屆青少年科技節各類作品的具體要求及申報表
宜昌市首屆青少年科技節交作品的具體要求
說明：參賽人將參賽項目報各縣市區科協，各縣市區收集並進行初評後，按要求交市組委會辦公室。組委會辦公室設在宜昌市科協組宣部，電話6447516 ，郵編：443003，宜昌市東山大道157號科技館。

宜昌市首屆青少年科技節發明創造、科學論文、少年兒童科幻畫、電腦製作作品申報表
A、申報者情況
說明：1、必須由申報者本人按要求填寫，一式二份（本表格可自行復制）交組委會。
2、申報者所在學校簽章及輔導教師（如無輔導教師，則班主任老師代表）所在單位簽章視為對申報者所填情況的確認。
3、其它材料附後

B、申報作品情況及推薦意見
說明：1、必須由申報者本人按要求填寫申報作品的情況（輔導員可以指導）。
2、凡作品已申請專利或在報刊上發表者，須完成本部分表中相應欄目的填寫。
3、繪畫作品、電腦作品部分欄目可以不填。

宜昌市首屆青少年科技節優秀科技活動獎申報表

填表說明：1、務請用正楷認真填寫，一式二份（本表格可自行復制若干份）。
2、科普活動報告和此表一並報送。
3、基層單位審查意見由實施者所屬單位填寫，包括活動的真實性和實施情況。上級主管單位意見欄包括活動的真實性及活動集體（限班級或校級課外小組）的簡要情況。
4、本表各欄目未列出的其他需要說明的情況，請在備欄內說明。
5、活動總結報告及材料另附後。

『肆』 如何推動少年兒童科技創新能力培養

1.給孩子提供盡情探索的環境

在保證孩子身體安全的情況下，不要給孩子設置太多的限制，生活中有很多東西時孩子創造力的源泉。因此，家長應當給孩子提供一些能夠幫助他們想像和創造的事物，如：刮紙、蠟筆和各種玩具，這些都是能夠有效開發幼兒創造力的材料，家長應當給孩子創造這樣一個能夠盡情發揮、盡情探索的環境。

5.如果孩子創作了什麼，不要隨意評價

當孩子製作了一個稀奇古怪的東西或者畫了一幅四不像的畫時，家長不要試圖用成人的眼光理解這是什麼東西，也不要告訴孩子世界上沒有這樣的東西，這個東西沒有用，沒有人這樣畫畫等等。要知道，孩子的每一次創作都是一次嘗試，在慢慢的創作中，孩子會獲得豐富的經驗積累，為以後的學習帶來積極的作用。

『伍』 怎樣提高孩子記憶力

一、共情：記憶力是孩子學習的基礎能力，記憶力不好的確對學習成績的內影響很大。
二、具體化：您容可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現嗎？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子的圖像記憶能力沒有充分開發：大腦的圖像記憶能力是抽象記憶的100萬倍，沒有圖像記憶習慣就會很吃虧。
解決：有意識培養孩子圖像記憶能力。讓孩子首先學會輕松將任何需要記憶的內容轉化成圖像的方法技巧，然後後養成隨時快速轉化的習慣，從而逐步提升孩子的記憶能力。
b 孩子被貼上了「記性不好」的負面標簽：孩子從小被大人無意識的評價為記憶力不好，而從自己也在潛意識的認為自己記不住東西，消極的暗示會不斷導致孩子記不住東西。
解決：撕掉負面「標簽」，改變大人對孩子記憶力的負面評價習慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強化孩子對自己記憶力的自信心。
c 孩子缺乏科學系統的記憶力訓練：大腦的潛能是非常大的，關於科學使用大腦、科學訓練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經過訓練，自然相比較會顯得差。
解決：參加優勝派的全腦記憶訓練課程，在科學、專業、系統的課程里，得到快速有效的提升。

『陸』 怎樣讓孩子愛上學習

讓孩子愛上學習的方法：

1，消除學習倦怠

只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最後，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那麼他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。

5，給孩子適度自由

現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，可以要求孩子把學校的作業無折扣的完成，其餘時間自由安排，讓他快樂成長！