二年級小朋友的發明

㈠ 二年級的作文我要發明什麼東西

我未來的發明

陰似抄箭，日月如梭。轉眼間，二十年的時光已經逝去。我也成了舉世聞名的科學家，以往的努力也得到了回報。
現在，人們的生產和生活用到木材的地方多了。就大量砍伐樹木，而人們一點也不擔心大自然。因為，我發明出了兩種葯水，可以使植物生長很快。第一種是生命水，往樹根上澆了以後，無論在怎樣惡劣的環境里，它都能生存。第二種是生長水，往樹根上澆了以後，它的生長速度和繁殖速度是原先的五倍。現在的撒哈拉沙漠也成了牧場，黃土高原成了森林。世界上沒有了沙漠，都是一片生機勃勃的景象。
淡水資源短缺是全世界面臨的重大問題。2023年，我的發明——污水凈化劑誕生了。它不僅可以把污水凈化成清水，而且可以凈化為可以飲用的淡水。在工廠里、河流污染、海洋污染嚴重的地方撒上污水凈化劑就回變成清澈的水。世界再也不會因為淡水的短缺而苦惱。
現在世界的天空更加碧藍，更加明亮，更加美麗。空氣更加清新。鳥兒更加活潑，更加快樂，他們的歌聲更加動聽。魚兒也在清澈的水中嬉戲。看呀！它們多麼快樂，我們多麼開心。
多麼美麗的世界，讓我們為這個美麗的世界而努力奮斗。

㈡ 二年級小學生可以做哪些小發明幫忙想幾個點子。是小發明，不是小製作。

那你可以做一個拖把鞋，只要剪下拖把上的布條縫到拖鞋上就可以了，沾點水穿在腳上一走，地就乾乾凈凈了。

㈢ 二年級的小發明（作業）要簡單一點的

拿一個礦泉水瓶子，倒入一半的水。然後用橡皮泥堵住筆蓋，放入水中。擠壓瓶子，你會發現我們的筆蓋會上浮，下潛。懸停哦！

㈣ 二年級的做個小發明簡單點

找個礦泉水瓶，從中間剪去，做個筆筒

㈤ 二年級在生活中你有什麼小發明

天平稱，一根木棍，兩根繩子，把兩個八寶粥瓶，月餅盒，隨便什麼綁一起好了，可以做得精緻些

㈥ 二年級小朋友做的科技小發明小製作的東西嗎

小朋友做的小製作要簡單有趣，可以-[小小科學家博客]，每天更新科學小實驗，科技小製作

㈦ 求適合二年級小學生的簡易科技小作品製作方法

1、自製羽毛球

准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。

製作過程：

1. 取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；

5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。

6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？

2、自製香皂紙

製作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

製作方法：

先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自製熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。

4、自製手電筒

具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

㈧ 二年級小發明或小製作品說明怎麼寫

我是一個文靜的小女孩，平時愛搞些小發明，看，我今天又發明了一樣東版西。
今天，我權躺在床上看書，突然，一個話題吸引住了我：怎樣製作洗手液？咦，這是怎麼做的呢？我懷著好奇心繼續看下去。一個念頭突然跳出來，我要自己做！於是我跳下床，到洗手間去准備材料。
我先把家裡的洗手液擠出來一點，把剩下的洗手液都放到另外一個瓶子里，加上水，搖晃均勻，再把另外一個瓶子也裝上水，可什麼東西可以製作洗手液呢？我無意間看到了肥皂頭，哎，有了，我把肥皂頭捏碎，然後放進水裡晃動，之後，我把第二個瓶子里的洗手液倒入瓶子中，我一捏按鈕，一種乳白色的液體就流入了我的手心，我搓了搓，果然有洗手液的那種感覺，我用水把手沖洗干凈，我的洗手液製作成功了，我高興無比。
你看，我是不是一個受搞發明的小女孩呢？

㈨ 寫話二年級下冊小小發明家三個小孩和製作的小飛機

寫作思路：可以寫詳細地描述出製作小飛機的過程，中心要明確，語句要通順並且連貫。

正文：

我真喜歡那一架架自製的小飛機，於是給它們美其名曰天上的「竹蜻蜓」。以往，我們總是站在邊上看那些有飛機的小孩興高采烈地玩，卻從沒想到過自己也能親手做一架屬於自己的直升飛機。

今天下午，我們五年級同學來到了海曙區青少年宮進行社會實踐活動。有的班做陶藝、有的班上安全課、有的班做花兒……我們班居然是製作小飛機！我驚喜萬分，真恨不得一下子就做好，然後去試飛！

坐到位置上，老師給了我們一人一個木棒、一根細竹簽、一支鉛筆、尺、線等。「首先要把木棒在頭尾分別量出三厘米和四厘米，用鉛筆做好記號；然後再在竹簽中心點點上小圓點——這是第一步，記得用尺量時要用厘米一面，不要用標有『英尺』的那一面哦！」老師大聲說。

同學們都聽得很認真，於是一下子就做完了這一步驟，教室里就開始有點躁動不安了。

「注意聽，這步比較難，不要邊聽邊做！」老師見我們做完了，便講起了下一個步驟來，「我們要用線，左三圈，右三圈，這樣把竹簽固定在木條上。要把竹簽中心點對在三厘米的標記上，再用線綁牢！」

這下我手忙腳亂了。用拇指和食指捏好框架，可竹簽不聽話了，偏偏不讓中心點對在標記上。費了九牛二虎之力，才把它鬆鬆垮垮地繞了上去。終於我手中的竹簽認命，乖乖地不動了。這樣就輕松多了，不一會兒我就固定好了十字架，還打了個牢牢的死結。看看周圍的同學抓耳撓腮的樣子，我不禁有些小得意。

接著老師又讓我們在竹簽的兩端分別繫上繩子，再拉到四厘米處進行捆紮。我看著手裡歪歪的竹簽，和不太正規的弓弩形，心裡暗自嘆氣。由於我把兩邊繩子拉下來時力度不一樣，導致一邊比一邊緊，造成了左松右緊的「左撇子」後果。

然後便要把一張薄翼般的紙，用膠水糊上框架。我還沉浸在上一次的失敗與頹廢之中，心不在焉地抹膠水，弄得滿手都是，還渾然不覺地把紙糊反了。等我發覺，已經晚了。抱著僥幸心理，四顧周邊，希冀有個同學和我犯同樣的錯誤，結果一個也沒有。

我只好將錯就錯，乾脆把機頭、機尾全部裝反，再安裝螺旋槳、橡皮筋，我的直升機算是完工了。我想：既然我不能讓它正過來，那就把它搞漂亮些吧！於是我鄭重地寫下了「五月花」三個大字，在下面還署了名。

最後便是激動人心的試飛環節了。大家都躍躍欲試，老師話音未落，便個個兒像安了彈簧般射了出去。我磨磨蹭蹭地拿著飛機走出來，默默地跟著歡樂的人群。

啊，他們開始飛啦。男孩們三個一夥、五個一群地比賽誰飛得高，卻總是被L身殘志堅的「破爛拾荒者」壓了風頭。W的c919也不錯，在各類小比賽中「獨領風騷」，但對於拾荒者，只能甘拜下風。

這次比賽中的黑馬是H的「超級無敵」號飛機。它彷彿沖天炮一樣，在最後時刻超越了c919成為亞軍。此外，X的「最強王者」號、Z的「飛天」號、M的「太空號」……也都為這場比賽增光添彩。

相比之下女生的活動就文雅多了。雖然我們不如男生玩得得心應手，卻也處處有趣味，時時有突破。你看L的飛機再創新高，收到了一片羨慕的眼光。Y的飛機像只大螃蟹，橫行霸道，卻老是不肯往上飛。C的飛機時高時低，卻每次都能劃出一道漂亮的弧線……

我心裡也有些癢癢的，卻又拽緊了手中的飛機，生怕飛得出醜，讓人笑話。最後我實在禁不住誘惑，用手指小心翼翼地撥弄著機翼，把螺旋槳轉上好幾十圈，輕輕往上一推，我的小小的「五月花」號緩緩升空。我興奮極了，可它又在風中顫抖著，忽然下降，俯沖，鑽到了地上。

我又試飛了好幾次，可「五月花」號一點兒都不爭氣，還沒飛起來就一個勁兒往地底下鑽。我氣得好幾次都想把它改名為「土撥鼠」號。我真的泄氣了，一下午的時間難道就做出了這樣一個廢品來？我抱著一線希望，去找老師把它修理修理。

「這不是還好嗎？你看，要順時針轉，逆時針轉只會往地上飛。」老師一邊轉一邊對我說，「好啦。」老師松開了手。

飛起來了，我的「五月花」號！轉起來了，我的「五月花」號！飛過六層樓了，我的「五月花」號！我歡樂地繞場飛奔，跑累了，仰頭看「五月花」號在明澈無暇的藍天下，飛得那麼高，飛得那麼遠！哦，天上的「竹蜻蜓」——我的五月花號……