創造力詞語四年級

『壹』 很能吸引人的力量的詞語（四年下)

Hi，我也做過這個哦，我認為是魅力。(*^__^*)

『貳』 四年級下冊1到8單元的詞語積累有哪些

（一）四字詞：

紅葉似火色彩明麗迷惑不解狼吞虎咽夢寐以求走街串巷 將心比心若無其事。

見死不救魚貫而出愚不可及響徹雲霄 欲出又止隨心所欲枯枝爛葉異想天開。

機毀人亡輕而易舉 雜草叢生以防萬一永駐人間不速之客花繁葉茂不假思索。

與世長辭重見天日傲然挺立怦然一震月明人靜極目遠眺 膘肥體壯遼闊無垠。

悠然自得成群結隊鵝黃嫩綠芽苞初放 膽大妄為一絲不苟融為一體 莫名其妙。

信心十足疑惑不解 無能為力驅寒取暖吉祥如意挽弓搭箭無惡不作榮華富貴 。

（二）疊詞和其他類型詞語：

1、AABB式：重重疊疊斑斑點點模模糊糊飄飄悠悠歪歪斜斜 磕磕絆絆斷斷續續 。

2、AABC式：緩緩駛過悶悶不樂默默無言栩栩如生蒙蒙細雨碌碌無為。

3、ABAC式：多災多難 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百發百中 知己知彼 百戰百勝 有始有終 自言自語。

4、ABCC式：氣喘吁吁清香裊裊興致勃勃生機勃勃生氣勃勃怒氣沖沖。

5、含反義詞：爭先恐後橫七豎八改天換地房前屋後天高地闊 此起彼落恩將仇報爭先恐後寸進尺退有始有終 驅寒取暖異口同聲天長地久左顧右盼。

6、近義詞成語：狼吞虎咽 走街串巷 無遮無攔 生息繁衍 枯枝爛葉 下流無恥多災多難。

『叄』 詞語大全小學四年級的

含有動物名稱的成語
萬象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇專影、
鶴立雞群、對牛彈屬琴、如魚得水、鳥語花香、為虎作倀、黔驢技窮、
畫龍點睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、鶴發童顏、狗急跳牆、
鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足
含有兩個動物名稱的成語
鶴立雞群、雞鳴狗盜、鷸蚌相爭、蠶食鯨吞、蛛絲馬跡、龍爭虎鬥、
龍馬精神、龍飛鳳舞、龍騰虎躍、龍驤虎步、龍潭虎穴、龍躍鳳鳴、
車水馬龍、指鹿為馬、兔死狐悲、雞犬不寧、心猿意馬、狼吞虎咽
含有人體器官的成語
眼高手低、目瞪口呆、胸無點墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、
手疾眼快、耳聞目睹、頭破血流、眉清目秀、袖手傍觀、口出不遜、
手無縛雞之力
含有昆蟲名稱的成語
飛蛾撲火、金蟬脫殼、積蚊成雷、蟾宮折掛、蠶食鯨吞、蜻蜓點水、
螳臂擋車、蛛絲馬跡、螳螂捕蟬,黃雀在後
含有一組近義詞的成語
見多識廣、察言觀色、高瞻遠矚、左顧右盼、調兵遣將、粉身碎骨
狂風暴雨、旁敲側擊、千辛萬苦、眼疾手快、生龍活虎、驚天動地
七拼八湊、胡言亂語、改朝換代、道聽途說

『肆』 四年級上冊的詞語盤點

四年級上冊詞語盤點
第一單元詞語盤點
寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 白茫茫 若隱若現 昂首東望
風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭並進 漫天卷地 顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態 人跡罕至 應接不暇 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 鬱郁蒼蒼 恍恍惚惚 日積月累
1、霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天
2、綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭 3、山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇 4、重重疊疊山，曲曲環環路；丁丁冬冬泉，高高下下樹
第二單元詞語盤點
均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 隱藏 選擇 住址 洞穴 柔弱 搜索 傾斜 平坦 扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 蛟龍 慎重 寧靜 靜謐 豪放 無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易 資料 證據 鼓舞 考證 起源 召開 假說 震動
坐卧不寧 消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海
日積月累
正月梅花香又香，二月蘭花盆裡裝， 三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆， 五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘， 七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃， 九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝， 十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裡藏。

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第三單元詞語盤點
洋溢 允許 圍牆 隆冬 孤獨 訓斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油燈 鮮花盛開
綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 臉頰 彼此 鐵鍬 樹杈 詫異 麥子 義務 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 溫柔 撒謊 魔杖 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴 日積月累 雨中的樹林
雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。 每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也願一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細雨淋過的漿果酸甜可口，刺蝟扎滿一身運會了家。 連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。
第四單元詞語盤點
高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 責備 鄰近 性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒 開辟 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 狂吠 攀談 泥濘 腔調 掂量 漣漪 屬於 主宰 淘氣 反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 引吭大叫 慢條斯理 自由自在 生氣勃勃 如怨如訴 趁其不備 日積月累
望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

第五單元詞語盤點
盤旋 城磚 城牆 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子 建築 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子 佛香閣 氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 陡峭 聳立 畫舫 遠眺 鳥瞰 統率 端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概 嘉峪關 頤和園 崇山峻嶺 舉世無雙 享譽世界 身材魁梧 神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 日積月累
一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山東濟南大明湖） 清風明月本無價，近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
第六單元詞語盤點
間隔 懶惰 俗語 平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 台灣 襲擊 期待 空曠 暫停 山洪暴發
清波漾漾 理所當然 談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 譴責 凋零 厲害 憐憫 叮嚀 囑咐
懷抱 悲哀 濕潤 喜悅 協調有序 人影綽綽 號啕大哭 恍然大悟 日積月累
過故人庄 【唐】孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。
第七單元詞語盤點
伯父 模範 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 推薦 眼簾 刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 帝國主義

燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華 驅使 崛起 余暉 蘊含 洗漱 愜意 反駁 邏輯 冒昧 疏遠 采訪 寂寞 分析 飄飄然 鏗鏘有力 筋疲力盡 電話號碼 形單影只 和睦相處 患難與共 受益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 日積月累
1、有志者事竟成。《後漢書》
2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備） 3、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈）
5、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
第八單元詞語盤點
改觀 程度 依賴 寄託 幻想 洞察 聯系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 網際網路 原子核 哲學家 呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰雲駕霧 程式控制電話 歸根到底 欣喜若狂 形態各異 數據 輕松 悅耳 倉庫 儲存 示範 烹調 烹炒 預約 綜合 判斷 提供 遲鈍 例如 篩選 輻射 淘汰 鹽鹼 糖尿病 遠洋船舶 用武之地 美味佳餚 日積月累
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
2、在新的科學宮里，勝利屬於新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心裡燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）
3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若） 成語故事 1、胸有成竹 2、杏林春滿

『伍』 四年級的四字詞語

一年一度 水天相接 白浪翻滾 洶涌澎湃 壯麗景觀 世界之最 雪山冰川
直入雲天 白皚白雪版 千鳥競飛 百鳥齊鳴權 豐富多彩 美不勝收 千絲萬縷
靜謐舒適 飛渡重洋 胸有成竹 紛紛逃散 拔腿逃跑 左瞧右瞧 齜牙咧嘴
嘟嘟囔囔 古今中外 栩栩如生 厲聲呵斥 三眼一板 揚長而去 不勝其煩
一動不動 大吃一驚 前不見頭 後不見尾 人山人海 昂首東望 悶雷滾動
人聲鼎沸 風平浪靜 浩浩盪盪 山崩地裂 漫天卷地 風號浪吼 咫尺為鄰
不容置疑 鬱郁蒼蒼 雲遮霧涌 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水
千姿百態 神來之筆 人跡罕至 不可計數 應接不暇 一模一樣 恍恍惚惚
若隱若現 齊頭並進 毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲 引人注意 坐卧不安
消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海 性格豪放 天性好動
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 北風呼嘯 狂風大作 雪花飛舞 瑟瑟發抖

『陸』 小學作文 運用創造力解決過的問題 三年級

我們老師教我們的時候說，一般初中高中的作文里，都要有好幾個段落。 要不離題，最簡單的方法就是，在開頭的時候把你的主題寫出來，然後在你每個段落的最後都換一種方法，並結合此段你所寫的內容再說一遍你的主題， 不要忘了在文末最後一段重述你的觀點，這樣的套路還比較適合在考試中套你以前的文章，同時你也會總記著你的主題，自然而然就不怎麼會跑題了 回答人的補充 2009-07-27 14:00 一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。 二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。 三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。 學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。 四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。 五、實施五項訓練 根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練： （一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。 運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。 （二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。 （三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。 （四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。 （五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。 實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。 寫出誠實的自己的話 「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。 應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在「自主」狀態下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想像力，豐富的創造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。 寫作時，課堂上常發生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，乾乾癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想像力發揮得如何。 根據近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想像部位。就多數人而言，前三個部位注意開發，想像部位比較忽視。據研究測試，一般人只用了自身想像力的15％，潛力很大。學寫作，就要重視想像力的發展。人們說，科學是從想像開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇寫文章也一樣，發揮想像力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神遊八荒，獲得十分豐富的寫作材料。 開展想像應選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，而想像卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發散。思維發散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創造出前所未有的新形象。 寫作文常犯的簡單錯誤 小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。 另一個常見的毛病是文筆不好，詞彙不夠，如果再加上內容「天馬行空」，胡亂寫一篇現實生活中不可能發生的事，或搗蛋、有負面影響的作文，那可就慘了。 幾個原因： （1）選材不恰當：尤其是看圖作文，沒有照圖片發揮，而是任意「創作」。 （2）詞彙不夠：形容「開心」的事，通篇都是「開心」，沒有別的形容詞； （3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如「小麗掉了課本」（正確是「小麗的課本掉了」）。 （4）構思不完整、詳略不當：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時卻兩句話帶過，結尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。 （5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。 小學作文：看圖作文最容易 竅門：依照個別的圖片造句，然後將個別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞彙、描寫和形容詞等，便能達到基本要求。 中學作文：敘述文最易掌握 竅門：先不要考慮、擔憂字數，一口氣把一個人（例如我敬愛的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚，只要達到文字通順就可及格；如在內容及技巧上下功夫，還可拿高分。 學生經常出現的錯誤包括抓不到重點、詞彙不夠、題材不夠、聯想力差等。 應多加練習。 家長的鼓勵很重要，並且要給孩子正確的信息：「只要肯學，我一定能學好作文」，那麼學作文的過程，必能勝任愉快。 寫作文最頭痛的學生如何寫作文 不少學生反映，對寫作文很苦惱。有的同學說：「面對老師布置的作文題，常常兩節課時間都過去了，還一個字也寫不出來……」 下面這篇文章對這些同學或許會有幫助。 我是去年9月份進入中學大門的，在此以前，我就十分怕寫作文，從三年級到小學畢業，幾乎沒寫過一篇像樣的作文。我們這兒升中學不考試，假如要考試的話，我想就憑寫作文這一條，我就不可能坐在中學的教室里。 上了中學以後，我仍然不會寫作文，是語文老師給講的一個故事啟發了我，我慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的： 全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：「會不會寫一句話？」他說：「這個行。」魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。於是這位學生的第一篇作文只有一句話：「今天開學了。」到第二次作文的時候，魏老師對這位同學說：「這次作文能不能寫兩句話？」那位同學爽快地答應了。 就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終於學會了作文。
你參考一下把
追問：
謝謝你的回答，但是我要的是如何立意，上高中了一般都是給一段文字讓你找一個角度去寫議論問，但我總是找不到正確的角度去寫，所以一般作文分數很低，我就想知道如何在一段文字中去確定立意，見你學識如此之廣，應該知道吧！在此謝謝了。
回答：
1、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆，"寧停三分，不爭一秒"，因為寫作是"開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止"三邊工程"(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。
6、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳
頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

『柒』 小學生好詞摘抄四年級二字詞語

希望 憧憬 友愛 團結 合作 愉快 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實專
勤懇 瀟灑 堅強 美麗 漂亮屬 自信 干凈 壯觀 小巧 玲瓏 健壯 慈祥
溫柔 贊許 欣喜 安詳 坦然 靦腆 害羞 優美 努力 愛心 甜蜜 積極
友好 自信 勇敢 堅定 整齊 俏麗 端莊 文靜 動人 典雅 豁達 美滿
和諧 尊敬 快樂 舒心 整潔 溫暖 舒服 稱贊 簡潔 秀麗 嫵媚 可愛
勻稱 標致 喜悅 感激 欣慰 甜美 魅力 優秀 幸福 興奮 英俊 關切
堅強 清凈 歡喜 消瘦 細挑 富態 富相 臃腫 麗質 標致 精悍 短小