用triz進行創造性思考實用指南

1. TRIZ創新方法論與傳統創新方法有哪些優勢呢

傳統創新來方法與TRIZ的比較：自
傳統的創新方法例如頭腦風暴法，它們拋開了不同領域中的基本知識，具有形式化的傾向，這使得在實際運用中會受到使用者經驗、技巧和知識積累水平的限制。傳統的創新方法過分依賴於非邏輯思維，其實際效果存在很大波動，具有較大的培訓難度，這不利於在大范圍中進行推廣。由於這些限制使得運用傳統方法解決創新問題時效率較低，而在面對較高級別發明問題時，也往往也無法使用傳統的創新方法。

與傳統的創新方法相比，TRIZ理論具有鮮明的特點和優勢。它成功的為創新工作者揭示了創新發明的內在規律及原理，幫助我們快速的確認並解決系統中存在的矛盾。同時它是以技術發展進化規律為基礎來研究整個產品的發展過程，因此，運用TRIZ理論可大大的加快發明創造的速度，並提升產品的創新水平。TRIZ理論為解決創新性問題、創新性矛盾提供更好的創意和更合理的結局方案。它幫助我們打破思維定勢，激發創新思維，讓我們可以從更廣的視角看待問題。

2. 公司想要進行創造性解決問題理論TRIZ培訓,請問TRIZ培訓哪家好呢誰能告訴我

創造性解決問題理論TRIZ培訓：
【課程背景】
TRIZ是當前所有科學與學習方法中最有價值的方法之一。它曾經一直作為蘇聯的國家機密，被嚴格保密了50年，因為它對於支撐蘇聯的軍事實力發揮著不可磨滅的作用，直到蘇聯解體才隨一些科學家被傳播到國外，為世界所知，TRIZ很快受到西方發達國家的重視，成為現代創新的代名詞。TRIZ培訓哪家好，找天行健咨詢。

TRIZ是前蘇聯科學家阿奇舒勒通過對20多萬份高價值專利的研究，探索技巧，總結規律，所得出的一套解決發明創新問題的方法論，是基於知識的、面向人的解決發明問題的系統化方法學。在完整的理論體系基礎上，TRIZ總結出了各類相對實用的方法，成為目前世界上最先進而實用的發明創新的工具，已在前蘇聯、美國、歐洲、日本等許多國家的企業應用，解決了成千上萬個新產品開發中的難題，所以被歐美一些國家稱為「神奇點金術」。經過數十年的發展與應用，現已經非常的系統和成熟。

【培訓模式】

培訓過程中，我們摒棄單調枯燥的理論講解，更加側重於應用和實戰。老師將採用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結合的教學模式。

【培訓售後服務方案】
1、課程結束後，將有專人對培訓效果進行評估跟進。
2、參訓學員享受終身免費重聽特權。
3、提供全面、貼身設計的培訓課程、靈活生動的教學方式及交流平台。不定期組織免 費研討會,為客戶之間信息的溝通與交流提供良機,達到多贏的效果。

3. TRIZ培訓理論中創造性問題分析方法在現實問題解決中如何應用的

TRIZ培訓理論中創造性問題分析方法在現實問題解決中如何應用，我通過一個例子給大家解答下：
埃及神話故事中會飛的魔毯曾經引起我們無數遐想，那麼現在我們不妨一步步分析一下這個會飛的魔毯。
現實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由於地球引力，毯子具有重量，而毯子比空氣重。那麼在什麼條件下毯子可以飛翔?我們可以施加向上的力，或者讓毯子的重量小於空氣的重量，或者希望來自地球的重力不存在。如果我們分析一下毯子及其周圍的環境，會發現這樣一些可以利用的資源，如空氣中的中微子流、空氣流、地球磁場、地球重力場、陽光等，而毯子本身也包括其纖維材料，形狀、質量等。那麼利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發動機，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由於下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。這些辦法有的比較現實，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很輕，但也比空氣重，對這一點我們還可以繼續分析。比如毯子之所以重是因為其材料比空氣重，解決的辦法就是採用比空氣輕的材料製作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。
通過上面一個簡單分析過程，我們會發現，神話傳說中會飛的毯子逐漸走向現實，從中或許我們可以得到很多有趣甚至十分有用的創意。這個簡單的應用展示了金魚法的創造性問題分析原理：即它首先從幻想式構想中分離出現實部分，對於不現實部分，通過引入其它資源，一些想法由不現實變為現實，然後繼續對不現實部分進行分析，直到全部變為現實。因此通過這種反復迭代的辦法，常常會給看似不可能的問題帶來一種現實的解決方案。
可以看出，TRIZ培訓理論中的這些創造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴展我們的創新思維能力，同時又提供了科學的問題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問題的創新性解決辦法。億維訊（中國）科技有限公司推出的創新能力拓展平台CBT/NOVA對這些創造性思維方法都有詳細的論述，而且將它們成功地應用到該公司的另一個軟體產品——計算機輔助創新設計平台Pro/Innovator中，通過這個軟體的引導，我們就可以快速地完成對問題的系統分析，大大提高了解決問題的效率和質量。

4. TRIZ創新方法

TRIZ創新方法：

TRIZ創新方法是一套以人為導向的知識系統之系統化創新問題解決方法.它有別專於傳統屬的腦力激盪,TRIZ創新方法強調發明或創新可依一定的程序與步驟進行,而非僅是隨機或天馬行空的腦力刺激而已.TRIZ創新方法的發展這是在TRIZ創新方法從業人員過去二十多年間取得的實際經驗基礎上得以實現的,TRIZ創新方法專家投入了$7,000,000多資金繼續進行方法學的研究,並在美國進行適應性調整.TRIZ創新方法 是對300萬個全世界專利的分析的結果並且技術和社會演變的歷史, 從大約發明的1000 個樣式和超過500 patterns/lines 技術, 市場和組織演變被提取了.這個廣泛的知識庫使用戶開發實際詳盡的套可能的解答想法對困難的問題以迅速方式.

5. TRIZ培訓與其他創新方法有什麼不同

在系統創新（TRIZ）理論和方法中，以上四大創新的障礙都被有效克服：
1、 通過了解和掌握創新和發明的進化規律，可以准確把握和選擇創新和發明的方向，絕不會選擇錯誤的創新方向，從而避免了巨大的創新和發明成本或浪費；
2、 通過掌握和了解創新活動應滿足的一般規律和基本模式，可以有效克服人們的思維慣性，從而為人們的創新活動提供巨大的自由思維空間；
3、 通過集成目前世界已有的高層次的創新和發明專利，可以為人們的任何創新和發明活動提供龐大的知識庫，從而有效突破個人知識領域的局限；
4、 通過研究世界上多數優秀的創新活動規律，系統創新（TRIZ）理論創造性地提出了一套適用於各種創新活動的結構化和系統化的創新方法和程序，從而結束了創新活動沒有可學習的方法和程序的歷史！
TRIZ用於解決問題所包含矛盾的創新原理是基於250萬件發明專利分析結果提煉出的，具有普遍性，這些創新原理為創造性問題的解決提供了參考方向，與通常採用的試錯法（Trial-and-Error Method）和頭腦風暴法（Brainstorming）相比，TRIZ更加易於操作、系統化、流程化，不過多地依賴靈光乍現、個人知識以及經驗進行創新。
TRIZ的出現，給創新這一現代社會中最活躍的元素帶來了革命。由於TRIZ還是一種分析式的思維方法，掌握之後，有助於人們在幾乎所有事情中找到創新的方法。TRIZ雖然起源於前蘇聯，但它的發展和成熟卻是在歐美國家。TRIZ提供的不僅僅是一種純粹的創新理論和方法，它還是一種思維模式，能夠幫助我們形成一種系統的、易流程化的創新設計問題思考模式。
所謂系統化創新（TRIZ），就是按照科學有效的創新問題解決方案和流程，綜合應用各種先進創新理論和方法，並在強大的創新工具支持下，使得個人的創新能力得到極大激發，幫助人們快速實現對問題的准確深入分析和高質量創新方案的獲取，從而大大提高資源利用率，降低創新成本，縮短創新時間。具體來說，它包括初始問題描述、問題功能模型構建、創新方向選擇等，並針對具體的創新問題，採取有效的創新方法和工具支持，及時准確地獲取創新性解決方案，最後對所得解決方案進行客觀合理的評價，同時創新成果也能有效地積累和管理起來以備後續創新過程之用。
系統創新（TRIZ）理論的基本思想是「通過引入最少的外部資源消除創新過程中遇到的矛盾而使系統向理想狀態發展」。
Genrich Altshuller確定了：發明過程可用系統的方法重點加強，系統方法通過聚集過去創新的經驗可提供指向最好解決辦法的范圍和方向。
Genrich Altshuller同時發現：創新的本質就是不斷地發現和澄清產品內在的技術矛盾和物理矛盾並著力消除它們，而不是採用傳統的妥協折中（Trade-off）的方法。
Altshuller對確定的4萬份組成「創新/發明」成果的專利進行嚴格地分析後，在他的系統創新（TRIZ）理論中總結了以下四個基本創新發現和規律：
第一個發現和規律就是：所有的創新/發明都是針對一個或幾個矛盾的解決方案，所以創新的本質就是不斷消除矛盾的過程和結果！這就是下面我們要講到的什麼是「創新對象或發明問題」。

6. TRIZ培訓如何提升個人的創新能力

一個普通的員工也能有專利產生？如果他的專利能為企業或自己帶來很大的價值，他會不會非常興奮？答案是肯定的。

TRIZ首先是一種解決問題的思維方法，它藉助大量的專利分析和總結，其創新發明方法具有普遍的共性。通過學習TRIZ，很多人都可以產生值得申請專利的創意或者產品原型。說白了，TRIZ就是幫助更多的員工發揮自己的聰明才智，並將其落到實處，而不僅僅是務虛空想。用TRIZ方法無論是解決了問題還是獲得了專利，對於個人來說，其創新能力和信心都可以獲得很大提升，這都是特別接地氣的事情。

TRIZ理論包括術語概念、方法演算法、流程和進化法則，這些概念、方法容易理解，不過必須付之於實踐才能真正地消化吸收―經過學習實踐、理解再實踐幾個循環，學員大都能感覺到自己的創新能力在顯著地提高。

TRIZ意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力於澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想結果。它不是採取折衷或者妥協的做法，而且它是基於技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程，而不再是隨機的行為。

參加TRIZ培訓的人一般是：業中高層管理者，研發、工藝、品質、設備、專利等部門骨幹人員，負責改善及革新項目的骨幹人員及對本課程有興趣的人士。天行健TRIZ咨詢公司運用TRIZ理論，大大加快企業、公司創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。TRIZ咨詢公司還可以提供科學的問題分析方法，保證按照合理的途徑尋求問題的創新性解決辦法，實現企業收益。

企業只有兩種基本功能：營銷和創新。——現代管理之父彼得·杜拉克

創新幾乎可以發生在任何領域，但創新作為一個概念，最初是以技術創新的概念出現的。技術創新也最為重要，其他創新大多由技術創新推動，或與技術創新有關。有關技術創新最早的概念是由美籍奧地利經濟學家熊彼特於1912年在其著作《經濟發展理論》一書中首先提出的，此書在1934年譯成英文時，使用了「創新」（innovation）一詞。熊彼特把創新概括為發明的首次應用。可以說，「創新」就是「拋棄舊的，創造新的」，即在原有的基礎上，提出獨特的、新穎的、打破常規、能夠帶來改進（甚至是微小的）卻富於成效的見解或思維。現在一般對技術創新的最簡單、最直觀的表述是：技術創新是科技新成果（包括概念、發現、發明和其他成果）轉變成一種新的或改進的能夠帶來經濟收益的新技術或新工藝。廣義的創新除了技術創新外，還有知識創新、制度創新。至於管理創新、營銷創新和教育創新等則是創新的基本義在這些領域的延伸。

TRIZ中的發明原理是由專門研究人員對不同領域的已有創新成果進行分析、總結，得到的具有普遍意義的經驗，這些經驗對指導各領域的創新都有重要參考價值。目前常用的發明原理有40條，實踐證明這些原理對於指導設計人員的發明創造具有重要的作用。當找到確定的發明原理以後，就可以根據這些發明原理來考慮具體的解決方案。應當注意盡可能將找到的原理都用到問題的解決中去，不要拒絕採用任何推薦的原理。假如所有可能的原理都不滿足要求，則應該對沖突重新定義並再次求解。

TRIZ培訓收益：
◆認識企業科技創新體系和創新要素
◆了解創新理論TRIZ的起源和基本構成
◆掌握TRIZ理論基礎-技術系統進化法則
◆了解TRIZ中歸納的40種創新方法及解決技術矛盾的矩陣表
◆通過案例與練習建立系統的創新思維意識，有效的激勵和提高創新能力

7. 如何運用triz理論進行創新

TRIZ自1946年開始創立以來，主要經歷了以下幾個發展階段；

第一階段：創新發展理論

這個時期主要是創新和發展了TRIZ的理論，並在前蘇聯得以利用。但由於前蘇聯的封鎖，外界很少知道這個理論。這個時期的主要理論有40個發明原理，發明演算法，最終理想解，科學效應庫，物場模型，標准解和技術發展的趨勢等等。

第二階段：傳播階段

20世紀90年代，以前蘇聯解體為標志。前蘇聯解體後，大量的科學家到了美國和歐洲，創辦了一系列的公司(如Invention Machine)，開發基於TRIZ理論的軟體系統，並為一些公司提供咨詢服務。這個時候，前蘇聯以外的工程師們才開始接觸到這個理論，少量的公司在這個時候開始引入TRIZ理論，如1995年的P&G和1997年的Samsung。

第三階段：開始應用階段

從2005年開始，一些大公司開始引入TRIZ理論，並開始在內部推廣。如通用電氣，西門子，英特爾，波音，霍尼維爾，飛利浦，3M等等。中國的企業，如中興通訊和一些國有大企業也開始積極行動起來，利用TRIZ理論來培訓自己的員工，解決項目中的難題。

TRIZ理論解決問題的基本思路
我們通常遇到的問題都是具體的問題，我們所要尋求的解決方案也是具體的解決方案。我們在研究的過程中所採用的一般做法是，迅速利用自己的經驗做一系列的試驗，以圖盡快解決這個問題。但事與願違，這種試錯的方法雖然在一些簡單的問題上效果比較明顯，在一些比較難一些的問題上卻要往往花很長的開發時間，需要消耗較多的資源。

（1） TRIZ理論先引導我們將遇到的具體問題有非常清楚的定義，問題定義得越清楚，則解決問題的可能性越大，如果這個問題還沒有弄清楚，則需要將這個問題研究透徹後再著手解決；
（2） 利用因果分析和功能模型分析對問題進行分析，找到其它突破問題瓶頸的其它路徑，或者找到問題出現的根源，然後將這個問題抽象成一個一般化的問題；
（3） 對於這個一般化的問題，根據TRIZ的工具，如標准解，發明原理，科學效應庫，技術發展趨勢等找到一般的解決方案，也就是說遇到類似的問題，一般可以有哪些種解決方法；
（4） 將這些一般化的解決方案引入到我們的具體項目中，轉化成我們自己的解決方案。

TRIZ理論更注重問題的分析以及借用，從前人的解決方案中，從其它領域的類似的問題中去尋找答案。所以通過TRIZ理論所得到的解決方案通常是被證實可用的，所以可靠性高，易於操作，項目失敗的風險也比較小。

8. 舉例生活或工作中的問題用triz理論綜合解決問題

經典的例子：
目前常用的發明原理有40條，實踐證明這些原理對於指導設計人員的發明創造具有重要的作用。當找到確定的發明原理以後，就可以根據這些發明原理來考慮具體的解決方案。應當注意盡可能將找到的原理都用到問題的解決中去，不要拒絕採用任何推薦的原理。假如所有可能的原理都不滿足要求，則應該對沖突重新定義並再次求解。
通過下面一個金魚法的簡單應用，讓我們來了解一下TRIZ理論中創造性問題分析方法在現實問題解決中的應用。
埃及神話故事中會飛的魔毯曾經引起我們無數遐想，那麼現在我們不妨一步步分析一下這個會飛的魔毯。
現實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由於地球引力，毯子具有重量，而毯子比空氣重。那麼在什麼條件下毯子可以飛翔? 我們可以施加向上的力，或者讓毯子的重量小於空氣的重量，或者希望來自地球的重力不存在。如果我們分析一下毯子及其周圍的環境，會發現這樣一些可以利用的資源，如空氣中的中微子流、空氣流、地球磁場、地球重力場、陽光等，而毯子本身也包括其纖維材料，形狀、質量等。那麼利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發動機，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由於下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。這些辦法有的比較現實，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很輕，但也比空氣重，對這一點我們還可以繼續分析。比如毯子之所以重是因為其材料比空氣重，解決的辦法就是採用比空氣輕的材料製作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。
通過上面一個簡單分析過程，我們會發現，神話傳說中會飛的毯子逐漸走向現實，從中或許我們可以得到很多有趣甚至十分有用的創意。這個簡單的應用展示了金魚法的創造性問題分析原理：即它首先從幻想式構想中分離出現實部分，對於不現實部分，通過引入其它資源，一些想法由不現實變為現實，然後繼續對不現實部分進行分析，直到全部變為現實。因此通過這種反復迭代的辦法，常常會給看似不可能的問題帶來一種現實的解決方案。
金魚法源自俄羅斯普希金的童話故事：金魚與漁夫
故事中描述了漁夫的願望通過金魚變成了現實
映射金魚法中，讓幻想部分變為現實的寓意。

9. 推薦基本TRIZ的好書

用TRIZ進行創造性思考實用指南(原書第2版) 邁克爾 奧爾洛夫、陳勁、朱凌、 鄭堯麗 科學出版社 (2010-07出版

10. TRIZ培訓理論中的創造性問題分析方法介紹

對問題本質有深入准確的認識是創新性解決問題的前提。對於復雜的問題，只有屏除干擾因素，發現問題的根本所在，才可能更有效地解決問題。但人們在解決實際問題的過程中，總是受到思維定勢等因素的束縛，需要一些科學的方法幫助我們全面系統地了解問題情境。

著名的發明創造理論TRIZ（萃智）理論包含了許多系統、科學而又富有可操作性的創造性思維方法和發明問題分析方法，如多屏幕法，資源－時間－成本（RTC）運算元法，小人法，金魚法，等等。多屏幕法能夠幫助我們從結構、時間，以及因果關系等多維度對問題進行全面、系統的分析，即該方法不僅研究問題的現狀，而且考慮與之相關的過去、未來和子系統、超系統等多方面的狀態。資源－時間－成本（RTC）運算元法則是通過誇張的手法改變物體在資源、時間和成本等方面的參數，幫助我們想像各種可能，大大擴展思維，突破思維定勢。金魚法能夠引導我們從理想境界出發，發現現實中存在的問題。另外TRIZ（萃智）理論還包含了著名的物質－場分析法，它通過構建問題的物場模型，能夠清晰地表達出產品的構成，其相互作用及作用的性質，幫助我們快速、准確地發現和確定要解決的問題，為後面有效地解決問題奠定基礎。

通過下面一個金魚法的簡單應用，讓我們來了解一下TRIZ（萃智）理論中創造性問題分析方法在現實問題解決中的應用。

埃及神話故事中會飛的魔毯曾經引起我們無數遐想，那麼現在我們不妨一步步分析一下這個會飛的魔毯。

現實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由於地球引力，毯子具有重量，而毯子比空氣重。那麼在什麼條件下毯子可以飛翔? 我們可以施加向上的力，或者讓毯子的重量小於空氣的重量，或者希望來自地球的重力不存在。如果我們分析一下毯子及其周圍的環境，會發現這樣一些可以利用的資源，如空氣中的中微子流、空氣流、地球磁場、地球重力場、陽光等，而毯子本身也包括其纖維材料，形狀、質量等。那麼利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發動機，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由於下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。這些辦法有的比較現實，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很輕，但也比空氣重，對這一點我們還可以繼續分析。比如毯子之所以重是因為其材料比空氣重，解決的辦法就是採用比空氣輕的材料製作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。

通過上面一個簡單分析過程，我們會發現，神話傳說中會飛的毯子逐漸走向現實，從中或許我們可以得到很多有趣甚至十分有用的創意。這個簡單的應用展示了金魚法的創造性問題分析原理：即它首先從幻想式構想中分離出現實部分，對於不現實部分，通過引入其它資源，一些想法由不現實變為現實，然後繼續對不現實部分進行分析，直到全部變為現實。因此通過這種反復迭代的辦法，常常會給看似不可能的問題帶來一種現實的解決方案。

可以看出，TRIZ（萃智）理論中的這些創造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴展我們的創新思維能力，同時又提供了科學的問題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問題的創新性解決辦法。億維訊（中國）科技有限公司推出的創新能力拓展平台CBT/NOVA對這些創造性思維方法都有詳細的論述，而且將它們成功地應用到該公司的另一個軟體產品――計算機輔助創新設計平台Pro/Innovator中，通過這個軟體的引導，我們就可以快速地完成對問題的系統分析，大大提高了解決問題的效率和質量。