❶ 某體溫計的示數是如圖所示某粗心的故事沒有採取任何措施就用直接去測甲乙兩病
該體溫計的分度值是0.1℃,由體溫計旁邊的數字可以知道,液柱是在專39℃以下,所以溫度計的示數是屬39℃;
拿著這溫度計去測量病人的體溫,如果病人的體溫低於39℃,則讀數仍然是39℃,如果病人的體溫高於39℃,則讀數就是實際體溫,故甲的體溫可能是39℃,乙的體溫一定是39.5℃.故ABD錯誤.
故選C
❷ 小學科學知識故事的主要內容是什麼
《小學科學知識故事》在知識內容方面主要涉及生命科學、物質科學、地球與宇宙科學三大領域。故事內容包括:伽利略根據熱脹冷縮原理發明了溫度計;牛頓根據掉下的蘋果發現了地心引力等。
第一隻溫度計是一根一端敞口的玻璃管,另一端帶有核桃大的玻璃泡。使用時先給玻璃泡加熱,然後把玻璃管插入水中。隨著溫度的變化,玻璃管中的水面就會上下移動,根據移動的多少就可以判定溫度的變化和溫度的高低。

(2)溫度計發明的故事簡介擴展閱讀:
溫度計有熱脹冷縮的作用所以這種溫度計,受外界大氣壓強等環境因素的影響較大,所以測量誤差較大。後來伽利略的學生和其他科學家,在這個基礎上反復改進,如把玻璃管倒過來,把液體放在管內,把玻璃管封閉等。
比較突出的是法國人布利奧在1659年製造的溫度計,他把玻璃泡的體積縮小,並把測溫物質改為水銀,具備了溫度計的雛形。以後荷蘭人華倫海特在1709年利用酒精,在1714年又利用水銀作為測量物質,製造了更精確的溫度計。
他觀察了水的沸騰溫度、水和冰混合時的溫度、鹽水和冰混合時的溫度;經過反復實驗與核准,最後把一定濃度的鹽水凝固時的溫度定為0℉,把純水凝固時的溫度定為32℉,把標准大氣壓下水沸騰的溫度定為212℉,用℉代表華氏溫度,這就是華氏溫度計。