創造的黑板擦作文

Ⅰ 借物喻人的作文黑板擦

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。「借物喻人，托物言志」，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
「吱吱……吱吱……」，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界裡去遨遊,讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！

有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後說過您的壞話。劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了「理解」，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！
劉老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以後在社會上能做一個品質高尚的人。您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！劉老師您寧願陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點！
劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人「肥肥」，她笑起來，是那樣迷人。
老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實！劉老師，我愛您！

它總是無憂無慮地長著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那麼的堅定，端直挺拔。。生氣勃勃的
。我們將根伸進泥土裡，等於是在耕耘泥土，當你把我們拔掉時，泥土已經是耕過的了；此外，在下雨的時候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在乾涸的時候，我們能阻止強風吹起沙塵；我們是替你守衛院子的士兵，要是沒有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂趣，因為狂風會吹散泥土，雨水會沖走泥土........所以，希望你看到花兒盛開的時候，能夠想起我們給你帶來的好處。。」草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田

小草有魄力，有頑強的精神，有堅忍不拔的力量，有無人能敵的魅力，他沒有鮮花的美麗，沒有大樹的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣默默無聞，無私奉獻著它 的一生！！

牛很普通，但它也很偉大。 牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麼。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什麼，只要有一堆乾草和一個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」牛吃的是草，擠的卻是牛奶。 這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麼可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。 小荷作文在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的志願者。他們忍受著天寒地凍，忍受著乾旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。那麼困難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。 我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它可以和松樹、白楊相提並論；可以和「四大君子」同起同坐。我一定要好好學習牛的這種精神。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：「果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧。這是對你的贊頌，你是多麼的偉大，我贊頌你，粉筆！

Ⅱ 我想發明智能黑板擦作文

[我想發明智能黑板擦作文]
黑板是上課時必不可少的工具，我想發明智能黑板擦作文。每次上課老師都會在黑板上寫字，那麼，沒有用的字該如何處理呢？這時，就該黑板擦大顯神通了，雖然，普通的黑板擦可以擦的很乾凈，但難免會有一些麻煩，比如：黑板太高，有些同學擦不到，這時，你也許會想到用凳子，站在凳子上就可以輕而易舉的擦，可你有沒有想過用智能黑板擦來擦？或許，你不知道什麼是智能黑板擦，下面，由我來介紹新型的黑板擦——智能黑板擦。 智能黑板擦的大小和普通的黑板擦一樣，外型也差不多，但如果你仔細觀察，你會發現它上面有七個小按鈕，這些按鈕裝在黑板擦後面，只半厘米大小，每個顏色都不同，有紅、橙、黃、綠、藍、紫、白，各有各的用途，按下紅和橙色，它會擦黑板，而且一干二凈，一塵不留，看上去像新買來的一樣，那麼干凈，那麼整潔，小學四年級作文《我想發明智能黑板擦作文》。 那為什麼叫新型黑板擦呢？它又新型在哪呢？別急，聽我介紹它名字的由來。新型的一點，是它擁有一種獨特的作用，這是什麼作用？這作用是「回收」粉筆灰，並把粉筆灰重新做成粉筆，而且作出的粉筆比剛買的更好，這就要用到其他各種顏色的按鈕了。剛買的容易折斷，容易摔壞，一支新粉筆掉到地上，免不了四分五裂，但從黑板擦里做出的粉筆掉在地上不會斷裂，它會完整無缺的落在地上。我想：這可能是黑板擦里做出的粉筆和普通粉筆最大的不同吧！ 在未來，一定會有更好的黑板擦等著你去發明。我想發明智能黑板擦作文500字小學生作文（/）

Ⅲ 作文《黑板擦的一生》700字

上活動課時，老師還沒到，我的朋友倪莎趁我站起來借東西之際，抽掉了我的凳子，摔得我屁股好痛。
我豈能善罷甘休。當我的目光落在一塊滿是粉末的黑板擦上時，一條妙計湧上心頭。放學了，班裡只剩下我和倪莎兩個人，恰好倪莎的一個朋友來找她，「真是天助我也」。我心裡暗想。倪莎一離開座位，我就迅速拿起那塊黑板擦，小心翼翼地放在教室的門上，我要你嘗嘗「落頭黑板擦」的好「滋味」。 不多時，我就聽到倪莎哼著小曲兒從外面走來，我便故意從後門走到別班門外溜達。讓你美，一會兒就讓你神氣不起來。「哎喲，疼死我了！小君，快來，門上怎麼會有黑板擦？砸得我頭好痛呀！」「倪莎，怎麼回事？」我心裡甭提有多高興了，卻裝作很關心的樣子，向教室奔去。剛一沖進教室門，一個飛行物「嗖」的一下，砸在我頭上，我一愣，那個飛行物竟是我暗算倪莎的黑板擦。看到我滿身的粉筆灰倪莎笑得前俯後仰：「小君，雕蟲小計，焉能騙過我的『火眼金睛』？我這叫以『其人之道還自製其人之身』。」 我又氣又惱，可一看到自己滿身的粉筆灰，忍不住，淚珠便在眼眶中打轉了。倪莎的臉一下子「由晴轉陰」，急忙跑過來對我說：「別哭了，好嗎？都是我的錯網 ，我向你道歉，好嗎……」我便哽咽著對她說：「我也有錯，我不應該先捉弄你的……」

Ⅳ 關於黑板擦的作文350宇

今天，我們班上大掃除，同學們幹得熱火朝天，有的排桌椅板凳，有的擦版窗戶，還有的掃地權，而我呢，就擦我們的好朋友——黑板。
我首先從黑板槽里拿出一塊干抹布，跑到洗手間里把這塊抹布沖洗濕了後擰干，又飛快地跑回教室，手忙腳亂地擦了起來。我用濕抹布豎著一下一下地擦了起來。一開始，我還擦得挺快的，可是剛擦到一半時，我就腰酸背痛了起來。但我想一個人不論做任何事情都應該堅持到底。正當我准備又一次擦黑板時發現抹布已經幹了。我又去洗抹布，洗完擰干後，回到教室里又開始擦黑板。終於把低處擦乾凈了。高處怎麼辦呢?我靈機一動：搬來一張小椅子。漸漸地，高處的粉筆字上的灰就像小人一樣一個接一個地跑到了我的濕布里去了。我的抹布也變得白糊糊的，我從椅子上跳了下來，認認真真地把黑板槽擦乾凈，把椅子也擦乾凈了，放回了原處。
黑板擦好了，老師看著一塵不染、亮麗如新的黑板，情不自禁地豎起大拇指，誇獎道：「呀!這黑板被我們**這雙神奇的手一擦就擦得跟新的一樣了嗎!」我聽了，心裡樂滋滋的

Ⅳ （拿黑板擦的方法）寫成作文怎麼寫

主要是立意,有了中心再添文字就簡單.
（1）三者之間的合作協同關系,可以以團隊合作版精神為中心寫文章.
（2）這三權者與參與者的關系,可以寫對一個學生的影響,也就是教育對學生的影響,比如在做人為事方面.可以是班會上班主任讓自己在某方面頓悟……
（3）這三者與參與者的關系,可以寫一個難忘的老師,這個老師給全班或者學校等等的貢獻……
（4）現在都是多媒體教學,這三者在教課上的參與度在下降,但正是它們的付出在催生出現代的教育方式.這是推陳出新.基礎對上層建築的作用.
（5）還是以（4）為前提,東西部教育水平的落差,把西部的實際情況強調,讓全國、全球的落後地區都有良好教育的倡議.

Ⅵ 作文《黑板擦的自述》

1、大家好！請允許我先做一個自我介紹：我叫黑板，皮膚很黑，這是我認為最酷的地方。在我的身體外沿，工人給我鑲上了鋁合金，使我不容易散架。為了讓我不傷及無辜，在我尖銳的四角上套上了「塑料角套」。記得我是被一位搬運工人從商場搬到我們這間教室的。我被掛在了牆壁。我的任務是讓老師在我身上寫字，讓同學們通過我學到知識。
你瞧，上課鈴響了，到了我大顯身手的時候了。我用黑包公似的臉鎮住了全班同學。那些嬉笑打鬧的學生開始正襟危生了。這不，老師一臉陽光燦爛地走進來了，一邊滔滔不絕地向同學們講解，一邊龍飛鳳舞地在我身上寫字。粉筆劃在我身上，我感到怪癢癢的，也稍微有點疼，但看到同學們睜著眼睛探尋知識，我又覺得無比驕傲、自豪。我是文明的使者、知識的化身。
天長日久，我也漸漸老了，皮膚不但沒有了往日的光澤，而且增加了許多「小痘痘」，甚至還有幾道「傷痕」。老師也老了，額頭上有皺紋了，同學們卻漸漸長大了，心明眼亮了，知識豐富了……我和老師看著同學們那閃爍求知光茫的眼睛，是多麼欣慰啊！希望同學們在知識的道路上越走路越寬。

2、
嗨！大家好，很高興認識你們，你們知道我是誰么？
我有著扁扁的頭，穿著一身褐色的毛衣，還背著一個大「龜殼」，殼中間有一行燙金的小字「***文具廠」。這下你猜到我是誰了吧？對了！我就是老師的「得力助手」黑板擦。
別看我長得不怎麼樣，可我使用起來很方便，所以大家都很喜歡我.離不開我。以為我可以把黑板上不要的粉筆印擦掉，所以老師們更是對我寵愛有加。
盡管如此，還是有些同學不愛護我，他們瘋啊.玩啊時，總是會拿我當「武器」，他們用指頭捏住我的頭，眯著眼瞄準後，「嗖」的一聲就把我拋了出去，「啪」正 好砸在牆上，可疼壞我了。他們把我扔出去，也不撿回來，我只好忍氣吞聲，躺在地上，等待好心人把我撿起來。
我既有優點，也有缺點，我的優點是小巧玲瓏，使用方便，不用濕水，也能把粉筆印擦掉，一點痕跡也不留。抹布跟我比起來就差多了，他呀！不濕水，啥也幹不成，濕了水一擦，黑板就成了「大花臉」，臟極了。我也有缺點，就是粘不住粉筆灰，這一點， 抹布可比我好多了，他濕了水，吸附力極強，粉筆一粘上去就下不來了。可我不一樣，雖然能擦掉粉筆印，但粉筆灰四處飛揚，污染空氣，損害老師和同學的身體。 還有，的老師擦完黑板一看，自己手上.衣服上都多了一層白霜，十分難看。鑒於我的缺點，我還需要進一步改造，以便更好地為大家服務。
這就是我，一個黑板擦。

3、
嗨！大家好！猜猜我是誰？我有一頭濃密的黑發，但經常黑發會變成其他顏色。我是老師們的好幫手，五顏六色的粉筆小姐是我的好夥伴。我的頭發會變顏色也是因為她們的原因。現在你們知道我是誰了吧？對了，我就是你們熟悉的黑－板－擦！
我每天和我的好朋友們在一起很開心。每當她們不小心做錯事時，我都會及時地糾正她們。看到她們改正了錯誤，我很開心，她們也很感激我。最讓我高興的是原來臟兮兮的黑板被我擦拭得乾乾凈凈。雖然我的頭發臟了，但看見干凈、黑亮的黑板，我的心裡特別有自豪感。
但是，我也有苦惱的時候。有時候，也有一些小朋友把我當排球一樣扔來扔去，搞得我渾身上下傷痕累累，頭發也掉了不少。不但我的身體受到傷害，我的心靈也受到了摧殘。你們知道嗎？我每天看到你們坐在我面前，接受著文化知識，我真是有幸福又羨慕。我雖然不能像你們那樣學習，但我可以幫助你們接受正確的知識。看到你們一天天進步，我真的很欣慰。可是，你們為什麼要這樣對待我呢？難道你們不知道這樣做很傷我的心嗎？同學們，請你們以後不要再傷害我了，好嗎？
好了，不愉快的事就不說了，我希望永遠和你們做好朋友，可以嗎？
望採納O(∩_∩)O~~

Ⅶ 黑板、粉筆、黑板擦的作文400字

有天 黑板 和黑板擦碰到了一起，都說自已的本領大。黑板對黑板擦說：「我的本領最大！因為世上沒有我，人們就上不了課了，學不了知識所以我的本領最大！」黑板擦對黑板說：「我的本領應該最大，如果你黑板沒有了我，寫滿了字就再也寫不成其它的字了，你說誰的本領大？」他們爭吵不休，你一言，我一語最後還是 粉筆 勸他們不要再吵。但他們還是誰也不服誰。
到了下午，黑板擦和黑板看見有一位老師正在往黑板上 寫字 。忽然發現了有一個錯字，老師到處找黑板擦，可還是沒有黑板擦的蹤影。黑板擦 驕傲 的顯得有些自命不凡。笑著對黑板說：「黑板大哥，你看我的本領大吧。看！沒有了我，人們都快急死了！黑板大哥你說呢？」
忽然有一天來了一群 施工隊 ，他們來到黑板前看了看說：「這個黑板可擦以砸掉了。」
只聽嘩嘩兩聲，黑板碎了。驕傲的黑板擦對黑板說：「黑板大哥你已經沒用了，所以人們把你敲碎了，而我還安然無恙。」黑板擦顯得很得意。過了一天又一天， 一年又一年 黑板擦的頭發已經慢慢的掉光，那堅硬的外殼也漸漸地生銹了，可是他仍然躺在那裡一動不動。
這個故事告訴我們每個人都有優點和缺點。要學別人的長處。改正自已的短處。

Ⅷ 觀察黑板擦的貢獻作文600字

黑板擦的貢獻
黑板擦在我們生活中是一件很尋常的東西，但是它卻在作者不尋常內的工作。
黑板擦外形容很普通，有一塊肥皂那麼大，身上有又密又硬的毛，周圍包著一層膠皮。
我們上課時，老師在黑板上不停地寫著畫著，一會兒，黑板就寫滿了。這時黑板擦就派上用場了。伴隨著「沙沙」的聲音，不一會黑板上的字就不見了。老師又可以繼續教我們知識。每當遇到難題時，老師一遍遍地在黑板上給我們講，每一邊都離不開黑板擦。
然而，時間長了黑板擦上的木板有了裂痕。毛也短了，還有些都掉了。可它仍靜靜地在角落裡一句怨言也沒有。如果沒有它，我們的學習就會有很大的麻煩。這種默默奉獻的精神值得我們學習。
這時，我不由地想起了清潔工人。她們每天辛苦地工作，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她們都在默默地工作，是威海的環境變得越來越美。如果沒有清潔工人的辛勤的勞動，我們威海不知要變成什麼樣子。這就是默默奉獻的精神。
黑板擦讓我知道了一個道理：生活中每一樣東西、每一樣工作，不管看起來有多麼的平常，但是它們卻有著重要的作用。
我們要做一個具有黑板擦一樣精神的人。

Ⅸ 黑板黑板擦和粉筆童話故事作文300字

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

黑板，粉筆和黑板擦，是在學校里少不了的。

有一天，我忘記拿東西所以就回來拿，這時，我無意間聽到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來，鬧的不可開交。他們三個可是誰都離不開誰的，還有別的好朋友都十分羨慕他們三個。可是不知為什麼，它們卻吵起架來。

「哼，看你那麼長，還長的`黑不溜秋得樣子。」粉筆驕傲的對黑板說。黑板不屑一顧地說：「要不是我，你可就寫不出來子了！」可沒有了你，我照樣可以寫出字來。」粉筆自誇自大的說。黑板擦又急忙說：「粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行啊！

粉瞪著眼說：「為什麼？為什麼在多也不行？」黑板擦驕傲自大的說：「如果，老師寫了一整個黑板，到了最後，沒有地方寫了，想在寫，如果，沒有了我黑板擦還是不行啊！」黑板擦高興的哈哈笑了起來。可是粉筆卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒吃。

後來，它們三個人誰都不理誰，老師寫字的時候，卻寫不出來，黑板也不讓它寫，擦也擦不幹凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒教訓它們，而是給它們講了個道理：緊靠一個人的努力是不行的，要團結一致，相互友好，才能完成好任務。

最後，它們三個明白了這個道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當。

Ⅹ 黑板、黑板擦和粉筆 作文

一天，黑板、黑板擦和粉筆三兄弟歡聚一堂，暢談自己對人們的作用。?

黑板首先挑開了話匣子：「要說對學生的作用嘛，數我的用處最大。我能讓同學們在我的臉 上算題，寫字，畫畫……看我多麼了不起呀!如果沒有我，老師怎麼才能把知識傳授給同學 們呢?」說完。黑板得意地瞥了兩位同伴一眼。「醜陋的黑板你休要誇海口，我的作用比你大得多!」黑板擦早就憋不住了，怒氣沖沖反擊道，「我黑板擦，能擦掉你臉上的一切灰塵，如果沒有我，你的臉上總是不幹凈。」「別吵了!」粉筆不耐煩地說：「你們倆的作用都很大，很大，都能為別人做出一定的貢獻。不過，學生們離開我，又會怎樣呢?你們想過沒有?」黑板和黑板擦一聽，頓時面面相覷，瞠目結舌。粉筆語重心長地說：「二位兄弟，盡管我們各自的作用都很大，但是我們之間的關系是相輔 相成的。所以，我們不能目中無人，片面強調自己，誇耀自己。如果離開了眾兄弟的相互合 作，我們就會一事無成!」?

聽了粉筆的肺腑之言，黑板和黑板擦都漲紅了臉。