❶ 少年文學在兒童文學三層次中處於怎樣的地位
【兒童文學的概念】
兒童文學 （literature for children），是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。
兒童文學通常由成人所編著，深層動機可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學也會改編自成人文學作品作。由兒童自行創作也雖可廣泛包含在內，但因兒童創作常流於鴨塗或不合藝術，仍須由成人鑒定是否為具文學價值。
不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。偏於文學，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。
【兒童文學的分類】
現時出版界普遍根據年齡劃分兒童文學的類別，這個分類亦與皮亞傑有關兒童成長發展的理論相吻合。這幾個類別分別如下：
0-5 歲的學前兒童
5-8 歲的初年級小學讀者
8-11 歲的高年級小學讀者
11-13 歲的初中讀者 (英語稱之為「Pre-teen」)
13-15 歲的青春期讀者
對於學前兒童，圖畫故事書對他們非常適合，因為故事的每一頁都有小量文字配襯著圖畫，使兒童不用明白文字的內容亦可以理解。在西方，圖畫故事書是課室里導讀課的好幫手。
另外，兒歌和兒童戲曲、少年小說都可廣義的列入兒童文學的范圍，但單純的兒歌旋律(如：嬰兒催眠曲)或表演舞蹈不在文學范疇。
16至19歲的讀者一般被稱呼作「年青的成人」(Young Alt)，他們的年歲已超越了兒童文學的范疇。然而，這個年紀的青成人的特有問題，在今時今日的社會已慢慢開始在青春期讀者群的生活里出現：戀愛、欺凌、濫用葯物、自殺、身份認同等問題現在也成為了以青春期讀者為對象的兒童文學題材。香港作家君比的《叛逆歲月》系列戶品就是這類型作品當中很受學生歡迎的一種。而日本以似漫畫包裝的輕小說，又是一類試圖把習慣了圖像思考的青少年讀者，拉回成年人抽象思考的作品。
【兒童文學的內容】
兒童文學包括：童話故事、寓言故事、神話故事、成語故事、謎語大全、民間故事、兒童故事、格林故事、幽默故事、兒童詩歌、兒童笑話、上下五千年
司徒秀薇在《怎樣指導初小學生的閱讀》一書里指出：兒童的行為均以「追尋快樂，減少痛苦」為原則。如果在他的經驗中，覺得看書或聽故事是一件享受的事，他會將它們與積極的感受連成一片。因此，兒童文學的最基本原則，在於可以導引兒童享受閱讀的過程，否則，一本書的內容不管怎樣好，如果不能引起兒童的閱讀興趣，也是失敗之作。
簡單而言,好的兒童文學該符合以下概念:
1)有大量高潮吸引兒童閱讀,避免過長的描述
2)人物角色鮮明,並有突出的故事骨幹
3)有教育意義
【兒童文學的特點】
教育性
兒童文學與成人文學有很大的不同，即它對教育性特別強調。兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：「染於蒼則蒼，染於黃則黃」。由於兒童的年齡特徵，使其易受周圍環境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。
形象性
抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。對兒童進行教育要藉助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴於形象化的手段。兒童小說要求和戲劇一樣富於動作性，更多的以動作來表現人物的性格和心理活動。兒童詩需要更多的「比」、「興」，以加強形象性。兒童文學作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。兒童文學應調動一切藝術手段，創造出千姿百態的藝術形象來。
趣味性
兒童知識、生活經驗不豐富，理解力薄弱，對那些復雜的整理不易理解，對成人的生活經驗和某些思想感情也難以體會。他們對於自己沒有興趣的內容就不喜歡看，甚至不看。優秀的兒童文學作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。
故事性
兒童文學的故事情節，要求結構單純，情節緊湊、生動。強調故事性，並不是單純追求情節離奇，不從生活出發，不寫人，只寫事。兒童文學主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。這些在作品中都是人格化了的。不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重藉助故事情節表現出來，不宜多用靜止的冗長的環境描寫和心理描寫。
知識性
兒童文學作品中應巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知慾。
❷ 世界兒童文學史上第一個多側面、立體地表現兒童性格的作家是_____
你好！
馬克吐溫
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
❸ 誰有《兒童文學》中的一篇文章「冉冉，蔚藍」
一
蔚藍本來叫魏銘世。飽讀詩書的爺爺送他這個名字，為的是將殷殷期待溶於一聲呼喚。
魏爺爺在私塾當過幾年先生，舊派的學究作風深入骨髓。自蔚藍記事起，家中堂屋的神龕上就一直庄嚴的擱置著好些線裝書。蔚藍好奇，曾搭了板凳取下來。書籍輕飄飄的，並沒有過多塵埃覆蓋，那是爺爺虔誠晾曬的結果。書頁褐黃，偶有蟲蛀，翻動起來似蝴蝶標本一般。
此舉若是被蔚藍的母親看見，她會邊砍柴邊責罵兒子：「你又不識字。母雞叫得歡，去看看是不是下蛋了？」正在院落里眯著眼睛曬太陽的魏爺爺便會悠悠然打岔道：「他媽，銘世從小喜歡書，是好事喲！孫子，來爺爺這里，爺爺教你識字。」
陽光被院角的老榕樹濾去了夏末的暑氣，斑斑點點地綉在蔚藍和爺爺的衣襟上，也綉在褐黃如蝶的書頁上。山風里浸透著野核桃的辛香味道，緩緩地流過爺孫倆的鼻息。
「孫子，來，跟爺爺念。」魏爺爺興致高昂，取下水煙袋，咳嗽兩聲，展開書頁抑揚頓挫道：「天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。」 蔚藍抬起沾滿泥巴的小臉蛋，眼睛裡寫滿困惑不肯學舌，而是說：「爺爺，我可不想講聽不懂的話！」爺爺聽罷非但不生氣，還笑得劇烈，以至於又咳嗽：「哎喲，我的孫兒果真是讀書的料子呢！」蔚藍更莫名其妙，有些無趣地在地上捉弄著搬家的螞蟻。爺爺用嶙峋如枝的手指穿過蔚藍色澤飽滿的黑頭發，在其間來回摩挲，口中念叨：「萬般答案，只待萬般困惑之士尋解。」蔚藍擰緊眉頭，覺得爺爺果然如母親所言「不太正常」，便奔去雞圈揀蛋了。
魏爺爺一生最大的遺憾，便是獨子魏建國生不逢時，沒上過一天書。蔚藍從出世那一刻起，便天經地義地承載了他一生的企盼-----做學問，當狀元。
許是從小受爺爺的啟蒙，蔚藍對文字有著天生的敏感。神龕上的幾本古籍早已被他熟讀於心，加之學校里關於現代漢語的教育，熏陶出了他對漢字的敏感。正因為此，他漸漸嫌棄自己的名字。銘世？像是把人的思想像竹筍一般剝去外衣，赤裸裸地將最本質最原始的內核呈現出來。俗。
二
魏銘世這三個字出現在鄉中學紅榜最前排的那一年，蔚藍十七歲。秋天，他去了縣城最好的中學讀高中。
蔚藍不太適應縣城的生活。焦油廠的煤煙代替了村子裡的野核桃辛香。幹部子弟穿著亮鋥鋥的黑皮鞋，與女生高聲說笑，而蔚藍只會埋頭習題。足球是學校里最新鮮且迅速受到追捧的課余游戲，但蔚藍嫌規則太繁復苛刻，難得參與。繽紛地花季雨季里，蔚藍是生長在最角落的小草。
好在縣圖書館與學校相鄰，還有互通的便道。蔚藍自幼養成的閱讀愛好在這里得到最大限度的成全，他覺得非常幸福。圖書館內書架森然，墨香如釀，醉過蔚藍大段青春。
閑暇時，蔚藍也曾隨性作文，而後悄悄投給本地報刊。投稿署名時，他確定銘世是一定不能用的。於是他仰首思索，只見天空藍得像一池布衣作坊的顏料水，美得盪漾。他便給自己取名「蔚藍」，雖然含義不深，但至少避了功利。
信寄出去之後，蔚藍很是忐忑，竟然再無心閱讀。他將一台老式的收音機侍弄出了聲響，抱著它坐在榕樹下，打發一日復一日急切又惘然的黃昏。
仲秋的周六，小葉榕落花簌簌。縣人民廣播電台新增了欄目叫有聲圖書館，廣播中外名著。主持人也是新增加的，蔚藍聽得真切：「……一個月里有二十五天瑪格麗特帶的茶花是白色的，而另外五天她帶的茶花卻是紅色，誰也摸不透茶花顏色變化的原因是什麼……」
-----久未降雨的地面，落葉之間覆著乾燥的塵埃。收音機傳出的聲波像是淋漓的雨點，將蔚藍腳下的塵埃和夕陽投下的余暉都濺了起來，光影飛舞。那些蔚藍所熟稔的句子被主持人用清甜的聲音緩緩念出，生硬的漢字瞬時美得像被附麗上了花朵的氣質。芬芳之中，蔚藍抱著收音機忘記了吃晚飯，直到主持人說：「今天的節目就到這里，我是曉冉，祝大家周末愉快。」
曉冉。曉冉。
三
桃桃長期一個人在家，母親為她訂了許多報紙和期刊。陽光濃烈的午後，桃桃寂寞地坐在四合院的天井裡，膝蓋上總攤著一本書。天井中央有一方年代久遠的青石水缸，長方體，像青銅時期的鼎。水缸外壁雕刻著一些繁復的花紋，被經年的風吹日曬抹去了精緻，紋理間覆滿青苔。水缸內的半池雨水滋養著一株桃桃鍾愛的睡蓮，兩三盞深粉紅的蓮花飄在因青苔而呈深綠色的水裡，就此生動了整個四合院里潮濕的盛夏。
《聽風》是桃桃偏愛的本土文學雜志，因為銷量不好，紙張有些低劣。但桃桃愛的是一份親近。她相信這些作者就在身邊，或許曾與自己在同一間米粉店吃過早餐，又或許是早年與自己一起爬過山的同伴。她太需要陪伴。
近幾期的《聽風》連續刊發一位新作者的文章，有一篇叫《小草的一生》。「……小草用盡全力沖破厚重的土壤之後，稚嫩的眼睛不僅看到陽光，還有同伴被踩傷之後流出的綠色血液……命運只是人類編造的謊言，生命從來無所謂卑微或者尊貴……」桃桃讀到這里，心覺動容。回望作者署名，蔚藍。
表姐葉悅常在周末來陪她，這是桃桃最開心的時刻。葉悅會給妹妹帶上女孩子喜歡的發卡，或者學校里的笑話，甚至是男同學寫給自己的情書。
「你迷人的秀發油光可鑒……哈哈！笑死我了，就這水平還寫情書？哈哈……」桃桃笑得幾乎從椅子上摔下去。「這么開心？乾脆讓那小子天天寫給你算了。」葉悅說這話時很無意，她正在幫妹妹別那隻薔薇色的發卡。但妹妹忽然就僵著脖子，不言語了。葉悅察覺知道自己觸了妹妹的痛處，趕緊轉移話題：「姨父說明年就讓你回學校，可惜我已經畢業了。」桃桃還是不搭話。葉悅又說：「最近看什麼書呢？」
桃桃想起蔚藍，憂傷立刻不復存在。她歡快地將雜志遞給葉悅，深褐色的瞳仁里如夏花映影，燦爛得熱烈：「姐，你看這個作者，寫得多好啊！如果是個學生，一定在你們學校。」「為什麼？」「這么優秀的學生肯定在重點高中呀！」「你想認識他？乾脆我回學校給你打聽一下。」盡可能的讓妹妹開心，是葉悅的心願。
四
葉悅從桃桃家出來回學校時，夜幕已沉。
學校的前街，葉悅被一個中年男子攔住：「妹子，向您打聽個路。」此人外地口音，穿著潔凈。葉悅停下來說：「你問吧。」「我到這里出差，卻在車上丟了公文包！錢啦證件啦，都在裡面！」男子說到此處略有停頓，睥睨葉悅的表情，葉悅不解，還在等他繼續。「所以，我現在想去郵局，打個長途電話！」男子又是停頓，葉悅便介面道：「郵局在廟街，從這里往前走，看見一個理發店以後右拐，再-----」「小妹等等！你說得這么復雜，我一個外地人不好找呢，要不你帶我一段？」「我等著回學校上自習呢。」「就帶到理發店那裡，你幫我指清楚了再回學校？你看現在天都黑了，我今晚上還不知道吃什麼，住哪裡……」男子面露誠懇可憐之相，葉悅想了想，打算幫助他：「那走吧。」
「等一等！葉悅！」一個男生冷不丁從後面拽住葉悅的手腕說：「馬上自習了，班主任讓我出來找你。」葉悅被嚇得不輕，剛想說你是哪班的我不認識，卻被男生緊緊地掐了一下：「快點跑，遲到要罰站的！」葉悅還來不及反應，男生便牽著她疾步跑向學校。「喂！你是誰？什麼事情呀？」一路上葉悅一直沒放棄追問，男生卻喘著粗氣不說話。
終於跑進了校門，男生停了下來：「你知不知道那個男人身上藏著刀子？」「啊？！」「我路過你們，以為是你的親戚。聽見他口音很怪，便多看了幾眼。卻看見他插在褲袋裡的右手，握著一把黃銅顏色的刀柄！我越想越不對勁，便撒了這個慌來救你。」葉悅捂著胸口嚇呆了，原本潤澤的面色一下子煞白，嘴裡直念：「不可能吧？不可能吧？」「以後小心點，不要跟陌生人搭訕。」男生說罷就要離開。葉悅忙問：「你怎麼知道我的名字？你是哪個班的？」男生停下腳步，撓頭暖暖地笑：「學校里誰不認識你。不用謝，自己小心。」
「你應該告訴我你的名字。」「我叫……蔚藍。」「你叫蔚藍？！」葉悅仰著小鹿一般跳躍的眼神，將蔚藍細細觀察一番，高個，肩背寬厚，膚色黝黑，眼眶深邃。「你確定？你也叫蔚藍？」葉悅認為寫文章的人應該白皙消瘦，她想這不過是重名。「還好吧。」蔚藍想起自己的真名，答得不夠篤定了。「你喜歡寫小說嗎？」葉悅繼續追問。她從不會在男生面前拘謹，拘謹的都是面對她的男生。蔚藍開始羞澀，像做錯事情一般點頭。「那麼你就是在《聽風》雜志上發表文章的蔚藍？！」葉悅的聲線一下子提高了，經過的同學紛紛側目。蔚藍紅著臉示意她小聲點。
若不是上課鈴催來，葉悅差點拉起他的雙臂歡呼。
五
晚睡之前，蔚藍在男生宿舍門口被葉悅攔住：「我有件事一定要告訴你。」樓梯口瞬時擁堵，口哨聲噓聲此起彼伏，挑釁或者嫉妒的目光箭雨一般落在蔚藍臉上。蔚藍陷入尷尬，他邊往樓里走邊說：「有什麼事，明天白天再說吧。」葉悅無奈地跺腳，嘟囔了句膽小鬼，便離去了。
「你啥時候跟校花對上眼的？！」
「她有什麼急事找你？你小子把人家怎麼了？」
「看不出來喲，整天不說話，做的事卻驚天動地。」
……
蔚藍一整晚被舍友煩得睡不了，疲於對答和解釋。不錯，葉悅很美，但蔚藍喜歡的是曉冉。她可以不用這樣美，蔚藍想，就算她很醜，甚至是跛子瘸子，我都喜歡。
翌日，葉悅再次找到蔚藍：「我有很重要的事情跟你講。」
「你說吧。」
「我有一個妹妹，她很喜歡你的文章。希望和你做朋友。」
「這個……」
「如果你知道她的情況，你不會拒絕的。」
「什麼情況？」
「她的腿……不好，休學快兩年了。她很想回學校，她一個人在家裡過得委屈。她喜歡看書，她喜歡你的文字。或許……我想……你可以幫助她。」
蔚藍望瞭望頭頂盤旋的鴿群，它們的翅膀在一振一合的動作中折射著碎片般的金色。很美。很自由。
「我能做什麼？」他問。
六
蔚藍第一次去見桃桃時，甚至准備了禮物，一隻無線電收音機。潛意識里，這是他所能想見的最美事物。
桃桃為他們打開門，蔚藍看到一個高挑清瘦的女孩。她的膚色略深，眼睛細細的，笑起來明亮。更重要的是，她可以步行，比葉悅還高出許多。蔚藍狐疑，帶著被欺騙的惱怒回望葉悅。葉悅假裝什麼都不知道，歡快地對桃桃介紹蔚藍：「這是我的師弟。」桃桃從未見過表姐單獨與男孩子在一起，她以為姐姐戀愛了。
三人在向陽的房間里坐定，桃桃要去張羅茶水，卻被葉悅攔住了。她很清楚妹妹每挪動一步身體里所承受的痛楚。
氣氛一時尷尬。小屋裡氤氳著淡淡地麝香味，讓蔚藍想起村裡的赤腳醫生。他看到牆角有張簡易擱物架，上下擺滿了葯瓶。葯瓶大多用深褐色的玻璃做成，窗檯上的陽光帶著翻卷的塵埃投映上去，這些瓶子在光芒中像亮晶晶的琥珀。
漂亮的葉悅自小備受贊寵，這使得她骨子裡的自信漸漸淹沒掉了一般人都會具有的含蓄和戒備。她率先打破房間里的沉默，對桃桃說：「坐下，把你收藏的《聽風》拿給我師弟看看。」桃桃不解，蔚藍已經開始緊張。
蔚藍的目光跟隨著桃桃打開書櫃，見到書櫃最上層的整個空間都被那幾本薄薄的雜志庄嚴地佔據著。她雙手將書遞給蔚藍時，又習慣性地用手指撣了撣根本不存在的灰塵。這一系列動作中蘊含的虔誠，令蔚藍想起了爺爺，以及神龕上的線裝書。蔚藍的受寵若驚寫在眼裡。他不由自主熟稔地翻到有自己文字的那一頁，看到劣等紙上的細碎漢字，已經被紅線細心地勾勒出了某些句子。這紅線牽疼了他的心臟。沒錯，蔚藍視這些文字為自己的孩子。但他從未奢望過自己的孩子會被另一個陌生人如此鄭重的對待。他幾乎想哭。
葉悅趁機攬過桃桃的肩膀，以一種聖誕老人的姿態說道：「親愛的妹妹，你知道我為什麼帶上師弟來見你？因為他就是-----蔚藍！開心吧？」
桃桃不可置信的望著蔚藍，這一刻太突然。她忽又慌亂地審視自己潦草的著裝，以及梳理得不夠精緻的發型。她和蔚藍兩個人的臉頰都紅得像晚春的山茶，房間里許久只能聽見刻意壓抑地呼吸聲。
葉悅的話確實像一份禮物。只不過贈予者是桃桃，她還未來得及完成最後一個步驟的包裝，禮物就被葉悅莽撞地呈至被贈與者蔚藍面前。而蔚藍透過不夠嚴密的包裝，輕易就洞悉了禮物本質的珍貴。
蔚藍還沒有學會在這樣的情形里處之泰然。他匆忙告別，桃桃堅持送他到四合院的門口。木門吱呀，桃桃低著頭說出一句微風一般輕柔的話：「真希望你能常來。」
七
桃桃的腿的確有病，慢性骨髓炎。已經很嚴重了，右腿脛骨出現空洞，稍微受涼或者勞累，便會劇烈疼痛。醫生建議桃桃休學養病，並堅持日光浴，這是她的膚色較深的原因。這些，都是葉悅後來告訴蔚藍的。「她很有可能癱瘓，再也回不了學校。她才十七歲。」葉悅說這句話時，眼睛裡布滿了以己體人的純真疼痛。
此後的許多個周末，葉悅都會陪蔚藍去圖書館借書，然後給桃桃帶去一兩本。葉悅的衣裳和長發上總是落滿校內外男生傾慕的目光，這常常讓蔚藍覺得如芒在背。
圖書館內森然的書架中，葉悅穿著純白的長裙行走其間，像一株高貴的廣玉蘭。藍黑色的長發在她纖瘦挺立的雙肩徐徐展開，像玉蘭樹色澤濃郁的樹葉。斷續的相處中，蔚藍驚訝地發現，葉悅對中國歷史和文學史有著相當細致的分析見解。是誰說漂亮女孩都淺薄浮躁？蔚藍想，葉悅其實是被美麗遮住了慧質與純良的孩子。她很無辜。欣賞或者仰慕她的人並不真正懂她，這是她為什麼還沒有愛情。
但，葉悅真的沒有愛情嗎？
他們三人在一起的周末，文學成了主題。發卡、情書、甚至桃桃用以鎮痛的膏葯貼或者膠囊，都悄悄地隱退。桃桃和葉悅，誰也沒有意識到自己正在遭遇人生里的第一場顛覆。
有一天下午，陰雨霏霏。桃桃的腿骨疼得厲害。葉悅幫她用毛巾反復熱敷，冷汗還是從桃桃的額頭上淋漓地滲下來。她攥緊拳頭閉上眼睛幽幽道：「這樣折磨，還不如讓我死了好。」葉悅彷彿沒聽見一樣繼續動作。她已經習慣，進而理解妹妹在極度疼痛折磨之下的那種瘋狂和絕望，以及甚求解脫的無奈。她還記得桃桃剛患病時，會疼得拿剪刀戳自己健康完好的手背，直到血肉模糊，以轉移神經在腿骨疼痛上的注意力。
但蔚藍是第一次面對這樣的情形，他嚇得手足無措地站在一旁，想了半天說出一句：「桃桃，你知道嗎，中國有一位非常堅強勇敢的作家，他雖然-----」「蔚藍！」一直默然的葉悅忽然厲聲打斷他的話。葉悅知道蔚藍要說史鐵生，上午他們去圖書館時，蔚藍指著史鐵生的書跟她聊了許久，唏噓感嘆。但傻蔚藍卻不明白，怎麼能用史鐵生張海迪之類的故事來鼓勵桃桃呢？她會敏感的以為這是在暗示她可能的殘疾。
蔚藍從葉悅的眼睛裡會出些許意思，一時語塞。桃桃卻惘然道：「你要說什麼？誰很堅強？」蔚藍倒吸了一口氣，心跳加速，借口幫葉悅去廚房換水，暗自醞釀措辭彌補自己的過失，回頭他說：「我剛才說錯了，是美國作家海明威，他筆下塑造的人物都非常堅強勇敢。《老人與海》你讀過嗎，我很感動。一個人可以被毀滅，卻不能夠被打敗。桃桃，加油。我們都相信你。」
八
第二個周六，有聲圖書館的節目里，曉冉茉莉一般的聲音緩緩地綻放著：「……老人知道他正向遠處劃去，把陸地的氣息留在身後，劃進清晨海洋的新鮮氣息里……黑暗裡，老人能感覺到早晨正在來臨……」《老人與海》？！蔚藍抱著收音機，幸福得不可置信。他開始幻想，甚至是篤信，自己與曉冉在某一個空間里是有著深刻共鳴的。他從不狹隘地認為愛情必須是兩個熟識的男女面對面才可以產生。一個人完全可以因為另一個人美好的聲音而愛上她。是的，一個人也完全可以因為另一個人美好的文字而愛上他。只不過後者，是桃桃的想法。
曉冉的聲音隨著《老人與海》的結束而消失在深海一般的夜霧里。蔚藍坐在宿舍樓斑駁的舊牆下，動一動身子，像是剛從夢中醒來。曉冉為什麼沒有主持談話類節目呢？他想，若是那樣，我也一定會落入窠臼，學著爛俗電影里的橋段打進電話----「我愛上了一個女孩，你說我該不該告訴她？」
該不該？蔚藍坐在夜色里想得撕心裂肺。月亮被時間緩緩擦亮，投下薄光如樂，催人淚下。忽然，他瘋狂地騎上自行車往廣播電台飛馳。夜風被他劃破，撕裂出呼嘯的聲響。
古舊的小城中，信號塔擎著火炬一般的紅光鶴立雞群。蔚藍停下車，長時間的仰首凝望，光芒刺激了他的淚腺。
懨懨欲睡的小城。月光鋪就的路途。愛的困惑。一個少年的憂傷。
桃桃從信號塔里走出來，被一輛救護車接走。
蔚藍的自行車追不上。
九
一周後，葉悅做著去大學的最後准備。
臨行前夜，她獨自喝掉少量香檳，給蔚藍寫下一封語焉不詳的信。她刻意將意寓隱藏得晦澀難懂一些，以此來減輕自己可能傷害桃桃的內疚。而她明白，任何碎亂的文字都不會難倒蔚藍。
正因為此，蔚藍不敢回信。
那夜之後的周末，蔚藍曾單獨找過桃桃。
「你……除了在家裡看書，還有其他事情嗎？」
「沒有啊。」
「我上周看見你從廣播電台走出來。」
「你怎麼會看見？」
「我……」
「我姨媽在那裡上班。你問這個干什麼？」
曉冉。蔚藍幾乎脫口而出，我想問的是主持人曉冉。可他又怕這只是巧合，追問下去會傷害桃桃的自尊。於是他換一種方式推敲：「今天我帶了一本小說，我想聽你用普通話讀一讀，可以嗎？」「我的普通話不能見人的。還是算了。」桃桃答得相當自然，甚至用表情真實地配合出了幾絲遺憾。他試圖從她的眼神里找出破綻，但她的眼睛細細地，笑如彎月，長睫毛覆住了一切。
漫長的暑假，蔚藍再沒有去面對桃桃。桃桃就是曉冉嗎？她在廣播里的聲音清雅得卻嗅不到任何生之無奈，哪裡像有重疾纏身？你希望桃桃真的是曉冉嗎？如果是，你會像曾經想像中那般愛她嗎？蔚藍問自己。然後他聽到來自心臟里清晰的回答：我會。無論她是誰，我都會。
葉悅去上大學後，蔚藍開始煎熬人生中最困惑瘋狂的日子。因為廣播電台的有聲圖書館莫名停播了，曉冉消失了。
所以蔚藍雖然讀懂了葉悅的信，卻依然將回信拖了又拖。他在考慮措辭，如何做到意寓清晰、表達婉轉。葉悅是他多麼不忍傷害的朋友，他甚至覺得如果沒有曉冉，他也會像許多男生那樣愛上這個玉蘭樹一般的女孩子。
但，愛沒有如果。
失去曉冉的周六，時間空曠得像荒地，蔚藍是迷途無歸的孩子。桃桃那裡，因為少了葉悅的陪伴，他並不方便常去。坐在圖書館被木質窗欞過濾出花紋的陽光里，他始終心不在焉。他幫桃桃借過許多書籍，只是每次走到四合院門口便望而卻步。
好久不曾認真寫字，所有的日記都因為一個想像中的人而千篇一律。
葉悅從大學里寄來明信片，風景是一片如火櫻花。明信片上只有一句話：我臨走時寫給你的信，你都看過了嗎？
十
蔚藍明白，他已經不可以再敷衍葉悅，哪怕不敷衍的另一種方式是拒絕和傷害。
蔚藍用一周的時間寫好了一封信，數次修改，比投稿還慎重。信中他一再強調葉悅的美麗聰慧和善良，說葉悅將是自己銘記一生的朋友。但最後，他坦白了自己另有所愛，並在信末寫到：「葉悅，若我的執拗傷害到你，請相信這真的不是我所願意。」
蔚藍軟軟地在青石水缸旁坐下，背靠冰涼繁復的花紋，視線里一片蒼白。他憶起葉悅小鹿一般美麗跳躍的眼神，憶起她穿著純白的長裙像一株高貴的廣玉蘭站在圖書館森然的書架間，憶起男生宿舍里永恆不變的關於校花葉悅的主題……他又憶起葉悅寫給自己的兩封信，開滿櫻花的明信片……那封信，對，自己的回信豈不是是雪上加霜？！他愴然問道：「什麼時候的事情？」
「去年十月。」
蔚藍長舒一口氣，他寫信給葉悅是去年上半年的事情。
「她的通訊方式沒有變吧？」
「沒變，只是，她出事以後害怕再跟以前的同學聯系，將名字改了。」
「改名字？」
「對。現在她叫葉冉。她一直喜歡這個名字，以前姨媽幫她在電台爭取到節目空擋時，她就用曉冉做藝名呢。」
十一
早春的山鄉乍暖還寒，新綠點點。蔚藍家後院的幾株野櫻桃已經從寒冬中醒來，淡綠的枝葉間墜滿粉白細碎的花朵。蔚藍坐在樹下，偶爾有葉瓣落在肩頭。山風的味道像一杯新茶，蔚藍在這種植物氣息中閉上了眼睛。
無論曉冉是誰你都會愛她嗎？是的。無論曉冉美麗或者醜陋，你還是愛她嗎？當然。蔚藍內心的對答，如同一顆顆飽滿種子，落在腳下的春泥里。
……
蔚藍：「為什麼不早點告訴我你就是曉冉？」
葉悅：「你沒有問呀！」
蔚藍：「你真是多事，主持節目還換名字。」
葉悅：「你發表文章還換名字呢！」
……
一晨春曦，點燃滿山櫻花。
山腳下，兩個孩子背對著背說話。
一隻小巧的蝴蝶穿著斑斕的衣裳吻在女孩黑藍的長發上。男孩轉身，輕輕地撥開女孩用刻意覆在左臉上的頭發。暖暖地春光被風吹碎，映在她的臉頰上。
❹ 兒童文學的問題
對不起 14年改版了所以我也沒訂吶
不過我可以幫你找找
【我也好喜歡拆東牆的~】
附文-- 拆東牆
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
1
傍晚時分。起霧了。
長江邊上的霧，來得很快，剛才還在長江的那一頭，幾分鍾過後，便籠罩到了長江的這一頭。
姚天一置身於薄霧中。姚天一，剛剛步入初三的男生，一米八的個頭，一張陽光帥氣的臉。
江心那隻小船，也加快了速度，它的主人是想在天黑之前趕回家吧？江邊的霧，越來越濃，濃到姚天一已經看不到江心的那隻小船了。
姚天一不想馬上回家。他在江邊走過來，又走過去，彷彿在思考著什麼，又彷彿什麼也沒有想。
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
手機響了，姚天一不想接，就讓它響著吧。許嵩的《拆東牆》，他挺喜歡的，所以，便取了其中的一小段，作為手機的來電鈴聲。每當有來電的時候，姚天一的心中便會有一種沖動：拆東牆。
拆東牆，拆東牆，拆東牆……
姚天一曾經在黑板上狠狠地寫了幾個粗大的字：拆東牆，卻不補西牆。
教室里的同學們都驚訝地望著姚天一，不知道他要做什麼。同桌許雯雯問姚天一：「你要造反啦？還敢拆東牆？當心老班把狀告到你們家去，讓你吃不了兜著走。」
姚天一沒有回答許雯雯的話，他一個漂亮的轉身，把手中的那一把粉筆頭，萬箭齊發，擲向寫有「拆東牆，卻不補西牆」的黑板。黑板上，留下星星點點的粉筆跡。
姚天一把書包搭在肩膀上，像一個趕赴刑場的勇士一般，大義凜然地走出了教室。許雯雯趕緊抓起黑板擦，把黑板擦得乾乾凈凈。要是讓老班知道姚天一這樣瘋狂的舉動，她肯定要被氣得半死。
因為，在老班的眼中，姚天一絕對是百分之百的優秀學生：成績好，每次考試都穩居班上第一名；表現好，從來沒有違反過校紀班規；有特長，書法是特別的棒，拿過省級書法大賽冠軍……總而言之，姚天一是老班的驕傲。每當老班的同事談到姚天一的時候，她總是眉飛色舞，唾沫飛濺，彷彿姚天一是世界上最完美的學生，是她最珍貴的寶貝……
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
姚天一的手機又響了，估計是爸爸媽媽打來的吧。紫色的霧靄，在江邊的樹上，纏纏繞繞。夜幕已降臨，爸爸媽媽一定想知道他們的引以為豪的兒子在哪裡，他們一定盼望著他早些回家。或許，書房裡的那張擺放著筆墨紙硯的書桌上，又攤開了一張宣紙，宣紙的旁邊，那支狼毫，已飽醮墨汁，等待著姚天一去拿起他，盡情地揮墨……
想到這些，姚天一閉上眼睛，咬牙切齒地念著：「拆東牆，拆東牆，拆東牆……」
手機一直響，姚天一一直沒有接。
他沒有關機，因為他想聽那段他喜歡的鈴聲：「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆……」
噢，這一次，剛響了幾聲，便停了。手機沒電了。也好，姚天一可以真正地安靜一下了。
對岸的街燈，次第亮起，映入江中，一閃一閃。江中的燈火每閃爍一次，姚天一的心就跟著顫抖一下。每一次顫抖，姚天一都會覺得心疼了一下。是誰刺疼了他的心？他或許知道，亦或許不知道。是別人，亦或許是他自己。
姚天一轉過身來，看見一片輝煌。江邊，已經有人來散步了。此時此刻，爸爸媽媽一定坐在餐桌旁，等著姚天一回家吃飯吧？或許，媽媽正守在電話機旁，挨個兒撥打著姚天一同學的電話。或許，爸爸正騎著單車，沿街尋找姚天一……
2
朝讀課後，各位科代表開始收家庭作業。
「姚天一，數學作業就差你的了。」數學科代表說，「趕緊交上來，我要抱上去交差了。」
「沒有做。」姚天一平靜地說。
數學科代表在小本子上寫下了姚天一的名字。
「姚天一，把英語作業交上來。」英語科代表說。
「沒有做。」姚天一平靜地說。
英語科代表在小本子上寫下了姚天一的名字……
各科老師的辦公桌上，都擺著一個小小的記錄本，記錄本上，都寫著相同的名字：姚天一。
第一節課，是老班的課。老班神情嚴肅地走進教室，用她那利劍般的眼光掃射了教室一周，最後，她把目光落在了姚天一身上。
「今天，是誰所有的作業都沒有上交？」老班不急不慢地問。老班的這種語氣，是同學們最害怕的，每當這種時候，大家都會想：小心點，當心吃不了兜著走！
「是我。」姚天一站了起來，面不改色，彷彿已經作好了接受狂風暴雨的准備。
「你……」老班頓了頓，有些痛心疾首地說，「你怎麼也不交作業了？」
姚天一沉默著，一直不說話。
「坐下吧，課間的時候，到我辦公室去。」老班說。
可是，姚天一就是不坐下。
老班無可奈何地搖了搖頭，說：「我們上課吧，別因為這些小事，耽擱了課程。」
噢，要是別的同學不交作業，老班會大發雷霆。可今天姚天一沒有上交所有的作業，她怎麼還說是小事呢？或許，她認為姚天一可能有說不出的苦衷，她相信姚天一依舊是好孩子，肯定會承認錯誤，然後把作業補上來。
老班習慣性地打開一個粉筆盒，准備拿出一支粉筆來，板書課題。可是，今天，她打開粉筆盒，沒有能夠拿到粉筆，卻看到了滿盒子的鵝卵石。老班詫異地打開另外一個粉筆盒，看到的還是一盒鵝卵石。
老班傻眼了。老班的臉色變得好難看，比剛剛審問姚天一的時候難看多了。同學們大氣也不敢出，都直直地望著老班。
「誰！把粉筆換成了鵝卵石？！」老班憤怒地吼道。
同學們都驚呆了，是誰想拔老虎的牙？是誰在摸老虎的屁股？是誰活膩了想找老班臭罵？是誰……總而言之，是誰想自討苦吃？
「是我。」姚天一平靜地回答道。
「你！？」老班像被什麼噎住了似的，頓了好久，才說，「怎麼又是你！？」
姚天一坐下了，他兩眼盯著桌面，沒有回答老班的話。
誰也不知道，姚天一已經把那些作業本埋在了江邊的鵝卵石下面。他還順便撿了一些小小的鵝卵石，藏在書包里，今天一大早，他用那些小小的鵝卵石，替換了粉筆盒裡所有的粉筆。
這些事情，以前的姚天一，是絕對不會做的。因為，他是班上最優秀的學生，是老師最得意的弟子。而現在，姚天一在做這些事情的時候，他不覺得有絲毫的內疚，他反而覺得這是理所當然的，因為他可以把內心積存已久的郁悶全部釋放出來。
下午放學後，老班親自把姚天一送回了家。
姚天一掏出鑰匙打開家門，爸爸媽媽都端坐在客廳的沙發上，彷彿一直在等著他回來。見班主任來了，爸爸媽媽趕緊起身來，媽媽忙著給班主任找拖鞋，爸爸滿臉堆笑地說：「老師，您來了……」
老班沒有說話，他坐到了那個獨座沙發上。
茶幾上，正好擺著姚天一昨天晚上寫的毛筆字——拆東牆。噢，這一整天，爸爸媽媽大概都在為這三個字發愁吧？難怪，剛進門的時候，姚天一看到爸爸媽媽都這么嚴肅。
昨天晚上，姚天一回到家裡，媽媽焦急地說：「怎麼這么晚才回來？你爸爸騎著車，沿街找了你兩圈……」
「在同學家裡做作業去了，順便在那裡吃了晚飯。」姚天一真是佩服自己，一向不撒謊的自己，現在撒起謊來，竟然臉不紅心不跳。其實，姚天一根本沒有吃過晚飯。不過，他真的不想吃晚飯，他知道，他吃飯的時候，爸爸和媽媽都會陪在身邊，他們會不停地問學校的情況，問考試的情況，問老師的情況，問……問那些會刺疼姚天一的心的情況。姚天一乾脆不吃晚飯，為自己爭得一點安靜的時光。
「作業都做完了吧？」媽媽問。
「嗯。」姚天一簡單地回答。
「書房裡的筆墨紙硯都准備好了，去寫字吧。」媽媽說。
姚天一走進書房，默默地寫著字。
姚天一寫過的毛筆字，如果疊起來，不知道會不會有天花板高了。好像是從小學三年級開始吧，爸爸媽媽便開始陪著他寫字。不管春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，從來沒有間斷過。有一次，姚天一發著高燒，當天沒有寫字，在睡覺的時候，媽媽說：「天一，今天沒寫字呢，明天補上啊。」
爸爸媽媽休息了，姚天一把剛剛寫好的字，揉成一團，扔進了垃圾簍里。然後，他一揮筆，在一張在紙上寫下了三個字——拆東牆。寫完後，姚天一把筆扔在地上，狠狠地踩了一腳，又把硯台里剩下的墨汁，倒在了那一疊原本干凈的宣紙上，然後，回到了自己的房間里，蒙頭大睡。
老班也看到了茶幾上的三個字——拆東牆。
老班看著姚天一，像看著一個陌生人，好久，她才對姚天一說：「你到自己的房間里去吧。」
姚天一巴不得從這緊張的空氣里逃脫，他走進自己的房間，反鎖了房門。至於老班會對爸爸媽媽說些什麼，爸爸媽媽又會對老班說些什麼，他全然不在意。
3
又一次階段性檢測開始了。
考試語文的時候，姚天一飛快地把那些空格填滿，便開始睡大覺。考數學的時候，姚天一飛快地做完了選擇題和填空題，便開始折紙飛機。考英語的時候，姚天一用了不到十分鍾的時間，便把答題卡塗好，然後，扯出三張草稿紙，寫了三個大字——拆東牆，擺在桌面上……
監考老師來到姚天一的身旁，把嘴巴湊近姚天一的耳邊，輕聲說：「你拆了東牆，還要去補西牆不？」
姚天一搖了搖頭，說：「堅決不補！」
臨考老師嘆了一口氣，又坐回到了講桌旁。
當成績排名貼在公示欄的那一刻，姚天一笑了。班上有六十六個學生，他排在五十位，他感受到了從未有過的輕松。以前，成績公布出來，不用看，他也知道自己排在第一位，每當那個時候，他就會告訴自己：「小心，一定要把第一名穩住。」現在，他不用擔心，第五十名，對他來說，根本沒有壓力可言。
「姚天一，這次你死定了，總共考了七科，你掛了六科耶！」同桌許雯雯盯著姚天一，像盯著一個怪物一樣，她接著說，「當心老班吃了你。」
「我巴不得她吃了我，那樣，我就不用再考試，不用再寫字了。」姚天一說完，便哼起了《拆東牆》：「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來衙門說按一平米八吊錢來跟他折算，他不幹，他不幹，百年招牌祖祖輩輩流傳下來，掙的並不快，但人熟地熟，還算落得個自在……」
「姚天一，你覺得你能落得個自在嗎？」許雯雯似乎比姚天一還著急，她說，「你就別唱了，還是想想如何應對老班的質問吧。」
姚天一停止了歌唱，他說：「我為什麼要想辦法應對她的質問？我可以選擇保持沉默吧？」
許雯雯真的無語了，她搖了搖頭，不再理睬姚天一，做自己的作業去了。
老班把姚天一叫到辦公室，語重心長地說了好幾大籮筐話。然而，姚天一就是油鹽不進，他一聲不吭，直到老班無話可說。
姚天一從老班的辦公室出來，許雯雯趕緊問：「怎麼樣？你肯定投降了。在老班的銅牙鐵齒面前，你就是戴著頭盔披著鎧甲，也得投降。」
「呵呵，」姚天一笑了，他說，「我投降了嗎？你知道一句名言嗎？那就是：沉默是最好的反抗。」
「噢，老班也遇上啃不動的硬骨頭了。」許雯雯覺得這事太不可思議了。
接下來，老班和爸爸媽媽對姚天一進行輪番轟炸，姚天一採取的戰術依舊是沉默。幾次談判下來，老班和爸爸媽媽都搖頭嘆息。
「我們班有些同學自甘墮落，長此以往，後果不堪設想啊。」老班在班上含沙射影地說，「希望同學們都好自為之，千萬不能拿自己的前途開玩笑。」
聽了老班的話，姚天一在心裡發笑：「自甘隨落，總比整天被逼在第一的位置上好吧？前途？前途是什麼？難道前途就是用顫抖的心換來的嗎？心都快停止跳動了，還來和我談前途，有意義嗎？不過，現在我終於可以不用提心吊膽了。」
4
課間，辦公室里的老班批改作業完畢，便端起一杯茶，站在窗前，想休息一下。可是，她看到了令他震驚的一幕：
草坪上，一個長發女生和姚天一坐在一起，姚天一正對著辦公大樓，女生背對著辦公大樓。老班看到，女生把一塊蛋糕分成兩塊，塞了一塊到姚天一的嘴裡。姚天一沒有拒絕，而是微笑著吃掉了那塊蛋糕，一副很幸福的樣子……
老班的呼吸急促起來，她絕對不允許自己的學生和異性如此卿卿我我！老班趕緊走出辦公室，她要趕過去，把姚天一和那個女生帶到辦公室來，好好地進行思想教育。
可是，當老班來到草坪上的時候，那裡已經沒有發姚天一和長發女生的影子。
「這個姚天一，真是要造反了！」老班一副痛心疾首的樣子。
該周的班會課，老班重點講了早戀問題，講早戀的諸多害處：影響學習，影響前途，影響自己一輩子……
老班講得津津有味，姚天一卻嬉皮笑臉地問同桌許雯雯：「你願意做我的女朋友嗎？我願意做你的男朋友。」
「你瘋了？你不要班級第一名和年級前三名了？」許雯雯撇了撇嘴，說，「量你也沒膽量早戀，你逃不過老班的火眼金睛。」
「是嗎？」姚天一不屑地說，「咱騎驢看唱本——走著瞧！」
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
就在老班講得唾沫橫飛的時候，姚天一的手機響了。
就連老班在走進教室之前，也會關掉手機，而姚天一的手機，竟然在課堂上響了。最令人不可置信的是：姚天一沒有馬上掛掉來電，而是任由鈴聲一直響著：「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
「把手機交上來！」老班站在講台上，伸出一隻手，掌心向上，威嚴地說。
通常情況下，誰都不敢違背老班的命令，然而，姚天一去坐著沒有動，直到手機因無人接聽而掛斷。
「把手機交上來！」老班再一次命令。姚天一站起來，不緊不慢地說：「我老爸得了重病住院了，老媽打電話來，也不知道是不是……」
老班一下子變了臉色，說：「這樣啊……那麼，你到我辦公室里去，給你媽媽回個電話吧……」
姚天一出了教室，老班接著講有關早戀的問題。
課後，老班來到辦公室，發現辦公桌上有一張紙條，上面寫著：「我有急事回家。姚天一。」
老班趕緊撥通了姚天一媽媽的電話，可是，姚天一的媽媽卻說：「什麼？天一的爸爸還在單位上班呢，怎麼會生重病住院呢？」
老班氣急敗壞地來到教室，對許雯雯說：「把姚天一的書包收拾好，我親自給他送回家去！」
許雯雯小心翼翼地替姚天一收拾書包，一不留神，桌肚兒里的一個粉紅色信封，掉了出來。老班搶在許雯雯之前，拿到了那封信，打開一下，她的臉色瞬間變得異常難看。同學們都知道，姚天一大難臨頭了，他就算萬幸不死，也要掉一層皮。
老班來到了姚天一的家裡。她把書包放在姚天一家的茶幾上，然後把那封粉紅色的信遞給姚天一的媽媽，說：「你看看吧，這就是你的兒子做的好事。」
姚天一的媽媽讀完了這封信，憤怒地沖著姚天一吼起來：「你整天胡思亂想些什麼啊？你才多大的孩子啊，就開始戀愛，還學會寫情書了……說，這個女孩是誰？」
「你們可以懲罰我，但我不會供出她。」姚天一顯得十分平解，這是老班和姚天一的媽媽都沒有想到的。
「我的班上，不允許上課有電話鈴聲響起，不允許有學生早戀，不允許……」老班對姚天一的媽媽說，「你和他爸爸商量一下，給他聯系一所新的學校吧，我這位老虎班主任，遇上了一頭瘋狂的獅子……」
老班走了。
姚天一打著口哨，進了書房，打開電腦，開始上網聽歌：「……掌櫃的小破酒館被人拆干凈了，後來有人說那夜他被揍到走路一瘸一拐，行也苦，亡也苦，青史總讓人無奈。更變了朝代，當時的明月換撥人看，西牆補不來，可東牆面子上還得拆……」
5
冬天，說來就來。江邊彌散著的霧氣，鑽進姚天一的脖子，姚天一把棉衣的領子豎起來，想要擋住寒冷的侵襲。
姚天一沿著江邊走了好一會兒，他找准一個位置，蹲了下來。姚天一開始用手摳鵝卵石，一塊一塊地摳，那雙已經凍紅了的手上，很快就沾滿了河沙。
姚天一摳出了幾個作業本，它們已經被雨水淋壞了。這一本上面還隱約可見幾個幾何圖形，應該是數學作業本吧。這一本上有英語單詞，應該是英語作業本吧？這一本上有化學方程式，這一本上還有古詩詞……
那一天，姚天一把當天留了作業的科目的作業本，全都埋在了鵝卵石下。第二天，姚天一成了全班唯一一個所有的作業都沒有上交的學生。除此之外，他還做了一件事情：用書包里的鵝卵石，替換了粉筆盒裡所有的粉筆。在做這些事情的時候，姚天一的心中，涌動著一股莫名的快感，他甚至覺得：做一名壞學生，真的很好！
姚天一捧著這些已經壞掉了的作業本，漫無目的地在江邊走著，他的嘴角露出了一絲可怕的冷笑。
上次，老班家訪後，姚天一在家裡呆了一周。這是多麼寶貴的一周啊，白天，爸爸媽媽忙著上班，姚天一便在家裡做自己喜歡的事：隨心所欲地上網聽歌，隨心所欲地看課外書，隨心所欲地寫小散文，隨心所欲地寫毛筆字，隨心所欲地做家務，隨心所欲地……總而言之，隨心所欲地做自己喜歡做的事情，感覺真的很好：學會唱好多歌（原來放聲唱歌的感覺比老了第一名更讓人快樂），看了好多打動人心的故事（這些故事是語文書上讀不到的），寫了好多篇自認為不錯的散文（比命題作文好玩多了），寫了好多篇瀟灑有力的毛筆字（練了這么多年了，為什麼還要照著字貼寫呢），做了好多家務（原來做家務也是樂趣多多）……
晚上，老爸老媽都下班後，他們要麼輪流給老班打電話求情，要麼輪流做姚天一的思想工作，讓他改正錯誤，讓他給老班道歉，讓他……然而，姚天一堅持說：「轉學吧。」
姚天一真的轉學了。姚天一和老爸老媽約法三章：不準說自己曾經有多麼優秀的成績，不準說自己的毛筆字寫得多麼多麼的棒，不準說自己有多麼多麼多的優點……總而言之，老爸老媽不能對新學校的老師們說自己曾經是優秀學生。
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
姚天一的手機響了，這已經是的幾遍了？姚天一已經記不得了。前面幾次是老爸老媽打來的，姚天一沒有接。這一次，姚天一接了起來：「喂……我在江邊呢……好的，我等你……」
一個飄著長發的女孩來了。
「你怎麼還在這里呀？這么冷的天，當心把你凍硬！」女孩說。
「我就是想享受這份清靜。」
「聽說你轉學了，你都不告訴我一聲。」女孩說
「嗯，轉學了，新學校挺好的。」
「我真搞不懂，放著重點中學不讀，卻跑到非重點去。」女孩說。
「我轉學，還得要感謝你啊。」
「感謝我？你不會覺得是我打了你的小報告吧？」女孩說。
「那次，在草坪上，你喂我吃蛋糕，嘿嘿，被我們老班看到了……」
「啊？那麼，她是不是把我當成你的女朋友了？」女孩驚訝地說，「表哥，是我害你轉學的？」
「你沒有害我。長大以後，我肯定會成為一個優秀的導演，嘿嘿。」姚天一說，「後來，我還故意用手機播放音樂，沒想到老班真的以為我的手機有電話打進來。我還偽造了一封情書……」
「表哥，你為什麼要害你自己啊？」女孩覺得很不可思議。
姚天一沒有說話，他坐在冰冷的鵝卵石上，望著江心倒映的燈火出神……
姚天一轉到新的學校以後，沒有人知道他曾經是多麼的優秀，課堂上，他不會特別積極地發言，做作業的時候，他會故意做錯幾道題，老師和同學們都拿他當中等生看待。
6
「掌櫃的小破酒館被人拆了東牆，後來有人看見他冒雪背著行囊暗夜離開，丟下老，丟下少，他是否也曾無奈，一去若回來，老家的酒香還在不在……」
姚天一的手機又響了，他依舊出神地望著江心，沒有接手機。
「表哥，怎麼不接電話呀？」女孩問，「你在想什麼呢？」
姚天一說：「我在想，我拆了東牆，如何去補西牆？」
女孩無語。
其實，此時此刻的姚天一正在為一個問題糾結：明天就是階段性考試了，他到底應該讓各科考出多少分才合適？
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01.穆繁 耀眼的光芒
雨後的第一個晴天帶來了夏日炙熱的光線。
女生們迫不及待地換上夏季校服，修剪得越來越短的格子裙上別著閃閃發亮的徽章，若隱若現中隱藏著小小的心機。
穆繁拿著沖干凈的拖把走來時，剛好被身邊的女生叫住。
「哎，穆繁，幫我擦窗戶吧。」對方將還未沾水的抹布丟給她，一副理所當然的樣子，「我穿著裙子，不方便爬到窗檯上。」
穆繁低頭看了看身上還未換掉的運動褲，默默地點了點頭。
那邊又傳來幾聲抱怨：「每周一次大掃除煩不煩，穆繁，等下幫我掃地啦。」
「穆繁，幫我把黑板擦遞過來。」
「穆繁……」
似乎已經成為習慣，穆繁一言不發地做著事，將洗干凈的抹布晾在欄桿上。頭頂一陣喧鬧，樓上的走廊同樣因為大掃除亂成一片，穆繁略微抬起眼，頭頂有什麼東西在臉上罩出一塊小小的陰影。
她怔在原地，來自樓上的尖叫聲已經響破耳膜。
「啊——」
「嘩啦——」
被踢翻的水桶最終倒下，滿滿的一桶臟水嘩啦從樓上澆下來，不偏不倚落在穆繁的頭頂。
穆繁獃獃地站在原地，一時間忘了反應。身旁的女生尖叫著退出好遠，生怕臟水濺到身上，而後大家望著穆繁呆愣的模樣，突然笑起來。
「哈哈哈，穆繁真是的，干嗎偏偏站在那裡。」
「真倒霉啊，好臭。」
薄薄的上衣已經被水濕成淺色，黏膩地貼在皮膚上。第一次被這么多人注意，不管是戲謔還是同情，都讓穆繁一時手足無措。低頭間看到濕透的衣服更加透明，幾乎要露出內衣的輪廓。穆繁一時漲紅了臉，身後突然被一件衣服裹住。
「喂，太過分了吧，不幫忙也就算了，竟然還笑話別人。」
穆繁轉過身，扎著馬尾的女生怒視著看熱鬧的人，漂亮的眼睛看到穆繁時露出關切的神色：「趕快去洗洗吧。」
穆繁被她拉著走去洗手間，周圍的人群因為那句斥責一鬨而散。穆繁望著眼前隨著腳步晃動的馬尾，一時有些反應不過來。她像是突然從天而降的女俠，在她身陷困境的時候及時拉了她一把。
倏忽的愣神間，走在前面的人回過頭，對她露出燦爛的笑容，並伸出手：「我是美術班的麥青青，你呢？」
穆繁遲疑了兩秒，小聲道：「六班的穆繁。」
雙手交握的瞬間，穆繁望著麥青青迎著太陽光線的臉，內心卑微的因子突然蠢蠢欲動——
這應該是與自己性格完全相反的人吧，耀眼的，開朗的，如同暗夜裡不容忽視的光芒。
02.沈飛白 課堂筆記
如果用一種動物來形容自己，會是什麼？
穆繁很多次問自己，得到的答案卻永遠都一樣。蝸牛吧，永遠慢吞吞的樣子，帶著厚重的盔甲，外界的風吹草動都會讓她警覺地縮回殼里。
而麥青青卻是與她不同的另一個星球，漂亮、聰明、家境殷實。從洗手間出來，她提出與穆繁交換手機號碼的時候，穆繁習慣性地低下頭，結結巴巴道：「對不起，我……我沒有手機，能不能交換我媽媽的？」
麥青青短暫的愣神之後爽快地答應，而後蹦蹦跳跳跑去美術樓上課。
下午的體育課，穆繁因為著涼而提前結束自由活動。還是上課的時間，隔壁班級傳出老師的講課聲，穆繁輕手輕腳地推開教室的後門，一個顫顫巍巍的聲音突然傳進耳朵里。她遲疑了一下，半開的後門露出不大不小的縫隙，足夠看到坐在第三排窗邊的男生和手足無措的陌生女孩子。
「沈飛白，我……」女生有些局促不安，手指絞著衣角，像是下了很大的決心，突然大聲說，「我聽說你前一段時間請假了，這是我的課堂筆記！」
像是越吹越大的氣球，「砰」的一聲炸開。比起淡定的主角，穆繁幾乎是錯愕地看著眼前的一切。名叫沈飛白的男生似乎從來沒有上過體育課，也沒有參加過班級里的任何活動。此時他托著下巴，心不在焉地看了對面的女生一眼，語氣不咸不淡：「然後呢？」
穆繁下意識地想要走開，不想轉身的瞬間碰到門把手，不大不小的聲響打破了裡面的靜默。
「啊，不好意思，我……」穆繁連連擺手，女生渾身一震，因為被人撞見而瞬間紅了臉，突然走上前去，將一個厚厚的筆記本從身後拿出來：「我知道你成績好，但畢竟落下這么多課，你不嫌棄的話請看一看吧。」
她小心翼翼的走上前一步，緊張之餘想要把筆記本遞到沈飛白面前，卻一個踉蹌推到了前排桌子上的書。
嘩啦一聲，像是多米諾骨牌一般，前座的書本全部掉在地上。
「啊——」
穆繁快步走進來，試圖安慰手足無措的女生：「啊，沒關系，我來收拾好了。」
女生低頭匆忙道謝，而後紅著臉跑開。
穆繁輕輕嘆了口氣，俯身將散落的書本一一撿起來，沈飛白若有所思的看著她，始終沒有從座位上站起來。
穆繁將一起掉落的筆記本丟給他，好心道：「這是她給你的，至少要收下吧。」
沈飛白沒有拒絕，之後的氣氛尷尬起來，穆繁清了清嗓子：「那個……我不會說出去的。」
他面無表情地看著她，隨後將臉轉向窗外，淡淡道：「關我什麼事。」
穆繁愣了愣，想繼續說什麼，鈴聲應聲響起，從操場回來的學生用涌進教室，穆繁被人群推搡著，默默回到自己的位子。
剛結束的體育課總是消耗體力，於是接下來的課程便變得昏昏欲睡。沈飛白冷冷清清地盯著黑板，手指不經意間觸碰到桌面堅硬的紙角，平淡無奇的藍色封皮筆記本，因為經常翻開而捲起了邊角。沈飛白遲疑了一下，鬼使神差地，竟然慢慢打開來。
陌生的名字躍入眼裡，再細看下去，分明是與他毫不相乾的故事。
沈飛白愣了愣，這種記筆記的方式還是第一次看到，竟然是……寫小說嗎？百無聊賴中繼續看下去，出人意料的干凈利落，不同於矯情造作的姿態，看起來順暢而又自然。等到沈飛白再回過神，下課的鈴聲已經響起。
沈飛白驚異於自己竟然老老實實地把整本看完，有些詫異地放下筆記本，前面傳來一張字條，字跡娟秀，寫著語氣平平的一句話——放學後請留下。
又是……那些無聊的借口嗎？無非是借書或者要求補習功課。沈飛白放下字條，眉頭重新皺在一起。
03.安如玉 遺失的勇氣
美術班的專業課大多是在藝術樓，雖然一直以來聽過不少類似「每個教室都有石膏泥塑」、「舞蹈班的練功房很贊耶」之類的評價，等到穆繁一口氣爬上四樓時，還是嚇了一跳。
塗滿顏料的畫板散落在各個角落，時不時有幾聲鋼琴的樂曲從樓上飄下來，穿著邋遢而又怪異的學生散漫地站在一旁，對待作品確是極其認真專注。
於是整座大樓里，唯一規規矩矩穿著校服的穆繁突然成了異類。
從來都是默默無聞的人，一時難以適應眾人的目光，穆繁手裡攥著麥青青寫著班級的字條，恨不得將自己打上馬賽克。女生之間的友誼，無非是一起結伴上廁所，或者放學順路回家。有了上次的小小羈絆，在小賣部第二次遇到時，麥青青爽快而大方地提出一起回家的要求。
第一次有人這樣約自己，穆繁在受寵若驚的同時也十分小心翼翼，心裡的卑微因子蠢蠢欲動，那麼耀眼的人，會不會介意這么平凡的自己。同時又有另一個聲音穿過胸口，清晰無比地抵達心裡——
其實內心是渴望的吧。
不想總是一個人，不想這么一直孤獨下去，彷彿前路漫漫都是一個人踽踽獨行，連影子也帶著凄涼的意味。大掃除時麥青青無意識地向她走近了一步，那麼是不是意味著，自己也可以主動一次，靠近別人一點。
垂著頭用劉海遮住半張臉，穆繁覺得手心幾乎要捏出汗來。然而這種掩耳盜鈴的方式並沒有取得很好的效果，越來越多的目光里，一道聲音突然穿過人群，發出疑問。
「哎，是穆繁嗎？」
穆繁抬起頭，容貌姣好的女生走出來，臉上帶著溫和的笑容：「你怎麼在這里？」
穆繁愣了一下，等到對方走近才看清，原來是高年級的學姐。好在終於打破了被圍觀的尷尬，穆繁像是臨時抓住了救命的稻草：「淺語姐，我來找麥青青。」
韓淺語有些驚訝：「啊？你認識青青？美術班在對面呢。」
穆繁感激地點點頭，道謝之後急忙向對面走去，身後的人群漸漸散開，她聽到韓淺語的聲音自背後傳來。
「她媽媽是我家的幫工阿姨。」
那邊傳來幾聲唏噓：「啊，家境不太好吧，這樣的話，認識麥青青就不奇怪了，那個人還是這樣呢……」
最後幾句幾不可聞，很快被嘈雜的人聲掩蓋。穆繁下意識地停下腳步，肩膀突然被重重地拍了一下，抬起眼，是麥青青明媚的笑臉：「怎麼啦，迷路了嗎？」
穆繁輕輕搖了搖頭，嘴角扯出一個笑容：「我們走吧。」
麥青青點點頭，隨後像是想到了什麼，轉頭看著她：「周末來我家吧。」
穆繁滿心歡喜地答應下來，下樓之後抬眼望了一下，六班的班級里還亮著燈，教室已經變得空空盪盪。
亮晃晃的白熾燈籠罩在頭頂。
沈飛白慢吞吞地站起來，教室里最後的幾個人也相繼離開，從來都是最後一個離開的他，終於收拾好背包里的東西。
「啪——」
同樣是藍色封皮的筆記本甩到眼前，沈飛白皺起眉頭，抬眼看到留著齊脖短發的女生正怒視著他。
他在腦海里迅速回想對面的人，對方卻像是看透了他的想法，搶先一句開口。
「果然是目中無人，你應該不記得我的名字吧，我是安如玉，把筆記本還給我！」
「啊？」跟預想中的場景有些反差，沈飛白愣了一下。
安如玉似乎沒有什麼耐心，抱著手臂瞪了他一眼：「別裝傻了，這玩意兒突然出現在我的桌子上，而我的筆記本卻不見了。」
沈飛白的目光落在桌子上，安如玉順著望去，觸電一般把桌子上的筆記本拿起來，並抱在懷里。沈飛白這才明白，原是告白的女生推翻了安如玉的桌子，而那個呆頭呆腦的穆繁似乎搞錯了筆記本，把安如玉的給了他。
「喂，你什麼都沒看吧？」安如玉一臉警惕地看著他。
沈飛白輕笑一聲：「你呢，你看了嗎？」
「廢話，不看怎麼知道這么肉麻的東西是寫給你的。」她說完，突然意識到什麼，臉色瞬間白了又紅，十分不自在，「這么說你都看了！」
沈飛白不置可否地看著她，半天才說：「寫得還湊合。」
安如玉聽後變了臉色，咬咬牙想要說什麼，最終放棄般抱著筆記本走開了。她剛走到門口，突然聽到沈飛白在身後淡淡地說：「為什麼不給自己一個機會，這些故事不應該只給你一個人看。」
安如玉頓了頓，低頭看了看懷里的筆記本，頭也不回道：「你呢？」
「你為什麼也不給自己機會？」這句話沒有說出口，安如玉轉身看了沈飛白一眼，然後迅速走開。
沈飛白愣愣地站在原地，似乎過了很久才想起什麼，低頭看了看腳下，嘴角露出一絲苦笑。
他的機會，好像從一開始就不存在。
04.麥青青 虛假的生日會
周末的中午，穆繁早早趕到麥青青留下的地址。
不出所料的豪宅，早在進門前就聽到一陣喧鬧，穆繁推開門，看到滿院子的氣球和彩色絲帶，衣著光鮮的女孩子穿梭其中，略微眼熟的幾個能辨別得出是同年級的同學。屋子中間放著一個巨大的蛋糕，上面寫著麥青青生日快樂。
穆繁怔了怔，身旁被人撞了一下，她回過神，發現對面是一臉驚訝的韓淺語。
「穆繁你也來了？」韓淺語說完，像是覺察到什麼，立刻微笑著，「生日會要開始了呢。」
「淺語姐也是青青的朋友嗎？她好厲害啊，認識這么多人。」穆繁由衷地感嘆著。
「我們兩家是世交，不過這些人……」韓淺語皺了皺眉頭，卻沒有說下去。
「怎麼辦，我不知道是生日，沒有準備禮物呢。」穆繁有些不好意思地笑了笑，「為什麼不提前告訴我一聲呢？」
韓淺語愣住：「沒關系，其實大家也是臨時才知道的，這種事情不用在意。」
「怎麼能……」怎麼能不在意，這句話還沒有說出口，穆繁突然看到麥青青被幾個女生簇擁著走下樓梯。
「青青，你衣櫃里的那條黑色裙子好漂亮啊。」
麥青青聽聞便笑了笑：「喜歡就送給你吧。」
這句話讓身邊的女生眉開眼笑，而旁邊的幾個便嘟起嘴巴：「真狡猾，我喜歡那個限量版的包包……」
穆繁心裡感嘆著麥青青的人緣，同時隱隱覺得有些地方不對。韓淺語若有所思地看著她：「看來你和青青剛認識不久呢。」
「嗯？」
「沒什麼。」韓淺語擺了擺手，向客廳走去。穆繁愣在原地，麥青青穿著精緻的洋裝走來，身邊的人還在喋喋不休。
「青青，周五晚上有電影首映哎。」
「啊！」麥青青想了想，最終勉強笑著，「我讓爸爸去訂票啊。」
「萬歲！」
女生們一陣歡呼，麥青青走到蛋糕前，這才發現站在屋子裡的穆繁。臉上的笑容僵住了一瞬，麥青青有些不自然地打了聲招呼：「你來了，穆繁。」
穆繁點點頭，隱隱覺得氣氛有些怪異，像是一道無形的牆壁擋在面前，她們站在另一端，而這邊僅有自己一個人。
很快生日會便開始了。穆繁躲開了人群去了洗手間，水龍頭嘩啦啦響，將心裡也沖得亂糟糟一片。韓淺語的話時不時冒出來，從藝術樓上那句背後的閑言碎語，到今天莫名其妙的態度，都讓穆繁心裡隱隱不安。
像是溺水的人好不容易抓住救命的稻草，卻發現另一頭完全看不到邊。
究竟是哪裡搞錯了？穆繁望著鏡子里的自己，心裡茫然，又隱隱想到了什麼。
縱使是麥青青家的豪華別墅，門板也沒有那麼好的隔音效果，穆繁在關掉水龍頭的瞬間，聽到外面的人在肆無忌憚地討論。
「真是傻瓜啊，要什麼給什麼，生怕我們丟下她不管吧。」
「滴答，滴答……」漏水的缺口發出清脆的聲響。
「連最喜歡的衣服都可以拱手讓人呢，下次聚會還要讓她買單，反正是有錢人嘛。」
「滴答……」穆繁伸手捂住水龍頭。
「那副卑微的樣子，就是有錢人也很悲哀啊……」
像是孩童時期，一直認為自己吹出了最絢麗的泡泡，卻在伸手觸碰的瞬間，一切化成泡影。
「啪」的一聲，是心裡的某個地方斷裂了。
那個以為光芒一樣的女生，那個總是笑容燦爛的人，那個在最無助的時候向她伸出手的人。
她一直以為她會是自己想像的樣子，引人注目，受人歡迎，卻不想……穆繁覺得胸口一陣沉悶，怪不得大家會跟她要好，怪不得自己家境不好就是接近她的理由。她一直以為像燈塔一樣的女生，原來是以這種方式在交朋友。
用金錢和禮物買來的朋友，又能值多少錢？
以為是人生中第一個朋友，那麼需要多長時間，她會以同樣的方式留住她，告訴她這只是一場交易。
穆繁突然覺得心裡像有隻爪子在撓一樣，很快就開始泛出細密的刺痛。
她好像又一次，伸手拉錯了人。
05.安如玉 踩碎的希望
每周一的升旗儀式總是熱鬧非凡。不管維持紀律的老師路過多少遍，相隔兩天的周末，大家似乎總有聊不完的新鮮話題。
無非是哪部電視劇更新了，哪裡出了新款衣服。穆繁低著頭看著自己的腳尖，整個人因為睡眠不足而昏昏沉沉。升旗台響起國歌，她撥開遮在眼前的劉海，身邊暫時安靜了一瞬，而後一個尖厲的嗓音穿過人群，直直傳到耳朵里。
「寫這些亂七八糟的東西有什麼用？你的腦子里整天在想些什麼！」
六班的學生一致向後面看去，衣著鮮艷的女人將一個記事本惡狠狠地扔在地上，雪白的紙張散落一地，夾雜著密密麻麻的字跡。班主任也是一臉怒容，所有人的目光都集中在含著淚一臉倔強的安如玉身上。
她咬著唇，看了一眼地上的紙張，最終一言不發地跑開。
升旗儀式按時結束，看熱鬧的學生一鬨而散，穆繁想要走過去撿起地上的紙張，卻發現有一個人比她快了一步。穿著藍色連帽衫的男生慢慢俯下身，臉上沒有多餘的表情，卻一絲不苟地將地上的紙張全部撿起來。
穆繁怔了怔，沈飛白似乎發現了她，卻仍然沒有任何錶示，最終拿著紙張轉身走開。
肩膀被人拍了一下，穆繁回頭，看到麥青青微笑的臉：「看什麼呢，這么出神？」
「沒……沒什麼。」穆繁下意識地想要躲開，麥青青像是看穿了她的心思，臉上的笑容僵硬起來，「穆繁，你最近怎麼了，好像總是躲著我？」
「可能是要考試了，比較累。」穆繁小聲地撒謊。
麥青青嘆了口氣：「我這里有最新的電影票呢，要不要一起去……」
「不要！」
話還沒有說完，突然被穆繁堅決地打斷。麥青青有些錯愕地看著她，眼裡像是有什麼東西一閃而過。
穆繁一時心軟：「對不起，我……」
「沒時間的話就下次吧。」依然是燦爛的笑容，彷彿五月的光線能夠刺痛人眼。穆繁低下頭不再說什麼，聽到麥青青輕聲說：「穆繁，後天我想舉辦影展，不是我自己拍的，不過有我參與啦，在藝術樓的大廳里，希望你能來看。」
「那天我可能有事。」穆繁心虛地別過臉，麥青青臉上的笑容不變，眼裡卻黯然了一下，「是嗎，那如果能去的話……」
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❽ 結合作品分析兒童文學的語言特點插圖在兒童文學中的地位如何
一、兩種語言誤區 文學是語言的藝術，語言是文學的第一要素， 文學是以語言作為媒介表現生活、塑造形象、表情達意的。 這是兒童文學與成人文學共同遵循的規律。但由於讀者對象不同， 兒童文學語言有其特殊的品質。 在兒童文學創作中， 兩種語言誤區如夢魘般地糾纏著不同體裁的作品—— 成人化與娃娃腔。即使是成功的兒童文學作家也常有此弊。 賀宜在其童話《「神貓」奇傳》中也犯過他自己認為是「 不要忽視的缺點」的成人化錯誤，其中像「 黑蛋清楚地聽到了那小小老貓的喉嚨里響出只有貓才會發出的叫聲」 一句竟長達字29，至於40字以上的復句則有若干。 另一種誤區是娃娃腔，在兒童文學創作中也時有所見。如「糕糕」、 「餅餅」、「困困」、「覺覺」等，並不是個別、偶然的字眼。 作者的用意，也許在於讓自己的語言與孩子的語言接近一些， 但在無意中肯定了兒童的娃娃腔是正確的， 說得不清不楚的方式是可以默許的，從而， 與維護語言的純潔性和提高兒童的語言品質相抵觸。嚴文井認為：「 一定要讓作品做到：使他們看得懂，喜歡看， 並且真正可以從當中得到有益的東西。 一定要善於用他們自己的方式講話，而這同裝天真、裝幼稚、 滿嘴結結巴巴的所謂孩子腔，決不是一回事。」 二、兒童文學的語言特點 （一）淺易、簡潔。即「用不多的詞兒，短短的句子， 而把事物巧妙地、有趣地述說出來，恰足以使孩子們愛聽」（老舍《 兒童的語言》）。淺易、簡潔是兒童文學語言的一種藝術追求， 而不是語言品質的降低。魯迅先生在翻譯《表》時曾打算「 不用什麼難字，給十歲上下的孩子仍也可以看」，結果「 譯得不三不四」（《表譯者的話》）， 這種自謙的說法從另一角度說明淺易、簡潔的艱難。高爾基認為：「 文體的簡潔和清晰，並不是用降低文學質量的辦法來達到的， 這是真正藝術技巧的結果。」例如，同樣寫大雁， 下面兩首詩的語言水準就差距甚遠。 「秋風吹，雁南飛，整整齊齊排好隊。個個不離群，好像親兄妹。」 另一首同題詩歌的其中一節寫道：「 我們在中國是婦孺皆知遠近聞名， 多少詩人畫家將我們寫入畫幅譜進詩文， 我們也最愛這個國家多麼遼闊廣大任我們南迂北移， 我們更愛這里的人民，是多麼勤勞勇敢熱愛和平。」 前一首既簡潔淺易，又形象有益；後一首則概念化、成人化， 詩中的「婦孺皆知」、「遠近聞名」、「遼闊廣大」 等詞語已由於深或抽象，無法吸引兒童的閱讀興趣。 （二）規范、優美。兒童文學有教導兒童學習語言、 提高語言表達能力的任務，只有規范、 優美的語言才能促成這一任務的完成， 才有助於向兒童宣傳祖國語言的健康美與純潔美。像這樣的詩句「 跟媽媽返外家，告訴外婆共姨媽」是既不規范，更不優美的。 而像郭風的《豌豆花·蝴蝶》：「豌豆花問蝴蝶： 你是一朵飛起來的花嗎？」既符合兒童的天真口吻，又規范優美， 即是成功的範例。至於像安徒生《海的女兒》中的描寫語言， 則是優美到神秘的經典樣板，對兒童具有永久的魅力。 （三）形象、生動。形象生動本是文學語言的特質， 對於兒童文學來說，語言形象的要求比成人文學更具體、直觀， 更富有現場感和立體感。如《春雨》：「滴答，滴答。／下小雨啦… …種子說：『下吧，下吧。/我要發芽。』梨樹說：『下吧，下吧。 /我要開花。』……滴答，滴答。/下小雨啦……」 摹聲與擬人的運用，給人以身臨其境的形象感。生動， 主要是指語言的活潑與情趣。如《爸爸來信》一詩：「媽媽， 你臉上的笑，是爸爸寄來的吧？」 三、如何寫得淺而有味 （一）造句平易，句子短小。如「早晨，小花貓醒來了。 媽媽給小花貓穿衣服，小花貓說：『我不穿！』 奶奶叫小花貓吃早飯，小花貓說：『我不吃！』哥哥教小花貓跳高， 小花貓說：『我不跳！』姐姐教小花貓抓老鼠，小花貓說：『 我不抓！』爸爸教小花貓爬樹，小花貓只好學著爬。」四個「我不」 ，說明了小花貓的任性，「只好」說明不情願卻又無可奈何、 不敢執拗的情態。造句平易、短小，卻有著兒童化的表現力。 （二）力避艱深詞語和不常用的字。例如，《字典公公家裡的爭吵》 算是一首寫得相當好的兒童詩了，但其中的一些字詞仍欠推敲，像「 總結報告」、「個人作用」、「片面提高」等等。 （三）多用名詞、動詞、代詞、形容詞，少用連詞。 需要特別指出的是，形容詞必須是具體的、能感覺到的，如「大、 高、甜、苦、凶」等，而像「慈祥、無情、激動」 等較抽象的應盡量少用或不用。 （四）多用修辭手法。如神話《精衛填海》兒童改寫本， 需要對大海進行描寫，可是兒童大多是沒有出海經驗的， 於是改寫者就用他們所熟悉的「躺在搖籃里」和「盪鞦韆」 來分別比喻船在風平浪靜中和在風高浪急中的不同情景、感覺， 既淺顯又有味道。其它修辭手法如擬人、摹狀、 誇張等在語言表達上同樣發揮著重要的作用： 他們使陌生的化為熟悉、使深奧的變為淺易、使抽象的變為形象， 讓語言形象生動，富有接受性、思想性和藝術性。 總之，兒童文學的語言必須做到如茅盾所概括的那樣：「語法（ 句法）要單純而又不呆板，語匯要豐富多彩而又不堆砌， 句調要鏗鏘悅耳而又不故意追求節奏。 兒童文學作品要求盡可能少用抽象的詞句， 盡可能多用形象化的詞句。 但是這些形象化的詞句又必須適合讀者對象（ 不同年齡的少年和兒童）的理解力和欣賞力。」（《 一九六O年少年兒童文學漫談》）
麻煩採納，謝謝!
❾ 談談兒童文學在小學審美教育的地位和作用
開展實踐活動，把學生引向廣闊的生活空間我們還要從兒童的生活實際出發，從兒童的興趣出發，開展實踐活動。採取模擬、創設情境的法讓兒童識字。如舉「娃娃超市」、「漢字大王」、「摘果子」、「逛商店」等活動，活動是兒童生活的一部分，教師在教學中就要注意和社會生活溝通，使兒童盡快從「我」的世界跨入更廣闊的周圍環境，以吸收各種信息，擴展想像和思維的空間。讓教學走進生活，讓孩子養成主動識字的意識和習慣生活是學生最自然的課堂，不知不覺中，孩子們便掌握了漢字。在教學中，我引導學生養成在生活中注意識字的意識和習慣，提高教材中生字的復現頻率，從而鞏固生字，如找找廣告牌，包裝紙上有哪些剛學會的字？動畫片中經常出現人物對話與歌詞，哪些字是認識的？我還激勵學生去閱覽室，去圖書館，去書店，去上網……根據學生認知程度及課文特點，搜集一些貼近兒童生活的故事、童話、兒歌等組織學生閱讀。拓展閱讀既讓學生在讀中認識、鞏固生字，又擴大學生知識視野，為學生以後的學習打下更堅實基礎。倡導合作學習，讓學生共同提高學生讀准漢字讀音後，重點在引導學生識記漢字字形。對於簡單的獨體字不用交流，對於結構復雜、字形相近而難以區分的漢字，就需要發揮集體的創造力。小組合作學習、交流討論是生本教育常規課堂教學方法。小組合作學習讓每個學生在小組內交流，人人都有發表自己想法的機會。學生在小組內互相交流，互相糾正，取長補短，在交流中達到認識生字目的。1.培養合作能力，一幫一在識字教學時，我通過先讓學生嘗試讀課文，不會讀的除了藉助拼音認讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學或老師。在這一環節里，小組成員就可以實現互補，會的教不會的，達到互相幫助、共同提高的目的。學完一篇課文的生字後，讓孩子互相檢查，小組長抽查，讀的好的獎勵一個小笑臉，這樣學的好的孩子更自信，也會讓需要幫助的孩子及時得到幫助。2.聘請「小老師」，讓孩子體現價值一個有近六十位學生的班級，教師要在短時間里了解每一位學生的識字情況是很難的。於是，我採用聘任「小老師」的方法，取得了較好的效果。學生認為自己已經掌握了剛學的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽，對於確實讀得好的，就聘任其為「小老師」，其他同學都可以到他那兒認讀生字。為了激發學生的識字興趣，每一位識字過關的同學都可以被聘為「小老師」。因此學生學完一篇課文後，就積極地到老師「、小老師」處認讀生字，學習主動性得到了很好的體現。總之，小小漢字，奧妙無窮。教師要充分結合學生的思維特點，處處從學生的實際出發，鼓勵學生想像、實踐，學生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識字教學成為培養學生發現興趣和熱情探索的熱土。使學生真正成為學習的主人。「生本教育」希望老師是一隻合適的鞋子，准確地說，是一隻最合腳的鞋子。當鞋合腳時，腳就被忘記了，腳被忘記，是因為腳處於「忘我」狀態，工作的非常好；反之，如果鞋不合腳，腳疼了，就會被時時記住。當教育適合學生時，學生就忘記了自己在學習，忘記了自己在課堂上，甚至忘記了自己，不再把學習當做一件枯燥的事情，而是把學習當做一種樂趣。「生本教育」充滿著無限的魅力與活力，它充分發揮了學生學習的積極性和主動性，讓我們一起試著「生本」吧！英國散文家理查·斯蒂爾爵士說過：「閱讀之於心靈，猶如運動之於身體一樣重要。」閱讀可以獲得信息，讓人充實；閱讀可以明白道理，讓人深刻；閱讀可以開闊視野，讓人寬廣；閱讀可以增長知識，讓人豐富；閱讀可以享受自由，讓人愉悅……閱讀的樂趣是任何東西都無法比擬和替代的。如今，在「淺閱讀」和功利性閱讀越來越盛行的今天，兒童課外閱讀已越來越引起廣大教育工作者和家長們的重視，如何選擇內容好的兒童讀物，已顯得越來越重要。因為只有好的內容才能引起孩子們的興趣，才能從小培養他們善於閱讀的心靈，才能使閱讀逐漸成為他們的生活方式和生活態度。從某種意義上講，對於兒童的課外閱讀，學會選擇合適的書，選擇內容好的兒童書，比學會掌握閱讀方法更為重要。一本好書可以影響兒童的一生。兒童文學是以兒童為對象的文學創作，以精煉、音樂性的文字，表現兒童真摯情感世界的人及事物，重現意想的浮現，造成音韻、圖畫美感的意境，兒童樂於閱讀。好動、好奇、好問、好玩是兒童的天性，兒童文學就包含著童趣。符合兒童的心理特徵。實踐證明，兒童文學是啟迪兒童心智的一把金鑰匙，對兒童身心健康發展有著不可替代、不可忽視的作用。
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