創造活動的原動力

㈠ 觀察好奇心和求知慾是科學創造和發明的出發點和原動力 還有哪些例子

荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放在一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。 富蘭克林由於好奇心揭開了雷電之謎。 愛迪生愛由於好奇心把東西一件件拆開，然後裝上，發明了很多東西。 牛頓由蘋果落地受到啟發，發現萬有引力定律。

㈡ 每件多餘的財產，都是人生的絆腳石.惟有簡單的生活，才能給我創造原動力

物質豐富多彩了，生活才會好～
工作要找感興趣的，那樣學能所用，有成就感才版不會覺得太累。
實在做權得不開心，不做也罷，只要有心，工作機會有的是，重要的是做得開心～
知足者常樂，淡泊名利才好，這樣才不會活得累。財富多少不能僅以金錢來衡量～
人生在不如意十之八九～人要看淡，心要放寬～做到這一點，那人就很成熟了。

㈢ 創造力的原動力來自對信息把握的准確度和完整度這句話什麼意思

人的創造力受多種因素影響。心理學家斯騰伯格和洛巴特(Lubart)在他人和自己許多內研究的基礎容上提出了具有代表性的「創造力的多因素理論」。該理論認為，個體的創造力能否充分發揮，受六個方面因素的影響：1.智力。它是創造力充分發揮的必要條件，影響個體對問題情景的感知、表徵以及選擇解決問題的策略等過程，即影響信息的輸入、轉譯、加工和輸出過程；2.知識。即有關的經驗體驗、知識結構，它給創造性思維提供加工的信息，幫助創造者了解其在某個領域中所處的位置；3.認知風格。即認知活動過程的風格和傾向性。斯騰伯格和洛巴特認為認知風格有三種：立法式認知風格（即樂於建立自己的規則和善於解決非預制的問題）、執行式認知風格（偏向於用現成的規則解決具有形成結構的問題）和司法式認知風格（用判斷、分析和批判傾向看待事物，他們樂於對規則和程序做出評價，對現有的結構作出判斷，從而來檢驗自己和他人的行為）。創造型個體常常具有立法式認知風格；

㈣ 怎樣培養創新思維

要培養創新思維的話，就我所掌握的知識而言，我認為要讓自身時刻跟隨時代潮流，不放鬆對新事物的觀察。只有先掌握了這些，才能培養創新思維。

2、想像截留法，想像包括了夢想、聯想、幻想等等，想像力是一切創造的原動力，有時候，一個好想法在我們大腦中轉瞬即逝，我們應該馬上拿起筆把它記下來，然後再去評估它的價值，長期以往，定有回響。

3、角色互換法，就是站在對方立場上去思考的一種方法，為什麼我們常常被小說、電視劇的故事情節及主人公的行為所感動呢？是因為我們無意中把自己放進了故事中，把自己假想為主人公了。如果你是銷售員，請你假想一下如果自己是顧客，會有什麼需求，如果你是老師，你可以把自己當成學生，想像一下自己渴望老師做些什麼。

以上就是培養創新思維的方法，有了創新思維之後，也要努力實踐，讓知行合一，才能激發出更好的靈感。