❶ 我的發明題目
一個下雨天，我打著傘去上學，因為風很大，所以不管我怎樣拿傘，衣服還是內被打濕了不少。回容到家我突發奇想：如果有一把可以移動的傘該多好啊，衣服就不會被淋濕這么多了。說干就干，我開始設計一種可以移動的雨傘。首先，我想這種可以移動的傘要有一身漂亮的「衣服」，一撐開，就象一朵朵盛開在雨中的花朵。其次，在傘把與傘面的結合處上安裝一個可以折疊的「十」字型軌道，通過一個滑輪將傘把連接，根據風向的變化，傘把可以在軌道中自由的滑動，這樣，一把簡單的可以移動的傘就做好了。以後下雨時有再大的風也不怕了，當風從右邊刮過來時，我就把傘把移到「十」字軌道的左邊，這樣傘右邊的面積就會增大；當風從左邊刮過來時，我就把傘把移到「十」字軌道的右邊，傘左邊的面積也會增大，就再不用擔心雨水淋濕衣服了。怎麼樣？我發明的這種可以移動的傘不錯吧！
❷ 發現產品,發明問題搭配正確嗎
不對，發明和發現是不同的，發明是你做出來的東西，發現是你看見的東西。
所以發現產品改為發明產品，發明問題改為發現問題
❸ 世界上有公認的IQ測試題么，比如愛因斯坦的198是怎麼測出來的發明題的人智商是多少
現在一般的智測大多用的是韋氏量表
❹ 造紙術是誰發明的如題 謝謝了
造紙術是我國古代的四大發明之一。長期以來，人們一直認為是東漢宦官蔡倫發明的。主要依據是《後漢書·蔡倫傳》的記載。書上說：「自古書契多編以竹簡，其用縑帛(即按書寫需要裁好的絲織品)者謂之為紙。縑貴而簡重，並不便於人。倫乃造意(發明、創造)用樹膚、麻頭及敝布。魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱『蔡侯紙』。」因此，後來的一些中、外著作，都據以尊東漢時代的蔡倫是紙的發明者，把他向漢和帝劉肇獻紙的公元105年，作為紙的誕生年份。 但自從1933年，已故考古學家黃文弼在新疆羅布淖爾地區發現了一片西漢中葉古紙後，對造紙術的發明問題產生了不同的看法。1957年5月8日，在陝西省西安市郊灞橋磚瓦廠工地古墓中又發現了成疊的古紙殘片88片。這成疊古紙墊在三面銅鏡下面，墊得很厚，雖然已成碎片，但邊沒有完全腐爛。這一發現，更引起了研究者的興趣。經考古學家考證，認為這一墓葬不會晚於漢武帝元狩五年（公元前118年），因此灞橋紙的年代也可大致確定在公元前118年以前。這個時間比蔡倫造紙的年代要早200多年。另外，1973年至1974年，在甘肅漢居延遺址又發掘出兩張西漢後期的麻紙。這里特別需要指出的是，1986年6月至9月，甘肅省考古研究所考古工作者在天水馬灘西漢墓內發掘了一張地質地圖，此紙長5.5厘米，寬2.6厘米。這個最新發現的西漢紙質地圖是目前所街道的最早的紙張實物。這些都有力地證明了中國古代在西漢初期就發明了可用於書寫和繪畫的紙。 除此以外，在史籍里，早在蔡倫以前，也有一些關於紙的記載。如《三輔舊事》上曾說：衛太子劉據鼻子很大，漢武帝不喜歡他。江充給他出了個主意，教他再去見武帝時「當持紙蔽其鼻」。太子聽從了江充的話，用紙將鼻子掩蓋住，進宮去見壏帝。漢武帝大怒。此畫發生在公元前91年。又如《漢書·趙皇後傳》記載：漢武寵妃趙飛燕的妹妹趙昭儀要害死後宮女官曹偉能，就派人送去毒葯和一封「赫蹄書」，逼曹偉能自殺。據東漢人應劭解釋，「赫蹄」即「薄小紙也」（後來稱為絲棉紙）。再如《後漢書·賈逵傳》說，公元76年漢章帝令賈逵選二十人教以《左氏傳》，並「給簡、紙經傳各一通「。以上有關紙的文獻記載，都早於公元105年，即蔡倫向漢和帝獻紙那一年。 持否定造紙術是蔡倫發明的同志認為，」發明造紙術的是西漢勞動人民。東漢勞動人民在繼承西漢造紙技術後，又有所改進、發展和提高。至和帝時，尚方令（職掌管理皇室工場、負責監造各種器械）蔡倫組織少府尚方作坊充足的人力、物力，監制出一批精工於前世的良紙，於元興元年奏上，經推廣後，『自是天下莫不從用焉』。」這是爭論中的一種意見。 另一種意見則堅持認為，蔡倫是我國造紙術的發明者，理由是「根據漢代許慎《說文解字》中有關紙的解釋，在蔡倫之前古代文獻中所提到的紙，都是絲質纖維所造的，實際上不是紙，只是漂絲的副產品，自古至今要造成一張中國式的植物纖維紙，一般都要經過剪切、漚煮、打漿、懸浮、抄造、定型乾燥等基本操作。而灞橋紙不是真正意義上的紙。理由是」從外觀看，其紙腩鬆弛，紙面粗糙，厚薄相差懸殊。經過實體顯微鏡和掃描電子顯微鏡觀察，發現絕大多數纖維和纖維束都較長，說明它的切斷程度較差，是由纖維自然堆積而成，沒有經過剪切、打漿等造紙的基本操作過程，不能算真正的紙。或許只是漚過的紡織品下腳料，如亂麻。線頭等 纖維的堆積物，由於長年墊襯在古墓的銅鏡之下，受鏡身重量的壓力而形成的片狀。此外，其餘幾種所謂西漢古紙，也都是十分粗糙，充其量不過是約紙的雛形。蔡倫及其工匠們在前人漂絮和製造雛形紙的基礎上總結提高，從原料和工藝上把紙的生產抽調到一個獨立行業的階段，用於書寫。誠然，「蔡倫紙」不會是蔡倫一手製作，但沒有他的「造意」，單憑尚方工匠也製造不出這種植物纖維紙來。因此，即使在雛形紙出土的今天，把蔡倫評作為我國造紙術的發明者或代表人物仍然是正確的，是有充分歷史根據的。 另外中，中引《後漢書》有關蔡倫造紙的記載主要取自劉珍的《東觀漢記》。劉珍和蔡倫是同時代的人，應為可信。從記載中可知，蔡侯紙既能進貢皇帝，又能代替縑帛用作書寫，紙質必定達到一定水平。 有些學者還認為，灞橋紙是不是西漢的產品，也值得進一步考證。他們提出的理由是「在墓葬人的生活時代未能確切查明以前，很難對古紙的生產年代作出令人信服的科學判斷。何況該墓葬有擾土層，曾受外來干擾，不能排除後代人夾帶進來的可能性；同是漢墓的長馬王堆，若無其事那樣完好，墓主有姓名可查，史料可靠，出土文物如此豐富，但除了千百根簡策和絲織古紙帛畫，並無一片麻紙。有的研究者還從出土的灞橋紙上辨認出上面留有與正楷體相仿的字跡，酷似新疆出土的東晉寫本《三國志·孫權傳》上的字體，據此認為灞橋紙可能是晉代的產品。
❺ 徵求小發明題目
選題一：透鏡棱鏡組合，外加手機或者PSP，光轉化成投影裝置。
利用鏡子反射原理 iPhone投影儀HypnosEye
http://player.youku.com/player.php/sid/XMTMzMTU4MzUy/v.swf
選題二：傳說中的水火箭，（如果你們組織的比較浩大，估計會有人做。）
選題三：滑翔翼（並非傳統意義上的滑翔翼。製作簡單，成本低廉。）
小型手工折紙室內滑翔機演示及製作1
http://www.56.com/u84/v_NTQzNjA3NTM.html
小型手工折紙室內滑翔機演示及製作4
http://www.56.com/u86/v_NTQzNjE0NTk.html?id=60868
❻ TRIZ（發明問題的解決理論）的概念是什麼
TRIZ意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力於內澄清和強調系統中容存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是採取折衷或者妥協的做法，而且它是基於技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程，而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。。
❼ 生活小發明題目主要是發明出來有一定經濟價值的題目，目前還沒有人發明出來的，越多越好啊！
吸塵黑板擦，擦黑板時一般都會產生灰塵，而這些灰塵被吸進人體會產生病症，所以我們可以發明一個洗塵黑板擦，將擦黑板時產生的灰塵吸進黑板擦，當積累過多時，還可以倒掉
❽ 小發明：主要針對部分有自主創新能力具有創造性、實用性、先進性發明作品。這題作業怎麼寫
所以，你可以按照青年科技創新活動，拓寬他們的視野，活躍的思維，我們向您介紹搞小發明幾個共同的話題的想法和創造性的技巧。我希望你得到精神鼓勵的方法來研究和創作的靈感啟發，將認真說：「我能做到！」
，甚至
什麼是科學小發明
提到的「發明」，有些學生害怕，怎麼娜娜！事實上，發明並不神秘，用了很多中學生的發明獲了獎，在全國乃至國際的！
科學發明，是指對年輕人的日常學習，生活，勞動，和那些感到不滿意，不方便的東西或方法，利用自己的科學知識，設計，製造但不更理想，更方便，新項目或新方法。它與「發明」相比較而言，選擇的范圍是比較窄的，解決問題是比較簡單的，使用的材料是比較容易找到，花費的資金並不多，所謂的「小發明。<BR /應該有一個很好的小發明小玩意兒的質量標准？「三化」，即新穎性，創造性和實用性。
1新奇。新奇你完成這個小發明之前，不會出現相同的內容或技術的產品，這意味著你買不到的書籍，期刊，廣播和電視，相同的產品在商店的街道，沒有看到或聽到的描述，同樣的發明創造，既沒有由他人向專利局的專利申請文件的應用程序和文檔，也沒有報道其他人參與各級發明創造的游戲。但是，如果你發明的新功能，新方法，新用途，或原始項目巧妙地結合在一起，形成一個新的個體的增加，增加了新的功能，同時運營商具有新穎性。
好客鞋，強衛同學與他們的父親的一個朋友的房子，門，把他給難住了：鋪地毯的接待家庭，不換鞋顯得不禮貌。他的鞋，腳的氣味。回國後，魏強想：如果你有一個拖鞋，不脫下涼鞋可以穿那該多好！後來，他獲得靈感的運動鞋，從Velcro拖鞋尼龍圈安裝在按趕上黟縣拉瘦脂肪可以調整？讓他得到了一雙舊拖鞋，運動鞋休閑鞋循環，魔術貼縫上，提出了「好客鞋。這個小發明在第四屆全國青少年發明比賽獲得三等獎。
事實上，強衛小發明只移植到維可牢尼龍搭扣的發明別人的拖鞋，但魔術貼，這個小發明的新功能，新用途的拖鞋。有一個新事物。
2。創造力。創意小發明相比同類產品突出的實質性特點和顯著的進步。
方便肥皂箱的
通常肥皂盒裝點水，肥皂就會發粘，是不容易取出的肥皂，生活也很短。范平，天津學生利用杠桿原理發明了一種方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂會站起來。而同類產品在技術上更先進，榮獲第一屆全國青少年發明大賽一等獎。
3，實用性。實踐性是指本發明能夠製造或使用，並有積極的作用。小玩意兒能夠被有形之物，不只是想法或設計圖紙，而且還能夠解決的生產和生活中的實際問題。
害蟲樹裙豐富的山西臨縣，大棗，大棗歌危害的昆蟲日期。劉艷的學生仔細觀察大棗歌昆蟲的生長和活動方式，並發現，女性爬上了樹乾和雄性交配殘害樹葉，樹的果實。他想辦法，在半腰部一圈硬塑料片，內層塗上除蟲葯膏，女性不能樹的樹干。這個簡單而巧妙的害蟲樹裙，實用，歡迎的Zaonong，第六屆全國青少年發明比賽中獲得了一等獎。
當然，完成一個小發明不皺起了眉頭，計上心來那麼簡單，它要經過的主題，概念設計，生產，實踐的檢驗和改進，成功的步驟。
搞小發明的第一步是確定本發明的目的，考慮研究什麼問題，這是主題。對青少年來說，現實的應該是熟悉的生活，找到學校，家庭和生活區周圍的發明主題。比如當你學習一些生活中的困難，你一定會說：「如果有某些好東西。」你要的東西被發明，可以作為發明對象。然而，在主題的學生一定要結合自己的知識和設計能力，而不是烏托邦不可能發明。
風格被選中，然後在概念設計。它是基於基本的科學原則和經驗設計的主題對象的形態，結構，方法和實施方案，。盡可能多的想法拿出更多的設計方案，選擇最優方案的結構，根據可行性和實用性。計劃制定簡單，聰明，容易，缺點是至少一樣好。
想法是成熟的時候，你就可以開始製作。生產中應盡可能利用現有的條件，甚至不花更少的錢的前提下，作出精緻的作品。一些技術問題，為教師和家長提供咨詢，有時你可以找到一些製造商，以幫助某些部分。
小發明樣品已經完成，同時也為實踐的檢驗和改進。工作還需要一段時間，發現問題在使用，家長和老師和學生徵求意見，看有沒有改善或不合理的。然後綜合各方意見，以改善小發明。幾乎每一個出色的發明是「改變」。
在這一點上，您將享受到成功的喜悅。接下來，你可以宣布本場比賽的參與在各級青年發明創造，申請專利的，或貢獻報紙的。參與提交的文件，包括填報組委會介紹，項目說明和證明材料，包括項目：本發明的主題是如何發現，發明的程序是如何設計，如何發明作品嗎？如何體現本發明的新穎性，創造性和實用性？你的創造性貢獻是什麼？進一步完善的建議和想法的發明。 （最好有黑色和白色的照片），附加的外觀圖，結構圖，原理圖，和其他必要的圖表數據。小發明項目，涉及保健品，動物和植物新品種和國家保護的植物和動物，還必須提供證據的相關部門。
科學Gizmo是一個人人都可以做，但也是一種樂趣和無盡的實踐活動。只要我們仔細觀察周圍的事物，善於發現問題，提出問題，大膽探索，並動手實踐，勇敢地沖破束縛的羈絆，將創新發明。
小發明主題的想法
引用的缺點，找話題
學校搞小發明，我們首先要學會選擇發明主題。
一個重要的方法的學習生活不順的時候不方便，不如意的事情著手，列舉缺點問：「是否有什麼缺點需要克服的呢？」去尋找克服缺點的方法，根據現有項目的缺點並提出改革思路，說的缺點列舉的方法也很簡單，有效的方法來選擇一個小發明「。
觸電插座
電源插座幾乎每個人都有，但它很容易觸電，特別是危險的，年輕的孩子，和插頭拔掉了很大的麻煩。上海的徐陳同學解剖幾個傳統的電源插座，設計了「四插座防觸電保護」，這個插座的普通插座插孔，並在安裝的2絕緣快門，電源插頭，同時，將有兩個插孔，以功率。因此，當孩子不留意的小手或釘子到任何插孔，兩個門擋著，就沒有觸電的危險。本發明榮獲第二屆全國青少年科技發明大賽一等獎。
壓力，改善
壓力瓶瓶的缺點呢？有！由於它的出口管路瓶的水下，所以每次的水壓力，底部的沉澱物往往是使壓出的水變得渾濁。北京的張薛克學生這一缺陷已得到改善，在空氣壓力的瓶子，他吸噴嘴連接到一個長的橡膠管，噴嘴加一個塑料浮球球總是浮在水面上，這樣的空氣壓力的沉積物在的瓶子的底部而不是從吸移管。本發明榮獲第二屆全國青少年創新大賽三等獎。
引項目的缺點居然發現問題，同時，該發明是為了解決現有的問題。所以，我們每個人都發現了一個缺點，提出一個問題，經常發現發明的主題。
因此，如何研究和發現的不足之處？
首先，我們應該隨時留意什麼的缺點或不便，他們日常使用的物品，並善於抓住一個項目，進入到精確挖。傘，遮陽避雨，工具什麼的文章似乎並沒有做一些大小發明家抓住它，並保持圖案日獨家更新，如太陽傘，雙層傘，折疊傘，母親和傘，快速乾燥傘，在天文學傘......無止境的。可見，發明的東西很多題材的，可以從事相同的題材和不同的發明可用的各種設計方案。重修筆，它的缺點是仍然有很多，如蓋容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓筆容易滑倒從表中損壞的筆尖晚上停電或野外作業，寫無形的...盡可能地列出某些項目的諸多缺點，根據您的選擇能力的缺陷或一些缺點作為研究對象，確定Gizmo的主題。充氣太陽灶的太陽
非常有吸引力的人，但目前的成本高，的太陽灶，復雜的過程，以及重（約50公斤），調節的麻煩，野外工作和旅行攜帶上的不便。上海聯鑫學生的研究的基礎上，明確了主攻方向：簡化太陽灶的生產過程，減輕重量，降低材料消耗，降低成本，最大限度地提高功率。首先，擴大成兩個圓形邊緣的塑料膜貼合，充氣後的拋物線真空鍍鋁的聚酯自粘薄膜，然後將其粘貼在所述反射表面。外來歡呼的泵來改變內部的氣體壓力，以及有多少歡呼上面的層的透明膜向上凸起的，反射的導向凹，可以實現的反射光的自動收斂。無基材充氣太陽灶「只有4公斤的重量，拆裝方便，便於攜帶，是第三屆全國青年科學發明競爭一等獎。
發明實際上是多種移植的結果：充氣玩具技術，自日用品商標的貼劑，凸透鏡狀的拋物線結構，移植到新的太陽灶起來課本知識的光學，流體力學原則，移植到太陽灶的設計，成功地完成了小發明。
蠟燭的蠟燭燈通常使用的照明工具，但怕風的蠟燭的火焰，蠟燭的身體不容易固定，亮度可以進行控制。如何改善這些缺點嗎？監利縣的二次的劉郭閎學生考慮固定在一個鐵缸防??風蠟燭的燭身，投了玻璃。他聯想到固定卡口燈泡，借用蠟燭燈，在彈簧上，使蠟燭的火焰保持在燈罩最好的中鋒位置
如何讓蠟燭不淚嗎？為了解決這個問題，我們必須繼續減少的蠟燭頂部的溫度，熱傳導到周圍的傳播。前置發動機的汽車有一個金屬散熱片，也可以畫上的蠟燭亮起來？他鑽的潤膚香脂金屬盒，一個大洞，切成形狀的風扇表將被削減到一個良好的散熱，發揮同樣大的孔的中心，將剪好的散熱片焊接在包裝盒上（包括大孔要對齊）。
如何控制的蠟燭火焰的亮度？他吸入空氣閥，煤氣發生爐，橫梁套陷阱（內鰭錫，外塑料環，彼此做），通過旋轉閥來控制空氣的流動，實現的願望來調節朱彥亮度。本發明可說是一個「移花接木」的復雜，燈罩來自煤油燈，固定卡口燈泡的散熱片來自汽車。
可以看出，移植是一個非常重要的發明理念，對學生有很好的把握，你就可以拿出一個不錯的小發明。
>鍵使用的移植，以擴大他們的知識和了解一些新技術，經常分析一些項目或一個結構的主要功能。通過這種方式，大腦更可供移植的信息，當你搞小發明可以方便你。
❾ 提出一個發明問題
發現問題及分析？這個是設計師必備的能力。一般拿現有的產品來比較，分析優缺點，後面提出問題進行改良
❿ 人類的發明問題
A.蒸汽機