Ⅰ 如何創造性的開展自己的工作
在探討如何創造性地開展工作之前，首先來講一個故事，之所以選定這個題目進行回交流答，在一定程度上也是受這個故事的啟發。 故事的大概過程如下： 兩個小夥子小周和小趙，同時受雇於一家蔬菜店，開始時拿同樣的薪水。可一段時間後，小周加薪晉職，而小趙卻分文未加。
終於，小趙向老闆抱怨待遇不公了。 一天早上，老闆讓小趙和小周分別到蔬菜批發市場去看看有什麼貨。 小趙很快就從市場上回來報告說，現在只有一個菜農在賣土豆。老闆問菜農有多少土豆，小趙不清楚，趕忙又跑到市場去，回來報告說共有40袋。老闆又問價格多少，小趙只得第三次跑到市場去問清價格，回來報告。 隨後，小周也從市場上回來，一口氣向老闆報告說：「目前，市場上只有一位菜農在賣土豆，一共40袋，每斤x x元。這位菜農還將運來幾箱西紅柿，價格公道。
至於質量，我帶回一個土豆、一個西紅柿，請您過目。考慮到近日西紅柿銷售較旺，且我店庫存不多，我估計您肯定要進一些，所以我把菜農請來了，人就在門外。」 故事講到此，各位對小周獲加薪晉職而小趙的薪水分文未加的原因都應該有自己的答案了。故事中的小周和小趙的工作態度都是沒有問題的，區別是小周工作更主動更有創造性。
Ⅱ 怎樣創造性地開展班級教育活動
班級活動是以教學班為單位，以學生為主體，以某一問題為中心，學生進行自我教育的集體活動。它是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容。能否創造性的開展班級教育活動是班級教育活動成功的關鍵。作為一個班主任，應當充分利用班級各種教育資源，針對學生不同情況，靈活機動，創造性開展班級工作。現將本人的主要做法歸納如下：
1、以學生為本，培養獨立自主的精神
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：「最好教育是教學生自己做自己的先生。」傳統的班級管理中經常出現見「事」不見「人」，以「事」為本，是教師強制管理的弊病。這種班級管理是讓學生服從於「事」，順應於「活動」，把自主和有活力的人，僵化為按「號令」行動的一種工具。「聽命」和「順從」成為學生在班級管理中的基本狀況，學生的自主性和創造性是無法充分表現的，學生的個性特點是很難顯現的，培養創造性的個性品質也就成了空話。
要培養學生創造性個性品質就必須堅持以人為本，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。眾所周知，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創造性個性品質的，因此在班級管理中關鍵是培養學生的獨立自主精神。如開學初，我組織學生制訂班規，每位同學都參與，提出自己的建議，通過集中制訂出：「教師在與不在一個樣，班主任課與課任課一個樣」這兩條班規。還在班主任的指導下，由學生幹部帶領全班同學制訂和落實班級工作計劃，並由學生及時驗收計劃的完成情況，認真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。還有我按組要求他們輪流布置板報，每月一期。版面安排，藝術插圖均由同學自己設計，內容形式決不能雷同，應結合班內實際情況和學校重大活動進行編排。從班規的內容，工作計劃落實記錄表和內容豐富、形式多樣的板報可以看出同學們具有的獨立自主的精神。
2、堅持以「學生的發展」為中心，以「每天做好值日生」和「認真上好每一堂課」為兩個基本點。
未來學生的競爭，不僅僅是學習成績優劣的競爭，更是綜合素質的競爭，在班級管理中，善於挖掘人才，挖掘學生的潛力，以至培養人才，更能使學生、家長深切感受到班主任工作是真正以學生的發展為工作指南，而不是一味地「管」住學生。兩個基本點一是為了培養學生的良好的思想品德，一個熱愛勞動的人將來會更好地履行自己的本職工作，為社會、為集體更好地服務。二是為了提高學生聽課的效率和保障教師的教學工作順利進行。每次家長會、校班會我都檢查、落實、監督和及時總結、反饋。
3、取得任課老師和家長的配合與支持，與任課老師、家長協同「作戰」，充分發揮班主任戰略樞紐作用。讓每一位任課老師在我班「能上課，上好課」是我的目標。每周我都會聽取任課老師的意見尤其是副科老師的意見，不定期地找各個層面的學生了解課堂情況，建立家長與班主任定期聯系制度。針對個別學生上課違紀情況，我改變傳統辦法班主任處理了事的做法，我會更多地讓學生去給任課老師承認錯誤，這樣才能使任課老師了解學生真實的想法，幫助任課老師樹立「課堂權威」。杜絕班級中出現只「怕」班主任而「不怕」任課老師的情況，有利於任課老師的正常教學工作。
4、
「問題學生」預防為主。傳統的班主任做法學生有問題，發現一起糾正一起，這樣的班主任工作很累，整天疲於奔命，跟在學生屁股後面，班級還是問題一大堆。我班有個男生，家庭背景與其他班級的「問題學生」沒什麼兩樣，生父住了監獄，養父也曾多次被勞教。我了解這種情況後，知道傳統的思想政治教育對他沒有任何意義。必須採取切實有效的措施，才能讓他的保證不至於一次次被違反。首先，我隔斷他與其他班級，其他年級的「問題學生」的來往，在班級里時時敲他的警鍾。對其他年級的「問題學生」的「拜訪」，我總是給予他們口頭警告，並與他們的班主任密切聯系，漸漸地「問題學生」不再光顧我班了。經過兩年的努力，他始終沒有向「問題學生」方向發展。
5、嚴中有愛，愛中有嚴。愛體現在生活中，嚴體現在班級管理中。對學生過於嚴厲，有時會起反作用，這時，愛的作用才能體現出來。在班級里，我從不歧視成績差的學生，鼓勵他們參加校籃球隊，校書法組，舞蹈組。業余時間與他們談心，讓他們知道父母拉扯他們不容易，有時講得他們兩淚汪汪，發誓盡量不惹父母和老師生氣。嚴格，就是一視同仁，不以學習成績好壞來處理學生的違紀問題，更容易服眾。
班級工作千頭萬緒，班級學生更是千差萬別，我們不能對他們「一視同仁」，也不能用「圈套蛋」的工作方式，對待這群天真爛漫，潔如白紙的孩子，應該抓住他們可塑性強，發展變化快的特點，積極主動開展工作。對於班級管理，要認真對待，不敷衍應付，我們應該充分相信，沒有教不好的學生，只有不會教的老師
我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝！
總之，創造性在班級教育活動中的運用是必須的，生動有趣、新穎別致的活動形式能激發學生強烈的活動興趣和參與慾望，對班級活動的教育效果起著重要的作用。因此，今天的班主任要勇於在教育實踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態性、主觀性，單向性特點的傳統的班級管理模式為具有開放性、求異性、動態性、客觀性和多向性特點的現代管理模式，以使教育和管理逐步適應新時代的需要 。
Ⅲ 如何做一名新形勢下合格的教導主任
一、定位角色，做校長的得力助手
1、教導主任是學校的中層業務幹部，是學校教育決策的組織者、實施者。校長是學校的領導者，學校決策的決定者。校長的決策具有科學性和前瞻性，作為主任一定要和領導保持一致，准確進行角色定位。干自己該乾的事，管自己該管的工作。不鬧情緒、不講價錢，踏踏實實、兢兢業業、一心一意為校長出謀劃策、為教學發展全傾己力。爭取做到：工作到位而不越位。
2、學校對教學工作的總體要求具有概括性、量化性。而具體怎樣操作、實施才能達到要求、完成任務，需要主任深思熟慮，認真謀劃。因此，作為一名合格的教導主任一定跟住形勢，具有超前意識和科學規劃本校教學發展流程的能力，不能等上級告訴你怎樣做，而是按照學校教學發展規劃的要求循序漸進、有條不紊地在、扎扎實實地開展工作。力爭做到：領導想到的事你已經做到了。
二、率先垂範，做教師的貼心夥伴
1、良好的思想素質和優良的工作作風是一名教導主任必備的首要條件。做一名合格的教導主任必須除具有先進的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養外，還應包括秉公辦事、實事求是、以身作則、嚴於律己、大公無私的工作作風。只有這樣，才能獲得教師的尊敬和支持，才能形成學校教育、教學的凝聚力。
2、經常深入教學一線，坦誠、主動地和一線教師交流、溝通。傾聽他們的呼聲，並及時和領導溝通，不斷調整和修正學校教學管理的漏洞和不妥之處。對教師的生活、工作和學習進行無微不至的指導和幫助。做教師的貼心夥伴，使每一位教師放下思想包袱，主動地和你靠攏，和教師共同攜手，團結協作，共謀學校教學發展大計。
3、在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。教導主任在制定學校的教學規定、要求時要注意：已所不欲，勿施於人。要求教師做到的、遵守的，自己先做到；教師做到的，自己要做得更好。只有這樣，教師才會擁護和信賴你，團結在你周圍，在教師中樹立了威信，才能充分調動教師工作的積極性，實現學校教學工作的全面發展。
三、勤奮進取，做學校的教研專家
1、教導主任作為學校教學之帆的舵手，必須具有淵博的教育理論、高超的業務水平和超前的發展意識。只有這樣，才能科學地領導和調控學校的教學工作，才能正確地對教師的教學工作進行督查、指導。如果教導主任自身業務素質平平，慧眼識珠的教師無須仰視，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服從何談起。你又怎樣順利地開展工作呢？
2、教導主任必須以教學為平台，積極參加各級各類培訓，不斷鍛煉提高自身素質。況且，信息時代，知識更新很快，作為教導主任，如果僅憑舊的知識和經驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，尤其不能適應新課改的大潮，所以新課程實施的背景下，需要我們把新課程的理念化為自覺行動,需要我們更新觀念，更新知識，提高業務水平。只有教導主任立足於新課改的潮頭，才能以自己豐富的教學經驗指導和影響其它老師，靠自身的教學能力和水平塑造自身形象，樹立工作權威，形成強大的感召力。
3、做學校教育科研工作的排頭兵和領路人。根據新課改的要求和縣教研室的工作安排，扎實推進本校的校本教研工作和教育科研課題的研究工作，努力開創本校教研工作的新局面。做學校教學研究專業人員，要將新課程理念創造性地運用於教學實踐並在實踐中發展創新，積極探索促進學校教學發展的新路子。同時,教導主任還要帶頭寫研究論文和主持教研課題,要善於回顧、總結工作實踐,並上升到一定的理論高度,爭取成為一名」學者型」名師。
四、謙虛請教，做局、室、校的溝通橋梁
1、現代社會已進入信息化的時代，做為一所學校（特別是我們這樣的偏遠學校）如果閉關自守、閉門造車是根本行不通的。作為學校教學工作的領導者必須加強與縣局、教研室和兄弟學校的交流與溝通，時刻准確把握教育教學的發展趨勢，科學、客觀地確定本校教學發展的正確方向，促進本校教學質量的跨越式發展。
3、敢想敢做，具有開創意識和創新理念，結合本校實際，科學規劃教學管理和教學科研，並將自己的想法和做法拿出來讓領導們看，認真傾聽他們的意見和建議，不怕失敗，絕不退縮，積極探索適合本校發展的具有特色的新途徑、新方法。讓縣局、教研室時刻想著我們，牽掛著我們，指導著我們。
以上僅是個人片面看法，不妥之處，敬請指正。教務工作千頭萬緒，教導主任工作是瑣碎、艱辛的，但又是非常重要的。
Ⅳ 如何更好地，有創造性地開展"三獻"工作
給書記提供高檔業務香煙（中華及以上）。業務用酒（茅台及以上.）。工作用專車（賓士320及以上）。工作場所（天上人間及以上）..以及充足的業務經費。
Ⅳ 作為一名機關事業單位工作人員，如何創造性地開展工作
對於日常工作進行總結、反思，尋找更快的解決方法或是能達到更好的結果就是創造性地開展工作。
在事業單位除了工作還有一個很重要的因素就是人際關系。
努力吧。
Ⅵ 面試題:副職如何創造性開展工作
1以科學的發展觀來武裝自己的頭腦，擯棄一切墨守成規的思想，作風，做法。2積極了版解，關注同志們最關心權的熱點，加以重視以便最大限度的調動同志們的積極性3不要擺做官的派頭，也不要急於新官上任三把火以示官威4做下屬工作中的朋友，生活中的幫手，娛樂中的玩伴5群策群力，積極獻謀獻策把以前沒做好的工作做起來6要舊瓶子里裝新酒，千萬不可換湯不換葯7獎懲嚴明，嚴以律己，寬嚴以待人8有活力才有新意，有生機才有創意
Ⅶ 教師該怎麼創造性的開展工作
得有自己的理論知識了。但是你總得有個基礎之上。
Ⅷ 作為一名科長，如何創造性的開展工作
創造性開展工作，說白了就是隨機應變，不要考慮太多，考慮多了反倒復雜回，首相只答會說你「要學會創造性開展工作…」都是放屁，別考慮太多，當機立斷，說干就干，別詹前顧後的，挨批不說，自己還白操心，得不到一點好。