对的成果是一种

1. 论文成果怎么写

1、发表的论文。 发表的论文包括期刊论文和会议论文。可以是长文，也可以是短文，综述或者demo。可以列出预期发表论文的数量，大致研究点，拟发表在哪类期刊和会议上等。
2、申请的专利。 申请中的专利和申请已得到保护的专利都可以作为预期的成果。可以列出拟申请的专利数量和大致的方向。因为专利审核的时间比较长，项目结束的时候不一定可以得到申请的最终结果，所以已经经过初审的也可以作为预期成果。
3、完成的项目，提升的指标。 在某领域内预计做一个或者几个什么类型的项目，项目的研究内容是什么。预期想的到的结果是什么，对现有的指标有什么提升，对现有的技术有什么改进，对研究领域有什么贡献等。
4、参赛和参评的奖项。 有些技术类的研究有很多国内国外的公开评测和比赛，可以列出拟利用研究成果参与哪些比赛，期望能够得到什么样的结果等。
5、公开的数据集合。 在研究的过程中，会逐步采集和整理实验数据集合。如果方便的话，可以作为开源数据集合供全球范围内的研究人员使用，这将让整个领域的人们受益。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。

2. 填空，德鲁克的名言，一项有效决策就是对（）和（）一种承诺

德鲁克的名言，一项有效决策就是对（采取行动）和（取得成果）一种承诺
一项有效决策,就是对采取行动和取得成果的一种承诺。

3. 研究成果指的是什么

把你所获得的科研成果（做了什么项目获得某种技术、产品或其他形式的成果），内拿到市科技局进容行鉴定，鉴定通过后得到一个鉴定证书，和专利证书类似，是对你获得技术先进性的一种认可。这个成果鉴定对你申报其他相关项目有很大帮助。

4. 成果的形式是什么意思

成果的形式是指通过对某一领域课题经过一段时间的研究探讨而获得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是产品、形式类别不拘一格。课题成果是来自于团队实践思考的结果，具一定的研究价值和实践价值，能对某一领域的发展起到指导性和推动性的作用。

成果形式可以分为书面式和产品式两大类。书面形式例如著作、论文、研究报告；产品形式例如可供参观的产品、已具规模的生产经营活动。

(4)对的成果是一种扩展阅读：

产品特色，是指产品基本功能之外的附加功能。它是与竞争者产品区别的有效方法，也是市场竞争的有利武器。企业可根据目标用户的需要来设计产品的特色。如丰田公司总是通过增加一些功能，以此提高价格，并获得经营上的成功。

企业的营销者一定要了解用户对各种特色的感受，然后研究各种特色的成本，这样企业就可以对各种特色的利润大小作到心中有数，并在营销管理活动中，优先增加那些利润多的特色，从而实现企业经济效益与社会效益的统一。

产品质量是产品的生命，是竞争力的源泉。优良的质量对企业赢得信誉、树立形象、满足需要、占领市场和增加收益，都具有决定性意义。对质量的理解不仅包括产品本身质量，还包括产品质量形成全过程各个环节的质量，是一个全面质量的概念。

书面形式，是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件，都是合同的书面形式的具体表现。

5. 珍惜别人的劳动成果是对人尊重的一种态度

确实是的，将心比心，如果是别人珍惜自己的劳动成果我们自己也是感觉到开心的。

6. 主要成果和创新点

（一）对深部找矿钻探技术理论有了新的提升

（1）运用技术经济学原理，创造性地提出了钻机优选指数e概念。深部找矿钻探首先面临的问题是钻探设备的选择，其中最关键的是钻机的选择。运用技术经济学原理，对具有不同技术性能特点的动力头钻机和立轴钻机进行计算分析，首次提出了钻机优 选指数e概念，并在统计分析的基础上，得出不同可钻性地层条件下选择钻机的优选指 数e_低＝1.0297；e_中＝1.0303；e_高＝1.0402，成为优选钻机的重要依据。当动力头钻机与立轴钻 机的台月效率比E_d/E_l/E₁＞e时，选择动力头钻机才能取得更好的综合技术经济效果。

对这两种钻机来讲，不能简单地说哪种钻机适用于深孔钻探。当前的动力头钻机，虽 然技术性能先进，施工效率一般比立轴钻机高，且事故率低，安全性好，但是，由于其过 高的购置成本和提下钻速度慢的缺点，严重制约着其优良性能在深孔钻探中的发挥。目前 市场条件下，动力头钻机适用的孔深应根据地层的可钻性确定，一般情况下，中等可钻性 地层，适用于1500m以浅的深孔；高可钻性地层，适用于1200m以浅的深孔；可钻性较低 的地层，可用于3000m以浅的深孔。只有将动力头钻机与钻塔组合使用，才能在深孔钻探 中更好地发挥其作用。

（2）确立了深孔钻探方法体系。深孔钻探方法是事关深孔钻探的成败和钻探效率、钻探质量的关键。钻探技术首先是一项生产实用技术，要求钻探方法必须具有可靠性和良好 的实用性。在现实中，不能幻想有一种神奇的钻探方法来完全解决深孔钻探问题，而实际 上，无论哪种钻探方法都有其一定的实用条件和优势。对当前技术较成熟的取心钻探方法 进行研究，通过计算对比证明，WL钻探方法仍然是目前深孔钻探中完善可靠、适用高效、综合地质效果最佳的钻探方法。当前，先进实用的深孔钻探技术就是以WL钻探为首选方 法，根据不同情况优化组合其他方法而形成的钻探技术优化组合。将液动锤与WL钻探技 术组合形成液动锤WL钻探技术，可进一步发挥二者优势，成为目前深孔取心钻探效率最 高、技术先进的钻探方法，应进一步完善并推广应用。在特殊环境和地层条件下，结合实 际组合应用定向钻探、气动锤RC或泡沫钻进技术等，可有效解决深部找矿钻探诸多施工 难题，取得更好的综合经济效益和社会效益。

（3）对深孔钻探防斜有了新的认识。对一般各向异性和倾角小的非造斜地层，采取常规WL钻探技术、工艺即可控制孔斜，满足地质要求；对各向异性和倾角大的较强致斜地 层而言，钻孔发生弯曲是必然的，应研究掌握并利用矿区钻孔弯曲规律，采用满眼钻具、防斜钻头和液动锤冲击回转钻探（或组合采用）等防斜技术加以预防控制，以减轻孔斜，达到地质目的；但对严重强造斜地层，应研究采用人工受控定向钻探技术，方能从根本上 有效控制钻孔弯曲。

（4）优选了深孔钻探冲洗液体系。深孔钻探用冲洗液虽与浅孔用冲洗液没有本质的区别，但深孔钻探用冲洗液应具有更优的性能，即具有良好的润滑性、护壁性、流变性和 低固相或无固相，最终要根据地层特性来确定。LBM泥浆具有低密度、低黏度、低切力、低失水和高分散性等“四低一高”特性，是一种深孔钻探性能优良的新型泥浆，尤其在破 碎、漏失等复杂地层中应用具有良好的效果。

（二）创建了深部找矿钻探技术组合方案，并形成典型钻探技术组合体系

根据深部找矿钻探的特点，针对影响深孔钻探的7种主要客观因素：钻孔深度和地层硬度、破碎程度、造斜强度、水敏性、漏失程度、研磨性，运用试验优化技术原理，采取 正交试验法找出具有代表性的因素组合共18种，运用技术经济学原理和大量生产试验对比 对每种组合各因素不同水平进行具体分析、研究，从钻机、钻探方法和工艺措施等方面创 建了18种钻探技术优化组合方案。

深孔钻探，应根据实际施工条件采用相应的钻探技术优化组合。譬如，坚硬、破碎地 层深孔钻探，岩心堵塞和钻头寿命短，使WL钻探技术不提钻取心的技术优势大打折扣。将WL钻探技术与液动锤组合，形成液动锤WL冲击回转钻探技术，在很大程度上避免了岩 心堵塞并延长了钻头寿命，这样就能充分发挥二者的技术优势，大大提高深孔钻探效率。如2000m深孔钻探，在中等可钻性较完整地层和高可钻性破碎地层分别可节约钻探总时间 26.36％和38.81％以上。

当受地表特殊条件限制或因地层、矿体复杂，采用常规钻探技术难以达到地质目的，或者基于节省钻探成本、缩短勘探周期考虑，应在WL钻探技术基础上，组合应用受控定 向钻探技术，一可避开地表特殊条件限制；二可有目的地控制钻孔弯曲，从根本上解决因 自然弯曲而无法钻穿矿体的难题；三可有效解决孔内复杂事故，从而提高地质找矿成果质 量，节约钻探工作量和成本，缩短勘探周期。如一个设计孔深1500m、施工10个分支孔的矿 区，采用受控定向＋WL钻探技术优化组合，可节约工作量11800m，节约直接成本381万元。

当矿区上覆岩层坚硬且其岩性、构成已较清楚而无需取心的情况下，可采用气动锤 RC与WL钻探技术组合，分别用于同一深孔的浅孔段和深孔段。这样可以充分发挥两种技 术的优势，尤其是发挥气动锤RC钻进速度快、成本低的优势，以提高钻探效率、缩短工 期、降低成本。如本溪铁矿区，24个深孔，共35940m钻探工作量，若每个孔上部600m采 用气动锤反循环施工，可节约成本324万元，节约时间22512h，合938d。

（三）指导生产实际，解决技术难题，取得新的突破

（1）利用和控制强造斜地层钻孔弯曲取得突破。在济宁铁矿典型强造斜复杂地层，研究掌握了矿区钻孔弯曲原因及其规律，并利用矿区钻孔弯曲规律，采用满眼钻具、防斜钻 头、液动锤WL冲击回转等钻探防斜技术组合，有效减轻钻孔弯曲，取得明显效果，钻孔 顶角弯曲强度分别比前期施工降低53.46％，61.66％，42.24％。保证了该矿区深孔钻探的 正常进行，共完成深孔41个，2000m以深的4个，最深达到2100.18m，曾创造国产机具固 体矿产钻探孔深全国纪录。

（2）液动锤WL冲击回转深孔钻探取得新的进展。在济宁强造斜铁矿区，应用液动锤 WL冲击回转钻探防斜、降斜效果明显，有效减轻孔斜，平均钻孔弯曲强度下降42.24，并成功应用至1870.12m。在玲珑东风金矿区硬脆碎酥地层，采用液动锤WL钻探技术，在 克服硬脆碎复杂地层钻进方面取得明显效果，完成深孔6个，工作量6910.88m，平均时 效2.10m、台效508.52m、回次进尺1.91m、钻头寿命39.27m，分别比同矿区常规WL提高 43.84％、12.88％、13.93％和20.89％。在本溪铁矿区坚硬打滑地层，克服坚硬打滑地层 钻探，试验完成进尺477m，平均时效1.03m、钻头寿命17.7m，分别比常规WL平均提高 41.9％和88.8％。

（3）动力头钻机合理选择应用效果明显。在玲珑金矿东风矿区及周边矿区硬脆碎漏复杂地层，应用动力头钻机完成深孔15个，钻探工作量18043.16m，平均机械钻速1.55m/h，台 月效率462.65m，分别比该矿区立轴钻机施工同类深孔提高6.2％和2.7％。

7. 研究成果表述的主要形式有几种每种具体指什么

研究成果表述的主要形式有几种？每种具体指什么？
答题内容：
中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料，以便向他人提供必要信息，达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式
中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样既有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。
（一）研究报告
中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。
（二）学术论文
学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。
（三）研究报告与学术论文的比较
研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。
1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别
一般来说，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论，没有一般研究过程的叙述，也没有过多的具体材料；而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。
2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别
在创新性方面，学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论，以补充已有研究的不足，纠正流行说法偏差，填补研究的空白，达到现有研究的新高；而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据，说明问题，不一定必须要有创新性观点的形成。

8. 教学成果 中的认识成果是什么意思

1、促进教师更好、更快地发展通过评价，可以使评价人与被评价人都能够了解授课版教师实施权课堂教学的整体水平，发现授课人对教学过程的理解、认识及操作各环节、步骤中的成功之处和存在的问题，通过评价人与授课人的相互交流，去发扬长处、解决与修正不足，从而使双方加深对课堂教学的理解和认识，达到优势互补、共同提高的目的。2、有针对性地实施教学，提高课堂教学的有效性通过课堂教学评价，可以使评价人与授课教师更加了解学生的整体表现和基础状况，如科学思维、基本技能、学习态度、知识基础等等。这样，评价人与授课人就可以针对学生实际，深入探讨研究，找到与之相对应的、适合学生实际的教学模式。从而提高课堂教学中有效活动的比例。3、有利于课堂教学改革成果的完善与发展通过教学实践，可以对一种新的物理教学模式或教学方法、实验改进等方面进行检验与完善。通过课堂教学评价，可以使评价人与授课教师从不同的角度发现其中的优点与不足，对不合理部分及时地进行分析、研讨，寻找解决的策略，从而使该教学改革实验在不断地被检验的过程中得到修正、发展和完善，在今后的教学中更好地发挥它的功能。

9. 成果是对什么负责

成果是对劳动负责.
收获到的果实。常用于指工作或事业方面的成就。 徐迟 《生命之树常绿》：“重大的科学研究成果，连接不断地取得了一百多项。”

10. 成果简述是什么意思

阶段性，是证明你做这是是有分阶段分步骤的，
阶段性成果，你这阶段的成果专或发现，
然后简述出来属。简述：简单的叙述。你可以这样说：xxx事情，的第几阶段（或初级阶段，中期阶段后期）的成果是，1，2，3~（或成果是发现什么，得到什么）
例如;
写论文，计划第一阶段是，市场调查。这个阶段性的成果是：1。xxx得到什么数据
2。什么问题完成3.~~~
简述最好分点说明~