Ⅰ 为什么要开展党的群众路线教育实践活动
开展群众路线教育实践活动要继承以往党内集中教育的做法和经验：一是把活动与各项专事业紧密结合，属按照党的建设的总体布局，从党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设等方面给予加强，通过发挥党的领导核心作用、党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用引领、推进各项事业的进步；二是把学习理论、武装头脑与联系实际、解决问题紧密结合，突出实践特色，有较强针对性；三是把解决问题和制度建设相结合，建立健全长期保证制度运行并发挥预期作用的制度体系，推动工作的制度化、规范化，巩固和扩大工作成果。
探索和创新方面：一是给基层党组织留足创新的空间，不搞一刀切，在基本精神指导下鼓励、支持基层创新；二是结合实际，找准影响和制约本地区、本部门、本单位改革发展稳定的突出问题，以重点解决群众反映强烈的突出问题为突破口，确保干部受教育、发展上水平、群众得实惠。
党的群众路线教育实践活动，有利于增强党员干部的宗旨意识，解决一些党员干部在坚持群众路线方面存在的不知道“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的思想问题，有利于转变干部作风。
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Ⅱ 群众路线怎么走讨论发言
一、要换位思考，切实带着感情做事
保障好困难群体、特殊群体和优抚群体的生活，解决好“三个群体”的实际困难是我们党执政为民的具体体现，更是民政部门的基本职责。民政工作的对象大多是弱势群体，有些困难和问题在其他群体中可能是件小事，可在这些弱势群体中可能就是天大的事。作为一名民政干部，提升民政工作服务水平要在工作中多换位思考，多体谅民政服务的难处，多设身处地为他们着想，就能使工作做得更好，服务对象得到更满意的服务。特别是一定要带着感情去做事，真正做群众的贴心人，这样我们的工作才能得到群众的理解、拥护、支持。近年来，我们的经济发展了，但在工作中我们感到干部与群众的距离在某些方面有些疏远了，个别干部存在着不愿走进群众、不会走进群众、不敢走进群众的现象。造成这种现象的原因一方面是当前我们的工作难度加大了，确实存在不少不稳定的因素，给工作带来了影响，但更主要的是部分干部对群众的感情有些淡了，缺少了一种为民服务的理念，甚至把自己和群众对立起来，刻意回避矛盾，敷衍塞责，应引起我们高度的警醒。越是在最困难的地方，越能体现干部的能力；越是在最不稳定的地方，越需要干部走进群众。干部只有心中真正装着群众，对群众有着深厚的感情，才能把工作做好。因此，广大民政干部要多到群众中去，问需于民、问计于民，切实了解群众想什么、做什么、要什么，急群众之所急，解群众之所困，实实在在帮助群众解决生活、生产中的困难。干部与群众的距离近了，我们的工作自然也会得到群众的理解与支持，工作也就更好做了。
二、要自我革新，不断改进工作作风
社会在发展，时代在进步，新情况、新问题层出不穷，我们在工作中要紧跟时代脉搏，不断适应新形势，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断改进工作作风，才能更好地做好各项工作。中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定给我们指明了方向，提出了具体要求。好的作风能引领一个人事业的成功，一个政党强大的凝聚力和旺盛的生命力，整个国家的发展顺利、繁荣富强，而不好的作风则会导致一个人的腐化堕落，一个政党的逐步减弱和消亡，整个国家的停滞不前甚至是倒退。思想是行动的先导。要从思想上高度重视起来，把八项规定内化于心，保持清醒的头脑，端正思想，坚定理想信念，坚守党性原则，坚持高尚的精神追求，矫正不良心态，时刻绷紧心中那根弦。省委秦光荣书记在云南省党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话中列举了我省党员、干部身上不同程度存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的具体表现，我认为这些问题找得很准，在我们民政干部身上也不同程度存在，严重影响着民政事业的创新发展，影响到为民服务的质量和水平。我们每一个民政人都要充分认识，高度重视，坚决克服和纠正。空谈误国，实干兴邦。要使改进作风卓有成效，关键还在于迅速地、不折不扣地贯彻落实，做到真抓实干。要加强贯彻落实的自觉性、主动性和积极性，严格遵守各项规定，从自身做起、从点滴做起，“勿以恶小而为之”；要加强相互监督，相互促进，共同改进和提高；要保持贯彻落实的长期性，做到始终如一，坚持再坚持，改进再改进。通过作风的不断转变和改进，真正做到以良好党风带动政风民风，赢得群众信任和拥护。作风好了，形象就会更亮，与群众联系就更密切，民心就会离我们更近，各项事业的发展就会更顺利和迅速，社会就会更和谐稳定，“中国梦”富民强滇“云南梦”的实现就会离我们越来越近。
三、要用心做事，不断提高工作实效
用心做事不但是一个人工作态度的体现，也是一个人能力水平的标志。现在的干部大多都受到过高等教育，都具有一定的理论知识和水平。但工作中为什么有的能把工作做得很好，有的却不能胜任，其中关键的一个因素是没有把心思用在工作上 没有用心去做事。不用心做事的人一碰到困难，首先在心里打退堂鼓，想的是如何少去做、不去做，这样的态度怎么能把事做好呢！用心做事的人碰到问题会多想几个为什么、多思考怎么办，这样就能转危为机，把困难转化为挑战，把问题尽力解决好。我们工作中经常会遇到各种困难问题，当遇到困难和问题时一定要坚持，俗话说：“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。民政工作非常琐碎具体，救灾、救助、优抚、安置、社会事务、社会福利等等，每一项业务都最终要兑现到每个具体人身上，稍有不慎，就会使服务对象的权益受到影响。今年六月陪同厅领导在到大理州督查调研时了解到，大理州的民政助理员人均负责5534名救助对象、资金达358万元，而且的地方由于条件受限，资金不能进行社会化发放，要一家一家现金发放，如果我们民政干部工作不用心，这么大的工作量，是很难高质量完成的。只有用心做事，才能避免出现差错，群众才会满意。只要干部用心做事了，就没有克服不了的困难，我们的工作就能真正落到实处，干部的能力和水平也会在工作中得到提高，利他利已。
四、要加强学习，不断提升能力水平
开展群众路线教育实践的活动的主要目的是要着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。针对群众的反映的困难和问题，如果我们的能力不足，就无从谈起。现实中，面对新情况新问题，我们很干部感到力不从心，究其原因，主是学习不够，能力不强。作为一名领导干部必须加强学习，必须坚持学习，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式”。未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。作为党员干部，应该审时度势，做终身学习的#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考资源网 end#典范。唯有如此，我们的干部才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。作为一名民政干部应该如何学习呢，我认为应具备多方面的丰富知识, 首先要加强政治理论学习，始终坚持用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作；其次要加强业务知识学习，要将上级的政策规定吃透，将下情摸清，才能拿出切实可行的对策，确保各项工作不走样。第三，作为一名民政干部，要学一点公共管理的知识，民政工作承担了大量的社会管理的任务，不懂公共管理知识，很难使工作上水平。比如近年来民政部积极推动民政政策创制工作，在民政政策制定中，如果能懂一点公共政策分析的知识，就能使政策的制定更加强科学合理，不走弯路。第四，要不断拓展学习领域，不管是政治、经济、文化，还是哲学、法律、科技等方面的知识都要学，至少要了解，要知道是怎么回事，这样的好处是至少可以保证自己不乱说，不乱干，保证不因知识欠缺、能力不足而决策失误，造成损失。
Ⅲ 农村对村干部学习群众路线有哪些意见和建议
围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是推进党的建设新的伟大工程的战略举措，是加强党的作风建设的重要载体。作为一名基层党务工作者，就新形势下，深入开展党的群众路线教育活动提出一些建议：
一、以身作则，切实树立“服务群众”精神
“风正则百官皆守，风不正则百弊俱生”，干部的作风问题，体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背。因此，党务者工作者要始终保持廉洁自律。按照《中国共产党党内监督条例》和廉政建设的有关规定，严格要求自己，自觉接受组织和群众的监督。做到“自重、自省、自警、自励”，做到“慎独、慎微、慎欲”，切实用党的十八大精神武装头脑，树立正确的世界观、权力观、事业观，加强党性修养、坚定理想信念，提升推进事业发展的能力。
在工作中注意找准个人位置，摆正同志关系，维护班子团结，置身于党的领导和群众监督之下。协调工作，积极配合，密切联系，谦让有序。坚持“领导就是服务”的原则，适应新形势下群众工作的特点和要求，急群众所急，想群众所想，倡导并落实“群众利益无小事”的工作理念，广泛深入地了解党员群众的真实想法，充分与机关基层、各行各业的工作性质、人员情况和工作实际紧密结合。坚持把群众的利益和愿望作为领导工作、思考问题、推进发展的根本立足点，从群众最关心、最现实、最直接的问题入手，努力使发展成果惠及群众。
同时要深入到群众中去，在与群众接触交流中赢得群众的信任与支持，在人民群众关注下开展反腐倡廉建设。要把尊重群众权利作为发挥群众力量的前提和基础，以加强基层党风廉政建设为突破，以深化党务、政务公开为平台，以广泛宣传教育为手段，切实保障群众的知情权、参与权、监督权和建议权，维护群众在管理基层事务上的话语权，以群众的力量推动基层的和谐发展。把握群众需求，讲求实效、避免务虚。真正做到以廉政取信于民,以勤政造福于民。
二、立足实际，有效开展实践活动
开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是我区今年党建工作的重点。我们应深入调查研究，广泛听取各方面意见，求教基层、问计于民。把提高服务群众能力作为开展这次活动的重要要求，把强化干部作风建设作为这次活动的重要方向，贯穿到整个活动始终。在开展党的群众路线教育实践活动中把党的理想信念教育和党的宗旨意识教育作为重点教育，全力抓好党的理论武装，切实通过开展活动打牢全体党员特别是领导干部为民、务实、清廉的思想基础。在实践活动中，一是各级党组织应以理想信仰和宗旨意识的学习教育为侧重点，贴近时代、创新方式，着力提高党员干部思想教育的实效性。真正让党务工作者在思想上受到触动、行为上受到管束。二是各级党组织应积极采取务实有效的各类培训和党性锻炼等方式，提高为人民群众办事服务的水平能力。能够做到“以人为镜，整理衣冠”，立足实际，权衡并调整工作方式，让广大群众受益满意。三是各级党组织应围绕我区经济社会发展，出台更多更好的惠民、利民、爱民和让民政策、举措。同时，也要对群众反映的损害和侵占其利益、为官不廉不正的人和事、为民不求真务实的问题，积极回应，严肃查处，切实提升党的公信力和群众的满意度。四是各级党组织应把各类宣传媒体监督作为开展这次活动的借力。运用网络科技开展各项工作和活动，要善于借助各个宣传媒体信息平台作用，更好更全面地实现党与人民群众在思想上、感情上和工作上的零距离贴近。只有做到活动的公开、透明、及时、广泛，把各新闻媒体真实的宣传报道作为我们更好开展活动的有效督导和鞭策，就能占领宣传党的正能量的舆情制高点，才能不断加强党员干部和人民群众的沟通与理解，才会最广泛地凝聚和汇集党同人民群众的共识。五是各级党组织应把建立健全群众路线长效机制作为开展这次活动的重要工作。在活动中，必须把建立健全党的群众路线长效机制作为一项重要工作，积极从党的历史中去继承好传统、发扬好作风，认真从当下的党建工作、党建活动中总结好经验、创新好做法，实现党的群众路线教育的常态化。
总的来说，顺利开展党的群众路线教育活动可以更好地提升党的形象、增强党员素质、改善社会环境和推动经济发展。此次活动的开展必将有效地促进党群、干群关系，必将有力地加快美丽通辽的各项建设。
Ⅳ 党的群众路线的基本内涵是什么
内容提要：
党的群众路线是党的基本工作路线和基本工作方法，是由党正确对待人民群众的基本立场（即“三个始终”
）
、基本
观点（即“三个一切”
）和党正确地向人民群众学习及正确地领导人民群众的基本方法（即“两从两到”
）构成的有机统一体，
是立场、观点、方法的完整统一。
关
键
词：
中国共产党；群众路线；基本内涵
群众路线是中国共产党把马克思主义中国化的一个重大理论成果，是党的基本工作路线和基本工作方法，是党领导人民进
行革命、建设和改革取得胜利、获得辉煌成就的重要保证。党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决
议》
，第一次把群众路线确定为毛泽东思想的立场、观点和方法，确定为毛泽东思想活的灵魂的一个基本方面。这说明，我们党
对群众路线认识的深化和发展。在
21
世纪的今天，更有必要进一步从整体上研究、把握党的群众路线的基本内涵。党的群众路
线是由党正确对待人民群众的基本立场（即“三个始终”
）
、基本观点（即“三个一切”
）和党正确领导人民群众的基本方法（即
“两从两到”
）构成的有机统一体，是立场、观点、方法的完整统一。下面从党的群众路线的基本内容、基本立场、基本观点、
基本方法及其内在联系五个方面做进一步的阐释。
一、
“三个基本”是党的群众路线的基本内容
人民群众是历史的主体，党的群众路线始终把人民群众作为党的事业的出发点和落脚点。党的群众路线“就是要使我们党
与人民群众建立正确关系的路线，就是要使我们党用正确的态度与正确的方法去领导人民群众的路线。
”
①
刘少奇这“三个正确”
的定义说明，尽管群众路线具有十分丰富的内容，但可以把它概括为三个方面：一是党正确对待人民群众的基本立场——党始
终以人民群众的利益作为自己的立足点、出发点和落脚点，党的一切奋斗始终都是为人民群众谋利益，党始终不渝地全心全意
为人民服务。二是党正确对待人民群众的基本观点——一切为了群众，一切依靠群众，一切对群众负责。这“三个一切”是党
的群众观点的集中表现。三是党正确领导人民群众的基本方法——从群众中来，到群众中去；从群众中集中起来，又到群众中
坚持下去。
上述“三个基本”
（即基本立场、基本观点、基本方法）
，都是建立在历史唯物主义和唯物主义认识论的基本原理之上的，
具有鲜明的实践性、科学性、革命性、真理性和价值性。从真理与价值相统一的意义上，我们还可以把党的群众路线的理论本
质理解为：在革命时期，群众路线就是我们党求得生存、发展和保证革命事业成功的路线；在执政时期，群众路线就是我们党
获得执政合法性、巩固执政地位和保证中国特色社会主义建设事业成功的路线。由此可见，只有整体把握和贯彻执行上述群众
路线的基本内容，才能保持和巩固我们党的执政地位，才能把中国特色的建设和改革事业不断推向前进，才能实现中国华民族
的伟大复兴。
二、
“三个始终”是党的群众路线的基本立场
党的群众路线的基本立场问题就是党在任何理论和实践中所坚持的阶级立场问题。
中国共产党自诞生之日起就坚定地站在广大人民群众这个阶级立场上，明确提出“三个始终”
，即党的任务是始终为中国人
民的利益而奋斗，始终坚持除人民群众利益之外，党没有任何特殊利益，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是
在马克思主义指导下建立起来的政党，它的基本立场和马克思主义的阶级性和政治立场是高度一致的。从阶级属性讲，马克思
主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。因此，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人
民为主体的最广大人民的根本利益。这一政治立场是由什么决定的呢？首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。马克思主
义是在无产阶级革命实践中产生发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特
性。其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。无产阶级是一个受剥削受压迫的阶级，无产阶级没有任何私利可图，无产阶级
革命和自身的解放同社会发展的规律、人类的彻底解放的必然趋势是完全一致的。无产阶级只有解放全人类，才能最后彻底解
放自己。最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。马
克思主义自诞生起就旗帜鲜明地向世界宣称共产党人“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。
”
②
中国共产党是中国
工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展
要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的性质决定了一切从人民的利益出发，全
心全意为人民服务是它的唯一宗旨。党的性质和宗旨决定了我们党在任何时候都坚持走群众路线，把群众利益放在第一位，把
不断增进群众福祉作为最高的目标追求和最大的价值取向。进入新世纪新时期，党更加重视群众利益、正视群众利益、科学对
待群众时代诉求（如公平、公正等），最大程度地满足群众的正当利益。
三、
“三个一切”是党的群众路线的基本观点
党的群众路线的基本观点问题就是党对待人民群众的态度问题，就是如何看待人民群众的历史地位、历史作用的问题。
马克思主义唯物史观认为人民群众是历史的主体，是历史的创造者。人民群众不仅是社会物质财富和精神财富的创造者，
而且是社会变革的决定力量。马克思恩格斯强调，历史活动是群众的事业。列宁指出，历史是由千百万人独立创造的。毛泽东
认为，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。党自诞生以来，在革命、建设和改革实践中，历届领导集体不断丰富
和发展着群众观点和群众路线的内容。中国共产党的七大特别强调了群众路线，并把群众路线的基本精神、基本观点
写入党章，要求共产党员应该具有一切为了人民群众，一切依靠人民群众，一切向人民群众负责，相信人民群众自己
解放自己，向人民群众学习等观点。其中“三个一切”是最具基本性的观点。党的七大之后，通过深入的学习和实践，
使党的群众路线思想进一步被全党所掌握，并在各项工作中得到更加广泛和自觉的运用。刘少奇也曾对群众观点做过如
下概括，他说：
“一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观
点，
这一切，
就是我们的群众观点。
”
①
邓小平在新的历史时期进一步强调了群众观点和群众路线。
他尊重群众，
热爱人民，
总是时刻关注最广大人民群众的利益和愿望，把“人民拥护不拥护”
、
“人民赞成不赞成”
、
“人民高兴不高兴”
、
“人民
答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和归宿，从而为我们树立了坚持群众观点和群众路线的光辉典范。
“三个
代表”重要思想强调要代表最广大人民的根本利益；科学发展观的核心是以人为本，也就是以最广大人民的根本利益
为本，强调要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重
人民主体地位，发挥人民群众的首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了
人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。在革命、建设和改革的伟大实践中，还形成了诸如“干部的权力是人民
赋予的”的观点、
“对党负责和对人民负责相一致”的观点、
“甘做群众的小学生”的观点、
“群众利益无小事”的观点、
“立党为公，执政为民”的观点、
“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的观点、
“不懂得穷人，就不懂得政治”的观点等。
以上这些观点，都进一步继承、丰富和发展了党的群众观点的内容，构成了有机统一的观点体系。
四、
“两从两到”是党的群众路线的基本方法
党的群众路线的基本方法问题就是党向人民群众学习、为人民群众谋利益的方法途径问题。
这里所说的基本方法，就是要使我们党用正确的方法向人民群众学习、去领导人民群众的问题。这种正确的方法，毛泽东
把它概括为：
“从群众中来，到群众中去”
、
“从群众中集中起来，又到群众中坚持下去”的方法。实践表明，这“两从两到”是
我们党正确地向人民群众学习、正确地领导人民群众的基本方法。党的群众路线的基本方法，是对马克思主义认识论、马克思
主义实践观、辩证法及毛泽东思想的运用。其他具体领导方法和工作方法，诸如领导骨干与广大群众相结合、一般号召与个别
指导相结合、统一领导与分工负责相结合等，都是对群众路线基本方法的运用和展开。群众路线基本的领导方法、工作方法，
规定并制约着其他一系列的具体领导方法和工作方法。正是党的群众路线的基本领导方法和工作方法，才使得党的各项具体领
导方法、工作方法联结起来成为一个有机统一的方法体系。
群众工作，本质在于密切党群干群关系，核心在于正确处理人民内部矛盾。因此，加强群众工作，要切实解决好方法问题。
正确的方法是做好群众工作的重要保障。早在
1934
年，毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中就强调了工作方法的
重要性：
“组织革命战争，改良群众生活，这是我们的两大任务。在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不
但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，
过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。„„一切工作，如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法，
不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法，不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法，那末，什
么任务也是不能实现的。
”
1943
年，毛泽东在为党中央所写的《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐述了群众路线包含
的内容和实施的步骤，分析了“从群众中来，到群众中去”
,
“集中起来”
,
“坚持下去”，实行“领导和群众相结合”，“一
般和个别相结合”这样一些正确的领导方法。详细说来，就是在我们党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中
来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见）
，又到群众
中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中
集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富，我们的工作就会更有效开展下去。
这样就把马克思主义认识论化为群众路线的领导方法、工作方法。进一步来说，就是要深入分析新形势下群众工作面临的新情
况、新问题、新特点和新要求，总结推广做好群众工作的好做法、好经验，认真查找工作思路、工作措施、工作机制等方面存
在的差距，切实解决好不会干、不能干、干不好等能力水平问题，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏
导等方法，善于运用网络、手机等现代科技手段，创新群众工作方法，健全群众工作机制，增强做好新形势下群众工作的针对
性和实效性。
五、党的群众路线“三个基本”的内在联系
党的群众路线的基本立场、基本观点、基本方法是密切相联、有机统一的整体。
态度（立场、观点）属于世界观范畴，方法属于方法论范畴。立场决定观点，态度（立场、观点）又决定方法，或者说世
界观决定方法论，立场、观点、方法密不可分而有机统一。中国共产党是在马克思主义理论指导下诞生的政党，天生就具有坚
定地为最广大人民群众谋利益的基本政治（阶级）立场。这又决定了党所具有的基本群众观点，并且在基本群众观点的指导下
逐渐形成了基本的群众工作方法。党的基本立场和基本观点是群众路线的直接理论依据和思想前提，而群众路线则是党的基本
立场和基本观点的具体贯彻和体现。我们只有在实际工作中坚定群众立场、牢固树立群众观点，才能在行动中自觉地执行党的
群众路线，才会有正确的群众工作方法，才能实行正确的领导。党的基本立场催生党的基本观点，党的基本观点又指导形成党
的群众路线。党的群众路线起于党的基本立场的确立，形成于党的基本观点的指导。因此，党的群众路线基本内涵的“三个基
本”是科学的世界观与方法论的有机统一。
当前，在我国社会主义现代化建设进入攻坚期的大背景下，进一步从整体上分析、理解、把握党的群众路线的基本内涵，
对于更好地坚持、丰富和发展党的群众路线，充分发挥其应有作用而进一步密切党群干群关系、加速推进改革开放的历史进程，
具有重要的理论价值和实践意义。
Ⅳ 学校开展党的群众路线教育活动取得的成效有哪些
——理想信念进一步坚定。通过教育实践活动，该院党员干部，特别是党员领导干部在坚持民主集中制、改进工作作风、严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结等方面的体会更加深刻；广大党员干部理想信念进一步坚定，强化了全心全意为人民服务的宗旨意识；对世界观、人生观、价值观、政绩观的认识更加明确；对改进工作作风，抓紧整改“四风”方面突出问题的有关工作要求把握得更加准确；服务教学、服务科研、服务师生观念深入人心；在使用“批评与自我批评”这一防身治病的良药，坚持“照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病”要求上认识更加系统，为立身、立业、立言、立德，提升党性修养打下了坚实的基础。
——作风建设进一步得到加强。通过教育实践活动开展，该院狠抓作风建设和八项规定的落实，加强整改落实和制度建设，下基层调研多了，浮夸漂浮作风少了；为师生员工解难题多了，推诿扯皮少了；“三公”经费下降了，群众意识增强了；严格公车使用，坚决杜绝公车私用；公务接待在职工食堂用餐都得到很好地执行等。干部作风的大转变，进一步密切了与师生的联系，受到了广大师生员工的一致好评。
——批评与自我批评的良好风气逐渐形成。通过教育实践活动开展，尤其是高质量专题民主生活会的召开，该院班子成员把开展批评与自我批评作为提高政治素养，加强党性修养，提高品格涵养的好机会。本着对党的事业高度负责的精神，本着对同志高度负责的精神，当面坦诚直言，敢于触及思想，坚决做到讲党性不讲私情，讲原则不讲关系，讲事实不留情面。批评与自我批评的优良传统得到进一步弘扬。
——学校发展的目标定位和思路更加明晰。通过教育实践活动，该院发展的目标定位和思路更加明晰，进一步理清了学校建设教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学的“三步走”思路。即：第一步，建设具有特色与优势的地方师范高校；第二步，建设一流的地方师范高校；第三步，建设高水平的地方师范高校。
党风正则人心齐，人心齐则事业兴。如今该院上下呈现出风清气正、心齐劲足的良好局面，聚集起加快学校发展，赶超跨越的正能量。该院在加快发展、科学发展、跨越式发展的道路上将迈出更加坚实的步伐。
Ⅵ 党的群众路线教育实践活动对照检查材料
学习实践科学发展观活动对照检查材料
按照县委学习实践科学发展观活动的安排部署，学教活动进入了分析自查阶段，这个阶段要求各级领导班子从思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面进行分析自查。作为县政府办公室副主任，我本着严谨求实的态度，结合对照征求意见，对自己进行了深入剖析，下面就分析自查的具体情况汇报如下：
一、贯彻落实科学发展观的成效
一是学习意识得到加强。通过集中培训和自学，深入学习研究了科学发展观相关理论知识，对科学发展观有了比较深刻的理解。注意学习党在各个时期的路线、方针、政策，时刻与党中央保持高度一致，做到与时俱进。除此之外，在平时的工作、生活中通过各种途径不断增加自身知识储备，提高理论修养，坚持向书本学，向领导学，在工作实践中学，在与同事相处中学，不断丰富经验。除过学习业务知识，还广泛汲取人文历史、现代科技等方面知识，使自己能适应不断发展变化的工作需求，努力成为一名学习型领导干部。二是认识得到提高，个人能力不断增强。通过学习研究，对科学发展观理论知识的理解形成了初步的系统框架，充分理解掌握了科学发展观的深刻内涵。把科学发展观作为工作、生活的导向，树立了正确的世界观、人生观、价值观和方法论，不断提高自身业务能力，加强理论修养，提升道德素质和政治思想素质。三是能坚持用科学发展观来统领、指导工作。面对不断提高的办公室工作新要求，我始终坚持以科学发展观为理论指导，站在全局的高度解决办公室工作开展过程中遇到的问题，统筹协调各方面的利益，确保办公室工作全面协调可持续推进，确保工作任务高效率、高质量完成。在过去的几年，自己分管的工作都取得了一定的成绩。
二、自身存在问题及产生原因
通过梳理征求意见、与同志谈心和自我剖析，我及时认识到自身在理论知识、工作作风和创新思维方面还有所欠缺，具体来讲有以下几个方面：
1、对系统知识的学习不够深入。由于忙于办公室工作，真正用于学习的时间和精力很少，有时的学习也只是为了工作需要而更多侧重于吃透上级的有关政策、文件精神，所以学习缺少自觉主动性。由于更侧重于工作的应急，所以就忽视了对理论知识的系统性学习，导致对科学发展观部分知识的深刻内涵理解不够透彻，就如何将科学发展观的精神实质更好的体现在办公室工作中、体现在自身建设中，研究的还不够透彻。
2、工作作风方面不够细致。主要表现为对办公室干部关心不够深入，平时给办公室工作人员布置任务多，思想交流和集体活动相对较少，对他们的思想状况了解还不够全面、深入，尤其是对他们生活中、工作中遇到的困难关心得较少，主动出面帮助解决、协调的力度不够大，办公室环境紧张有余而活泼不足，活力略显不够。
3、工作方法缺少创新。虽然经常要求自己在完成工作时动脑筋、想办法，既力争完成任务，也不失有一些创新的举措，但从目前的形势需要看，自身思想解放程度还不够，思路还不够开阔，创新意识还不够强，难以跳出传统思维方式的束缚，有些时候会有产生求稳的思想观念，不能主动在丰富工作经验的基础上做出新的尝试、用创新的工作方法开创办公室工作新局面。
产生这些问题的原因是多方面的，但主要还是主观上对学习科学发展观重视程度不够造成的。对理论知识学习的重要性认识不足，没有看到丰富理论知识储备与出色完成工作任务之间的联系，导致对理论知识缺乏的更为深入思考，进而产生了这些问题。
三、整改措施
1、提高对理论学习重要性的认识。增强学习的自觉性，加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等理论成果的学习，把握精神要点，努力提高理论素质与思想政治水平，坚定理想信念。深入钻研政治理论、业务知识，广泛涉猎经济、科技、历史等各方面知识，夯实基础，拓展视野，强化自身知识储备。同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。
2、转变工作作风。扎实做好办公室政务调查研究工作，了解办公室工作现状，找准制约办公室工作新局面发展的症结，并提出针对新建议，制定切实可行的措施、办法来解决问题。进一步增强大局意识，勇于承担维护办公室和谐稳定大局、凝聚办公室整体合力的重任，为办公室工作上台阶、上水平构建良好的内部环境。进一步加强与同志间的交流，及时了解其他同志在工作、生活上的困难，努力为他们排忧解难。深入了解其他同志的思想动态，及时纠正其不正确的思想倾向，引导其建立正确的世界观、人生观和价值观。加强团结协作，做到相互帮助、相互尊重、相互信任。
3、树立开拓创新的思想。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性。加大解放思想力度，对各项工作的落实要敢于尝试新方法，激励自己要创造性地开展工作，摆脱传统思维方式、固定工作方法的束缚，力争在工作创新方面取得突破。
4、加强党性锻炼。思想上心系群众、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置，感情上贴近群众，顺应民意、为民谋利。真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，自觉接受党组织和群众的监督。遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高自身党性修养。
我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在座的各位领导和同志们给予中肯的批评，提出宝贵的意见和建议，帮助、指导我在今后更好地开展工作。
Ⅶ 群众路线教育，学习讨论落实与三严三实是什么关系
党的十八大以来，党中央从推进“四个全面”战略布局的高度，把全面从严治党作为新的发展条件下治国理政的核心性要求强力推进，并在党的群众路线教育实践活动结束后不久，即开展了“三严三实”专题教育，充分体现了党中央推进全面从严治党的态度和决心，同时也促使广大党员干部必须深刻理解“三严三实”的重大意义，切实从推进全面从严治党根本遵循的要求上，认识和把握“三严三实”专题教育的重大意义，保证专题教育取得实效。
一、站在全面从严治党根本遵循的高度，认识“三严三实”专题教育的必要性
要求党员干部特别是领导干部做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，贯穿的是马克思主义政党建设的基本原则和精神，体现了共产党人立身处世的价值内涵和政治品格，而在新的历史起点上，党中央从全面从严治党的战略高度强调“三严三实”，更凸显了坚持“三严三实”对全面从严治党所内蕴的现实必要性。
首先，“三严三实”体现了新形势下全面从严治党的根本要求与具体实现方式。全面从严治党，是要在全方位、全局性意义上使从严治党成为执政党管党治党的基本遵循，即在管党治党的内容上，党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域都体现出高标准、严要求；在管党治党的层面上，从党的中央组织、地方组织，到党的各级基层组织，从党的领导干部、一般干部，到每个普通党员，都必须以从严治党的要求明确并履行自己的职责，规范自己的行为；在管党治党的实践上，要实现从严治党的长期化、制度化，使从严治党成为党组织建设的常态，成为党员干部的自觉与习惯。全面从严治党的这几方面内容，反映了党的性质、宗旨、基本原则和规范在党的建设实践中的根本要求，表明了共产党员特别是党员领导干部按照党章和党规党纪严格约束自己，从严从实规范自己的言行，本身就是全面从严治党的根本要求。同时，党的性质、宗旨、基本原则和规范，只有体现于党员干部特别是领导干部修身、用权、律己、谋事、创业、做人等具体实践方面，才能使党员干部明确按照党章党规党纪衡量自己、约束自己、检验自己的具体标尺，否则就很容易流于形式。“三严三实”正是在这样的意义上，在丰富和发展新形势下党的建设理论的过程中，明确了党员干部特别是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为新形势下全面从严治党提供了具体的认识基础、实践主体、实施内容和操作要求，对科学回答新形势下全面从严治党的实现形式、主要要求和具体任务等问题进行了深入的探索。
其次，“三严三实”揭示了新形势下全面从严治党的症结性问题和突出任务。全面从严治党不是空话，更不能空喊，必须结合党的建设中存在的突出问题，特别是要针对那些影响执政党先进性、纯洁性建设的症结性问题，针对性地予以解决，由此促进党的建设适应党的使命和形势变化对执政党发展提出的要求。而实践表明，新形势下全面从严治党面临的症结性的问题，就是在贯彻“三严三实”要求上存在的“不严不实”问题。换言之，改革开放以来，特别是党的十八大之后，经过党的群众路线教育实践活动，党的各级组织坚持从严管党治党，加强党员干部思想和作风建设，取得了明显成效，“四风”问题得到明显遏制，党群干群关系明显改善。但是，实践也告诉我们，党员干部的思想和作风建设、领导干部的权利约束、党员干部的严格管理等问题，相当大程度上是在强力高压的态势下形成的“不敢”之状，实践中时有发生的顶风违纪、改了又犯和不断反复的现象表明，制约“不能”“不想”问题解决的深层次因素，更多地表现于“不严不实”之上，只有从解决制约全面从严治党的症结性问题上入手，才能从根本上使“不能”“不想”的问题得到解决，保证全面从严治党的真正实现。从这样的意义上说，开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点，就是解决“不严不实”的突出问题，这是“三严三实”专题教育的突出任务，也是衡量专题教育成效的重要标志，它对从根本上解决影响全面从严治党的症结性问题找到了重点，明确了任务。
最后，“三严三实”明确了新形势下全面从严治党的现实需要和发展指向。党中央部署开展“三严三实”专题教育，有着长远的发展用意和战略思考。一方面，“三严三实”专题教育是在党的群众路线教育实践活动结束不久开展的，是党的群众路线教育实践活动的延展与深化。这就是说，党的群众路线教育实践活动取得了明显的成效，但巩固并扩大这样的成效，必须有在改进作风、密切党群关系上的不断跟进，必须保证已经解决或缓解了的问题不再反弹。可以说，开展“三严三实”专题教育，就是适应了全面从严治党的这种现实需要。另一方面，必须认识到，全面从严治党既不取决于一朝一夕之功，也需要在实践中不断研究新情况、解决新问题，以久久为功之力，破持续发展之题。这就需要各级党组织和党员干部，必须明确并把握新形势下全面从严治党的发展所指与方向所在。而这样的指向，实际上就是以严格的标准管党治党，使全面从严治党成为党员干部必须适应的常态。毫无疑问，开展“三严三实”专题教育，恰恰揭示了全面从严治党的这一明确指向，昭示了以“严”、以“实”管党治党将成为执政党建设的基本态势，成为党员干部为人处世的根本遵循，这不仅体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格，更清晰地表明了从严从实推进执政党建设的坚定信念。
二、以强烈的问题导向，保证“三严三实”专题教育的实效性
全面从严治党，关键在取得实效，而任何工作的实效，首先在于针对性地发现并解决问题。开展“三严三实”专题教育也是这样，其目的就是要努力解决党员干部，特别是领导干部在工作中存在的“不严不实”问题。所以，保证“三严三实”专题教育的实效性必须坚持问题导向，把发现并解决“不严不实”问题作为重中之重。
一方面，坚持问题导向必须做到切实发现并正视问题。发现问题是解决问题的前提。开展“三严三实”专题教育，是推进全面从严治党的现实要求，是持续推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，也是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。在这里，变要求为实践、化举措为成效、使抓手出成果，首先是结合管党治党实际，勇于和善于发现问题，剥去遮掩“不严不实”问题的各种外衣。事实上，按照“三严三实”要求去衡量，一些党组织和党员干部确实存在有明显的“不严不实”问题。比如在修身做人方面无所追求、言行不一、不守规矩、不负责任的问题；在用权律己方面懈于自律、目无法纪、自行其是、任性用权的问题；在谋事创业方面因循守旧、不愿担当、作风漂浮、无所作为的问题，以及与此相连带的宗旨意识淡化、党性修养淡化，不能真正做老实人、说老实话、干老实事，甚至面对正风肃纪仍然不收敛、不收手等，都是突出的表现。这些问题，影响着全面从严治党的推进，引起了基层群众的不满，如果不予发现和重视，或者明明知道却装聋作哑，专题教育就不可能产生效果。在这里，任何害怕矛盾、回避问题的态度都是不可取的。事实上，矛盾与问题的存在是事物发展的规律，对党的建设中存在的问题及时发现，不掩盖、不回避、不推脱，表现的是敢于正视问题的科学态度，也是避免使小问题演化成大问题的正确之举。因此，善于发现问题，敢于正视问题，才能掌握解决问题的主动权。
另一方面，坚持问题导向必须做到科学分析并解决问题。发现问题尽管构成为解决问题的前提，但能不能使发现的问题真正得到恰当解决，则在于能不能对发现的问题有深入的分析和科学的处置。如同任何事物的发展一样，党的建设领域存在的问题其实是错综复杂的，其形成发展的原因也包含了来自主观的、客观的、经济的、政治的、文化的和社会的等多重性因素，而在实际存在和发现了的问题中，有些问题是我们可能曾经经历过的，有些可能是没有遇到过的；有些可能现在就能解决，有些需要创造条件去解决。面对各种相互纠结、互为影响的矛盾与问题，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，通过具体问题具体分析、透过现象看本质、善于抓主要矛盾等分析方法，深入问题的性质、把握问题的实质、找到问题的根源，由此增强解决问题的针对性。同时，对存在问题的任何分析，其出发点和落脚点，都是为了切实解决问题。这就是说，推进全面从严治党也好，开展“三严三实”专项教育也好，都是要解决问题的，能不能切实有效地解决问题，本身就是专项教育的根本任务和目的。如果在整个教育过程中，群众议论的、发现并梳理出的“不严不实”问题就是摆了摆表现、谈了谈危害、讲了讲原因，并没有真正解决，或没有促进真正解决的实际措施，那么其本身就构成为必须解决的最突出的“不严不实”问题。由此而言，“三严三实”专项教育以解决问题为核心，组织、认识、教育、分析、讨论、整改和监督等各个环节，都要围绕解决问题这个核心来展开，并以问题是否得到解决为是否取得成效的标准。
值得指出的是，切实发现并正视问题，科学分析并解决问题，必须特别关注和抓住那些违背“三严三实”要求的、突出的“不严不实”问题作为切入点，这不仅是由于这些问题直接影响着“三严三实”要求的贯彻落实，还在于解决了这些问题，就为解决其他问题奠定了坚实的基础。而从现实实践上说，与党的建设任何集中性教育一样，专项教育也不可能在特定的时间中解决党的建设存在着的所有问题，不可能通过几方面的重点工作解决全部的作风问题，必须特别关注和抓住那些违背“三严三实”要求的、突出的“不严不实”问题作为切入点。而当前违背“三严三实”要求的、突出的“不严不实”问题，主要表现于两个方面。一是社会实践中干部群众最关心的、与广大群众利益最直接的、给党群关系造成恶劣影响的，以及严重制约改革发展进程的“不严不实”问题。比如发生于一些党员干部，特别领导干部身上的理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失、滥用公共权力、无视党的政治纪律和政治规矩，以及对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违和不负责任、懒政怠政等问题，就是专项教育首先要发现和解决的问题。二是思想认识上对解决“不严不实”问题意识淡薄、态度消极、措施不力的“不严不实”问题。比如在党员干部和领导干部的实际工作中，缺乏问题意识、忽视问题存在，听任矛盾与问题蔓延者有之，平常对存在问题熟视无睹，一旦遇到问题措手不及、不知所措者有之；明知问题存在却故意逃避，推卸职责，甚至搞拖延战术，以“选择性失明”对之者有之，闪烁其辞、夸夸其谈、拿不出解决问题的真招实术，致使小问题成为大问题、可以及时解决的问题拖成了老大难者也有之。这样一些问题的存在，既影响着改革发展稳定工作的推进，影响着事业发展的大局，又因其隐身于领导干部的内心世界当中、不容易为人们所发现，因此其可能带来的危害，并不亚于社会实践中的“不严不实”问题，而且它本身实际上还构成了社会实践中“不严不实”问题形成的重要导因，这是特别需要注意的，必须在“三严三实”专项教育中，通过严肃认真地查摆，针对性地制定整改措施，建制度、立规矩，强化刚性执行，保证这些问题既得到有效解决，又不能反复、反弹。
三、从培育和营造良好政治生态的要求上，着力构建“三严三实”的长效机制
开展“三严三实”专项教育，以高标准、严要求衡量党的组织、约束党员干部特别是领导干部，从根本上说，就是要使“高标准、严要求”成为党的各级组织、党员干部养成“三严三实”的习惯、形成“三严三实”的风气，逐步构建“三严三实”的长效机制。由此而言，按照“三严三实”的要求，积极培育和营造良好的政治生态，是构建“三严三实”长效机制的关键所在。
一要坚持以“严”和“实”作为着力点，贯彻“三严三实”专题教育要求，为培育和营造良好政治生态奠定基础。“严”蕴涵的是马克思主义的价值特性和政治品格，是贯彻落实党的政治路线、组织原则、党规党纪的起码尺度，也是我们党由小到大、克敌制胜的法宝，体现了良好政治生态的基本要求；“实”是党的思想路线、群众路线的真谛所在，蕴涵的是马克思主义者与共产党人必须具有的思想方法与工作方法，是实事求是、求真务实的现实写照，反映了良好政治生态的基本特征。从这样的意义上说，开展“三严三实”专题教育，是要巩固和拓展群众路线教育实践活动成果，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行动自觉，这本身就是净化政治生态的重要举措，反映了新形势下党的建设内在自律与外在约束的有机统一。因此，营造良好政治生态，就要按照“三严三实”专题教育要求，突出“严”和“实”这两个着力点，通过抓好学习教育，以思想自觉引领行动自觉；通过明确领导责任，以精心组织实施促进形成实际成效；通过查摆、整改“不严不实”问题，把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程；通过从严要求，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，把专题教育各项工作做扎实、做细致、做到位；通过“两手抓，两促进”，以从严治党的实际成效，推动经济社会发展，把作风建设激发出来的进取精神转化为做好工作、推动经济社会发展的强大动力。
二要坚持以“三个着力于”为着重点，增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，为培育和营造良好政治生态找准抓手。党的群众路线教育实践活动，尤其是党的十八大以来党中央自上而下全面从严治党的重拳出击，在促进党风政风作风建设取得重大成就的同时，也为培育和营造良好政治生态进行了一次生动鲜活的实践。同时，停留在“不敢”意义上的成就与良好政治生态所呼唤的“不能”、“不想”状态尚存在差距，党风政风作风建设事实上正处在一个关键的节点之上。在这样的背景下，开展“三严三实”专题教育和营造良好政治生态，就更需要有的放矢、明确指向，坚持从严要求，强化问题导向，把分析解决“不严不实”的突出问题作为重点。这就是说，必须按照中央关于开展“三严三实”专题教育的《方案》要求，围绕“着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞‘四风’、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法”的“三个着力于”，推动党员干部特别是领导干部争做“三严三实”的好干部。可以说，“三个着力于”反映了解决“不严不实”问题的关键性要求，揭示了营造良好政治生态必须完成的任务。可以说，“三个着力于”得到有效的贯彻、“三严三实”成为党员干部修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，良好政治生态就获得了得以不断净化的基石。
三要坚持以山西的实际为切入点，推动“三严三实”专题教育与净化政治生态的相互促进，为培育和营造良好政治生态创造条件。推动“三严三实”专题教育和营造良好政治生态，都必须结合现实实践发展。而对经历刚刚结束的以“净化政治生态、实现弊革风清,重塑山西形象、促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动的山西而言，净化政治生态的实践尽管取得了可见的成效，但完成从根本上净化政治生态的任务还需要有更为艰辛的努力。在这样的情况下，开展“三严三实”专题教育无疑为巩固、扩大学习讨论落实活动的成果，实现弊革风清提供了强劲的助力，同时也要求我们必须在推动“三严三实”专题教育与净化政治生态二者间的相互促进上有更多的努力。各级党组织和广大党员干部，由此就要在“三严三实”专题教育中，对净化政治生态的重要性有更为清醒的认识，对净化政治生态于山西经济社会发展具有的特殊重要性有更为冷静的思考，并自觉地把净化政治生态作为贯彻落实“三严三实”专题教育要求的重大的政治任务来看待、去落实，努力把“三严三实”专题教育和净化政治生态的实践转化为促进山西经济社会和党的建设全面发展的实际成效。
四要坚持以领导干部带头为关键点，在“三严三实”专题教育中以上率下，为培育和营造良好政治生态提供强大的正能量。强调领导带头、以上率下，是“三严三实”专题教育的突出要求，也是良好政治生态逐步形成的关键要求。“子帅以正，孰敢不正？”这本来是很简单的道理。但是，领导干部要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做，恰恰是说易行难的事情。从具体实践中看，现在就是有一些领导干部喊得多、做得少，要求多、落实少，这种现象时有出现且常有反弹的重要原因，主要不在于这些领导干部对以上率下重要性的认识不足，而在于他们总习惯于以领导者、组织者为托词，不愿意或无勇气把自己摆进教育、剖析和整改的过程中，做不到在以上率下上较真动硬，这种情况再加上一些上级部门对以上率下的缺乏监督、考核，就很容易形成领导干部上松下紧、严人宽己的消极“风向标”，使以上率下变成空洞的口号。所以，“三严三实”专题教育和营造良好的政治生态，关键性环节就是发挥各级领导干部的示范引领作用，特别是要发挥一把手的关键作用。对于一个部门和单位说来，“三严三实”教育的成效如何，良好政治生态能否逐步形成，一把手的认识、意志和态度至关重要。只要领导率先垂范，一把手带头做表率，带头整改，做到发现问题不护短，解剖问题不避嫌，整改问题不落空，就能推动一级抓一级、层层抓落实，形成上下联动、深入推进的格局，由此为培育和营造良好政治生态提供强大的正能量。
Ⅷ 如何践行党的群众路线，加强作风建设
基层党组织和广大党员干部必须自觉践行党的群众路线，加强对党的路线方针政策尤其是党的群众路线方针政策的学习，牢固树立群众观点，自觉加强自身作风建设，解决存在的突出问题，真正服务于人民，将践行群众路线的政治执行力真正变为服务群众工作的实际成果。
践行党的群众路线，要加强党的作风建设。结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，教育引导广大基层党员干部牢固树立群众观点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过敞开大门、开门纳谏，广泛听取群众意见和建议，查找自身存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 “四风”问题。同时，研究制定改进作风的具体措施，通过实施阶段性专项治理，下决心解决党员干部队伍中存在的“四风”问题，使干部作风建设方面的问题得到有效解决，以党风建设的实际成效促进群众路线的贯彻落实，密切党与群众的血肉联系。
一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，这是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。基层党组织和党员干部，是直接面向群众开展工作的一线队伍，是党的群众路线方针政策的执行者，同时也是党密切联系人民群众的纽带与桥梁。因此，基层党组织和党员干部如何在新形势下自觉践行党的群众路线，真正服务于人民，是当前一项重要的工作内容。
践行党的群众路线，要牢固树立群众观点。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是党的宗旨的最好体现。因此，基层党组织及广大党员干部要强化宗旨意识，牢记公仆责任，一心一意为人民群众服务。要进一步加强对干部的党性教育，突出党的宗旨教育，进一步强化广大党员干部的党性和宗旨意识。要牢固树立群众观点，坚持一切为了群众，真心实意地帮民富、惠民生、解民忧，千方百计让人民群众过上好日子。坚持从群众中来、到群众中去，入基层、了解实情，求真务实、真抓实干，从基层和群众中学习方法，深总结基层经验，吸收群众智慧，形成正确决策。
Ⅸ 党的群众路线发言提纲
我用的，给你用。
“转方式、正风气、提效能”学习活动个人剖析材料
通过这段时间学习“转方式、正风气、提效能”教育活动，是我们党的建设史上的一个创举，有着重要而又深远的历史意义和现实意义。自从活动开展以来，我认真学习了保持共产党员先进性教育读本，学习了有关方针政策文件以及有关领导的讲话，认真撰写了心得体会和读书笔记，积极参加了各项活动。通过学习，重温了党的基本理论知识，自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高，对新时期的党员的先进性有了更深入的理解，个人素质、工作能力和业务水平等各方面也都有了较大的提高。在分析评议阶段，我通过广泛征求意见，与同志们交流谈心，认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，现就自己存在的一些问题查摆剖析如下：
一、存在的主要问题
在广泛征求意见环节，我征求到的主要意见和建议为：
1、加强理论和业务学习，提高业务素质。做政治理论水平高、决策能力强的知识型领导干部。
2、增强事业心、进取心，提高领导水平。
3、牢固宗旨意识，提高服务水平。
4、加强单位的协调工作。
5、改善办公条件。
6、加强了解掌握党员的思想、工作和学习情况，做好思想工作。
7、树立群众利益无小事的执政观，密切联系群众，时刻把群众利益放在首位，为民办实事。
从征求的意见和建议中，可以看出我还有很多方面做得不够，通过对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，对照总书记提出的“六个坚持”的基本要求和对照身边的许多先进共产党员和他们的先进事迹，我认为自己主要存在以下六个方面的问题：
1、对政治理论学习的重要性认识不足。觉得自己日常工作较为繁忙，需要考虑、解决的问题也比较多，学习缺乏主动，都是任务式地完成，工作忙时，政治理论学习就先放一放。其结果就是政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想就无法深刻地认识。 2、理论联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。没有把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，更谈不上从理论上去认识、去探讨，使自己在考虑和安排工作时缺乏前瞻性。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神。认为自己作为局领导，主要从大局上考虑工作，目前的业务知识已经够了，对具体的更深入的业务知识的学习劲头不高，缺乏刻苦钻研的精神。其实知识在不断更新，自己应该不断学习，特别是作为领导干部的我更是要加紧学习，做懂业务的行家里手，做全局人员的表率。
4、服务意识还待加强。学习了“三个代表”的重要思想是对新时期党员思想、作风建设的新要求。回顾自己这些年来的工作，在如何为单位职工排忧解难，如何为广大群众提供优质服务，如何把本单位创造成一流的服务窗口等诸方面，尽管做了一些工作，但与党员的先进性要求相比较，尚存在不足。主要表现在：①由于个人的事业心过强，对下属的工作期望值过高，有时工作上提要求多，对同志关心少。②在工作中有重监督管理轻服务、重经济效益轻社会效益等思想，没有完全站在真正为人民服务，真正具有先进代表性的高度去考虑工作。
5、工作作风不够踏实，有时心浮气躁，急于求成，对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到，心浮气躁，急于求成。
6、在党风廉政建设有待加强。虽然在礼品礼金方面能够按规定完全拒收或退还，但在吃喝方面注意不够，有时在盛情之下接受被管理单位吃请，明知是不该去的也未能坚决不去。这些都是党性不纯、律己不严的表现。另外对本单位干部职工廉洁自律工作的关心不够，认为从中央到地方对党风廉政都抓的比较紧，谁敢往枪口上撞，所以在廉政建设方面强调得不够多。
二、形成问题的原因
通过这次系统的学习，通过剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，导致在许多方面虽知道自己的不足，但仍常找借口来回避问题。
1、放松了自身学习。思想滑坡与学习放松有关，能力弱化与学习不够有关。在知识经济时代和信息网络社会，应当比以往任何时候都要更加重视学习。自己作为一名领导干部，忽视了坚持学习的重要性，没有从战略的高度充分认识到系统的理论知识和成熟的战略思维，对于干部尤其是领导干部在正确处理当前改革、发展和稳定中遇到的各类深层次矛盾上有着极其重要的意义。
2、淡化了理想信念和宗旨意识。在责任心上存在差距，主人翁精神不强，没有一股强烈的责任意识和神圣的使命感，一定程度上存在安于现状、消极守成的情绪。在勤于进取、建功立业上存在差距。对以人为本的工作方法虽有认识，但看待问题囿于部门职能，没有突破部门工作的思维方式，虽然对自己的本职工作能够努力做到尽职尽责，但对于其他工作缺乏热情，主动性不强。
3、放松了党性锻炼和自身修养。总觉得平时要求自己挺严格，自我感觉良好，放松了党性锻炼和自身修养，没有自觉地去提升思想境界。在廉洁自律上只求过得去，不求过得硬，放松了对自己的严格要求，认为只要不违法、不违纪，大事不出格，小事就无所谓，一个“严”字没有贯穿到底，离“一身正气，两袖清风”的境界还有距离。
4、淡薄了密切联系群众的观点。人民群众既是我们的衣食父母，又是我们的服务对象，坚持走群众路线，是我们事业成败的根本所在。对照自已存在的许多问题，基本的一条就是淡薄了密切联系群众的观点，从思想上牢固树立走群众路线意识做得不够，与群众建立血肉联系的思想作风做得不够，没有抽出足够的时间作深入的调查研究，没有更全面地倾听群众呼声，理解群众心愿。
三、整改措施
1、切实加强政治理论和业务学习。学习新时期党的路线、方针、政策，学习科学、文化、法律、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需的各种知识，不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平、法律水平以及业务工作能力。尤其是要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的学习，深刻理解其精神实质，保持一个真诚而清醒的政治头脑。学以增智、学以明理、学以致用，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，用先进的理论成果武装自己的头脑，不断提高为人民服务的能力和水平。
2、努力做好本职工作，把本次转方式、正风气、提效能教育的成果落实在行动上。要抓住这次教育活动的契机，进一步提高认识，自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为，向先进典型和先模人物看齐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，从自己的本职工作做起，使自己思想有大的提高，作风有大的转变。
3、要密切联系群众。要关心群众，依靠群众，维护群众的利益，与群众打成一片，热爱人民群众是共产党的三大作风之一，群众是我们力量的源泉，只有依靠群众，坚决地相信群众，才能克服工作中的困难。
4、不断的加强自身的党性修养。树立全心全意为人民群众服务的思想，把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身格言，摆正心态，在不违反原则的同时给群众留下美好的印象。在工作上，要刻苦钻研，不断进取，把创新作为“三个代表”重要思想先进性的体现。团结群众，热情待人，作好党员和群众之间的纽带。
总之，通过这次学习“转方式、正风气、提效能”教育活动，对我的触动很大，今后将继续发扬优点，努力改正工作中的不足和缺点，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，努力使自己真正成为一个新时期优秀的共产党员，为事业而鞠躬尽瘁。