河南省优秀教育科研优秀成果

Ⅰ 全国优秀教研成果活动

全国优秀教研成来果活动是将自教研作品参与鉴定评审，最后颁发国家级证书并网上公示。

教研成果一般的表现形式：优质论文、优质课、优质课件、优质教案、教具设计等，为全面推动教育改革创新，提高教育教学质量，贯彻科教改革创新政策，整合优质资源，开展教学交流，推动教师的专业发展而开展的教研成果评审活动。

参与全国优质教研成果活动可联系 全国优质教育科研成果评审委员会递交作品评审。

Ⅱ 河南省2010教师职称评定中的“教学（科研）成果奖指那些内容教改试验成果指那些内容

不可以，成果要有立项报告，结项报告，成果证书等，你的只能当获奖论文来用，可以放到奖励项中，不能当成果，也不能当发表论文。

Ⅲ 关于河南省第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果中取得观摩课晋升高级职称评委能认可为优质课、观摩课

焦作市教育局
关于组织参加河南省第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动的通知

各县（市）区教育局，高新社会事业局，市直各学校：
根据《河南省教育厅关于举办第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动的通知》（教电教『2013』60号）文件精神，为进一步推动基础教育信息资源教学应用工作在我市广泛深入地开展，提高我市中小学教师对基础教育信息资源的应用水平，市教育局决定组织参加河南省第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动。现将有关事项通知如下
一、参评对象及条件
（一）参评对象：焦作市中小学校（含社会力量办学）的教师及其他教学相关工作人员。
（二）参评基本条件：参评者应是河南省基础教育资源网（www.hner.cn，以下简称“省资源网”）的注册用户，且通过实名认证（参评者姓名、单位，以此实名信息为准）。
（三）参评者除享有参评作品的署名权外，需同意其参评作品经编辑、审定后在省资源网上公开发布，以供全省中小学教师及本网指定用户免费浏览、下载使用，并许可活动主办者择优结集出版。
二、评选项目及内容要求
本届评选设“教学博客、教学设计、网络公开课、观摩课、专题视频”五个项目。
（一）教学博客。即参评者独自撰写的、在省资源网“教研备课”平台——“教学博客”栏目发表的主题博客文章。本届主题是：数字资源在**学段**学科教学中的应用。1篇或系列均可。1篇字数不少于3000字；系列不少于3篇，每篇不少于1000字。数字资源包括国家、省资源网上的及其它来源的教学资源。学段包括高中、初中、小学（含教学点）。学科不限，但必须是参评者本人任教的学科、年级，最好与教材版本对应。文章要求真实、具体，有针对性、指导性和示范性，避免假大空。
（二）教学设计。即参评者在省资源网“教研备课”平台发起的集体备课活动中所形成的教学设计文案（共案和每个人的个案，且共案有每个参与人的修订痕迹）及相关资源（课件、图片、音视频、文章等）、讨论等（缺项者不能参评）。该项目不限学科、不限教材版本，但必须是教师任教的学科、教材。每个参评作品的作者限主备教师1名、其他参与教师不少于2名，可以跨市、跨县、跨校组合。市区学校教师和农村学校、教学点教师的组合将优先评奖。参评作品如获奖，证书署名只取前三名。
（三）网络公开课。是以辅导学生课前预习、课后复习巩固知识为目的，并以“三分屏”形式录制，发布在省资源网“同步辅导”栏目的网络同步辅导课程。同步辅导与课堂教学实录不同。同步辅导录制时不带学生，但讲授时应做到“眼前无学生，胸中有学生，网络终端有学生”。上传作品标题需显示对应教材版本、年级，要确保能够正常播放，具有清晰、具体的内容索引，并同时将使用的PPT课件、同步练习题等按要求上传至省资源网。该项目不限学科、不限教材版本，但须是主讲教师任教的学科，并须注明作品适合的学科、年级和教材版本。要求录制系列辅导课程，每系列课程至少涵盖一个单元的教学内容，且辅导课节数不低于5节。若一个单元录制辅导课节数少于5节，应录制连续的多个单元的课程。每节辅导课突出解决一个问题，录制时间小学、初中以每节6-10分钟为宜，高中10-20分钟为宜。每个参评作品主讲教师限1人，课程指导限1人，录制人员限1人。
（四）观摩课。是教师在信息化环境下，应用优质数字资源创新设计并开展有效教学实践而形成的优秀教学案例，包含课件、教学设计、说课、课堂实录（视频）等内容。课堂实录应是一节完整的课堂教学实录，可以在录播教室录制、也可以至少由双机位摄像机录制。格式为纯视频MPEG-2格式，幅面要求达到720*576或以上，视频码流为5Mbit/s。为便于作品在网上交流共享，课堂实录的视频还另需转换成一种FLV格式的文件，视频编码格式为H.264/AVC，幅面要求480×368，码流：300Kb/s，帧速率：25帧；音频：音频编码器：AAC，采样率：44100HZ，比特率：16000HZ。每个参评作品主讲教师限1人，课程指导限1人，录制人员署名限3人。
（五）专题视频。即以“纯视频”格式录制的优秀专题视频讲座。类别分为“名师讲坛”和“校长论坛”。“名师讲坛”是由各地电教部门组织选拔推荐当地名师主讲并录制的专题讲座，主要内容包括中考、高考辅导，课程改革、通识培训等。“校长论坛”是由各地选拔推荐本地优秀校长（或其他校领导）主讲并录制的专题讲座，内容要围绕数字校园建设、教育改革等方面展开。讲座可分集录制成系列，每集讲座时间以20-30分钟为宜。视频格式要求同（四）。每个参评作品主讲教师限1人，录制人员署名限3人。
上述各个项目参评作品均应为原创作品，严禁抄袭，引用资料须注明出处和原作者。如有抄袭等作弊行为，将取消其参评资格。
三、奖项设置
（一）省教育厅评选：“教学博客、教学设计、网络公开课、观摩课、专题视频”五个评选项目分别设特等奖1-2个，一等奖60个，二等奖100个，三等奖120个。另设组织奖若干个。获奖者由省教育厅颁发证书。为鼓励广大教师踊跃参与活动，广泛应用资源，积极提供优质资源，本届评选还将给予获奖者一定的物质奖励。其中，特等奖奖励价值5000元的奖品或奖金；其他获奖者分别奖励适当的省资源网充值卡。特等奖及部分一等奖获得者，将被省资源网聘为兼职编辑，优先参加省资源网组织的相关活动。
（二）市教育局评选：在省教育厅评选结果的基础上，“教学博客、教学设计、网络公开课、观摩课、专题视频”五个评选项目分别设一等奖20个，二等奖40个。另设组织奖若干个。获奖者由市教育局颁发证书。

四、参评程序和办法
（一）非资源网注册用户，应首先到省资源网首页进行用户注册，填写实名信息，申请并通过实名认证。
（二）登录省资源网、国家资源网等网站相应平台和栏目，检索、浏览或下载相应资源。参评内容如涉及到“教学大师”、“电子期刊”等内容，请用“电教教材网络资源使用卡”（如何取得该卡，请与当地电教部门联系）进行充值并激活使用。
（三）利用资源进行备课并在课堂教学中使用。
（四）研究、确定自己参评作品选题，尽量不要与其他人及前几届已获奖的作品选题重复。总结应用成果，撰写、发表博客；或在教研备课平台发起或参与集体备课；或录制网络公开课（同步辅导）、观摩课、专题视频，并上传作品到省资源网上（具体要求请登录省资源网查询）。
五、评选程序和办法
（一）初评。由市教育局电教中心负责组织，由学科教师和专家组成评审委员会，依据评审标准（另行公布）对本地参评作品进行初评，并按比例（另行公布）评出进入复评的作品。
（二）复评。由省教育厅电教部门负责组织，由学科教师和专家组成评审委员会，按评审标准（另行公布）对进入复评的作品进行评审，评选出各奖项拟获奖作品，并在省资源网上公示。公示结束后由省教育厅公布最终获奖名单。
http://www.jz23.jze.cn/Article_Print.asp?ArticleID=1613

Ⅳ 河南省教育厅、河南省社会科学界联合会关于公布河南省素质教育理论与实践优秀教育教学征文评选结果的通知

这通知我记得还没下来吧......

Ⅳ 第六届全国教育科研创新成果奖暨"全国优秀教育园丁"评选通知获奖编号是19407700

我觉得就是一个骗子，我都收到好几份了。估计是大批量发。广撒网。

Ⅵ 河南省教育科学研究优秀成果证书有没有用

当然有用

Ⅶ 司林胜的主要科研成果及获奖

1、EDI效益评价研究，国家社科基金项目，主持人，2001鉴定；
2、现代企业绿色营销绩效的综合评价与控制研究，国家自然科学基金项目，主持人，2004年鉴定；
3、转型时期河南省粮食流通现状研究，联合国粮农组织资助，第二，2000年结项；
4、工商管理类专业人才培养计划及主干课程教学内容和体系的改革与实践研究，河南省面向21世纪高教研究项目，主持人，2002年鉴定；
5、工商管理类专业电子商务教育研究，河南省高教研究项目，主持人，2004年鉴定；
6、商业企业市场营销效益综合评价与控制研究，原国内贸易部社科基金项目，主持人，1998年鉴定；
7、河南省非国有粮食企业现状研究，联合国粮农组织资助项目，第二，1998年结项；
8、商品流通企业商誉定量评估方法研究，原国内贸易部社科基金资助项目，第二，1998年鉴定；
9、粮食商贸及储备调拨EDI标准化研究与应用可行性研究，原国内贸易部科技攻关项目，第二，1998年鉴定；
10、河南省企业信息化的风险评价与控制问题研究，河南省软科学研究项目，主持人，2005年结项；
11、面向电子商务的流程型企业信息化选型理论与方法研究，河南省自然科学基金资助项目，主持人，在研；
12、基于协同效应的企业信息化绩效评价研究，河南省教育厅自然科学基金项目，主持人，在研。 1、企业e化转型的“能力陷阱”，经济管理，2004.15；（被新华文摘2004年第10期摘编）；
2、EDI的二元目标模式分析及发展战略取向，江汉论坛，2001.4（被中国人民大学复印报刊资料“贸易经济”1998.1全文转载）；
3、商业企业市场营销效益综合评价指标体系研究，山西财经学院学报，1997.5 （被中国人民大学复印报刊资料“市场营销学”1998.1全文转载）；
4、论大中型商业企业市场营销效益控制，商业研究，核心期刊，1998.8（被中国人民大学复印报刊资料 “商业企业管理”1998.11全文转载）；
5、电子商务与传统企业的整合研究，中国流通经济，2002.5；
6、企业信息化非系统风险的综合评估研究，科学学与科学技术管理，2004.6；
7、对我国消费者绿色消费观念和行为的实证研究，消费经济，2002.5；
8、我国企业绿色营销理念及实践的特征分析，商业经济与管理，2002.6；
9、企业绿色营销系统构建与绩效评价，系统工程，2003.8；
10、中国企业环境管理现状与建议，企业活力，2002.10；
11、基于PIP的企业绿色营销绩效系统构建，商业经济与管理，2003.6；
12、Systemically Analysis on Performance of Enterprise Green Marketing，46TH (2002) Annual Conference of the International Society for the Systems Sciences. Shanghai，2002，8；
13、The Integration Goal，Mode And Form Of Electronic Commerce With Traditional Enterprises，The 2nd Sino-America Advanced E-Commerce Workshop，2004，6；
14、Preliminary Research on Green Manufacture Evaluation System（被ISTP收录） Proceedings of 2001 International Conference on Management Science & Engineering 2001.8.
15.Research On the Evaluation of Net Marketing Performance(被ISTP收录)， Orient academic forum special:306-312,2004
16、《绿色营销基本范畴分析》，《江西社会科学》（核心期刊），2001.5
17、《依托国有粮食企业，推进农业产业化经营》，《中国粮食经济》，1998.11；
18、《创新乡镇企业管理机制》，《工厂管理》（核心期刊），1999.4；
19、《商品流通企业商誉评估指标体系研究》 ，《商业研究》（核心期刊），1999.2；
20、《切实做好国有企业产权的出售和拍卖工作》，《市场经济导报》，1994.6；
21、《香港基金市场管理模式探析》《外国经济与管理》（核心期刊），，1995.5；
22、《现代企业制度下的管理决策模式》，《决策探索》，1995.7；
23、《我国粮食流通体制改革的跟踪研究》，《经济研究参考》，2000.7；
24、《健全机制，化解阻力，整体推进我国粮食流通体制改革》，《粮食经济》，1999.12。
25、绿色产品竞争的博弈分析 科学技术与工程 cn11-4688/T
26、《我国推广应用EDI技术的基础条件分析》，《商业研究》(核心期刊)2000.2；
27、《我国EDI技术应用的现状、问题及对策》，《计算机世界》1999.8；
28、《网络营销绩效评价研究》、《河南工业大学学报（社会科学版）》，2005.1. 1、EDI效益评价的理论与方法研究，2002年获得河南省社会科学优秀成果二等奖；
2、现代企业绿色营销绩效的综合评价与控制研究，2005年获得河南省科技进步二等奖；
3、工商管理类专业人才培养计划及主干课程教学内容和体系的改革与实践研究，2004年获得河南省优秀教学成果一等奖；
4、企业绿色营销系统的构建与绩效评价，2004年获得河南省教育厅优秀科技论文一等奖。
5、面向商务应用的电子商务本科专业教学模式研究与实践，河南省高教研究项目，主持人，2008鉴定；2009年获得河南省教学优秀成果一等奖 ；2009年获得第六届国家级教学成果二等奖 ； 1、绿色营销绩效管理，经济管理出版社，2005.1 魏明侠、司林胜著
2、电子商务案例分析，重庆大学出版社，2004.9 主编， 排名第一；
3、电子商务概论（教育部“十五”规划教材），高等教育出版社，2004.9 排名第三；
4、WTO与河南粮食（河南省“十五”规划图书），河南人民出版社，2002.8 排名第五；
5.《电子商务概论》、《网络营销》、《电子商务物流》，河南人民出版社，2005.1，总主编；
6、电子商务导论，人民邮电出版社，2002.4，排名第五。
7、电子商务案例分析教程，电子工业出版社，2012.7，主编；
8、电子商务案例分析（“十一五”国家级规划教材 ），重庆大学出版社，2007.9，主编；.
9、电子商务案例分析（第二版），重庆大学出版社，2012.5，主编。 1.1998年被评为“郑州市优秀教师”；
2.1999年被评为“河南省优秀青年教师”；
3.2003年被评为“郑州市十大杰出青年科技带头人”；
4.2004年被评为“河南省教育厅学术技术带头人”；
5.2005年获得“河南省高校新世纪优秀人才（人文社科类）支持计划”资助。

Ⅷ 张举玺的科研奖项

1.《中俄教育管理体制比较》获得第一届河南省教育科学研究优秀成果一等奖；2.《中俄现代新闻理论比较》获得2011年度河南省社会科学优秀成果二等奖；3.《中俄现代新闻理论比较》获得河南省教育厅2011年度人文社会科学研究成果特等奖；4.《中俄现代新闻理论比较》获得开封市第十二届社会科学优秀成果一等奖；5.《中俄新闻功能比较研究》获得2010年度河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖；6.《中俄新闻文体比较研究》获得2009年度河南省社会科学优秀成果二等奖；7.《中俄新闻文体比较研究》获得2009年度河南省教育厅人文社科一等奖；8.《中俄新闻文体的比较研究》获得开封市第十一届社会科学优秀成果一等奖；9.《中俄教育管理体制比较》获得2008年度河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖；10.《中俄教育管理体制比较》获得2008年河南省教育科学研究优秀成果一等奖；11.《中俄现代传媒文体的比较研究》获得开封市第十届社科优秀成果二等奖；12.《中俄现代传媒文体的比较研究》获得省教育厅2011年度人文社科研究成果二等奖；13.《实用新闻理论》获得2007年河南省教育科学研究优秀成果二等奖。

Ⅸ 教师职称评审条件中的 “教育科研、教改实验优秀成果，科技进步奖、优秀社科成果奖”包括哪些内容

教学设计、课件制作、论文、说课和课题研究等。

Ⅹ 教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别。

教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别不大，包括教学设计、课件制作、论文、说课和课题研究等。
教师所承担的教改实验成果奖指的是课题研究。