1. 幼儿园叙述性活动教案应该注意哪些问题
写好幼儿园教案需要注意一下五点问题：
第一：明确目的要求。
第二：为幼儿创设适宜的条件。
第三：科学安排内容。
第四：形式的多样化，有趣味性。
第五：重视过程的安全和卫生。
2. 教学设计模板主要有两种形式,即()式和()式。无论是哪种形式,教学设计基本上都
教学设计方案主要有两种编写格式，即【叙述式】和【表格式】。不管那种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面 的描述。
3. 叙事性 讲述活动教案
一个是陈述事件经过，一个是加入了讲述者的个人主观意志吧
4. 分享式教学如何做教学设计
专家引领：任景业
师：我问一下语文课怎么用分享式教学来备课，如以《灰雀》一课为例，应该怎么上课？
任景业：你听到这个课题后，你头脑当中一定会出现很多问题，你们把问题讲出来。
师1：这篇文章到底是讲的灰雀这种鸟还是故事，是否像老舍的《猫》。？
师2：我的感受是灰雀是一种平常的动物，他一定有什么不平常的事吧，有什么特别的东西。
师3：我的理解是灰雀是不是我们以前的麻雀，讲的什么母爱的故事，是不是灰雀身上也发生了什么事？
师4：是不是说明文？
师5：是不是我们初中学的那篇《海燕》，励志那样的文章，就是我们好奇，有没有特别的地方。
任景业：咱们到这儿为止，他们这些问题哪些一翻书就能找到？
师1：《灰雀》主要讲的是名人列宁、高尔基关爱孩子为主题，有一天列宁发现灰雀不见了，被一个小男孩偷走了，列宁知道了以后，通过谈话让小男孩知道了错误以后，把灰雀还了回来，就是讲列宁非常关爱这个孩子。
任景业：通过这个叙述呢，一些问题通过这个课本就能解答。现在你们关心什么，是不是又产生了一些问题？
师2：为什么取了这样一个名字？而不叫别的？
师3：我的问题是列宁用了什么样的方法保护了孩子的自尊心，又把灰雀找了回来。
任景业：这个问题在课文中能找出来吗？
师：能。
任景业：题目为什么不叫列宁关爱孩子之类的？
师1：这篇课文叫“灰雀”，三年级小学生应该学生更适合这个题目。
任景业：你是学生，你听了以后你自己来重新给他立意，这篇文章叫灰雀不好，我的理由是什么，回去以后你们两个自己写文章就行了。我觉得，你们两个这样问了之后，老师就可以让大家说说看法，你们是怎么认为的，你们也可以这样来学。
第二步呢，就是说你也得理解别人为什么取这个名字呢，然后提出自己的想法。我再把我自己当学生，问什么问题，为什么不让我读一遍课文呢。读完了之后有些问题就已经解决了。你这样弄来弄去，这些问题还用讲吗？
5. 无剧情向叙述式文章
我给你一个我老师一天给我形象的比喻，就比如说一个人只有骨架，没有灵魂血肉，
6. 叙述式导语
叙述式导语，就是用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
【示例】
浦东上南六村楼顶水箱坏 楼下多户居民遭殃
2011-05-11 11:41
来源：新民网 记者：左妍 新民网编辑：龚莲
导语：今天早晨6时，家住浦东上南六村2号503室的方女士还在睡梦中，突然被一阵敲门声惊醒，“顶楼水箱坏了，水漏到3楼了！”方女士从床上跳起，发现自家客厅天花板正“哗哗”地下着雨，地板上已水漫金山。原来，今天凌晨4时，2号楼顶楼水箱的浮球坏了，3-6楼居民家中不同程度进水。
【什么是导语？】
导语是消息开头用来提示新闻要点和精华，发挥导读作用的段落。
导语的的形式主要有： 叙述式、描写式、提问式、结论式、号召式。另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
7. 教学设计成果的形成性评价怎么写
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、内备自己,有教学思路容
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
8. 小学数学教学设计用表格式和叙述式哪种好一点
表格式，那样表示更加清楚明了
9. 体育考编教学设计是表格式的好，还是叙述式的好
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。