1. 大学，汉语国际教育专业的需要考什么证书，另外我想当英语或者语文老师
这个专业没有什么必须要考的证书，但是。。
起码英语四六级要有吧，四级最低标准，如果当英语老师起码六级没问题吧。
普通话等级证书要有吧，尤其是相当老师的，语文老师起码二甲。
如果相当老师，还要考国内的《教师资格证》。
如果想赴海外去孔院当老师，还要汉办的《国际汉语教师证书》。
2. 现代汉语国际教育要考什么证
【就业方向】能够在培训机构和学校为外籍人士教授汉语;能够在国际学校从事双语教学;能够内在国内容外有关部门、文化管理和企事业单位从事中外文化交流、中英文秘书等相关工作。
【资格证书】教师资格证、普通话等级证。
3. 汉语国际教育专业学生，想出国任教，在大学四年，需要拿到哪些证书
专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件。而且我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！
4. 汉语国际教育硕士毕业后会有什么证书
大学不颁发对外汉语教师资格证的，需要自己去考，IPA是比较权威的，如果要报的话，可以去儒森汉语咨询一下，做对外汉语老师还是很有意思的。
麻烦采纳，谢谢!
5. 汉语国际教育本科毕业有什么证书
如果学分修够 学校会发给你“毕业证书”“学位证书”
其它还想要啥？“英语四六级”？“普通话等级证书”？“计算机等级证书”？“教师资格证”？“国际汉语教师证书”？ 这都得靠自己考。
6. 汉语国际教育属于哪类可以考教师证吗可以考哪些公务员
我可以说我因为这个问题查了大半个下午么？网上关于这个问题咨询贴很多，回复贴也很多。下面我来说说：本科的汉语国际教育，也即原来的对外汉语专业（还合并了中国语言与文化等专业），是2012年新改的专业名称，所以归属在中国语言文学类，其实也是因为国家在学士层次没有设置专业学位；硕士阶段的汉语国际教育，是专业硕士，和一般的学术硕士是不一样。一般的学术硕士是包括军事学在内的十三大门类里边的，专业硕士是独立于之外专业硕士学位；从专业代码也可以看得出来，一般学士硕士学位代码开始两位数是从01-13，汉语国际教育专业硕士等专业代码是57，也就是说他和语言与应用语言学学术学位是不一样的。此外，经多方了解，目前的公务员报名专业划分类别没有规范统一的国家标准，都是由各级报名组织单位（组织部、人社部、公务员局）参考教育部专业设置目录简单划分的，而且据了解关于专业硕士报考公务员“国家公务员考试”也没有固定的统一的标准，其实也应为专业硕士设置初衷就是为在职人员或者是有工作经验人员考虑的，所以没将之考虑在内。现在你解决办法只有一个，电话联系报名资料审核人员，详细解释清楚，如果可以，将能通过审核，如不可，只能以本科专业报
7. 汉语国际教育毕业拿到什么学位是教育学学位还是文学学位不确定请绕行~
都不是，汉语国际教育与对外汉语教学属于语言学下的应用语言学，最后的学位是中国语言文学。
8. 学汉语国际教育的同学在大学四年都该把什么证考下来
导游资格证 报考条件：凡是具有中专或高中同等及以上的学历即可报名。年龄要求在18周岁或以上。
考试时间：每年一次，各省的报名时间在六至九月份
英语四、六级口语证书
上海中高级口译简介: 上海市外语口译岗位资格证书
教师资格证
秘书国家职业资格
9. 汉语国际教育硕士的学习年限和毕业证书是怎样的
外汉语硕士与汉语国际教育硕士区别：对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，比较注重理论研究，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业各学校主要培养应用型人才。具体区别如下。
1、培养目标不同
汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。说到它们的不同，首先要弄清楚专业学位和学术型学位的不同：
专业学位（professional dregree），是相相对于学术型学位（academic degree）而言的学位烈性，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层及专门人才。
专业学位和学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显的差异。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业
学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人主要不是从事学术研究。
对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，也就是我们平时所说的“科学硕士”（或称“学术型硕士”），比较注重理论研究，关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业根据各学校的不同，可能有一年或半年的国外实习机会，每个学校都有，至少也是在国内教留学生实习，也就是说，如果你想做理论研究，打好扎实的语言学基础，并为对外汉语教学服务，可以报语言学及应用语言学（或汉语言文字学）下面那个；如果你想出国作对外汉语教师，后者的实践性似乎更强一些。所以，其学费相对也就贵。这也是国家不提供奖学金的原因。
2、培养方式不同
对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。
3、培养年限不同
对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。
4、招生人数不同
对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教育硕士招生人数则非常多。
5、公费自费问题
对外汉语专业有公费名额，而汉语国际教育硕士基本都是自费，不过大部分院校也有针对专硕的奖学金，而且如果是出国做志愿者的话，国家汉办会有各种补助，还有工资。需要指出的是，全日制汉语国际教育硕士是双证的，既有学位证书也有学历证书，也可以考博。
6、对外汉语专业的误解
再来说一下为什么对外汉语专业不是简单地等于“外语+汉语”。
对外汉语它是一门独立的学科，有自己的学科特性。其“全名”是对外汉语教学，即对外国人的汉语教学。由于教学对象是外国人，所以教师在教学过程中不可避免地需要使用外语即学生的母语，来解释一些汉语问题。可以说，外语是对外汉语教学中经常使用的一个重要工具。
大学里普遍开设的“汉语”专业一般是“中文系所研究的汉语语言学或者汉语言文学”，汉语教学主要是指小学、中学、大学的语文教学，目的是为了帮助母语是汉语的中国人用好汉语、汉字。而对外汉语教学的目的是教没有汉语基础的外国学生学会说汉语，能用汉语进行交际。
一方面是因为这个专业本身要求对外语、汉语都有比较充分的研究，在课程设置上类似于“外语系+中文系”。另一方面则是因为其本身还没有建立起自己成熟的学科体系，比较多地借助外语以及汉语言文学等专业的固有学科内容。
其实对外汉语专业也很接近教育学和心理学，它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等“教”的内容；另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等“学”的内容。但目前为止这两方面的研究还很不充分，没有很好地建立起自己的学科体系。