Ⅰ 哪些科技成果被错误利用至少五个
加强科技工作者道德自律意识增强社责任防范科研滥用效 提高科技工回作者业务能力道德修养规答范科技工作者行科技工作项重要内容 保障我科技术事业健康发展重要保障科技员抱负知识同家 类发展需求结合起才社众需要科技工作
Ⅱ 成果展示（一）几种常见的口算错误成因分析及
1、感知粗略
要进行口算，首先必须通过学生的感觉器官来感知数据和符号组成的算式。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙、不具体，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物的联系及特征，因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而口算题本身无情节，外显形式单调，不易引发兴趣。因此，学生口算时，往往只感知数据、符号的本身而较少考虑其意义，对相似、相近的数据或符号容易产生感知失真，造成差错。如一些学生常把“+”看作“×”，把“÷”看作“+”，把“56”写成“65”，把“109”当成“169”等等。
2、注意失调
注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意的不稳定性和较差的分配能力是产生口算差错的重要心理因素。小学生注意不稳定，不持久，不容易分配，注意的范围不广，易被无关因素吸引而出现“分心”现象。在口算过程中，需要经常注意或把注意同时分配在不同的对象上。由于小学生注意力所顾及的面不宽，要求他们在同一时间内，把注意分配到两个或两个以上的对象时，往往顾此失彼，丢三落四。例如单独口算6×8和48＋7等口算题，大部分学生能算准确，而把两题合起来时，算6×8＋7，学生往往得45，忘记进位而造成差错。
3、记忆还原
记忆的目的不仅是信息的贮存，更重要的是能准确地提取。学生贮存信息的过程中，由于生理、时间、复习量等多种因素的影响，使得贮存的信息消失或暂时中断，从而丢头忘尾，造成“遗忘性差错”。特别是连加、连减、进位加、退位减、连乘、连除等口算题，瞬时记忆量较大，如口算28×3时，要求学生能暂时记住每一步口算的结果，即20×3=60，8×3=24，并在脑中口算出60＋24=84。而这类口算题出错的原因，主要是中间得数的贮存与提取不完整或遗忘。
4、表象模糊
表象是感知向思维过渡的桥梁。从运算开式看，小学生的口算是从直观感知过渡到表象运算，再到抽象运算。从小学生的思维特点看，其思维带有具体形象性，表象常成为其思维的凭借物。特点是低年级儿童，常因口算方法的表象不清晰而产生差错。如一些一年级学生口算7＋6、8＋5等进位加法时，头脑中对“分解”→“凑十”→“合并”的表象模糊，想象不出“凑十法”的具体过程，因而出现差错。
5、情感上急于求成使学生不能全面精细地看题
口算时，学生希望能很快算出结果。有些学生在做口算题时，由于存在急于求成的心理，当数目小、算式简单时，易生“轻敌”思想，而当数目大、计算复杂时，又表现出不耐心，产生厌烦情绪。口算时，一些学生常不能全面精细地看题，认真耐心地分析，更不能正确合理地选择口算方法，进而养成题目未看清就匆匆动笔、做完不检查等陋习。
6、强信息的干扰让忽视了运算顺序。
小学生的视、听知觉是有选择性的，所接受信息的强弱程度影响他们的思考。强化了的信息在学生的头脑中留下了深刻的印象，如同数相减得0，0和1在计算中的特性，25×4=100，125×8=1000等等。这种强信息首先映入眼帘，容易掩盖其它信息。如口算15－15÷3，学生并非不懂得“先乘除后加减”的顺序，而是被“同数相减得0”这一强信息干扰，一些学生首先想到“15－15=0，而忽视了运算顺序，错误地口算成15－15÷3=0
7、思维定势作用易产生“累积性错误。
定势是思维的一种“惯性”，是一定心理活动所形成的准备状态。这种准备状态可以决定同类后继活动的某种趋势。学生的思维定势有其积极的一面，但由于“先入为主”，其负作用常干扰学生口算，而产生“累积性错误”。如口算240÷60、450÷90、360÷40等题之后夹一道300－50，很多学往往错算成300－50=6。
Ⅲ 哪些科技成果被错误利用
核武器（首当其冲），塑料，内燃机（有利有弊，存在争议），滴滴涕（一种杀虫剂，发错的诺贝尔奖），抗生素
Ⅳ 小论文发表了但是发现有结论上的严重错误，已经从知网、万方、维普上撤稿了，已撤完的会不会再追究
论文结论是否有错误，都不会追究你的责任。你可以通知相关收录方，申请撤稿。撤与不撤那是他们的权力，但你的告知义务已经完成。
Ⅳ 在我们的生活中，还有哪些科技成果被错误地利用
薄膜塑料袋，被利用之后全球出现大量白色污染，至今难以治理。
Ⅵ 科技成果的错误利用 有谁能举出错误的利用发明的例子,帮帮忙
核技术用于战争
Ⅶ 现代科技成果有哪些被错误运用
1）在大型建筑方面，1957年建成武汉长江大桥，这是我国长江第一桥；1968年建成南京长江大桥。
（2）在核工业和核技术方面，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年我国第一颗氢弹爆炸成功；20世纪90年代我国建成了大亚湾核电站。
（3）在航天技术方面，从20世纪70年代以来我国多次成功发射了多种性能的人造地球卫星；1999年，我国第一艘“神舟”号宇宙实验飞船安全返回；2003年10月，我国“神舟”五号载人飞船成功地将杨利伟送上太空，并安全返回，我国成为世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家。
（4）在生命科学方面，1965年我国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素获得成功，21世纪又研究发现了SARS病原体。
（5）在物理学研究方面，1988年北京正负电子对撞机对撞成功，这是我国第一座高能加速器；在纳米技术材料方面也取得巨大成功。
（6）在水利枢纽工程方面，1989年葛洲坝工程全部建成；21世纪初三峡大坝水利枢纽工程也基本建成并开始并网发电。
（7）在电脑研究方面，1997年每秒钟能运算100亿次的“银河—III”型计算机研制成功，我国成为世界上少数几个掌握这项先进技术的国家之一。
（8）在农业科学方面，1937年我国成为世界上首次育成籼型杂交水稻的国家，为缓解世界粮食危机做出了贡献。
Ⅷ 在我们生活中有哪些科技成果被错误的利用
核弹
Ⅸ 有哪些科技成果被人类错误利用
自己想