『壹』 测年成果
书中锆石激光探针等离子质谱（LA-ICP-M S）年龄测定样品主要采自雅江－九龙花岗岩带北部的石渠崩岩岩体和南部的九龙日鲁库、猎踏湖、大河边（新火山岩体）和昌台－乡城花岗岩带的冬措、格聂等岩体，以及等含矿斑岩或浅成－超浅成花岗岩脉样品共计20件（表2-1～表2-20）。
『贰』 心理普测测查结果追踪记录表怎样写
心理咨询工作需要相应的时间、空间、材料和人员，即必要的“软、硬件”设施和条件。
一、心理咨询的“硬件”设施及要求
1.咨询接待室与咨询室
（1）地点的选择
咨询接待室与咨询室地点选择本着安静方便的原则，一般设在人流少的安静处，比如图书馆、阅览室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房间，会满足来访者对窗口的心理要求，改善空间的开放性，将来访者引向理想世界，一边可以向咨询师畅所欲言。标准心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。咨询接待室用于接待前来咨询的人员，主要有两方面用途：一是为来访人员登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的人员提供等候的空间。会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。活动室一般用于个案或小团体的心理测量、放松训练及存放心理档案。可根据具体情况也可以进行适当压缩，至少要有个会谈咨询室，如果能再有个咨询接待室更好。
（2）咨询室的室内设计
在北方咨询室，一般喜欢用暖色（例如米黄色）的色调（包括桌椅、沙发、资料柜、茶几的颜色），使咨询室显得温馨、亲切，以使来访或等候的人员感觉松驰。咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体。以有利于咨询工作的开展为原则，我个人建议咨询室的墙壁粉刷为暖色，使用浅绿色的窗帘，采用突显灯具，将灯具作为空间的视觉焦点来设计。不论是光环境的设计还是灯具的选择和布设，都必须以求询者的行为和心理需求为前提。使光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良好的咨询氛围，以便使来访者的情绪能够平静、轻松，精力集中，不致于分散注意力。
无论是咨询接待室、会谈咨询室或是心理活动室，都尽可能在夺目的地方放一些盆栽、花瓶、工艺品、古玩、书画作品等，因为这些美丽的室内设计具有高雅、亲切、宜人的性格，会给空间环境升格定调，可以改善环境气氛，增加美的因素，赋予丰富的文化内涵和遐想空间，对人的神经产生一种良性刺激、使人皮肤降温、呼吸均匀、精神放松。
（3）室内设施配备
咨询室的座椅应该柔软、舒适，这样的话，咨询人容易放松。由于认知的恒常性，尽量避免使用一般教室中的座椅作为咨询室的座椅，那样的话，来访者会感到冷漠、紧张，产生防御心理，影响接受咨询的愿望。另外，来访者和咨询师的座椅之间要有一定角度，避免来访者与咨询外人直接面对面，因为，每个人在与别人交流时（或是咨询师与来访者交流时），围绕交流者身体周围有一个看不见界限而又不受他人侵犯的一个个人空间，直接的近距离的面对面交流，有些不想要的信息，如面孔、身体、气味等感觉和感性认识，会汹涌的扑来，通过视觉、听觉、嗅觉会扰乱或抹杀谈话的内容，直接损坏咨询效果。咨询师要有自己的办公桌椅，咨询室要配备两个单人沙发，一个茶几。根据房间的大小确定沙发的大小，摆放时要成约60度角。书架一个，用来摆放前一些内容健康且适合咨询人员年龄特点的书籍、报纸和杂志，包括介绍不同年龄身心发展规律和心理健康知识等方面内容的专业书刊。一方面，咨询人员通过阅读可以了解和丰富有关心理发展与心理健康的知识；另一方面，阅读可以减少咨询人员在等待过程中由于无事可做而产生的烦躁心理。钟表一个，用来控制咨询时间，同时也能起到装饰的作用。钟表放在来访者的背后，咨询师容易看见的地方，因为，如果咨询师多次看手表的话，容易使来访者不能平静地谈话等等。另外，在会谈咨询室中，咨询者的旁边要有放笔记用具的地方，可以随时将来访者的住所、电话号码、家庭成员构成等情况记下，以防忘记；准备必要的纸巾、开水，以备求询者使用。办公桌椅、沙发、茶几、书架、资料橱、钟表等室内设施的选择（色彩、质地）要与咨询室的总体环境布局统一和谐，创造一个温馨、人与环境优化统一的心理咨询环境。
此外，在开展正常的心理咨询中还需配备以下一些器材：电脑，不仅可以作为存放咨询人心理咨询材料的工具，并且在心理测试、网上咨询等方面日益呈现出重要性。信箱，在咨询室门外的墙上挂一个咨询信箱，可以为不好意思当面咨询的咨询人留一些空间。电话，如有条件，可以考虑开设电话咨询。 录音机，不仅可以作为音乐疗法的必要工具，还可以作为做必要的咨询记录时采用。
总之，一个简练、温馨、富有生活气息的、理想的、人与环境优化统一的心理咨询环境，可以使咨询人感觉温馨、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地讲述有关事情，很安全地谈论个人生活的细节问题，畅所欲言。而心理咨询师可以仔细倾听他们的谈话，并帮助他们认清问题，帮助他们探索解决问题的方法，从而促进了咨询工作的开展。
2.常用心理测量工具
心理咨询的重要任务是帮助咨询人了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。为了能“对症下药”，咨询师需要准确地了解自己的心理发展状况，并分析自己产生心理或行为问题的原因。为此，咨询室必须配备相应的心理测量工具，以帮助咨询人准确诊断咨询人的心理和行为问题。开展心理咨询工作至少应准备如下几类心理发展与心理健康测查工具。
（1）智力测查量表。
智力测查可以帮助咨询人员了解自己的智力发展水平，判断咨询人员在感知、注意、记忆、思维、言语，以及解决问题、动手操作等方面的潜力和局限，更好地制定教育和教学计划。常用的智力测查量表有：比奈智力测查量表、韦克斯勒智力测查量表、瑞文推理测查量表。
（2）个性与性格测查量表。
个性与性格测查可以帮助咨询人员了解自己的个性特点与性格类型，判断自己个性发展的长处与不足，帮助自己在学习和生活中“扬长避短”。常用的个性与性格测查量表有：卡特尔16人格因素测验（16PF），艾森克人格问卷（EPQ），爱德华个人爱好量表（EPPS）。
（3）能力倾向测验。
能力倾向测验可以帮助咨询人员了解自己潜在的能力趋势，预测咨询人员在将来的学习和工作中可能取得的成就。常用的能力倾向测验有学术能力倾向测验（SAT），分辨能力倾向测验（DAT）等。
（4）心理健康测（筛）查量表。
心理健康测（筛）查量表可以帮助咨询人了解自己心理、行为问题的具体表现和严重程度，以便制定有针对性的咨询策略。常用的心理健康测查量表有：Achenbach儿童行为量表、症状自评量表（SCL—90）、Rutter儿童行为问卷等。
此外，还有一些综合性的测验，如内田克莱佩林心理测验（UK测验）等，通过一项测验就能获得多方面信息，既能了解咨询人员的能力水平、个性和性格特征，又能了解咨询人员的心理健康程度，以及可能出现的心理和行为问题。
3.统一而规范的咨询预约单和咨询记录表
统一而规范的咨询预约单和咨询记录表对建立咨询档案很有帮助。咨询预约单的内容主要包括咨询人员的姓名、性别、年龄与年级、想咨询的问题、拟咨询的时间等。可以根据预约单的内容安排相应的咨询师。咨询记录的内容主要包括咨询人的姓名、性别、年龄与年级、咨询的次数、咨询人咨询的问题、咨询师的诊断结果，以及咨询建议等。有条件的咨询室可以运用计算机建立咨询档案，以便管理和查找。
4.相关书籍和报刊杂志
在咨询接待室中应准备大量与咨询人员心理发展、心理健康、心理问题、心理咨询与治疗有关的书籍和报刊杂志。这些图书、资料应具备理论联系实际、实用、可操作性强等特征。其作用体现在多个方面，其一，前来咨询的咨询人通过阅读可以丰富有关知识，增进对自身心理健康状况的了解，获得生活、学习等方面的指导；其二、咨询师可以随时翻阅，了解其他咨询案例，学习其他咨询师的有益经验，以便更好地开展本校咨询工作；其三，咨询师通过这些资料可以扩展心理健康方面的知识，更好地了解教育对象——咨询人的身心发展规律，以便改进教育教学方法，使之更加适应咨询人的特点。
二、开展心理咨询的“软件”要求
1.咨询人员
我个人认为，一名合格的心理咨询师具备的素质应该有以下三个方面：
（1）专业道德素质：热爱心理健康教育事业，责任心强；对待咨询人真诚，严格为咨询人保守秘密和隐私，给咨询人一种亲和力和信任感；不计较个人报酬，能牺牲个人时间为咨询人提供服务；
（2）专业修养：具备较全面的专业知识，特别是心理学、教育学和医学知识。系统地学习过咨询人心理发展方面的理论知识，熟悉研究咨询人心理的方法，对咨询人心理发展规律有清楚的认识；
（3）专业经验：要有敏锐的观察力、良好的记忆力、丰富的想象力以及创造性思维和应变能力。在心理测量方面受过专门而系统的训练，熟悉心理测量理论并能熟练运用常用的心理测查工具，能对测查结果做恰当的解释。
我国于2002年出台了《心理咨询师国家职业标准》，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国心理卫生协会组织部分专家编写了《心理咨询师国家职业资格培训教程》，2003年四月中国第一批国家资格心理咨询师在杭州产生。心理咨询师设三个职业等级：心理咨询员（国家职业资格三级），心理咨询师（国家职业资格二级），高级心理咨询师（国家职业资格一级）。心理咨询师的申报条件之一是：心理学、教育学、医学大专毕业；或其它专业本科毕业，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数（不少于520标准学时），并获得毕（结）业证书者。为了能更好的开展心理咨询工作，提高自己的专业素养，我准备参加心理咨询师正规培训，争取早日拿到国家心理咨询师证书。
2.咨询工作制度
完善的咨询制度是顺利开展咨询工作的必要保证。咨询工作制度主要包括两方面内容：一是要对咨询人心理咨询工作的管理章程，二是心理咨询室的日常管理章程。心理咨询管理章程着眼于从宏观角度规范的心理咨询工作，如规定心理咨询人员的工作任务、确立对咨询工作的考核和评价办法等。心理咨询室的日常管理章程着眼于从微观角度规划具体的心理咨询工作，如规定咨询室的开放时间、安排咨询室值班人员、制定咨询人员工作条例，等等。
3.咨询人心理发展与咨询档案
建立咨询人心理发展与咨询档案有助于咨询人了解自己心理发展状况，针对咨询人具体情况制定相应教育和教学计划，或防患于未然，或扬长避短，“有的放矢”地促进咨询人心理健康发展。咨询档案也有利于咨询人对咨询工作进行评估和管理，并能为咨询人开展相关教育研究提供数据。
咨询人心理发展与咨询档案一般包括以下内容。
（1）咨询人基本情况，如姓名、性别、年龄、年级、生理发展特点及担任社会工作的情况等；
（2）咨询人的家庭背景，如父母的职业、文化水平、家庭结构、经济状况、居住环境等；
（3）咨询人的重要生活经历，如家人去世、父母离异、意外变故等；
（4）咨询人的学习情况，如学习成绩、学习态度、方式、习惯、兴趣及学习压力等；
（5）咨询人的智力发展水平；
（6）咨询人的个性与性格特征；
（7）咨询人的心理健康状况，如是否出现过心理发展问题，程度和具体表现如何；是否接受过心理咨询，接受过多少次心理咨询，每次咨询的时间、内容和结果如何等。
在咨询人心理发展与咨询档案中应标明所用的心理测查工具。由于咨询人处于发展变化中，应该定期更新咨询人心理发展与咨询档案的有关内容
『叁』 文化普测是什么意思
文化普测，就是文化课普通测试。
普测 [pǔ cè]
[释义] 普遍的测量，测试或调查。
『肆』 测量结果与测量成果有什么区别
测量结果是你测出来的数据 （没有经过验证） 测量成果 是你测出来的数据 根据要求转换成规定的格式（经过验证无误的） 做成标准格式 签上你的公司 和你的名字
『伍』 地籍测量成果有哪些
地籍图、权属图、宗地图、地籍调查表、各种面积统计表、台账、界址点成果表、技术报告等。
『陆』 普通水准测量及其成果整理
一、水准点
水准点就是用水准测量的方法测定的高程控制点。水准测量通常从某一已知高程的水准点开始，经过一定的水准路线，测定各待定点的高程，作为地形测量和施工测量的高程依据。水准点应按照水准测量等级，根据地区气候条件与工程需要，每隔一定距离埋设永久性或临时性水准标志或标石，水准点标志或标石应埋设于土质坚实、稳固的地面或地表以下合适的位置，必须便于长期保存又利于观测与寻找。国家等级永久性水准点埋设形式如图2-14所示，一般用钢筋混凝土或石料制成，深埋到地面冻结线以下。标石顶部嵌有不锈钢或其他不易锈蚀的材料制成的半球形标志，标志最高处（球顶）作为水准点的高程位置。有时永久性水准点的金属标志（一般宜铜制）也可以直接镶嵌在坚固稳定的永久性建筑物的墙脚上，称为墙上水准点，如图2-15所示。
图2-14 国家等级永久性水准点（单位：mm）
图2-15 墙上水准点（单位：mm）
各类建筑工程中常用的永久性水准点一般用混凝土或钢筋混凝土制成，如图2-16（a）所示，顶部设置半球形金属标志。临时性水准点可用大木桩打入地下，如图2-16（b）所示，桩顶面钉一个半圆球状铁钉，也可直接把大铁钉（钢筋头）打入沥青等路面或在桥台、房基石、坚硬岩石上刻上记号（用红油漆示明）。
图2-16 建筑工程水准点
埋设水准点后，为便于以后寻找，水准点应进行编号，编号前一般冠以“BM”字样，以表示水准点，并绘出水准点与附近固定建筑物或其他明显地物关系的点位草图，在图上应写明水准点的编号和高程，称为“点之记”，作为水准测量的成果一并保存。
二、水准路线
水准路线就是从已知水准点开始或在两已知水准点之间按一定形式进行水准测量的测量路线，根据测区已有水准点的实际情况和测量的需要以及测区条件，水准路线一般可布设如下几种形式。
1.支水准路线
从一个已知高程的水准点BM.A开始，沿待测的高程点1，2进行水准测量，称为支水准路线，如图2-17（a）所示。为了检核支水准路线观测成果的正确性和提高观测精度，对于支水准路线应进行往返观测。
2.闭合水准路线
从一个已知高程的水准点BM.A开始，沿各待测高程点1，2，3进行水准测量，最后又回到原水准点BM.A，称为闭合水准路线，如图2-17（b）所示。
3.附合水准路线
从一个已知高程的水准点BM.A开始，沿各待测高程点1，2，3进行水准测量，最后附合至另一已知水准点BM.B上，称为附合水准路线，如图2-17（c）所示。
4.水准网
若干条单一水准路线相互连接构成网形，称为水准网，如图2-17（d）所示。三条以上单一水准路线相互连结的点称为结点，如图示的E，F，G点。
图2-17 水准路线略图
三、普通水准测量方法
如图2-18所示，已知水准点BM.A的高程HA=27.354m，欲测定距水准点BM.A较远的B点高程，按普通水准测量的方法，由BM.A点出发共需设五个测站，连续安置水准仪测出各站两点之间的高差，观测步骤如下：
图2-18 普通水准测量略图
后司尺员在BM.A点立尺，观测者在测站①处安置水准仪，前司尺员在前进方向视地形情况，在距水准仪距离约等于水准仪距后视点BM.A距离处设转点TP.1点安放尺垫并立尺，司尺员应将水准尺保持竖直且分划面（双面尺的黑面）朝向仪器，观测者经过粗平—瞄准—精平—读数的操作程序，后视已知水准点BM.A 上的水准尺，读数为1467，前视TP.1转点上水准尺，读数为1124，记录者将观测数据记录在表2-2相应水准尺读数的后视与前视栏内，并计算该站高差为+0.343m，记在表2-2高差“+”号栏中。至此，第①测站的工作结束。转点TP.1上的尺垫保持不动，水准尺轻轻地转向下一站的仪器方向，水准仪搬迁至测站②，BM.A点司尺员持尺前进选择合适的转点TP.2 安放尺垫并立尺，观测者先后视转点TP.1 上水准尺，读数为1385，再前视转点TP.2 上水准尺，读数为1674，计算②站高差为-0.289m，读数与高差均记录在表2-2相应栏内。按上法依次连续进行水准测量，直至测到B点为止。
表2-2 普通水准测量记录手簿
续表
表2-2记录计算校核中，∑a-∑b=∑h可作为计算中的校核，可以检查计算是否正确，但不能检核观测和记录是否有错误。在进行连续水准测量时，若其中任何一个后视或前视读数有错误，都要影响高差的正确性。对于每一测站而言，为了校核每次水准尺读数有无差错，可采用改变仪器高的方法或双面尺法进行测站检核。
1.改变仪器高的方法
在每一测站测得高差后，改变仪器高度（即重新安置与整平仪器）在0.1m以上再测一次高差，或者用两台水准仪同时观测，当两次测得高差的差值在允许范围内时，则取两次高差平均值作为该站测得的高差值。否则需要检查原因，重新观测。
2.双面尺法
仪器高度不变，读取每一根双面尺的黑面与红面的读数，分别计算双面尺的黑面与红面读数之差及两个黑面尺的高差h黑与两个红面尺的高差h红。对于普通水准测量若同一水准尺红面与黑面（加常数后）之差在±4mm以内，且黑面尺高差h黑与红面尺高差h红之差不超过±6mm，则取黑、红面高差平均值作为该站测得的高差值。当两根尺子的红黑面零点差相差100mm时，两个高差也应相差100mm，此时应在红面高差中加或减100mm后再与黑面高差比较。
注意在每站观测时，应尽量保持前后视距相等，视距可由上下丝读数之差乘以100求得。每次读数时均应使符合水准气泡严密吻合，每个转点均应安放尺垫，但所有已知水准点和待求高程点上不能放置尺垫。
四、水准测量成果整理
测站校核只能检查每一个测站所测高差是否正确，对于整条水准路线来说，还不能说明它的精度是否符合要求。例如在仪器搬站期间，转点的尺垫被碰动、下沉等引起的误差，在测站校核中无法发现，而水准路线的闭合差却能反映出来。因此，普通水准测量外业观测结束后，首先应复查与检核记录手簿，并按水准路线布设形式进行成果整理，其内容包括：水准路线高差闭合差计算与校核；高差闭合差的分配和计算改正后的高差；计算各点改正后的高程。
1.高差闭合差的计算与校核
（1）支水准路线
如图2-17（a）所示的支水准路线，沿同一路线进行了往返观测，由于往返观测的方向相反，因此往测和返测的高差绝对值在理论上应相同而符号相反，即往测高差总和∑h往与返测高差总和∑h返的代数和应等于零。但由于测量中各种误差的影响，往测高差总和与返测高差总和的代数和不等于零，即有高差闭合差fh
fh=∑h往+∑h返 （2-9）
（2）闭合水准路线
如图2-17（b）所示的闭合水准路线，因起点和终点均为同一点BM.A，构成一个闭合环，因此闭合水准路线所测得各测段高差的总和理论上应等于零，即∑h理=0。设闭合水准路线实际所测得各测段高差的总和为∑h测，其高差闭合差为
fh=∑h测-∑h理=∑h测 （2-10）
（3）附合水准路线
如图2-17（c）所示的附合水准路线，因起点BM.A和终点BM.B的高程HA、HB已知，两点之间的高差是固定值，因此附合水准路线所测得的各测段高差的总和理论上应等于终点与起点的高程之差，即
∑h理=HB-HA （2-11）
附合水准路线实测的各测段高差总和∑h测与高差理论值之差即为附合水准路线的高差闭合差
fh=∑h测-（HB-HA） （2-12）
由于水准测量中仪器误差、观测误差以及外界的影响，使水准测量中不可避免地存在着误差，高差闭合差就是水准测量观测误差中上述各误差影响的综合反映。为了保证观测精度，对高差闭合差应作出一定的限制，即计算所得高差闭合差fh应在规定的容许范围内。计算高差闭合差fh不超过容许值（即fh≤fh容）时，认为外业观测合格，否则应查明原因返工重测，直至符合要求为止。对于普通水准测量，规定容许高差闭合差为
建筑工程测量
式中：L——水准路线总长度，以km为单位。
在山丘地区，当每千米水准路线的测站数超过16站时，容许高差闭合差可用下式计算：
建筑工程测量
式中：n——水准路线的测站数。
2.高差闭合差的分配和计算改正后的高差
当计算出的高差闭合差在容许范围内时，可进行高差闭合差的分配，分配原则是：对于闭合或附合水准路线，按与路线长度L或按路线测站数n成正比的原则，将高差闭合差反其符号进行分配，对观测高差进行改正。改正数用数学公式表示为
建筑工程测量
或
建筑工程测量
式中：L——水准路线总长度，Li——表示第i测段的路线长；
n——水准路线总测站数，ni——表示第i测段路线测站数；
Vhi——分配给第i测段观测高差hi上的改正数；
fh——水准路线高差闭合差。
高差改正数计算校核式为∑Vhi=-fh，若满足则说明计算无误。
最后计算改正后的高差h′i，它等于第i测段观测高差hi加上其相应的高差改正数。即
h′i=hi+Vhi （2-17）
3.计算各点改正后的高程
根据已知水准点高程和各测段改正后的高差h′i，依次逐点推求各点改正后的高程，作为普通水准测量高程的最后成果。推求到最后一点高程值应与闭合或附合水准路线的已知水准点高程值完全一致。
4.算例
如图2-19a所示的附合水准路线，BM.A和BM.B为已知水准点，按普通水准测量的方法测得的各测段观测高差和测段路线长度分别标注在路线的上、下方。现将此算例高差闭合差的分配和改正后高差及高程计算成果列于表2-3中。
图2-19a 附合水准路线略图
表2-3 附合水准路线测量成果计算表
如图2-19b所示的闭合水准路线，A为已知水准点，按普通水准测量的方法测得的各测段观测高差和测站数分别标注在路线的内、外方。现将此算例高差闭合差的分配和改正后高差及高程计算成果列于表2-4中。
图2-19b 闭合水准路线略图
表2-4 闭合水准路线测量成果计算表