黄豆的生长成果

Ⅰ 我与植物共成长:记录无土栽培的成果。怎么写急例如黄豆

观察计划
栽培对象：大蒜（七枚）
准备材料：玻璃皿一个，一坨大蒜（七枚），少许清水。
栽培办法：将大蒜放入盛有少许清水的玻璃皿中，置于阳光下。
观察记录
10-01-31第一天：无明显变化。
10-02-01第二天：同上。
10-02-02第三天：同上。
10-02-03第四天：大蒜底部根须伸长，约为0.5CM。
10-02-04第五天：根须略有长长。
10-02-05第六天：大蒜中有两瓣生芽，均约为2Cm『01、02号』。
10-02-06第七天：『01幼芽』2.4CM，『02幼芽』2.2CM，新生的『03幼芽』1CM。
10-02-07第八天：『01幼芽』2.7CM，『02幼芽』2.4CM，『03幼芽』1.5CM，新生的『04幼芽』 0.8CM。大蒜根须长长，约为1.5CM。此时大蒜分为两部分，一部分三枚，一部分四枚。
10-02-08第九天：其余三枚大蒜皆已长出幼芽，但还未完全长出，冲破外皮。其余各部无明显变化。
10-02-09第十天：『01幼芽』3CM，『02幼芽』2.5CM，『03幼芽』1.7CM『04幼芽』1CM，新生的『05幼芽』0.6CM。
10-02-10第十一天：『01幼芽』5CM，『02幼芽』4.6CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.2CM，『05幼芽』2.3CM，新生的『06幼芽』2.5CM。『05幼芽』芽尖分裂。
10-02-11第十二天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.8CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』2.8CM。新生『07幼芽』2.6CM。根须长到2.4CM。
10-02-12第十三天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4.2CM，『04幼芽』4CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』3CM，『07幼芽』3.3CM。
附：10-02-26第二十七天大蒜长势图像

Ⅱ 一篇黄豆连续观察日记

观察黄豆（1）

今天，我的老师叫我们在一个月的时间里观察一样东西.，我一回到家，就向奶奶要了几粒黄豆，奶奶一拿就给我拿了19粒黄豆，我一拿回家就在我家的泥地上挖了一个小坑，把19粒黄豆放了进去。然后把坑填满，再在上面浇了一些水。
观察黄豆（2）

今天，我去看 黄豆有没有发芽，我一看，结果黄豆没有发芽。还是静静地躺在土底下睡觉，不肯出来。我以为他永远不会生长了呢，后来我去差这个差那个，才知道黄豆要一个星期后才能发芽。我的心总算平静了下来。
观察黄豆（3）
今天，我又去看黄豆了，只见种黄豆地方的土微微向上隆起，我心想:放学回家后，我去看黄豆，黄豆发出了一个小小的芽。我开心级了，喊到:我的黄豆发芽了。
观察黄豆（4）
今天早上，我又去看黄豆了。结果黄豆又长高了一些，看样子它马上就要张开小叶子了。我想：“放学回家后，小叶子应该张开了。等放学回来，小叶子果然张开了。我高兴的跳了起来。
观察黄豆（5）
今天是我不读书的一天，我今天可以整天观察黄豆了，我高兴极了！迫不及待地去观察黄豆。我一看，黄豆居然又长高了一点。我跑出家门，在外面找了一根棒子，插在黄豆的边上，这样可以让黄都攀着绳子往上爬，让它长得更健康。
观察黄豆 （6）
今天早上，我又去观察黄豆了。我想黄豆可能绕着棒子长上去了。我一看，高兴极了！你们猜怎么了呢？结果黄豆的芽已经长出了五片小叶子了，黄豆的芽还绕着棒子长了一点，我想再过几个星期黄豆就可以丰收了吧。
观察黄豆（7）
今天上午，我去看黄豆，发现它的茎又往上伸展了许多，沿着棒子一圈一圈绕上去。叶子也长有八片了。我激动地连忙向爸爸妈妈汇报这一成果。我今天真开心。
观察黄豆（8）
今天是双休日的第二天，明天我又要回到学校里去学习了。不过今天我特兴奋，因为我种的黄豆已经长出了十片叶子，我的想法果然对了。现在已经是黄豆生长了二十几天的时候了。
观察黄豆（9）
今天是星期二，我早早的起了床，穿好衣，裤，鞋，往泥地里走去。我一看非常惊讶，黄豆长了差不多有20厘米了。而且还长了13片叶子。我连忙跑上楼，把这件事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听了，也非常开心，今天真是个好日子！
观察黄豆（10）
今天是星期三，我又早早的起了床，穿好了所有要的衣裤鞋。洗完脸，刷完牙齿，向泥地里跑去。我一看啊，黄豆又多张了一片叶子，也长高了差不多1厘米。我的心正在说：“你快快长啊，等你长成熟了，我还要吃你结的豆呢，快长吧。”我不但喜欢吃黄豆，更喜欢观察黄豆。

Ⅲ 黄豆一般煮多久才能熟

高压锅煮浸泡过的黄豆，煮开了以后盖上帽子，再煮8—10分钟就熟了。

普通锅煮浸泡好的黄豆，烧开了以后，再煮20分钟就差不多要熟了。

(3)黄豆的生长成果扩展阅读：

黄豆的营养价值：

黄大豆磷脂中含有85%-90%磷脂酰胆碱以及鳞脂酰乙醇胺、磷脂糖甙等。磷脂是一种天然营养活性剂，是建筑聪明大脑的重要物质。由于人的大脑20～30%由磷脂构成，所以多食富含磷脂的食物比如大豆可使脑中乙酰胆喊的释放增加，从而提高人的记忆和接受能力。

最近的研究成果表明，人体的各组织器官中含有大量麟脂，黄大豆磷脂可增加组织机能，降低胆固酵，改善脂质代谢，预防和治疗脑动脉、冠状动脉硬化，它还有助于肝赃健康，对肝炎、脂肪肝都有一定的疗效。

另外，大豆磷脂还能促进脂溶性维生素的吸收，防止体质及各组织器官酸化。大豆皂苷通过增加SOD的含量，清除自由基，具有抗氧化和降低过氧化脂质的作用。大豆皂苷具有抑制肿瘤细胞生长的作用，直接对毒细胞作用，免疫调节人体机能。

还可以破坏仲瘤细胞膜的结构或抑制DNA的合成。大豆皂苷可控制血小板减少和凝血酶引起的血栓纤维蛋白形成，具有抗血栓作用。大豆皂苷的多种生理功能如降血脂、抗氧化、抗动脉粥样硬化和免疫调节等，决定了它在药物方面应用的广泛前景。

Ⅳ 以第一人称来讲菜豆种子生长过程的作文

我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子。最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子内(种子离表面大约一厘米深)，浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样种子就种好了。
过了几天。我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化。本来种子的颜色是大黄色的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开。
又过了两天。我又来到窗台前观察种子。我向杯子里一望。惊奇地发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了。从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢?这样不是不能钻出土了吗?我边想，边给它浇水。
再过了一天，我再次来到窗前台观察种子。通过我观察。种子现在和发芽时有很大的变化。发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了。我真想帮它把它的壳全部剥掉。种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。
几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。
现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。
当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大......有一株黄豆苗现在开始缠绕着防盗窗，辅助自己成长，这一株黄豆苗也是长得最快的一株，

种黄豆虽然很小，但它是我体验植物生长的一个很好的开始。
在学习《种子发芽了》这一课的时候，老师为了培养我们动手和思考的能力，把我们班分成了几个小组，每个小组4个人，让我们种植物。我们组播种了一颗黄豆，发芽后经过我们的精心照顾，豆苗现在已经长得很高了，我们都很高兴，因为在它长高之前，我们可是花费了很多力气的。
想让种子发芽很不容易，开始的时候我们不知道应该浇多少水，就拿着喷壶往盆里到了一大些，结果因为水浇多了，导致种子几个星期都没有发芽。看到别的组的植物发芽了，我们既羡慕又着急。我们只能等水干了之后，再作处理了。终于奇迹发生了，在两个星期之后，我们种的黄豆长出了两片绿叶，“太棒了!终于发芽了。”我在心里想。此后，我们便将这棵豆苗来回放在窗台上晒晒太阳，希望它茁壮成长。
让豆苗继续长高是考验我们的一大难题。我们通过查阅书籍，知道了要想让植物长高长壮，就得科学松土。松土使土壤结构松软，可以使空气更容易流通，促进植物根系呼吸，便于根系延伸和吸收到更多的养料，根系长好了，植物的上部也就跟着长好了。每次松土后，我们还给植物定量上肥。
通过我们的科学努力，现在我们组的黄豆苗已经长得够高了够粗了够绿了，我们还会继续努力，继续请教老师和家长，争取在秋季收获饱满的豆荚，那可是我们自己的劳动成果啊!

Ⅳ 调查大豆生产做的食物过程是怎样

3转基因食品的安全性问题
3·1转基因食品安全性问题的起因
1998年8月,英国的pusztai用转雪花莲凝集素
(gna)基因的马铃薯饲养大鼠,发现大鼠出现了器
官生长异常、体重减轻等症状,免疫系统也遭到破坏。
对于人类而言,类似结果会导致癌症发病率和死亡率
大幅上升。这一实验结果引起世界范围对转基因食
品安全性的质疑[7]。1999年,美国康乃尔大学los-
ey等人报道[8],用拌有转bt基因抗虫玉米花粉的马
利筋草喂养大斑蝶幼虫,以喂正常花粉或不加花粉的
作为对照组,4 d后喂bt花粉的幼虫死亡率达44%。
从而引发了“转基因植物对生态环境是否安全”的争
议;2000年,美国aventis crop scienc公司生产的“里
联”转基因玉米因可能导致部分人皮疹、腹泻或呼吸
系统的过敏反应,只准予作动物饲料,但检测发现该
转基因玉米被混入加工食品中从而引起全球300多
种含玉米产品的回收潮[9]。此后,美国政府于2001
年1月出台了转基因食品管理草案;2005年5月英
国《独立报》报道,mon sant公司的研究表明食用了
转基因玉米的老鼠肾脏变小血液的构成发生变
化[10]。由于转基因大豆在我国国内油料市场占有举
足轻重的地位,由此引发了中国消费者对食用转基因
大豆油安全性的担忧。
2006年12月23日美国食品和药物管理局
(fda)宣布:人们可以放心地食用克隆家畜的肉奶
产品,商家不用在转基因食品上加贴特别的标签。消
息一经传出,再次引起人们对转基因食品安全的关
注[11]。
3·2转基因食品潜在的安全性问题
3·2·1毒性问题
关于转基因食品的毒性问题,目前只有一些相关
的实验报道,尚无人体的研究报告。但一些研究学者
认为,对于基因的人工提炼和添加,可能在达到某些
人们想达到的效果同时,也增加和积聚了食物中原有
的微量毒素。苏格兰rowen研究院的putsai博士曾
声称培育出了带凝集素(lectin)基因的改良马铃薯,
但是这种马铃薯能够破坏老鼠的肝脏和免疫系
统[12]。虽然他的实验结果有待进一步证实,但仍提
示转基因食品有可能会损害人类的健康。
3·2·2过敏反应问题
在自然条件下存在许多过敏原。在基因工程中
如果将控制过敏原形成的基因转入新的植物中,则会
对过敏人群造成不利的影响。2000年10月,一种名
为“星联”的转基因玉米可能导致部分人发生皮疹且
只被批准做动物饲料,因此引发全球的回收潮,涉及
300多种含有玉米的产品[13]。
3·2·3营养问题
一些研究人员认为,外来基因会以一种人们目前
尚不甚了解的方式破坏食物中的营养成分,降低食品
的营养价值,引起营养失衡[14]。美国伦理和毒性中
心的实验报告指出,与一般大豆相比,耐除草剂的转
基因大豆中,防癌的成分———异黄酮大大地减少。
3·2·4对抗生素的抵抗作用
抗生素抗性基因是目前转基因植物食品中常用
的标记基因。但抗生素标记基因对人体的健康是否
会造成不利的影响,例如是否会水平转移到肠道微生
物或上皮细胞,从而降低抗生素在临床治疗中的有效
性,一直受到人们的关注。虽然目前人们倾向于认为
这可能性比较小,但在评估潜在健康问题时,仍应考
虑人体和动物抗生素的使用以及肠道微生物对抗生
素的抗性[15]。
3·2·5基因漂移问题
担心外源基因会通过转基因产品进入人的遗传
体系。英国自然杂志和美国科学杂志等相继报道,转
基因食品即遗传改造的食品,其dna片断(转基因)
能进入人体肠道细菌体内。在人类肠道耐受抗生素
的超级细菌中,已经找到转基因食品的标记基因,诸
如转入作物中起特殊作用的抗虫害基因等,这便意味
着过去担心的基因漂移已成事实[16]。尽管转基因只
漂移到人体肠道细菌还没有直接成为人体基因的一
部分,但很快就有可能融人人体。
3·3各国对转基因食品的态度
3·3·1以美国为代表的支持派
美国是世界上最大的转基因食品生产和出口国,
每年都从转基因食品赚回巨额的外汇。20多年来,
美国转基因作物的种植面积迅速扩大。1 996年美
国转基因大豆种植面积为50万km2,到1999年已达
1 500万km2,占美国大豆总种植面积的50%。转基
因玉米播种面积从1996年的16万km2增加到2000
年的1 030万km2,占全球转基因玉米种植面积的
93%。美国势必要这样大面积的种植转基因作物寻
找销售市场特别是国际市场。
3·3·2以欧盟为代表的反对派
在欧盟等地区,环境保护主义者和消费团体等组
织是转基因食品的坚决反对者。他们认为某些转基
因作物虽然个头大,颜色艳,但缺少了原汁原味。更
有甚者,他们担心转基因食品有可能含有毒素而不利
于人体健康,长期使用会诱发癌症等致命的疾病。他
们还组织大规模反对转基因的抗议和游行,采取各种
措施阻止转基因食品的研究和开发,例如破坏转基因
作物的实验室和试验田;号召消费者不要购买转基因
食品。政府更是谨慎有加,主张对转基因产品采取"
预防原则"的管理办法。欧洲消费群也依然执著于天
然绿色食品,调查显示,70%的欧洲人不想吃转基因
食品。
3·3·3发展中国家对转基因食品的态度
发展中国家也是转基因作物的主要种植国(除中
国外还有阿根廷、巴西、埃及和印度)。对发展中国家
来说,转基因食品不是奢侈品,而是一个生存问题,认
为利用转基因技术发展农业将成为解决吃饭问题的
重要出路之一。中国公众对转基因产品的认识比较
模糊,多数人不知道转基因食品为何物。广州市统计
局2001年做的一次调查表明:大部分被访问者对转
基因食品认识不多,有3成的人认为转基因食品可能
有副作用,超过7成的被访问者认为应该对转基因技
术和转基因食品立法做出相应规范。根据被调查市
民的反应,从一个侧面反应了中国老百姓对转基因食
品的不了解,同时也希望政府部门加强对转基因知识
的宣传和教育,并通过立法对该种技术和食品做出说
明和标注。17]
3·3转基因食品的安全性评价
通过基因工程方法,按照人的意图和目的而设计
作物的性状,打破了生物种之间的界限,对出现的新
组合和性状在不同遗传背景下的表达、对环境和人类
的影响还缺乏认识。1993年,经济合作与发展组织
(oecd)提出了转基因食品安全性分析的原则———
“实质等同性”(substantial equivalence)原则[18]。
即:如果对转基因食品各种主要营养成分、主要抗营
养物质、毒性物质及过敏性成分等物质的种类与含量
进行分析测定,与同类传统食品无差异,则认为两者
具有实质等同性,不存在安全性问题;如果无实质等
同性,需逐条进行安全性评价。实质等同性的确定说
明了这种新食品与非转基因品种在有益健康方面可
能是相似的。许多国家像美国、加拿大等用它来评估
转基因食品的安全性。
4转基因食品的现状及展望
4·1转基因食品的现状
1983年第一例转基因植物构建成功,1985年转
基因鱼问世,从此揭开了转基因食品生产的序幕,并
在短短的十几年取得了重大进展,各国已试种的转基
因植物超过4 500种,已批准商业化种植的近90种。
目前常见的转基因食品有玉米、大豆、西红柿、油菜
等。除转基因植物性食品外,还有转基因动物性食
品,如乳制品、肉制品、海产品以及基因工程菌株等。
据国际有关组织统计,全球转基因农作物的种植面积
大幅度增长,1996年仅为170万km2,2000年估计可
达4 420万km2。2000年共有l3个国家种植转基因
作物,分布于六大洲,其中美国占68%,阿根廷占
23%,加拿大占7%,中国占1%。发展中国家转基因
作物主要种植国除阿根廷、中国外,还有巴西、埃及、
印度和南非等国家。2000年转基因大豆占全球转基
因作物种植面积的58%,其次是转基因玉米,转基因
棉花居第3位。
目前,国外大量的转基因农产品已被直接或间接
地制成人类食品。在美国和加拿大,软饮料、啤酒、早
餐麦片都有含有转基因成分。美国甚至有60%的零
售食品中含有转基因成分,涉及到蔬菜、谷类和饮料。
英国的报告显示,该国超过7 000种的婴儿食品、面
包、人造奶油、香肠、肉类产品和代肉食品等,可能含
有经过基因改造的大豆副产品。我国从1980年代末
开始转基因食品的研究开发,近年来已取得突破性进
展,如中国农业大学的耐贮转基因蕃茄;中国水稻研
究所的转基因水稻;北京大学的抗病虫害蕃茄,甜椒
等。据不完全统计,我国已有蕃茄、甜椒、抗虫棉等6
个品种获准投入商业化生产。1999年我国转基因作
物种植面积为30万km2,品种以蔬菜和棉花为主,其
种植面积仅次于美国、加拿大和阿根廷,居世界第四
位。此外,我国还有l5种食用农产品的近百个品种
正处于实验阶段[6]。
4·2转基因食品的展望
现在转基因产品已经形成商品进入人们的日常
生活,可以说发展速度是非常快的。现在全球人口已
达63亿,发达国家的人口总共才10亿左右,占全球
人口14%的发达国家得到了世界贸易收入的75%,
而占世界人口40%的最贫穷国家,只能得到世界贸
易收入的3%;全球现有10亿人居住在条件恶劣的
贫民窟。从全球来讲,粮食分布不均是一个严峻而且
突出的问题。世界上仍有5亿人口(占世界人口的
8%以上)受到饥饿威胁,36个国家面临严重粮食短
缺,每年几百万人死于饥荒。现在的工业大国例如美
国、加拿大、澳大利亚和欧盟都有余粮,但是更广大的
地区像非洲大陆、西亚的部分地区很多人都处在饥饿
之中。未来世界依靠传统粮食作物将无法解决日益
严重的“僧多粥少”的局面,虽然食用优质营养的食品
是全人类的愿望,但是摆脱饥饿和贫困仍旧是当前许
多人希望达到的最基本的生活要求。生产转基因食
品无疑为解决贫困国家人民饥饿的难题提供了一条
重要途径。由于人们对转基因生物可能带来的生态
风险、食品安全和健康风险,甚至有人提出的“生物伦
理学”引发的社会伦理道德风险表示种种担忧,提出
检测、标识等种种要求,加上贸易上的一些因素,近2
年转基因作物的种植面积有所下降,特别是在美国,
因为1999年转基因农产品遭到欧盟的抵制,2000年
美国的转基因棉花和大豆的种植面积减少了1/2,玉
米和油菜的种植面积分别减少了1/3以上。但是,20
多年的科学实验和人们食用的结果,并不能提供转基
因食品对人体健康和人类遗传有害的直接证据。以
后随着科学技术的发展和时间对转基因食品安全性
能的验证,人们对转基因食品的安全性会有一个全面
的正确的认识,到那时人类对转基因食品是接受还是
拒绝将会态度明朗。
综上所述,转基因食品对人和环境的影响具有不
确定性。目前的科学水平还不能确切地回答它对人
类健康和环境生态产生怎样的不良影响,只是存在安
全隐患,并且出现风险的概率极低,至今尚未出现转
基因食品有害人体的直接案例。因此,为了确保转基
因食品的安全性,一定要做好安全性评价和风险性评
估。既不能以个别不利的研究结果来否定整个转基
因食品,也不能对转基因食品存在的安全隐患视而不
见。目前,虽然国际上对转基因食品的安全性还未形
成统一的意见,但随着科技的发展,相信转基因的安
全性在不同的国家会找到一个共识的平衡,我国应加
大对转基因食品的研究,特别是转基因食品的检测技
术和风险性评估,客观、公正地评价转基因食品的安
全性,让转基因食品在安全的轨道上健康发展,更好
地造福于人类。
参考文献
1周鑫,陈颖岚,殷晓沨等.从转基因大豆油看中国转基因
食品市场的问题与对策[j].世界农业,2005,320(12):35~
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2刘洋,文治瑞.转基因生物的安全[j].黔南民族师范学
院学报,2005(3):55~59
3杨丽琛.转基因食品中标记基因的生物安全性研究进展及
对策[j].卫生研究, 2003,32(3):239~245
4杨萍,高伟.转基因食品及其安全[j].农业与技术,
2005,25(2):139~141
5殷丽君,孔瑾,李再贵.转基因食品[m].北京:化学工业
出版社,2002

Ⅵ 小学五年黄豆观察日记,5篇（400字）急--------------

【设计意图】

全程观察是让学生体验绿色开花植物生命历程的一种有效途径。大庆地处北方，当学生学习到第三单元“生物圈中的绿色植物”时，已进入寒冷的冬季，对绿色植物的生长、开花、结果的观察都无法在自然环境中进行。对于从小生长在城市中的学生，很少有机会观察了解日常生活中经常食用的农作物的生长周期。针对这些情况，我选取了生活中最常见的大豆（也可以选绿豆）作为观察对象，让学生通过此观察了解大豆的一生，理解被子植物的生命周期。从开学初，我就有意布置学生种植、观察，在第三单元学习过程中，由于学生自己有了真实的观察体验，能主动参与知识的获得过程，所以有助于对教学重点、难点的理解突破。

【预期目标】

观察是科学探究的一种基本方法，观察大豆的一生是一个长期的观察实验，它要求学生有计划、耐心细致地观察与记录。这是训练学生观察能力的良好途径。

学生通过积极主动观察大豆的生长过程，要能认识植物体的各种器官，说明果实和种子的关系；说出植物的生活需要水和无机盐；能描述出被子植物的生命周期。

【准备工作】

1.材料与工具：10粒饱满的大豆种子，一个花盆（盆口直径在15厘米以上），一把小铁锹，一把小耙，一个喷壶，观察记录本，笔，温度计，尺子。

2.制定观察计划与观察记录表。提示：观察记录表要根据不同生长周期，如种子萌发、幼苗生长、花芽发育与开放及果实发育，分期制定。举例见表1、表2
3.播种与观察：

（1） 播种。在一只花盆内装入适量的土（离盆上沿约2厘米），将大豆种子埋入土内（距土壤表面1～2厘米），用喷壶均匀喷水，至土壤湿透。

提示：若直径在15厘米左右的花盆，可种5粒种子，出苗后选择健壮的保留3株。

（2）生长培养环境。放在室内阳光充足、温暖处。

（3）观察记录。根据不同生长周期分别记录，如种子萌发、幼苗生长，同时对自己发现或感兴趣的问题及想法进行记录。有条件的学生用照相机或摄像机记录下每一个生长周期。

（4）分析整理观察记录。根据对不同生长周期的记录，统计出种子萌发、幼苗生长、开花、结果的时间，并总结生育期总时数。

（5）丰收擂台——展示与交流。请学生把自己在这次观察实验中做得最好的成果，可以是观察记录、分析整理出的观察报告、拍摄的照片或收获的果实等，拿到学校生物实验室进行展出，相互分享。

【反思体会】

为了解决教学内容与自然规律脱节的困难，我设计了这个观察实验。在实施过程中，发现这个实验的开放性特别大，学生随时随地有问题提出。因此，我鼓励有兴趣的学生根据发现的问题，做一些小探究实验。例如，种下去的种子有的萌发，有的不萌发，结合这个现象，探究种子萌发的自身条件；出苗后，有的粗壮，有的细长，有的叶片发黄，可以探究植物对无机盐的需求；开花后，蝶形花冠引人注目，可探究常见植物花冠类型；结出果实后，同一荚果中的种子有的大，有的小，可进行统计分析，探究原因；等等。

Ⅶ 黄豆的生长过程

系列观察日记

——种子的萌发

4月1日 星期四 天气 晴

今天的自然课上，我们学习《种子萌发》这一课。课堂上老师给我们出示了五个可以选择研究的问题，我选择研究了“种子萌发是否需要空气”这个实验。在汇报的时候我把我的想法讲了，老师夸我很有创意，说：“会用前边学过的知识来研究新问题”，我高兴极了。放学回到家后，第一项任务我就去找实验需要的材料，有一个大盘子，一个大杯子，六粒饱满的黄豆，一小节蜡烛。一切准备就续后，开始实验了。先把六粒黄豆分成两堆，分别放在盘子的两边，再往盘子里倒一些水，没过豆子，最后把蜡烛固定在其中一堆黄豆的旁边。我把蜡烛点燃，然后小心地用杯子把蜡烛和旁边的黄豆罩住。不一会儿，蜡烛就熄灭了，杯子里的水升高了一些，这就表示杯子里的氧气被蜡烛燃烧尽了，因为我们前边的自然课上学过。

我小心翼翼地把我的“发明”捧到阳台上，得意地欣赏着我的“作品”，心想：如果种子萌发不需要氧气，那么杯子里的和杯子外的豆子就都能萌发；如果需要氧气，那么杯子里的豆子就不能萌发。

4月3日 星期六 天气 晴

两天过去了，我的豆子发芽了吗？早晨起来迫不及待地到阳台去看我的豆子，它们都胀开了，个子都差不多，可是还没有发芽，真是急死我了。怎么还不发芽呢？妈妈看见了问我：“你这个实验怎么做的”？我把实验过程说了一遍，妈妈说：“你这个实验决不可能成功的”。我疑惑不解地问：“为什么呢”？妈妈说：“水的化学分子式是HO，水中原本含有氧”。我还是不信，一查字典，妈妈说的没错，可是，水要被电解才能分解出氧气的。我想：只要我有科学的根据，实验一定会成功的，因为我相信科学！但毕竟是第一次做，还是有些担心，没有百分之百的把握，心理还是有些压力。

我盼望着我的小豆子快点发芽长大，这两天盘子里的水蒸发掉了一些，杯子外边的豆子都露出来了，于是我又往盘子里加了一点水。妈妈看见了，叹了口气说：“你真犟，跟你说不会成功，你还不信”。我嘴上没说什么，但心理却在想：一定会成功的，因为我有科学的根据。

4月5日 星期一 天气 晴

今天早晨我起床后，没顾得穿好衣服就去看我的豆子。啊！杯子外边的已经长出一点小芽了，我用尺子一量有4毫米长了，而里边的还没变样，我赶紧拉过正在做饭的妈妈说：“您看，外边的长小芽了，里边的却还没变化”。妈妈说：“水里是含有氧气的，怎么里边的没发芽呢”？我说：“那天您说完之后，我查了词典，水里是含有氧，但必须要被电解氧气才能释放出来”。妈妈又说：“有可能杯子里的发育慢，还没长出来”。我心想：“我有科学的根据，杯子里边水中含有的氧气释放不出来！”

4月7日 星期三 天气 晴

两天过去了，我的小豆子又长大了吗？我好挂念你们，早晨起来我又快步地来到阳台上。哇！杯子外边的豆芽又长大了，用尺子一量有1.1厘米长了，还长出了四、五根小小的须根，不认真看还看不出来呢！杯子里边的还没发芽，我心理悬着的石头终于落地了。因为7天已经过去了，杯子外边的种子萌发了，杯子罩住的豆子里的小生命没有发育，我的努力没有白费，我成功了！通过这个实验我知道了种子萌发需要氧气，没有氧气种子里的小生命就不能发育长大。我又跑着把妈妈拉过来，让妈妈和我一同分享成功的喜悦，妈妈拍着我的头，夸我说：“我的儿子真棒！”

下午，我把我的“杰作”带到了学校，让老师看了我的“科研”成果，老师也很高兴，欣慰地笑了，还夸我说：“老师教了很多年了，以前从来没有同学想到这种实验方法，你这奇特想法真是与众不同！”

Ⅷ 豆芽生长记一一作文

每当我吃到味道鲜美的豆芽时，心中就会产生一个想法：能不能自己泡豆芽？今天，老师教了我们泡豆芽的方法，于是我决定试一试。
中午，我的泡豆芽行动正式开始了。我精选了二十颗饱满的豆子，小心翼翼地把这些可爱的“小胖胖”捧在手上。它们圆圆的“肚子”上有一道黑色的弧线，像娃娃的嘴唇。爸爸告诉我，这是胚芽，将来豆芽就要从这里长出来。我找来一个杯子，把它们放在里面，加满了水。
半个小时后，我去看我的“宝贝”，发现刚才还眉清目秀的它们已经变成了七、八十岁的“老太婆”——脸上长满了皱纹。我好奇地问爸爸，爸爸告诉我这是因为豆子吸收了水分，表皮鼓大的缘故。
晚上，我又去看望它们，发现这次的变化非常大，豆子变成了椭圆形，直径由5毫米变成了7毫米，皱纹消退了许多，“嘴唇”变大了一些，颜色也变深了。我很惊讶，大自然真是太神奇了！
2011年10月4日 星期二
今天早上一醒来，我便立刻跳下床，连衣服还没有来得及穿，就飞奔到我的豆子前。我非常惊讶，因为豆子已经“女大十八变”了！
豆子变成了一个个“小姑娘”，很饱满，很光滑，也很可爱。长度由7毫米变成了1厘米左右，形状变成了长方形，颜色也慢慢变淡、变白了，胚芽长得更大更饱满了，好像要随时把豆子撑破一样！我正准备把豆子放下去看电视，外婆说：“你怎么不淘豆芽呢？”我问为什么，外婆神秘地说“你自己想一想啊。”我捧起豆子仔细观察，想：淘豆芽大概是因为要激活豆子体内沉睡的细胞吧！正想着，一不留神，一颗豆子掉到地上立刻摔成了两半，我拿起其中一半，发现表皮已经完全脱落了。我忽然想到：淘豆芽可能是让豆子的“外衣”脱落，让胚芽快快生长吧！昨天还坚不可摧的豆子，今天怎么变得这么弱不禁风？
我按照外婆的办法把豆子淘了两遍。望着这些可爱的家伙，我默默的说：小豆芽，快快长大吧！
2011年10月7日 星期五
这几天，我一直在外旅游，心里老是惦记着我的小豆芽长大没有，这次试验是成功了还是失败了。好不容易国庆假期快结束了，回到家一放下旅行包，我就冲向我的小豆芽，发现它们发生了翻天覆地的变化！
黄豆由长方形变成了扁平状，并从中间裂开了一道口子，把它们一分为二；颜色变成了淡黄色、淡绿色：豆芽从豆子里面钻出来了，小的有3厘米，中等的有5厘米，大的甚至有8-9厘米左右！它们脆脆的、柔柔的，用手摸着滑滑的，好像用手轻轻一捏就要从里面渗出水一样。芽子弯弯曲曲的，远远看去，就像一只只乖巧可爱的小蝌蚪。一阵微风吹来，豆香味直入我的心底。
看到自己的劳动成果，我想给爸爸妈妈做一道豆芽菜，让他们也品尝品尝豆芽的鲜美。

Ⅸ 植物种子生长发育的过程

种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部。

同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行。

最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。

(9)黄豆的生长成果扩展阅读：

休眠的种子含水量一般只占干重的10%左右。种子必须吸收足够的水分才能启动一系列酶的活动，开始萌发。不同种子萌发时吸水量不同。

含蛋白质较多的种子如豆科的大豆、花生等吸水较多；而禾谷类种子如小麦、水稻等以含淀粉为主，吸水较少。

一般种子吸水有一个临界值，在此以下不能萌发。一般种子要吸收其本身重量的25%～50%或更多的水分才能萌发。

例如水稻为40%，小麦为50%、棉花为52%，大豆为120%，豌豆为186%。种子萌发时吸水量的差异，是由种子所含成分不同而引起的。

为满足种子萌发时对水分的需要，农业生产中要适时播种，精耕细作，为种子萌发创造良好的吸水条件。

Ⅹ 观察黄豆的作文生长过程150

9月29日 星期一
今天，老师给我们布置了一个特殊的作业，让我们观察黄豆的生长过程。回家后，我抓了一把黄豆，把它放进碗里，加了一些水，用手捏一捏，黄豆硬硬的。两个小时后，我发现大部分黄豆的皮起了皱折，好像老奶奶脸上的皱纹。我今天就观察到这里吧！
9月30日 星期二
今天，我再次观察我的黄豆，发现这些黄豆变大了，与昨天相比豆子大了有两倍左右，老奶奶脸上的皱纹消失了，豆子的表面圆圆的，就像小朋友光滑的脸蛋。 我想：小豆子明天应该会长出新芽了吧！
10月1日 星期三
果然，今天我发现一些小豆子长出新芽了，像小蝌蚪刚长出尾巴一样好看。妈妈说：“不能再放在碗里了，上面的豆子会把下面的豆子压得不回发芽，应该把他们平摊在盘子里。”我急忙找了一个盘子，小心翼翼地把豆子平摆在盘子里，加了一点点水，用布盖起来。小豆子明天应该会长出更多、更长的新芽了吧！
10月2日 星期四
今天我再次观察小豆子，所有的小豆子都长出了新芽，有些豆子的新芽已经长出有2厘米长，看上去盘子里好像小刺猬长满了白刺。太好了，明天我可以吃上自己亲手泡的豆芽了！
10月3日 星期五
今天晚上从公园回家，我便急急忙忙跑进厨房，揭开了盖在盘子上面的布。哇！黄豆芽长满了一盘子，毛茸茸的，像一个白色的大绒球。晚餐时，吃着妈妈炒的豆芽菜，心里真高兴,因为它是我辛勤劳动换来的成果!