接触教学成果

❶ 学生上课后的学习报告

这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’s the time? It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

❷ 许多机构以教育之名行传销骗局，大学生如何防范

大学生在学校的时候会碰到各种各样的教育机构，这些教育机构五花八门，本身的师资力量也不尽相同，收费模式也不同，有一些是正常的机构，他们就是向学生提供教学增值的服务，然后学生支付一定的金钱，但有的他这个盈利模式就很奇怪。

教育确实是最有投资回报率的投资，但是不能瞎投资，有很多教育机构它本身没有那么强的师资力量，但是宣传的很好，然后你信了你投入了3万块，但最终你可能没有什么收获，虽然与自己有关系，但是与教育机构的运营模式有很大关系，所以这些教育机构，所谓的主管他们说的话你都斟酌着去考虑，毕竟他们是有自己的利益掺杂在里面的。

❸ 华南理工大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

一、数学学院——凌黎明教授

凌黎明教授的概率论和线性代数与几何课是我上过最有趣的大学数学课。我本身是一个文科生，但是由于专业需要，要上概率论和线性代数，原本以为数学都是很枯燥无味的。凌黎明教授让我对数学改观了。只要努力，文科生还是有机会不挂数学的。

我们学校优秀的教授实在是太多了，值得大家听的课也很多。如果大家有机会来华南理工大学学习或者交流，一定要提前做好攻略，不要错过这个机会。如果大家有想了解的某个专业的优秀教授、有趣的课，可以在下面留言，我会及时回复的。

❹ 小学生心理教育成果

我是一名小学教师，每天和孩子们在一起，我知道孩子们有多么“苦”。这种苦是家长和老师强加给孩子的。其实每个孩子应该是无忧无虑快快乐乐的，但是，大人的各种愿望和投射都在孩子身上，他们的负担太重了。要想让孩子们开心快乐的成长，首先要从家长做起，然后社会给一个良好的环境教育，让教室不再那么拥挤，让老师能够照顾到每个孩子的成长。老师要接触心理学，不仅仅是教育心理学，而是儿童的成长心理。只有家长，老师快乐了，孩子们才能快乐健康！ 心理 不是教育的，而是调整和发展的，心理是需要陪伴的，只有健康的陪伴才能得到健康的成长！ 最终的成果 是要看到孩子们心里的笑容，和那种自发的爱！

❺ 面对教育，我们应该做什么

透过眼前每一期的《山东教育》，让我了解了一批批的改革先锋者：济南经五路小学、阳光100小学，淄博市临淄区下小学、金茵小学……，他们在先进教育理念的引领下，成为教育思想行为的实践者，教育成果的收获者。每一张照片，让我看到的是精致、幽静、文雅的书香校园，和谐、大气、诗意的文化环境。面对这些我们的确还存在很大的差距，我们的差距在哪里？为什么有差距？差距从哪里来？这些现实的问题不得不引起我们的深思。作为教育工作者，我们需要反思每一天、每一个学期、每一个学年的工作，我们为孩子们做了什么，孩子们上学仅仅是为了学习书本上的一点知识吗？仅仅为了完成一份家庭作业吗？显然不是。《山东教育》仿佛一面镜子，又似一面旗帜让我们看到了希望。“他山之石可以攻玉”，广纳百川，接受的越多，视野越开阔。感谢《山东教育》让我收获了很多，反思了很多。面对今天的教育，面对今天的孩子，我想首先需要改变评价体系。 一、改变备课方式。 素质教育必须改变评价体系，不改变评价体系，作为老师还是会按照一些硬性的条条框架被动做事，机械操作。为考试而做题，为了排名而写作业，成绩成了指挥棒，这样的做法会束缚老师的头脑和手脚，每天被动地去做工作，创造性的工作极少。为了迎接上级部门的检查，要硬性的上交一些东西，一些工作变成了为了迎接检查而不得不做，盲目被动的把一些文字变成资料，来不及思考没有时间交流。很多老师牺牲了大量读书时间，备课时间，每天除了完成正常的教学工作之外还要为迎接上级的检查而没完没了地抄！抄！抄！等这些工作做完了，一天的时间也就差不多了，无用功做的腰酸背疼，哪里再有精力和时间去钻研业务，哪会有精力拿出时间再去读书。 辛苦的背后并没有感觉到辛勤劳动的甘甜，只有身心的疲倦。因为只有创造性的工作才会感到思考后的甘甜与收获，可是我们创造性的工作并不多。 现在大多数老师对青岛版教材还不熟悉，都在摸索阶段。我们应该用集体备课的形式，每个年级组的老师可以采用单元集体备课形式，合作完成同一本教材备课，每个年级组老师合作完成一份教案即可。这样可以互相借鉴，相互促进。教案只是尝试的素材，可以节省更多的时间查阅资料，可以节省更多的时间用来进行课后反思。记得叶圣陶老先生说过：“写一辈子教案不一定成为名师，写三年反思一定会成为名师”。我很赞成这种观点，阅读是老师必不可少的一项工作，读书就是和伟人对话，与伟人同行，可以提升自己的思维，开拓自己的视野，了解前沿的文化与教育改革发展的动向。我们可写简案，可以用更多的时间读书，了解国内外教育改革发展的动向 二、改变“抄写”方式。 作为教师必须更新教育理念，转变教育观念，要做到这些作为老师我们必须多读书，读好书，所以必须引进前沿的书籍，了解国内国际教育动向，了解国内国际教育发展方向，多读一些教育理论的书籍，例如《给教师的一百条建议》《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》《小学数学教师》《小学语文教师》等，只有在新的教育理念的支撑下教师的素养才会提高，教师的观念必定会转变，教师队伍的专业水平也会提高。通过多读、多看、多反思我们会接触到一些教育家和一线的名师名家的思想，这样才会真正变成了和伟人对话，慢慢就会和大师的思想接近，把这些变成教师的自发行为，自发读写，自我反思，自我感悟，自我成长。把这些实实在在的感受、随笔、反思记录下来变成文字，何愁上级的检查，这样的工作是围绕教学实实在在的做，做的有意义的，有兴趣的。老师孩子都受益终生。这样的工作是轻松的，愉悦的，和谐的，我们何乐而不为呢？这样的工作是双赢的，我们的出发点是为了孩子和老师素养的提高，并不是为了应付上级领导的检查，这样时间就会宽松很多。空间大了，时间多了，老师的头脑自然而然被解放了，可以创造性的开展一些工作。 三、调整考试内容。 在新理念的引领下，在新课程的实施与推动下，我们教育给孩子的除了数学的填空、选择、判断、计算、应用题等不同类型题目知识的呈现形式外，还应该有人文关怀问题、生活问题、社会关注问题等一些丰富多彩的数学化知识的体系，完全可以用这样的题目类型考查学生。目前试卷上的一些题目过多关注题海，数字的出现有些苍白，缺少数学的生命力，缺少数学源于生活的原汁原味，我想“数学”也应该回家了。我们现在使用的是新课程指导下的青岛版的新教材，新教材的信息与生活的靠近，新教材的信息与人文的贴近，新教材的问题与探究的接轨，新教材的情境串、问题串，在考试试卷上应该充分体现，我们唱的是新歌，我们穿的是新鞋，我们不能再走几十年的老路。如果把过多关注知识的试卷改为知识、情感、态度价值观三维目标的整合试卷会更加人性化，我想再看试卷的检测效果不会出现一些不完美的音符。 新课程提出：让不同的人学习不同的数学，让不同的人在数学上得到不同的发展。所以为了满足不同学生对数学不同追求，尊重学生的差异，让不同的人在数学上得到不同的发展和获得成功。所以可以采用模块测试，全班同学分成几组做适合自己发展的题目，所以可以变换为必做题、选做题；可以提供给有兴趣的学生自由选做，不仅能给学生创造一个广阔的思维空间，而且能满足不同学生对数学不同追求，尊重了学生的差异，让不同的人在数学上得到不同的发展和获得成功。 面对今天的教育，面对今天的孩子，我们应该做的事情还很多。例如孩子的思想需要我们去点燃，孩子们的心灵需要我们去点亮，孩子们的智慧需要我们去激发。教育需要教师有一颗童心，一颗爱心，一份责任心；教育需要一份梦想，一份激情，一份执着；教育需要一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，需要《山东教育》带领更多的教育人走在改革的行列，需要老师的理念在不断更新。感谢《山东教育》让自己有所思、有所悟，我们期盼着《山东教育》引领我们走向更明媚的教改春天。

❻ 教师实习目的意义

教师实习目的和要求：
(一)实习目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在如下几方面：
1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对医疗的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
(二) 实习要求：
实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排给指定的老师，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从全局出发，了解医疗运行的基本规律、病人的基本心态等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉，增强适应能力。 1 、 以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径深入，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

❼ 初中语文教师的本期教学成果怎么填

指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。三、学生基本情况简要分析一年级（3）班全班26人，其中男生11人，女生15人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。四、提高教学质量的主要措施1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说小学一年级语文教学总结随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

❽ 教学工作总结

班主任教学工作总结

时间飞逝，转眼间一学期的生活就要过去了。在这一学期里，我跟孩子们一起享受了学习与授业解惑的成就感，让学生体验到了成功的快乐，也让自己感受到了工作的幸福，我用自己的热情和朝气去感染着学生，得到了学生良好的成绩的回报，可以说一学期的工作紧张忙碌而收获多多。成绩的取得特别感谢学校领导和同事对我工作的支持和帮助，对我们班级的关爱。现就这个学期在抓班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质等方面的工作，总结如下：

一、培养学生的良好习惯

(1)培养学生遵守纪律的习惯。

毛泽东曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得，因为我的付出有了收获!今后，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

❾ 爸爸妈妈的态度跟孩子的教育成果有关，具体有什么关系

孩子从小在父母身边长大，父母身上的品质会潜移默化的传到孩子身体上，影响着孩子，可以说这是孩子先天的吧。但一个孩子成长学校、社会等都会影响着孩子，有的孩子从小受教育的因素不好，但后来也出息了；有的孩子虽然从小教育因素很好，但也不一定出息，所以说后天教育也很重要。大家常用一句挂在嘴头的话，“身教重于言教”。

❿ 如果不明白教育的意义目的，那么接受教育的意义何在

今天无意中观看到了董仲蠡老师在我是演说家节目中的一场演讲，如今的我是一名大二学生，并且想成为一名像小董老师一样优秀的教师 ，我想，看过这篇演讲后，我应该仔细想想作为教师就真的能够成为一名合格的教育者吗？真正的教育的核心意义又是什么呢？