成果奖规划

A. 获奖等级和获奖级别的区别

1、获奖奖项颁发机构不同。获奖等级一般是同一机构按所获得的成绩进行排名进行分类的，获奖级别是不同级别机构部门进行颁发。

2、获奖奖项的高低不同。获奖等级按同一个标准进行高低区分，一般分为一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。获奖级别一般有国家级奖项、省级奖项、市级奖项、区级奖项等等。

(1)成果奖规划扩展阅读：

获奖等级与获奖级别举例：

侯云德简介：

他在中国现代传染病防控技术体系建设上做出了卓越贡献。他带领“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项专家组，顶层设计了我国2008—2020年应对重大突发疫情和降低“三病两率”的总体规划。

他特别强调我国新发突发传染病应对能力的提升，布局建立了多部门、多领域、覆盖全国的传染病检测平台和监测网络，将我国新发突发传染病防控技术和能力提升到国际先进水平，使我国成功应对了近十年来国内外发生的多次重大传染病疫情。

他还主导了2009年我国H1N1流感大流行的防控应对和科技攻关，取得8项世界第一的研究成果，使我国开创了人类历史上首次对流感大流行成功干预的先例。作为项目第一完成人，获2014年国家科技进步奖一等奖。

说明：获奖等级为一等奖，获奖级别为国家级。

B. 国家景观设计成果国家需颁发哪些设计奖项

中国国际景观规划设计大会颁发奖项
设计典范点、设计推动奖、设计创新奖和企业类奖

C. 国家级建筑设计成果奖包含哪些内容

1、项目规模比较前能行性研究、规划阶段
2、建筑设计体案设计、扩初（即专扩充初步设属计）、施工图设计三阶段
3、案设计解决功能布局、总图关系、外形效等关系相于愿景离实施远更能拿施工基本建筑专业参与（复杂项目能别专业结构参与保证其实施性经济性）阶段主要要形合适功能解决案使用功能、造型要求、基处理（包括高差、道路交通等面）要合理
4、扩初简单说解决案阶段实施性问题各专业都要参与定实施框架基本解决技术问题各专业形较完整图纸、说明等具体参看网络扩初设计解释处再赘述阶段要注意各专业参与配合保证解决技术问题满足规范尤其防火规范等项目略扩初设计直接进入施工图阶段
5、施工图设计简单说施工队按照施工图纸完设计意图所施工图要表现各面做、尺寸、定位等具体参看网络施工图设计解释

D. 省部级科技成果奖什么意思

科技成果奖抄是一个统称，主要指各省人民政府或国家部委授予的科技奖项，比如某某省科学技术奖就属于省部级科技奖，参照国家科技奖有一些分类，但每个省情况不同，基本分类是最高奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、成果推广奖等，不同的地级市获得省部级科技奖的数目是不一样的，要和科技实力挂钩。

地质科学技术理论研究成果，主要按其理论水平，学术意义和作用划分奖励等级，地质报告，主要按理论技术水平和实用价值划分奖励等级。地质科技成果奖分为四等。

(4)成果奖规划扩展阅读：

国家级科技进步奖，主要奖励以下四类成果：

1、属于国内首创，本行业先进和经过实践证明具有重大经济效益或社会效益的应用于社会主义现代化建设的新的科学技术成果。

2、在推广、转让、应用已有的科学技术成果工作中做出创造性贡献，并取得重大经济效益或社会效益的成果。

3、在重大工程建设、重大设备研制和企业技术改造中，采用新技术，做出创造性贡献并取得重大经济效益或社会效益的科技成果。

4、在科学技术管理和标准、计量、科学技术情报等工作中，做出创造性贡献并取得特别显著效益的工作成果。

E. 请教一下想申报课题成果奖的资料要怎么做

您好，可以安排国家级“十三五”规划全国重点课题挂名，可以安排开题报告、结题报告、过程性材料等方面的写作，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！

F. 杰出贡献科研成果奖指的是企业还是个人

科研成果奖的级别，应当看该奖项是由哪里颁发的。
（一）国家回级奖：由中央（国务院）颁发答的奖项。如国家最高科学技术奖；中华人民共和国国际科学技术合作奖；国家自然科学奖；国家技术发明奖；国家科学技术进步奖等。
（二）部级奖：指以中央（国务院）各部委名义颁发的社科或科技优秀成果奖。如教育部人文社会科学研究优秀成果奖；全国哲学社会科学规划办的社科优秀成果奖；国家教育科学优秀成果奖；部级自然科学奖；部级技术发明奖；部级科学技术进步奖。
全国性的各类基金奖，经认定后可视为相当于部级奖。已经认定过的奖项如：霍英东基金奖；安子介国际贸易研究奖；孙冶方研究基金会、吴玉章研究基金会、陶行知研究基金会、钱端升基金会颁发的社科优秀成果奖。
（三）省（市）级奖：指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的社科或科技优秀成果奖。如省（市）级自然科学奖；省（市）级技术发明奖；省（市）级科学技术进步奖；省（市）级哲学社会科学优秀成果奖。
以上奖项的颁奖文件和获奖证书有国徽章的，都是由省（部）级以上政府或政府机关颁发的奖项。

G. 如何认定国家级 省级 科研成果 政府

科研成果奖的级别，应当看该奖项是由哪里颁发的。

（一）国家级奖：由中央（国务院）颁发的奖项。如国家最高科学技术奖:

国家最高科学技术奖，国家级四大科学技术奖包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖。

（二）部级奖：指以中央（国务院）各部委名义颁发的社科或科技优秀成果奖。如教育部人文社会科学研究优秀成果奖；全国哲学社会科学规划办的社科优秀成果奖；国家教育科学优秀成果奖；部级自然科学奖；部级技术发明奖；部级科学技术进步奖。

全国性的各类基金奖，经认定后可视为相当于部级奖。已经认定过的奖项如：霍英东基金奖；安子介国际贸易研究奖；孙冶方研究基金会、吴玉章研究基金会、陶行知研究基金会、钱端升基金会颁发的社科优秀成果奖。

（三）省（市）级奖：指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的社科或科技优秀成果奖。如省（市）级自然科学奖；省（市）级技术发明奖；省（市）级科学技术进步奖；省（市）级哲学社会科学优秀成果奖。

以上奖项的颁奖文件和获奖证书有国徽章的，都是由省（部）级以上政府或政府机关颁发的奖项。

(7)成果奖规划扩展阅读:

部级及以上科研成果、科研项目(课题)认定范围

1、国家级科研成果奖:

国务院颁发的国家科技进步奖、技术发明奖、自然科学奖。

2、省部级科研成果奖:

各省、直辖市人民政府颁发的科学技术奖励,教育部科学技术奖,中国纺织工业联合会科学技术奖，公安部、国家国防科技工业局、国家安全部、军队颁发的科学技术奖励，全国性的行业协会（学会）且具有国家奖推荐资格的科学技术奖等。

3、人文社科省部级奖项：

教育部人文社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖、上海市邓小平理论研究与宣传优秀成果奖、上海市人民政府决策咨询优秀成果奖以及其他中央各部委颁发的人文社科类研究成果奖等。

鉴定组织

鉴定由国家科委或者省、自治区、直辖市科学技术委员会以及国务院有关部门的科技成果管理机构（以下简称组织鉴定单位）负责组织。必要时可以授权省级人民政府有关主管部门组织鉴定，或者委托有关单位（以下简称主持鉴定单位）主持鉴定。

H. 刘德军的科研成果奖

刘德军教授的主要研究方向是中共党史与马克思主义中国化，特色是周恩来思想与中国特色社会主义理论研究。他发表、出版学术论著180余篇（部），被国内重要书刊全文转载、摘用、评介的有100余项，学术造诣高，在国内同领域中具有较高学术水平和知名度。
刘德军教授参与的国家社会科学规划项目有：《山东通史·现代卷》（主要成员），获山东省优秀社会科学成果一等奖；《马克思主义中国化的基本规律与当代走向》（第三位），正在研究中；《抗日战争大辞典》（国家重点图书，重要成员，撰文10余万字）。他主持的山东省社会科学规划重点项目有：《中国共产党执政忧患意识及思想价值研究》（第一位），黄河出版社2007年5月版；《山东革命文化丛书·五四运动山东潮》（独著），中共党史出版社2005年版；《伟人的魅力——周恩来人格研究》（第二位），获山东省社会科学优秀成果三等奖。他著的《周恩来的社会主义建设思想》（第一位），获山东省优秀社会科学成果二等奖，中共中央文献研究室认为该书“是我国第一部研究周恩来社会主义建设思想的专著”与“力作”；《爱国主义纵横论》（第二位），获山东省优秀社会科学成果三等奖；《企业形象塑造》（第一位），获山东省优秀社会科学成果三等奖。另，他主持完成的山东省教育厅科研课题有：《共和国四十年大事述评》、《中国特色社会主义理论时代价值研究》、《新时期中国共产党制度建设》等6个项目，并获厅级科研成果奖20余项。
1、《共和国四十年大事述评》，优秀科研成果一等奖（第1位），山东轻工业学院1990年。
2、《中国近代军阀史词典》，山东轻工业学院优秀科研成果一等奖（第一位），山东省教委优秀著作三等奖1990年。
3、《周恩来人民政协思想三题》，优秀科研成果二等奖（独立），山东轻工业学院1991年。
4、《新时期党的制度建设》，优秀科研成果一等奖（独立），山东轻工业学院1992年。
5、《辛亥、北伐、抗战比较研究》，社会科学优秀成果二等奖（独立），山东轻工业学院1996年9月17日。
6、《山东通史》（10卷本，参编），山东省“五个一”精品奖，山东省社会科学优秀成果一等奖，1996年12月。
7、《中共党史与社会主义精神文明建设》，社会科学优秀成果二等奖（独立），山东轻工业学院1998年12月31日。
8、《周恩来的社会主义建设思想》，山东省社会科学优秀成果二等奖（第1位），山东省社会科学优秀成果奖评选委员会1994年12月。
9、《爱国主义纵横论》，山东省社会优秀成果三等奖（第2位），山东省社会科学优秀成果奖评选委员会1998年12月。
10、《企业形象塑造》，山东省社会优秀成果三等奖（第1位），山东省社会科学优秀奖评选委员会1998年12月。
11、《伟人的魅力——周恩来人格研究》，山东省社会科学优秀成果三等奖（第2位），山东省社会科学优秀成果奖评选委员会2001年12月。
12、《周恩来经济建设思想述评》，优秀论文一等奖（独立），山东省党史学会1991年4月30日。
13、《论周恩来的抗战辩证法思想》，山东省纪念抗日战争胜利50周年学术讨论会优秀论文（独立），中共山东省委宣传部、中共山东省党史研究室、中共山东省委党校、山东社会科学院1995年8月。
14、《周恩来社会主义民主政治建设思想研究述评》，周恩来研究学术讨论会优秀论文（独立），中共中央文献研究室1996年4月。
15、《始终高举马克思主义旗帜不动摇》，“纪念建党80周年全省党史学术讨论会”优秀论文（独立），中共山东省委党史研究室、山东省中共党史学会，2001年6月28日。
16、《中国抗日战争历史地位研究述评》，“山东省纪念抗日战争胜利60周年理论研讨会优秀论文”（第1位），中共山东省委宣传部等，2005年8月。
17、《十一届三中全会以来党对统一战线理论的发展》，优秀论文一等奖（独立），山东省高校中国革命史教学研究会，1988年8月12日。
18、《周恩来经济建设思想述评》，优秀论文一等奖（独立），山东省教育委员会政教处、山东省高校中国革命史
教学研究会，1990年7月1日。
19、《新时期党的制度建设》，优秀著作一等奖（第1位），山东省高校中国革命史教学研究会，1992年10月。
20、《周恩来的社会主义建设思想》，优秀著作一等奖（第1位），山东省高校中国革命史教学研究会，1993年7月。
21、《辛亥、北伐、抗战比较研究》，优秀论文一等奖（独立），山东省高校中国革命史教学研究会，1996年7月。
22、《历史的选择：社会主义由空想到科学》，优秀科研成果一等奖（第1位），山东省高校中国革命史教学研究会，1997年7月。
23、《中共党史与社会主义精神文明建设》，优秀科研成果一等奖（独立），山东省高校中国革命史教学研究会，1998年7月。
24、《论周恩来的崇高人格》，优秀科研成果一等奖（独立），山东省高校中国革命史教学研究会2000年7月，中国中共党史学会优秀论文二等奖2000年7月。
25、《中国特色社会主义道路研究》，优秀科研成果一等奖（第1位），山东省高校中国革命史教学研究会2001年7月。
26、《邓小平南方谈话与当代中国理性精神的弘扬》，优秀科研成果一等奖（第1位），山东省高校中国革命史教学研究会2002年7月；科研成果特殊奖，山东轻工业学院2004年12月。
27、《中国特色社会主义理论时代价值研究》，优秀社科成果一等奖（独立），山东省高校中国革命史教学研究会，2005年7月；科研成果特殊奖，山东轻工业学院2004年12月。
28、《抗日战争述评》，科研成果特殊奖（独立），山东轻工业学院2005年12月。
29、《山东革命文化丛书·五四运动山东潮》，科研成果特殊奖（独立），山东轻工业学院2005年12月。
30、《毛泽东执政党思想作风忧患意识》，科研成果特殊奖（独立），山东轻工业学院2005年12月。
31、《新时期党风忧患意识与执政能力建设》，科研成果特殊奖（独立），山东轻工业学院2005年12月。

I. 社会科学优秀成果奖是什么意思

“社会科学优秀成果奖”一般包括省、市政府、哲学规划办、社科联等部回门颁发的关于你在答社会科学研究方面有突出成果的奖励。比如你正式出版的哲学社会科学方面的著作（含专著、译著、教材、古籍整理、通俗读物、工具书），或公开发表的论文、调研报告，以及被地级以上市党委、政府或省直厅级以上单位采纳的未公开发表的调研咨询报告等研究成果，都可以申报该奖。一般情况下，优秀成果奖分著作、论文、调研咨询报告三大类，每类设一、二、三等奖。

J. 朱咏北的代表成果及获奖情况

课题：教育部课题《面向二十一世纪高师音乐教育现状分析及对策研究》、国家“十五”教育科学规划重点课题（子课题）《新编音乐教育学》、中国高等教育学会高等教育“十五”规划课题（第二负责人）《高师音乐专业现代职业教育研究》、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（核心组成员）《音乐教师培养国际比较研究》；
著作：《21世纪高师音乐教育研究》、《步入音乐的圣殿》、《中学音乐学科教育比较研究》；
获2002年湖南省十佳德艺双馨音乐家称号。
1977年，以优异的成绩被湖南师范学院艺术系录取，1982年大学毕业留校任教，主要从事音乐教育学、钢琴以及音乐心理学等课程的教学科研工作。
期间，在学校及校领导的重视和培养下，他成为湖南师范大学第一批获得双学位的教师；随后于1985年到上海音乐学院进修钢琴教育；1988年赴德国柏林大学进修音乐教育，1997年至1999年，先后赴加拿大、美国、香港等国家和地区考察学习。
在学术上，朱教授始终严格要求自己，并于2005年继续深造，攻读音乐高等教育的博士，不断提升自己的专业理论修养。
“十五期间”，主持完成教育部教科规划课题《面向21世纪高师音乐教育研究》，主持国家级、省级课题8项，参与国家级课题、省级课题5项。2004年，组织对湖南部分地区中小学音乐教育的调查，并撰写了4篇调查报告，完成国家重点课题“中小学音乐教育发展与高师音乐教育教学改革”的子课题，课题成果获第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖。
此课题在许多研究领域作了许多开创性研究，为国家的中小学音乐教育政策制定提供了重要的理论支持。完成的“中小学音乐教育合格考试研究”，被载入成果集《高师教育论》。
出版专著《21世纪高师音乐教育研究》、《步入音乐的圣殿》、《新编音乐教育学》等七部，主编教材《钢琴必修教材》、《音乐教师用书》等二十余册，发表论文《台湾高师音乐教育的办学特色》、《教育民主与学生个性培养》、《从教师资格制度看中小学音乐教师的专业化和社会化》等三十余篇，翻译教材《音乐欣赏》二册，获省级以上奖多项。