趣味编程成果图

『壹』 求《Java趣味编程100例》全本，电子版

网上找的

『贰』 趣味编程学什么

从前在大多数人的认知里，编程是成年人才能接触和应用到的知识和技术，它好像很晦涩难懂，离小孩子们的世界非常远。

但是身处互联网时代，编程已经面向所有人群，孩子们也不必等到大学才能接触到相关知识，而是在小学或者更早的学龄前阶段，就有了系统学习编程的机会。

以有趣的项目和小游戏入手，帮助孩子们学习和理解编程知识，可以丰富孩子们获取知识的渠道，同时产生浓厚的学习兴趣和自主学习意识，这样孩子学习编程的热情就会变得更高。

借助小游戏的形式学习编程，可以帮助孩子们建立对于逻辑的认知，完成一件事的细节以及顺序，也利于孩子们自我情感表达。充满了创造性，不断锻炼大脑，还能让孩子们发现生活中的小问题，产生持续学习的动力。

以机器人为介质，通过实际项目，培养孩子的手眼协调能力，启迪编程思维就是一个特别好的方法。

比如说，炎热的夏天我们想利用Mabot机器人制作一个电风扇，制作电风扇之前，我们需要提前了解一下电风扇的工作原理，电风扇主要是由一个旋转轴带动扇叶进行旋转。我们可以将五孔梁当做扇叶，Mabot的驱动球可以当做旋转轴，然后加上底座和支架，这样一个简易版的小风扇就能大功告成了。利用Mabot搭建和编程而成的小电扇可以进行运转了。在运行中我们发现一个小问题就是扇叶的风力比较小，并不能让我们感到足够凉爽。怎么办呢？

联系生活不难发现，我们平时使用的电扇扇叶是有一定弧度，因此在旋转的过程中，能产生足够的风力。所以我们替换了扇叶，进行了新的尝试，结果风力确实比之前大了很多。

那么小朋友们一定会感到好奇，这是为什么呢？原来是因为扇叶和旋转轴成一定角度，扇叶本身也有弧度，所以它能将扇叶后面的风吹向前方，就像扇叶把风向前推一样，所以我们会感觉更加凉爽。

电扇的风力问题解决了，那么如何实现我们对电扇风力的自由调节呢？这个时候Mabot的触碰球就排上用场了。Mabot接收到按压信号，可触发事件发生。当我们设计好程序，按下红色按钮，电风扇就会以更快的转速运转，相当于多了一个风力档位选择。不难发现，在机器人搭建、编程的过程中，我们一直引导孩子们不停提出问题，不断思考，然后通过联系生活，反复试错，得出最优方案。

『叁』 谁有java趣味编程100例，电子版的！

您好，提问者：
这本书貌似是没有PDF版本的，只有书店、网店有销售。

『肆』 趣味编程

先定义一个数组,存储原来的数据,从数组的第一位开始,每拿掉一张,就把该位置零,下一位与最后一位掉换,其余位向前覆盖,直到直剩一张为止.
#include <stdio.h>
void main()
{
int a[100];//定义数组
int i,m,n,j,temp;
printf("Enter n:");//输入有多少张
scanf("%d",&n);
if(n==1) printf("the last is:1");//1张2张就直接给出来了
else if(n==2) printf("the last is:2");
else
{
for(i=0;i<n;i++)
{
a[i]=i+1;printf("%3d ",a[i]);//给数组赋值,就相当于编号了
}
printf("\n");
i=0;
do
{
a[i]=0;//拿掉一张,该位置就空了,置为0;
j=i+1;
while(j<n-1)//后位进一,空位的下一位移到最后
{
if(j==i+1) temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
if(j==n-2) a[j+1]=temp;
j++;
}

if(a[n-2]==0) break;//还剩一张了
i++;
for(m=0;m<n;m++)//这个循环语句是用来观察每一步,以验证结果
{
if(a[m]==0) continue;
printf("%3d ",a[m]);
}
printf("\n");
}while(1);
printf("The last is:%d\n",a[n-1]);//最后一张的编号
}
}
用TC2.0编译通过,希望能帮到你.

『伍』 Java趣味编程100例的介绍

《Java趣味编程100例》是2013年清华大学出版社出版的图书，作者是衡友跃。