弱智认证书

『壹』 请问诸位牛人几个弱智的问题

朋友，计算机等级考试对于在校生来说的用处大致如下：
1：综合测评加分，而综合测评与奖学金挂钩。
2：保研加分
3：评各类其他证书，如三好学生等
对于即将找工作的用处如下
1:很多单位不做要求的，但是你就业的时候有这个证书，他们会更倾向你
2：到上落户口必须要过5个计算机水平考试，计算机等级是其中之一，其他的考试是：
参照《上海市教育委员会、上海市发展计划委员会、上海市人事局关于印发〈上海市高等学校毕业生就业办公室关于2003年上海市引进非上海生源高校毕业生进沪就业落户工作的规定〉的通知》（沪教委学[2003]13号文件）的精神，计算机应用能力水平相关要求摘要如下：
申请进沪就业的非上海生源毕业生计算机应用能力须获得下列证书之一：
1． 全国计算机等级考试证书（文科专业学生为一级，理工科专业学生为二级）；
2． 全国计算机应用技术证书（文科专业学生为“文字处理”模块，理工科专业学生为“电子表格”或“C语言”模块）；
3． 上海高校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力考试证书（文科专业学生为一级，理工科专业学生为二级）；
4． 上海市计算机应用能力考核证书（文科专业学生为“办公自动化”，理工科专业学生为“中级”）；
5． 其它由学校所在地的省、自治区、直辖市级教育行政部门举办的计算机应用能力水平考试的合格证书。

『贰』 智障人怎样人脸社保认证

社保认证采集人脸认证的方式也叫活体认证，如果智障的能够配合的话，尽量采集照片进行认证，如果不能配合的话，可以走绿色通道，也可以有大队开具证明。

『叁』 如果想要成为一名特教老师，在专业上需要考取些什么证书

如果你从事孤独症儿童的干预训练工作，那您肯定需要去学习ABA知识，并且考取这个ABA应用行为分析理论考试的等级证书，比如RBT，BCaBAl，BCBA等，这个是国际认证，每一个等级不仅对老师的专业经验有要求，并且学历都有不同的要求，从大专，本科生，研究生，博士生等，目前体制非常完善。而且也是对孩子帮助最大的，希望可以帮助到您。

『肆』 1.大家对残障人员 和智障人员有过什么考虑吗,他们是人力资源吗

我们对残疾人员的对待，其实要做到跟普通人一视同仁哦，他们本身就是比较弱的群体

『伍』 国外学历学位认证书样本，需了解国外学历学位认证书的具体情况

现在出国留学获取的国外学历没有用，在国内都不认识它，只有国外学历学位认证书才能起关键作用了。

『陆』 弱智怎么考大学

呵呵~~努力去听老师讲的课~~按时交作业~~老师一定就会注意你~~你有多帅我不知道~~但学习好是最重要的~~不聪明的男生~只有帅也还不错~~也许是你笨得连有没有喜欢你的人都不知道~~中考没有办法~捷径只有努力读书~~完成作业~~让老师知道~你不是那种不学习的孩子~~即使没考过~也许也可以毕业的~~平常表现良好就好~~做个乖孩子~呵呵~~要有自信~~不要来认为自己不聪明~自信是第一关~~然后是你的学习动力~~要总是对自己说~~“yes,I can""我能行”~~~ 严格地讲，弱智是一组症状，是由某些疾病或其它有害因素引起的，它本身不是一个疾病单元。在轻度弱智患者中，有的有大脑萎缩、脑发育不良或伴发共济失调。
你也许并没有这些缺陷~~只是你太懒了~不用功~~把上课的笔迹记下~~回去再加复习~直道看懂会作为止~~~从你的字中可以看到~~你还不到那种情况~~呵呵~~最后再说一句~~初三加油！！~~努力一定能够成功~~~~呵呵~~

『柒』 获得Adobe中国认证平面设计师证书的月薪是多少

这个证书月薪一般是不固定的,是根据个人能力来定工资的,并不是说你有这个证书工回资就会很高.看你答所要应聘的单位,一般用不到,都不会看证的,是看你的个人能力,这个证我也考过,几乎没用到过,所以建议你考不考无所谓.

『捌』 考到了教师资格证，怎么可以考到特殊教育资格证书

国家有计划地举办各级各类特殊教育师范院校、专业，在普通师范院校附设特殊教育班（部），培养、培训特殊教育师资格。通过考试即可获得资格证书。

特殊教育资格证报考条件：

一、助理特殊教育指导师：

1、本科以上或同等学历学生；

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者；

二、特殊教育指导师：

1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者；

2、研究生以上或同等学历应届毕业生；

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

三、高级特殊教育指导师：

1、已通过特殊教育指导师资格认证者；

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。

特殊教育相关法规：

普通师范院校开设特殊教育课程或者讲授有关内容，使普通教师掌握必要的特殊教育知识。特殊教育教师和手语翻译，享受特殊教育津贴。

特殊教育学校暂行规程

1998年12月2日，中华人民共和国教育部

《特殊教育学校暂行规程》已于1998年12月1日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自发布之日起施行。

(8)弱智认证书扩展阅读：

特殊教育的概况：

报考特殊教育指导师系列，最对口的专业是特殊教育。其核心课程，包括特殊教育导论、教育心理学、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、现代教育技术、特殊教育技术等。就业领域是：学校、特殊教育机构及社会福利部门。

上海市是中国大陆第一个实行特殊教育专业证书制度的地区。实施对象是获得国家中小学、幼儿园教师资格证书并在盲校、聋校、弱智学校、工读学校、普通学校辅读班、学前特殊教育幼儿园任职的教育教学人员和学校教育管理人员。

申请者须参加上海市统一组织的培训，书面考试和能力考核合格，达到上海市教育委员会制定的各类特殊学校教师岗位考核准规定的师德修养、教育法规、教育教学基本理论、教学技能4方面要求。

网络-特殊教育指导师

网络-特殊教育

『玖』 央视曝光右脑开发骗局

是真的。

幼儿的脑是同步发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。脑的可塑性比我们想象的大：就算孩子幼时脑有损伤，通常正常的那边脑也会把受伤的那边脑的功能接收过来处理；即便是成年后才受伤，复健仍有相当的成效。

人的大脑重约三磅，占我们体重的2%，却用到我们身体20%的能源。当它用到十倍的能量时，它是不可能只有10%在工作，而听任其余的90%闲着没事干的。

大脑的神经是“用进废退”的，常用的区块也会因此而增大，长久不用的地方会被挪作他用。最重要的是，大脑不是颐养冗员的地方。所以，绝对没有“只用到10%的大脑”这回事。

开发方面

1、图式思考。在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

2、记忆。左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。

3、直觉能力。是右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力

4、语言。两岁多的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。

以上内容参考 人民网-“右脑开发”是谎言、网络——右脑开发

『拾』 既然智商不好测，那国家怎么认证弱智的呢

其实弱智很容易分辨的。弱智是一种病。
病理特征
1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；
2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；
3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；
4、言语能力差，只能讲简单的词句；
5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；
6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；
7、情绪不稳，自控力差；
8、意志薄弱；
9、交往能力差，难以学会人际间交往；
10、喜欢音乐，能倾听歌曲或乐曲，亦可主动模仿。