Ⅰ 温州市嗯象棋特色初中学校有没有
温州市没有象棋特色学校，都是业余参加培训的。
Ⅱ 2019象棋特招院校有哪些
目前已知的是北京大学有招，其他的如清华大学、南开大学、天津外国语学院、上海外国语大学、复旦大学、湖南工业大学、上海财经大学、暨南大学这些你可以再针对院校去了解下招生计划。
Ⅲ 象棋社团体会。大约1000字
学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的
各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自
学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋社团的学习
情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、
四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强 。
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四、下一步的工作打算：
1 .继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。
3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中
还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！
Ⅳ 学中国象棋的著名学校有哪些，给我介绍一下，至少150字
看你要往哪个方面发展
要是只是想提高棋艺 就 弄个软件练习就好了
要是想往专业发展 这个点拜师 专人代 才行
Ⅳ 象棋进校园活动领导讲话
借鉴一下，希望可以帮到您
一、高度重视，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义
我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。韩愈在《师说》中曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这说明教师不但要“通其业”，还要“成就其道德”，“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。
青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。为此，市纪委、监察局和市教育局联合编写了《廉洁修身教育》读本，并免费赠送全市中小学校，让他们从小接受廉政文化教育，也是新形势下学校德育工作的一项新举措，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。
今天，我们要通过“廉政文化进校园”书画笔会活动这样一种有效的形式，使每位教师都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。
二、精心组织，确保“廉政文化进校园”活动抓出实效
各学校要精心组织，科学安排，学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁从教的自觉性，做廉洁从教的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，老老实实做事，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。
廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。
各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，要通过班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演等形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实效。
三、加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处
“廉政文化进校园”书画笔会活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任、学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。
Ⅵ 重庆的特色学校如何“特”起来
最近，我在《人民教育》第1期和第2期读到重庆市特色学校建设扫描，感受到了重庆市“区域打造特色学校”的硕果，又正逢湘苏校长成果交流编撰的《特色学校构建的N个问题》再次修改定稿。主编认为我们所撰写的特色学校集中在湖南，视野过于狭窄。于是，我要放眼全国找寻案例。可惜，交际圈和阅历有限，只好将目光锁定到09年在北师大参加教育部第31期小学校长高级研修班的校长圈里。可是，联系了部分校长之后，好些校长都腼腆地说：“唉，你还别说，我们学校还真的暂时没什么特色。”还有校长把稿子发给我，除了标题有口号般的特色文字，文章里没有一个涉及到特色实施的地方。所幸电话打到厦门，刘玉斌校长对特色学校的建设非常有见地，与我交流了对特色学校的认识，还答应提交一些材料。 特色学校的研究和建设，在湖南似乎还没有什么领军人物。纵观长沙，虽然是省会城市，但特色鲜明的学校屈指可数。就拿我们黄兴小学来说，应该也是区里数一、数二的好学校，“体操”特色以培养了世界冠军李小鹏而而获得了不少人的认同。然而，冷静地思考，黄兴小学要称其为“体操”特色学校，还有一段距离。一是学校自己没有体操教练，依托长沙市体操学校合作办学而获得荣誉，一但体操学校搬走，或者生源萎缩，学校特色就岌岌可危了；二是体操并没有研发为课程进入课堂，除了有部分健美操项目的训练学生，其余学生没有从“体操”这个特色中受益；三是体操的人文精神没有进行系统的提炼，没有与校园文化形成契合点，更没有与学校创始人“黄兴”的教育思想糅合成一套系统的办学理念。四是学校从上到下，没有形成“体操”氛围和“体操”情结，无法使每个孩子回忆起母校，就想起体操曾经给他们童年生活带来的快乐，抑或是美好回忆。 这不由得使我想起《人民教育》推介的重庆沙坪坝区的金沙街小学。围绕学校集邮传统特色活动，提出学校的办学理念“方寸修身”，校训为“方正为人，寸草春晖”。实施三品“邮品、学品、人品”教育。把集邮教育上升到了学校的文化精神，由此，金小的路越走越宽。“244”教育模式产生了：“2”指两个渠道:一是课内集邮知识渗透，二是课外集邮实践活动的开展。第一个“4”指四个培养目标：育德、启智、怡情、健体。第二个“4”指四项内容：一是广泛开展形式多样的集邮活动；二是组织编写集邮教材，三是积极探索集邮与学科教学结合模式，四是努力建设集邮校园文化。小小的邮票，托起了金小的希望。 还有一所特色学校更让我惊叹。重庆江南小学——国际象棋的蝶变。尽管国际象棋开始只是这个学校的一个传统优势项目，但是，经过转化、提炼、升华、便成为了照亮学校前行的文化之光，从而使学校完成脱胎换骨的变化。田琪校长选择了一个星期天，开展全校教师演讲比赛，主题就是：把国际象棋定位学校特色建设突破口之后，学校的整体特色内涵是什么？校训是什么？田琪作为参与者的一员，也走上讲台与老师们PK，提出自己的思考“走好每一步”。结果，大家都认为这个寓意深刻，又简单明了，就确定为校训了。从此，“走好每一步”就上升为江南的核心价值观，指引着学校特色发展的方向。学校发展国象特色的根本目的不在于培养多少国际大师、多少世界冠军，更多地侧重于“理”（指养德启智）而不在“棋”（指象棋技艺）。通过棋理养德、棋理启智，引领学生的成长走好每一步。 还有重庆杨家坪小学基于15年书法教育基础，提炼并践行的“立字立人”办学思想，等等。在这些成功案例的背后，云集着一大批专家、学者、校长、教师以及政府官员，区域研究与推进特色学校的大气构想成就着“特色”之“特”。 重庆的特色学校建设，是基础教育改革发展的有益尝试，也是中小学今后内涵发展的一种战略选择。虽然，从某个层面看来，还有些雕塑和打造的痕迹，但是，我想：至少重庆的教育人是群策群力在进行一种深度的思考，一种审慎而负责任的践行。而特色学校的精髓，就是要唤醒每一所学校的教育激情，让每一所学校都学会独立思考、形成独特的教育个性。学校如何特色发展？一个共同的途径，就是文化涅槃！
Ⅶ 象棋比赛创意奖项名称
象棋解元（前提是第一至三名为状元，榜眼探花）
Ⅷ 象棋特色教学论文
教学论文。这个课题很大呀。象棋论文人写得少，反倒容易在这方面做出成就。深入了解接触下象棋，掌握到一定程度，对它有了较深刻的认识以后再写就水到渠成，手到擒来。不过本人觉得教学论文也见过，没觉得有多么精彩。仿照格式，把象棋内容堆砌进去怎么样？关键是选题，例举，找材料，论证什么的。想当然就可以做成一篇论文。本人没见过论文什么样子的，但是象棋教案见了不少，据说其中有些是教学论文，也没觉得有多神奇异常之处。象棋高手写这种论文不难，不太了解有点兴趣的难弄。水平和境界问题，享受其中乐趣有多深的问题。
Ⅸ 校园象棋大赛宣传语
l传承历史经典文化，推动校园艺术发展。
Ⅹ 参加学校象棋有什么好处
孩子学下棋的好处：
好处1、下象棋能提高少儿的智力和耐力，所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题；发现问题；分析问题；直到最终解决问题的能力，而下中国象棋正好适应了这个过程。
好处2、下象棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算；学会逻辑分析；并预知其后几步的情况；并有严密的计划性作保证。
好处3、下象棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
好处4、下象棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以杰出的原苏联心理学家维阿纳吉耶夫指出：“中国象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量”。
好处5、下象棋能锻炼少儿的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为国际象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。