运作的成果

㈠ 如何提高工作效率有更好的工作成果

您好，提高工作效率，可以通过使用一些协作类办公软件来做到。专
向您推荐一款软件属，名字叫做敬业签，敬业签是一款基础功能免费使用的桌面便签软件，主要
功能包括：云储存、多端云同步、提醒待办事项、时间管理、标记已完成、时间轴和团队协作
共享便签等。
多端同步+云提醒的模式，可以对待办事项进行有效督促。

㈡ 工作成果怎么写

1.
写感谢领导,感谢上级带领。

2.
写工作中取得了哪些成果,重点写。

3.
写工作中还有什么不足,还能继续取得好成绩的地方。

4.
感谢领导,再次再接再厉,再创佳绩。

5.
工作成果是指工作一段时间后最终的产出。 可定量的工作成果有搬运工的搬运量、销售员的销售额及交易价格水平等,除此外更重要的是定性的工作成果的衡量【回答】

㈢ 暴宁钟的工作成果

暴宁钟教授长期从事新材料的开发和应用研究工作，在新材料制备、器件制造和应用方面积累了大量的知识和经验，对理论计算、材料制备机理、材料性质和性能之间的联系等基础科学问题理解深刻并能灵活应用，先后在日本和美国与分别在水热技术、光催化、太阳能电池和信息材料研究领域内享有非常声誉的国际知名专家合作，开发出多种性能优异的功能膜材料，实现了新材料在光催化制氢、太阳能电池和纳米器件等多领域的高性能应用。
主持承担的项目包括国家自然科学基金、日本学术振兴会（JSPS）和美国能源部（DOE）项目各一项。作为主要完成人参与了江苏省基金, 国家杰出青年科学基金、日本文部省基金、美国能源部项目和美国自然科学基金各一项。创新研究成果多次发表在包括J. Am.Chem. Soc.、Nano Lett., Chem. Mater.等在国际上极具影响力的专业期刊上。除发表60余篇学术论文之外，部分研究成果已进行专利申请和成果转化。例如新型功能材料等数个产品已实现大规模应用，目前产值近13.5亿元，创造出了巨大的社会和经济效益。由于在新材料、能源和纳米科学与技术等领域取得的突出成绩，已获得日本学术振兴会基金、首届“江苏特聘教授”、江苏省“双创人才”计划、江苏省科技进步二等奖等奖项和荣誉，并受邀请担任两个国际期刊编委，是包括J. Am. Chem. Soc.等顶尖学术期刊在内的近40个国际期刊的评审人。

㈣ 杜金元的工作成果

他参加或主持过8项国家自然科学基金或国家教委高校博士点专项基金资助的课题研究。正式发表论文58篇，国际国内学术会议论文22篇次，这些工作获得各种成果奖10次。

㈤ 现在老是在说什么工作阶段性的成果请问:"阶段性成果 是什么样的成果"

什么叫“阶段性成果”？

模糊语言在日常工作中是一种常用的语言表达方式，它给我们带来许多方便，减少了许多不必要的麻烦。并且因此而使整篇文章或谈话更加紧凑，有利于集中精力描述需要表达的主要意思。
例如，有的领导在讲话时经常有这样一句话，“我们这次会议的召开（工作的开展），得到了方方面面的支持”。大家一听就明白，这不是咱们一家的功劳，要感谢大家。
例如，有的人在寒暄时常有这样一句客气话，“我早就要来了，由于这样那样的原因，不得抽身---”。是什么原因呢？你可以想象，无需解释清楚。
但是，一个时间以来，在各类总结、报告，甚至一些新闻报道中，有一句模糊语言我怎么也搞不清楚，那就是“阶段性成果”。
什么叫“阶段性成果”？我的理解，好像是整个工作（工程）全部圆满完成的，叫取得了“全部成果”，把工作（工程）按工作量和工作进度，分成若干个阶段，并制定一定的任务，这个阶段工作量的就叫“阶段性工作”。圆满完成这个工作量的叫作取得了“阶段性成果”。
我看现在人们常说的所谓“阶段性成果”并不是这么会事，而是一种虚报成绩的漂亮套话。不信你紧跟上去追问一句，“你这项工作共分几个阶段？现在已完成到哪个阶段？这个阶段完成后要达到什么标准？目前已经达到什么标准？这个“阶段性成果”是怎样量化出来的？”回答肯定是摇摇头，给一个苦笑的表情，或者用一些不痛不痒、不着边际的话加以搪塞。
阶段性成果，其关键词是“成果”两个字。这两个字既好听，又好看，抓不住，摸不着，有些领导也爱听，因而就成为他们的常用语了。因为工作尚未彻底完成，而每一个阶段又未规定必须达到的硬性标准，因此这种“成果”既不好量化也不好检验。这就给惯用“假大空”作文章的人提供了便利条件。
中国的语言非常丰富，新名词层出不穷，不知谁发明了“阶段性成果”这个词语，给爱说假话、套话的人帮了大忙，确实应该给他记一大
功。

㈥ 陆长根的工作成果

陆老师不仅呕心沥血、教育育人，以令钦佩的业绩和高尚的师德赢得了师生和家长的一致好评，而且乐于钻研，成绩卓著。
陆长根的具体成果如下：
参与科研课题情况
陆长根老师参与四个省级立项课题的研究：《高中美术欣赏的教学规律及模式的研究》、《九年义务教育新课程标准阶段目标实施的研究》等；还参加市级立项课题《普通高中创办特色班的认识与实践》的研究。这些立项课题，已经先后揭题。
开设专业讲座
1985年至今，曾多次为南京师范大学、业余文科大学、省教育学院等开设讲座和专业辅导。2006年被聘为南师大教育硕士研究生班指导教师，开设中学学校美术教育研究讲座。
1991年至今，为南京市中学美术教师开设讲座十余次；2004年担任南京市新课程教师网络培训主讲人；2001年担任浙江省新课程骨干教师培训主讲教师；2005年任普通高中骨干教师江苏省级培训主讲教师。
2004年应徐州市教育局邀请参加该市300人的高中美术专业教学研讨会，开设专业讲座；2005年10月应姜堰市教育局邀请，为该市美术学校师生开设高中美术专业学习及教学的讲座，进行了专业讲学及现场绘画演示。
2004～2006年任南京市教育局主办的三期农村骨干教师培训班主讲教师，先后赴淮安、响水、无锡丁蜀职高、无锡太湖高级中学、扬州、建湖中庄中学讲学，均受好评。
论文获奖发表的部分情况
陆长根的论文，曾多次获得省市级一、二等奖和优秀论文奖。陆老师的几十篇文章，发表于“高中新课程教学《问题与问题解决》、《有效教学--初中美术教学中的问题与对策》专著和《中国美术教育》、《南京教育》、《油画家》、《美术教育研究》、《江苏高校美术教育》、《江苏学校美术教育》、《从中学到高等美术院校》等书刊。
教材编写情况
1991年担任江苏省新编美术教材的教参编写；1995年担任省教委、江苏出版总社电子音像部联合出版的省编初中美术教材的“中外美术欣赏”录像带的编委与撰稿工作（此带被评为国家电教教材一等奖）；1999年担任省教委与省美术出版社联合出版的《江苏省中小学美术课外指导用书》的编著工作；1999年代表专家组参加省编《高中美术欣赏》教材审定工作；2000年参与省教研室对初中美术教材的修订工作。
陆长根老师还参与了《中小学美术指导用书》、《色彩技法》、《素描石膏像》、《世界科技发展史画库》的撰写，这些教育丛书分别由江苏美术出版社、东南大学出版社、江苏美术出版社、江苏省科技出版社等出版发行。
绘画创作方面
自1982年以来，陆长根老师曾被市文联表彰为“优秀美术工作者”，出席省市文代会。创作的各类美术作品参加国际、国家、地区、省及市展览一百多次，绘制各类刊物的插图近千幅。2007-2008年，参加各级画展数次，2008年还参加市文联向四川地震灾区捐赠美术作品活动。
陆长根部分作品介绍如下：
《红柳》（油画）代表江苏赴日本大阪参加由国际艺术家画廊举办的“现代绘画巨匠作品展览”，作品被收藏，并作为展览广告明信片的封面印刷出版；《秋雨》《边疆风情》（水彩）参加由台湾中华书局、中华书苑、北京中央美术学院陈列馆举办的“首届大陆水彩名家邀请展”，《秋雨》还发表于“莫愁”杂志封底。《乡情》（粉笔画）参加由国务院文化部、中国美协主办的第七届全国美展；《乡间小景》（水彩）参加由中国美协举办的第二届全国水彩画展，入选台湾出版的“中国著名水彩画家作品集”；《南京长江大桥》（水粉画）参加由中国科普协会、中国美协、中国摄影家协会联合举办的“美哉中华、爱我中华”展览；《水仙》（粉笔画）参加第五届中国粉笔画展览；《维吾尔小姑娘》（水彩）参加第八届全国美展，入选台湾出版“中国著名水彩画家作品集”；《银色的港湾》（水彩）参加江苏省画展获佳作奖、获中国水彩画大展提名奖；《葡萄熟了的时候》（油画）参加南京市油画邀请展（邀请全国著名油画家参展）；《新疆风情》（摄影）发表于“东方纪事”杂志封二、三（共6幅）；《祈盼》（水彩）入选国庆50周年第九届全国美展，获省级优秀作品奖；《静静的海湾》（水彩）入选江苏省水彩画展获铜奖，入选全国水彩画精品集；《塔吉克人的节日》（水彩）入选中国水彩画大展；《塔吉克娃娃》（水彩）入选江苏省画展，获二等奖。
1972年调南京宁海中学任美术教师至今。江苏省特级教师。作品《乡情》入选第七届全国美展；《乡间小景》入选第二届全国水彩、粉画展；《维吾尔小姑娘》入选第九届全国美展。

㈦ 工作分析的成果形式包括哪些

要看你们单位的资质，视具体情况定

㈧ 工作成果的优点

可以让其他人找到差距
可以让自己总结
可以让顾客看到你们在做什么