技工院校教研成果

A. 卢福财的科研成果

[1] 卢福财 胡平波 黄晓红：交易成本、交易收益与网络组织效率. 财贸经济，2005（9）， 19-23
[2] 卢福财：促进中部崛起的六大战略重点. 光明日报（理论版），2005年4月20日
[3] 卢福财：破解“技工荒”难题. 江西日报（理论版），2006年9月15日
[4] 卢福财 胡平波：网络租金及其形成机理分析. 中国工业经济，2006（6），84-90
[5] 卢福财 张荣鑫：国有企业，留住你的核心员工. 中外企业文化，2006（5），18-20
[6] 卢福财 张荣鑫：和谐劳动关系，企业发展的“润滑剂”. 中国石油和化工，2006（1），53-55
[7] 卢福财：构建基于和谐劳动关系的我国人力资源管理新体系. 经济管理，2006（20）,28-32
[8] 卢福财 周鹏：企业间网络是合作创新的有效组织形式. 当代财经，2006（9）,53-57
[9] 卢福财 宁亮：促进就业视角的高校创业教育. 江西财经大学学报，2007（6），109-112
[10] 卢福财：突破“低端锁定”，加快经济发展方式转变. 江西财经大学学报，2007（6）,5-6
[11] 卢福财 宁亮：人力资本在高科技企业创业中的作用. 人才资源开发，2007（8）,17-19
[12] 卢福财 胡平波：基于竞争与合作关系的网络组织成员间知识溢出效应分析. 中国工业经济，2007（9）,79-86
[13] 卢福财 秦川：中国工业改革发展30年:1978-2008. 当代财经，2008（8），5-12
[14] 卢福财 胡平波：全球价值网络下中国企业低端锁定的博弈分析. 中国工业经济，2008（10），23-32
[15] 卢福财 黄彬云 促进就业增长的国际经验和教训. 改革与战略 2007（5），42-46
[16] 卢福财 周鹏：外部网络化与企业组织创新. 中国工业经济，2004（2），101-106
[17] 卢福财 何炜：论中国传统关系网络对外部网络的影响. 当代财经，2005（2），71-74
[18] 卢福财：基于交易收益的网络组织效率分析. 管理世界，2005（10），157-158

B. 作为一名技工院校的学生你的担当是什么 100字

国家是一个大集体，她的强大必须有每一个成员的贡献和担当。作为一名技工院校的学生，首先要树立理想，立志传承和发扬精益求精的工匠精神。掌握好基本知识，练好自己的基本功，争做本行业的行家里手，并且在本行业内有所创新，是一名技工院校的基本担当。

C. 请结合实际，谈谈如何通过技工院校的学习走向成才之路

根据自己的自身情况和所处的外部环境选择一个发展方向，参加相关的职业培训并进行实践，在实践中发现新的职业教育需求，深入自己选择的职业工作并做深、做细。

任何职业都是非常辛苦的，都要付出极大的努力，通过职业教育只是一个途径、一个踏上起点的途径。社会需要高素质的技术人才。

当前，中国制造业在全球经济格局中正在发挥越来越重要的作用，但高级技术工人、技能型人才的瓶颈，将严重制约中国经济的全球竞争力。

随着我国经济结构从劳动密集型到技术密集型的转变，学术型教育不能满足社会对高素质技术员工的巨大需求，而职业教育则成为满足这一市场需求的必要补充。同时，靠“手艺”吃饭的劳动者最光荣。

(3)技工院校教研成果扩展阅读：

增强精准培训意识，大力推行终身职业培训。深入贯彻落实党的十九大提出的“大规模开展职业技能培训”的新要求，全面实施高技能人才培养工程、技工大省技能培训民生工程，推动安徽由民工大省向技工大省跨越、人口红利向技能红利转变。

积极推行终身职业培训，建立贯穿劳动者从学习到工作各个阶段、从初级到高级各个层次、从就业到创业各种类型的职业培训制度，满足多样化、差异化培训需求。围绕战略性新兴产业、高端装备制造、现代服务等领域，实施技师培训项目，开展以高级工为重点的技能提升培训。

提升人才服务水平，切实加强平台载体建设，完善体制机制，努力营造有利于技能人才开发培养、选拔使用、引进聚集、激励保障的政策环境，形成循环开放、系统集成的技工大省建设政策体系，促进技能人才培养与职业教育、产业发展、就业促进紧密衔接。

参考资料来源：

人民网-人社部：让更多年轻人走技能成才就业之路

D. 韶关市高级技工学校的概述

；2006年被国家劳动保障部确定为全国第二批农民工培训示范基地；2006—2011年连续六年被省社会科学院评为“广东省技工教育竞争力20强”单位；2008年，市高级技工学校、市农业学校和市农经中专三校资源成功整合；2009年，在校生规模突破1万人，学院为韶关市首家通过复评的技师学院。2010年，学院首次被评为“第二批广东省知识产权试点事业单位”； 2012年，荣获“韶关市农村劳动力转移技能培训先进单位”称号；被评为“韶关市绿色学校”；获得2012年省级竞争性专项资金；荣膺“2012年国家中等职业教育改革发展示范学校”。
中共中央政治局委员、中共广东省委书记汪洋，国家人力资源和社会保障部副部长杨志明、孙宝树，原广东省省长黄华华，省政协主席黄龙云，常务副省长肖志恒，省人大常委会副主任谢强华，原副省长宋海等领导都先后亲临学院视察指导工作，并对学院的办学规模、办学质量给予充分肯定。韶关市委书记郑振涛等市领导更是多次亲临学院调研，为学院排忧解难。 据学校资料显示，学校新校区建筑面积12.5万平方米，容纳近万人的教学楼和与之相配套的实训大楼、学生食堂、学生宿舍、综合大楼、图书馆和教师公寓等设施。
学校开设有计算机辅助设计与制造、数控加工技术等高、中级工专业，并与湖南中南大学、韶关学院、江西理工大学联合举办本科班、大专班。学生毕业可获得高级职业资格证和国家承认的本科、大专毕业证。同时学院开办技师、高级技师培训班。毕业生就业率达100%。
学校获得10项省级优秀教研成果奖励、14项全国技工院校优秀教研成果表彰、4项国家专利，学生在国家、省、市职业技能竞赛中屡创佳绩。其中《打印机的原理与维修》、《数控车床（GSK980TD系统）对刀演示》多媒体课件荣获第三届全国职业培训软件大赛二、三等奖；自主研发的 “电气智能控制实训台”获第六届全国技工学校技术开发优秀成果三等奖，并获两项国家专利；“防护型内润滑数控车床电动刀架”获国家实用新型专利；在2011年第十届全国技工院校教科研技术开发优秀成果评选中，学校送报的3个项目均取得好成绩，已获国家发明专利及实用新型专利的“车床绕制弹簧的成型装置”获二等奖，《韶关市技师学院建筑浏览动画》及“校园信息化管理软件”分别获二、三等奖。2011年在 “广东省首届CAD图形技能及创新大赛”中，学校代表队取得中、高级组团体二、三等奖、个人组3个二等奖、2个三等奖的好成绩，成为韶关市唯一参赛获奖学校。在2012年5—6月举行的第42届世界技能大赛广东省选拔赛上，学校代表队在CAD机械设计、数控车、焊工等三个项目的比赛中努力拼搏、敢于亮剑，取得省选拔赛1个第六名、2个第七名的好成绩，获得进入省集训队资格，是韶关市技工院校唯一获得进入省集训队资格的学校。2005届焊接专业毕业生刘仔才，在2012年6月北京举办的“嘉克杯”国际焊接技能大赛中勇夺桂冠。
据学校资料显示，学校共为近9000名农村劳动力进行了维修电工、商品营业员、园林植保工、客房服务员等11个专业（工种）的技能培训。学院的培训工作让众多农民成为有知识、懂技术、会经营的新型农民。学院还积极承担省里的智力扶贫生、退役士兵学员、现役士兵学员和四川灾区学生的培训工作，其毕业率、就业率均达100%。
学院一直以来坚持校企合作，与三菱电机自动化（中国）有限公司、珠海格力电器集团等一大批知名企业建立了战略伙伴合作关系；已与100余家企业建立了长期稳定的学生实习与就业工作网络。

E. 莪急需一份技校的学期总结。

一年来，我校在上级政府、党委的正确领导下，以 “三个代表”重要思想为指导，从“文明建校、质量立校、科研兴校”的办学目标出发，围绕“强强联合、校企联合”的办学思路和2006年工作计划，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，现将工作总结如下：
一、加强师德师风建设，提高全体员工的政治思想素质
我们认真落实师德师风教育和党风廉政教育，通过开展多形式的教师活动、党员活动，既巩固了先进性教育成果，又加强了学校班子成员和全体教职员工的思想建设和作风建设，进一步增强教师们的责任感和使命感。使全体教职员工在工作中想学校之所想，急学校之所急，牢固树立 “为了一切学生和为了学生一切”的教育观念，站在各自的岗位上教书育人、奉献自己。
二、出色完成招生任务
今年我校共开设计算机信息管理、维修电工、财务会计、汽车技术服务与营销、汽车美容与装饰五个专业，计划招生190名。我们通过制定招生责任制，采取有效地宣传和学校日益扩大的办学知名度，经过全体教师的努力，共招新生233名。出色完成省市下达的招生计划。为了拓展和提升办学层次，7月份，我校与浙江工贸学院成教院签订联合办学协议，[找文章到文秘资源网-一站在手，写作无忧！大=秘=书=网=站]在我校设立浙江工贸学院成教院泰顺教学站，负责复旦大学、华东理工大学、南京大学、宁波大学、宁波工程学院的网络教学招生工作，浙江工贸学院成教院的成人大专班招生教学工作，目前浙江工贸学院成教院的成人大专班招生正在进行中。

三、强化教科研工作，进一步推进创新教育

为了进一步推进创新教育，我们教科研工作。把“教育创新、教改创新、管理创新”贯穿于教育教学全过程，努力提高教育教学质量。68位学生顺利通过中级计算机操作员技能等级考，37位学生顺利通过中级维修电工技能等级考，32人取得会计证，技能考核通过率达100%，137位学生走上工作岗位，就业率达100%。在10月28日-29日的市技校第三届学生田径运动会上我校运动队荣获男子、女子、团体总分第三名，2位学生破2项市纪录，其中7位学生被选入市队参加省技校运动会。5月份，学生参加“亚龙杯”温州市职业学校学生计算机技能竞赛上，我校3位学生代表县队参赛，高启流同学荣获三等奖。10月份，我校学生庄其程、胡丽娜荣获市技工学校“弘扬体育精神、爱国爱校”德育论文比赛三等奖。学校老师有3篇论文在国家级刊物上发表，陈大拱老师有一篇论文获“全国优秀职教论文”一等奖，吴学彬、陈大拱参加省技工学校德育教材修编工作。吴学彬校长被评为泰顺县第二届名校长。有四位老师分别被评为县、市级优秀教师和先进教育工作者荣誉称号，2名学生被评为市级三好生、市级优秀学生干部，36名同学分别被评为校级三好生、校级优秀学生干部、校级优秀团干部、校级优秀学生会干部，04财会班被评为先进班集体。

深入开展文明校园建设，扎实有效地开展学校的德育工作。我们以“文明建校、质量立校、科研兴校”的办学目标出发，牢固树立“德育为首抓方向”[此篇文章来源于=大=秘=书=网=站-帮您找文章，12小时内解决您的文章需求]的治校方略，始终把创安、创卫、创文明结合起来，深入开展文明校园建设，扎实有效地开展学校的德育工作。通过每周一的升旗和电影系列化教育和重大节日的纪念活动，如清明节扫墓，学雷锋活动日等社会实践活动，对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养。组织学生清扫文明共建街活动，培养学生热爱劳动、热爱家乡、保护环境等良好思想品质。通过开展以“我的职业生涯设计”、“校园里讲诚信”、“崇尚科学、关爱生命”为主题的读书教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过继续开展“文明生”“文明班级”“文明寝室”与“六面红旗”评选活动，扎实有效地推进学校的德育工作。

切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，努力提高学生的综合素质。认真贯彻落实《学生体质健康标准》，全面开展学生体育健康达标活动，努力提高体育课和课外活动质量。建立校内田径队、篮球队、羽毛球队等一些兴趣小组，通过开展活动，校内举办了冬季公路越野赛、篮球赛、广播操赛、象棋赛等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺术特长和竞技水平。进一步健全学校卫生安全责任制和监督机制，做好学生饮食卫生管理和防疫工作，切实做好学生预防近视工作，全面提高学生健康水平。通过德育课，认真上好心理健康教育课，开展心理健康训练活动，指导学生有效纠正心理健康问题，努力提高教育教学质量。

强化依法治教工作，认真做好学校安全和隐患工作。学校成立安全工作领导小组，并在全校师生中开展《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保护法》等经常性的普法宣传和法制教育工作。对全体师生进行法制教育，增强全体师生的法制观念和守法意识。为了使法治安全教育工作更进一步，杜绝一切不安全事故的发生。

四、积极做好培训、鉴定工作

一年来，我校共开展社会、机关公务员计算机应用能力高级培训6期共320人、教师计算机考核216人。 开展技能鉴定545人，其中初级330人，其中中级215人。初级获证人数325人，中级获证人数215人。其中食品检验员为首次鉴定。我校还积极申报温州市农村预备劳动力培训基地，10月份获批，2006年开设维修电工、美容美发、市场营销3个工种，于10月15日—31目开始招生，前招收维修电工44人（其中139的35人）、美容美发60人（其中139的55人）、市场营销5人（其中139的3人）。农村预备劳动力教学班于11月3日举行开学典礼。今后，采取各种措施，加大培训力度，使培训工作有所提高。

五、加强学校软硬件建设

今年，在主管局和教育局的大力支持下，我校调入3位老师，正式聘请4位老师，使我校师资瓶颈现象暂时得到缓解。10月份投资40余万元增添一个高级机房，缓解学生上机和日常培训压力。10月份还与东内、东外村签订了学校操场外291平方米的征地协议，使学校的发展有了较大的发展空间。

成绩对我校而言，弥足珍贵，哪怕是一点点成绩，对我们来说都是亮点。因为制约我校办学发展的主客观条件仍然不容勿视。

1、师资严重短缺，尤其是数学、体育、电工电子、财会等专业课老师没有，尤其是拳头专业老师难进，直接影响教学质量和校园氛围建设。

2、经费紧缺是一直困绕着学校的发展。虽然经过马拉松式的争取，县政府取消了40%的地方教育调解基金，但作为政府大力支持的职业教育学校，我们从没有得到任何用于发展职业教育的一笔经费，同时还得上缴5%的营业税，由于经费的不足，使得学校教学装备一直难以提高。

3、职业教育的大政策、大氛围是好的，但地方政策、氛围不利于技工学校的长足发展。

二oo七年的工作思路

1、 办好浙江（本篇文章来源于←大←秘←书←网-网络直接输入“ 大 秘 书”第一个网站便是 ）工贸学院成教院的成人大专班、实现与浙江交通高级技工学校的联合办学。

2、 坚持不懈地抓好“三创”工作，持之以恒地抓好教育教学质量，努力开创新局面。

3、 继续引进专业技术人才，充实教师队伍。

4、 尽力控制流生，尽快建立有关控制流生的制度建设。

5、 办好温州市农村预备劳动力教学班。

6、 做好培训、鉴定、考核工作，使之同比有所增长。

F. 漯河市为什么职业教育2013年以前的教学成果不予认证

为深入贯彻《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发[2010]36号）精神，加强技工院校师资队伍建设，提高技能人才培养质量，指导和推动全国技工教育和职业培

训教学研究工作，2013年我中心将继续组织开展全国技工教育和职业培训教学研究成果评选活动。现将相关事宜通知如下：
一、参评作品类型及参评人员范围
（一）参评作品类型
2013年教研成果评选类型确定为：教案、课件、论文、课题四类。参评作品要求突出职业培训技能教学特色，重点反映校企合作培养技能人才过程中，课程结构模块化、教学手段一体化、组织教学项目化、培养能力综合化、技能考核过程化等最新研究及实践成果。
教案和课件类统一分为公共课和专业课两组。公共课为A组，专业课为B组。专业课含：机加工、电工电子、计算机与信息技术、烹饪与宾馆服务、服装纺织、汽修汽驾、家电维修、建筑、营销、文秘、商务与贸易、美容美发、其它类。为突出技工教育特色，参评的教案和课件类作品建议以专业课为主。
论文和课题类的选题要围绕国家对技能人才培养的总体要求，着眼于当前技工教育和职业培训中的热点和重点问题（如：高技能人才培养、校企合作、校园文化建设、职业素养培养及课程改革等内容），注重实用性和可推广性，要求研究视角及观点新颖。
（二）参评人员范围
各技工院校和职业培训机构的教师均可参加。
每人每类作品限报一篇。
二、评选程序及方式
为保证评选工作的公开、公平、公正，提高评审工作效率，教研成果评选工作由省级教研机构组织初评，我中心组织复评。各省级教研机构在初评基础上，将本地区的优秀作品通过“全国技工教育和职业培训教学研究成果评选工作平台”（以下简称“教研工作平台”）提交进入复评。进入复评的作品不超过本地区各类参评作品的15%。
三、活动时间安排
2013年4月20日至5月15日为提交作品时间。教师个
人和培训机构务必于5月15日17点前将参评作品提交到教研工作平台。过期不予受理。
5月17日至5月31日为各省级教研机构组织初评时间。各省级教研机构组织专家对本地区提交的各类作品在教研工作平台上进行初评。
6月1日至6月7日为各省级教研机构提交进入复评作
品时间。各省级教研机构务必于7日17点前将本地区进入复评的作品在教研工作平台完成提交。
6月10日至6月21日为复评时间。我中心将组织专家
对各地提交的作品进行复评。
7月中旬对拟获奖作品在教研工作平台和中国就业培训技术指导中心官网上（http://www.cettic.gov.cn/）进行公示。
对公示没有异议的作品我中心将发文予以公布，同时颁发证书。
四、有关要求
（一）请各省级教研机构及时将本通知转发到各技工院校和有关职业培训机构，严格遵守时间节点要求，认真抓好教研成果评选活动的组织落实工作。同时，为扩大活动影响，加大宣传力度，我中心将活动各阶段情况在我中心官网和教研工作平台上进行报道。请各省级教研机构及时将初评工作情况以简报形式报我中心培训处。省级教研机构初评有关事项见附件1。
（二）为保证评选活动的权威性和严肃性，凡参评作品须为本人原创，坚决杜绝抄袭，作品中如引用他人作品须注明。凡发现抄袭作品，将取消其当年的参评资格，同时向其所在单位通报；情节严重、影响恶劣的，将取消其三年的参评资格；凡在省级及以上其它系统组织的评选活动中获奖作品，不再参加本评选活动。
（三）教案、课件、论文类作品，每篇作者不得超过2人。教案和课件类作品可选择一门课程的1至2课时；课题类作品，每个课题上报第一作者、第二作者。多人参与研究的，可以课题组名义上报。上报课题时，需附专家评审意见，评审意见不得少于3名专家签字。作品提交方式及版式要求见附件2。
（四）本活动设立五个奖项：优秀课件奖（一、二、三等奖若干名）、优秀教案奖（一、二、三等奖若干名）、优秀论文奖（一、二、三等奖若干名）、优秀课题奖（一、二、三等奖若干名）和优秀组织奖。其中，优秀组织奖为团体奖项，此奖项将根据各省级教研机构组织初评情况和获奖情况等因素确定。

G. 技工院校部门教学内部管理存在哪些突出问题

一体化教学的最基本目标是培养学生的工作能力，更高的目标是在培养工作能力的过程中实现人的综合能力的培养。为学生实现未来的美好生活提供帮助。一切有利于实现教学目标的教学方式、方法，都可以运用在一体化教学中。目前，普遍认可的方法是按照工作过程系统化的方法设计教学活动，但针对教学活动构成要素的差异性，教学活动的设计还应该尊重教育规律，以受教者最能接受的方式设计教学，避免简单套用形式。特别是对于传统教学中的一些有效的教学形式、方法，还应该在一体化教学中进行继承和发展。

H. 技工院校学生的责任与担当是什么

技工类的学校里边的学生，他们最重要的当然是好好学习，然后通过自己的努力掌握一门本事，可以在社会上更好的立足。

I. 杭州技师学院的办学成效

学院在全省与150余家汽车4S企业和机械加工企业建立了合作关系，每年召开用人信息恳谈会、毕业生校友会，经常走访企业，征求用人单位对人才培养的意见和建议，了解用人需求信息，现在大部分毕业生推荐到现代、别克、广本、奔驰、宝马、奥迪等中高档轿车的4S企业及有较好经济效益、社会效益的机械加工企业工作，毕业生当年就业率达99%以上，成了许多知名企业抢手的“香饽饽”，学生就业满意度普遍较高。
学院积极开展校企合作，与德国法尔兹手工协会合作开展师资培训；与德国博世（上海）贸易公司合作培养汽车诊断技术人员，开办了“博世班”；与上海通用汽车公司合作，开办了“通用班”；与北京现代汽车公司合作，开办了“现代班”；与阿克苏诺贝尔、PPG油漆企业合作，推动油漆专业建设；与奔腾公司合作，推动钣金专业建设。还聘请了中国汽车工程学会汽车应用与服务分会资深工程师、著名职教专家朱军担任学院名誉院长，指导学院汽车专业教学工作；聘请了内蒙古一机集团四分公司技术负责人、数控高级技师曹华担任学院机械加工专业的指导教师。 学院是中国交通教育研究会技工教育分会常务理事单位，全国职业院校思想政治工作研究会常务理事单位，浙江省交通教育研究会常务理事单位，浙江省汽车维修行业协会常务理事单位，浙江省汽车驾驶员培训协会副会长单位，2006年学院成为浙江省文明单位。
学院是杭州市财政全额拨款事业单位，不仅教职员工的工资福利全额拨款，每年还有600万元教学设备的拨款；同时学院也被列入为杭州市地方机动财力建设资金安排单位，每年有一定建设资金。2008年起我院学生不仅能享受国家助学金和奖学金政策，即前二年学生每年有1500元生活费，5%的学生还有1000元奖学金，而且杭州市还规定杭州地区户籍学生前二年免交学费。 汽车维修技术系主要负责汽车维修类全日制专业教学和非全日制技能培训工作。西安开设的专业有：汽车运用与维修（技师）、汽车检测与维修（高级工），其中汽车运用与维修专业为国家级省级实训基地，汽车检测与维修专业为浙江省级示范专业。
现有专、兼职教师63人，其中全国交通行业技术能手2名，高级职称13名，中级职称17名，德国机动车技术服务总监11名，高级技师21名，技师13名；硕士研究生11名，本科39名。2009年两位教师参加“北京现代班”核心教师全国对抗赛获得团体第一名，2010年两位教师在第三届全国交通类技工院校教师汽车维修技能比赛中获得团体第一名，2011年两位教师在全国汽车维修高职组教学设计大赛中获得团体一等奖。建有汽车维修技能研修中心、汽车维修工程技术实验中心、汽车维修职业教育研究中心。 汽车整形涂装系源于学院1981年开设的汽车钣金专业，先后改名为汽车美容与装饰、汽车钣金与油漆、汽车钣金与涂装以及汽车车身修复等专业。2010年从原汽车系分离出来单独成立了汽车整形涂装系，主要进行车身钣金修复、车身喷涂、汽车美容与装潢三大方向教学。专业层次包括初中三年制中级工、五年制高级工、六年制技师及高中三年制高级工等不同层次。汽车钣金与涂装专业是浙江省级品牌专业、汽车车身修复专业为国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重点支持专业。
全系现有汽车钣金与涂装专业教师23名，其中具有中高级职称的教师13人，研究生2名；全国交通技术能手1人，浙江省技术能手3人，杭州市技术能手1人，杭州市首席技师1人，杭州市青年岗位能手2人。建有国家教育部校企合作项目·奔腾ARS汽车维修实训中心，中国汽车人才培养工程委员会·SPANESI（斯潘内锡）汽车整形技术专业实训基地，庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司·水性钣喷联合培训中心和喷涂联合培训中心。实训中心总面积近4000多平方米，实训设备价值超2183万元。 1999年学院开设汽车营销相关课程，2002年开设汽车营销专业，2010年8月成立商务系，现开设汽车维修（商务方向）、汽车维修（接待方向）、汽车维修（评估方向）、汽车营销、电子商务等专业
商务系现有专职教师27人，其中高级职称4人、高级技师5人、研究生5人、“双师型”教师23人、省级专业带头人1人。 机电系成立于2003年，目前开设数控技术应用、模具设计与制造、电机电器装配与维修三个专业，数控加工（数控铣工方向）是省级品牌专业，数控技术是省级实训基地。
现有专任教师28名，外聘企业专家1名，高级讲师3人，高级技师2人，技师12人，具有硕士学位教师4人，“双师型”教师22名，考评员6人，高级考评员2人，兼职教师6人。该系教师主持完成“机械数控加工专业项目课程教学实践与研究”省级课题1个，参与国家级、省级课题各1个，全系教师在各级各类期刊杂志公开发表论文40余篇。
建立有数控车、数控铣床、普通机床、炮塔铣床、特种加工、钳工、PLC、机床电气、数控机床维修等9个一体化学习站和制图、测量、电工、电子、电工装配、数控仿真、专业机房（UG、CAXA）等8个实习室。 基础部成立于2003年，主要承担学院各专业人文社科、职业基础和拓展技能课程教学任务、以及相应学科的教科研工作和学生管理等工作。
共有专职教师52人，其中，中高级职称教师占总人数的89%，硕士学历站29%，下设语文教研组、理科教研组、英语教研组、基础教研组（含计算机和德育2个学科）、体育教研组等。
现有物理实验室、化学实验室、微机实验室、语音实验室、核心能力训练室、体形训练室等12间实训室，有风雨球场、健身房、台球房、乒乓球房等专业体育运动和教学场馆。

J. 广东省劳动就业技工学校的教学教研

学校创办多年，拥有一支具有高度责任感和教学经验丰富的教师队伍，教师中、高级职称占70%以上，教研成果突出，教学效果显著。2008、2009年教研成果均获全国二、三等奖；开发了计算机、酒店管理、电子商务、印刷技术、服装工艺等适合专业发展的校本教材，提高了教学质量；各专业学生职业资格考证合格率达95%以上；“计算机应用基础”统考成绩在全省200多所技校中排名第八；2008年在校学生参加“首届全国印刷行业技能大赛”成绩优异，1人进入全省前八名，3人晋级全国决赛并晋升高级职业技能资格。