成果的思路

A. 本次研究的基本思路和主要成果

为了贯彻落实2006年《国务院关于加强地质工作的决定》中提出的“积极开展矿产远景调查和综合研究，科学评估区域矿产资源潜力，为科学部署矿产资源勘查提供依据”的要求和精神，国土资源部于2006年部署并启动了全国矿产资源潜力评价工作，并把该项工作定位为我国矿产资源方面的一次重要的国情调查，目的是通过系统总结地质调查和矿产勘查工作成果，全面掌握矿产资源现状，科学评价未查明矿产资源潜力，建立真实准确的矿产资源数据库，为实现找矿重大突破提供依据。作为其中一项主要的工作内容，“全国重要矿产和区域成矿规律研究”偏重于成矿理论的研究，是矿产预测和找矿勘查的基础。因此，本次研究以“全国重要矿产和区域成矿规律研究”成矿规律组单矿种汇总任务为依托，以“重要矿产和区域成矿规律研究技术要求”和矿床成矿系列思想为指导，拟通过对中国东部钼矿，特别是中生代各类钼矿已有地质勘查和研究成果的全面搜集和综合分析，并结合中国东部自北而南大兴安岭、秦岭-大别和南岭三个地区新发现的宜里、沙坪沟和园岭寨三个钼矿床的典型研究，点面结合，探讨中生代环太平洋成矿域西带我国境内钼矿的区域成矿规律，为今后钼找矿规划、勘查部署提供依据，因而具有重要的理论和实际意义。

为了完成上述目标和任务，作者对全国多座钨锡钼铁等矿山进行了考察和实际工作，为本次工作的顺利完成提供了保障。最终选择内蒙古大兴安岭北段的宜里钼矿，安徽大别山地区的沙坪沟钼矿和江西南岭东段的园岭寨钼矿三个典型矿床进行了详细的矿床学研究。通过对三个矿床的岩石学与岩相学、岩石地球化学、成岩成矿年代学、流体包裹体、稳定同位素等方面的研究，基本理清了三个矿床的成因；总结了全国主要钼矿床的地质特征、成矿岩体的地球化学数据、矿床地球化学数据等，对钼矿的成矿规律进行了初步探讨。本次工作取得了以下主要成果和重要进展：

1）分别对中国东部自北而南大兴安岭、秦岭-大别和南岭三个地区新发现的宜里（中型）、沙坪沟（超大型）和圆岭寨（大型）三个钼矿床的进行了典型研究，首次获得了三个矿床的成岩成矿年龄；理清了宜里和园岭寨矿区岩浆岩的地球化学性质、岩石成因类型及构造背景，建立了区域构造岩浆演化模式；理清了三个矿床的成矿流体特征及物质来源和成矿机制，建立了矿床成矿理想模型；通过对宜里钼矿蚀变剖面和平面蚀变分带的圈定和原生晕分带序列研究，明确指出了宜里矿区的具体找矿靶区，并得到验证。

2）编制了首份以成矿区带为背景的中国东部钼矿分布图，圈定出14个钼矿床集中区；指出中国东部钼矿主要分布在古陆块的活动边缘，东部燕山期深断裂与前燕山期古老的近东西向构造的交汇部位严格控制了中国钼矿床的定位；从成矿时代上看，中国东部钼矿床沿华北陆缘北缘西段-西拉木伦近东西向展布的三叠纪钼矿集区和南岭中段-赣北浙西（钦杭带南缘）北东向展布的中晚侏罗世钼矿集区两条带对称分布，对指导找矿有一定的启示。

3）全面统计了截至目前发表的中国东部中生代钼矿床的辉钼矿Re-Os同位素年龄数据和成矿岩体的锆石U-Pb年龄，详细划分了主要钼矿集区的钼成矿期次，指出中国东部钼矿以侏罗纪—白垩纪为最主要的成矿阶段，呈现连续成矿的特征，成矿峰期出现在165 Ma，155 Ma，135 Ma和110 Ma四个年龄值左右；绘制了中国东部中生代钼矿的成矿年龄谱，为进一步探讨成矿区带的成矿历史奠定了基础；认为中国东部燕山期钼矿均为板内成矿的表现，并受古太平洋对中国东部洋-陆消减作用远程效应的影响，与中国东部构造体制的转换有关，岩石圈减薄-伸展或拆沉作用是最重要的动力学机制。

4）钼成矿与中酸性小岩体有一定关系，小岩体通常为高钾钙碱性和钾玄岩系列，一般具有高的SiO₂含量（72.29%），K₂O含量（3.52%～9.87%）、K₂O+Na₂O含量（8.52%）、K₂O/Na₂O值（1.60%）等岩石化学特征，岩石类型一般为钾长花岗岩、二长花岗岩、花岗闪长岩和石英二长闪长岩或其相应的斑岩，岩石成因类型可为I，S和A型三种类型；对围岩没有选择性，但可能受不同地区不同时代不同地层（或地层组合）的影响，地层岩石的性质对矿床的富集及矿化类型可能有明显的影响：老地层可能更有利于大规模钼矿床的赋存，碳酸盐岩层可出现矽卡岩及其有关的钼、铁、铜等矿床。

B. 成果简述是什么意思

阶段性，是证明你做这是是有分阶段分步骤的，
阶段性成果，你这阶段的成果专或发现，
然后简述出来属。简述：简单的叙述。你可以这样说：xxx事情，的第几阶段（或初级阶段，中期阶段后期）的成果是，1，2，3~（或成果是发现什么，得到什么）
例如;
写论文，计划第一阶段是，市场调查。这个阶段性的成果是：1。xxx得到什么数据
2。什么问题完成3.~~~
简述最好分点说明~

C. 成果的主要意义

本次研究立足于寻找煤炭接替资源，创新划分了鲁西北隐伏区构造单元，系统建立了各构造单元煤系地层序列，分析了其特征，研究了赋煤规律，科学预测了煤炭资源潜力，取得的成果具有广泛的应用前景和重要的社会、经济价值，其意义主要表现为：

1）对地层划分研究的意义。鲁西北地区为第四系覆盖区，基础地质研究程度低，地层序列建立难。本项目对古生代—中生代地层序列的划分研究填补了本地区的研究空白，大幅度提高了地层研究程度，对于正确认识坳陷区与隆起区的地层对比和地质构造演化具有重要意义，也为全面认识华北板块组成提供了资料基础。本项目在一些地区识别出部分新的岩石地层单位，则修正了部分传统认识误区。

2）对大地构造划分演化的意义。本项目将基底构造单元与上叠构造单元分别划分，充分考虑构造单元的叠加、复合关系，改变了以往仅考虑中新生代地质构造特征的构造单元划分思路。高级别构造单元与山东省和全国构造单元划分保持一致，有利于区域大地构造对比研究。低级别构造单元划分与油田构造单元划分相统一，有利于地质部门与油田部门的研究相协调。新的大地构造单元划分方案既具有全国划分对比意义，又突出了本地区特点，大大提高了地质构造演化认识水平。

3）对煤炭资源勘查的意义。新中国成立以来，山东省煤炭资源开发强度逐年增大，为国家经济建设做出了重大贡献。随着地质工作强度的不断加大，新的煤炭发现难度越来越大，许多矿山成为危机矿山。因此开展深部找矿，寻找新的接替资源迫在眉睫。本项目开拓了鲁西北煤炭找矿新空间，提出了新的找矿方向和目标，对于指导找矿具有重大的现实意义，对于促进区域经济发展和维护社会稳定具有重要的战略意义。

4）经济意义。本项目成果具有巨大的潜在经济价值，预测资源总量潜在经济价值超过1万亿元人民币，其中可供近期勘查的预测资源量潜在价值近50亿元人民币。今后应用本成果开展深部找矿，必将取得令人振奋的新成果，产生巨大的经济价值。

D. 研究成果表述的主要形式有几种每种具体指什么

研究成果表述的主要形式有几种？每种具体指什么？
答题内容：
中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料，以便向他人提供必要信息，达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式
中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样既有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。
（一）研究报告
中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。
（二）学术论文
学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。
（三）研究报告与学术论文的比较
研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。
1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别
一般来说，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论，没有一般研究过程的叙述，也没有过多的具体材料；而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。
2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别
在创新性方面，学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论，以补充已有研究的不足，纠正流行说法偏差，填补研究的空白，达到现有研究的新高；而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据，说明问题，不一定必须要有创新性观点的形成。

E. 效果与成果的区别

1、“效果”回答的是变革后的绩效问题，具体说明“研究的结果怎么样”。 通俗的版讲效果是表明通过教权育科研，解决问题中“得实惠”的问题。
“成果”回答的是变革后的思路和措施，具体说明“研究的结果是什么”。 通俗的讲成果是表明通过教育科研解决问题中“有路子”的问题。
2、效果是感性的：学生的变化，班风校风，教师的变化，各种奖励，社会影响，上级评价，家长反应，媒体关注。效果通常需要通过典型材料事迹加以展示。
成果是理性的：指形成概念、原理、原则等理论成果，也包括具体的操作策略、基本模式、方法策略等技术成果。
3、效果的影响范围较小。效果的影响作用通常直接表现在研究的局部领域内。
成果的影响范围效广。成果的影响作用由于其带有一定的理论色彩、规律意义，影响的范围较大。而且一般都是可以产生积极影响。

F. 论文成果怎么写

1、发表的论文。 发表的论文包括期刊论文和会议论文。可以是长文，也可以是短文，综述或者demo。可以列出预期发表论文的数量，大致研究点，拟发表在哪类期刊和会议上等。
2、申请的专利。 申请中的专利和申请已得到保护的专利都可以作为预期的成果。可以列出拟申请的专利数量和大致的方向。因为专利审核的时间比较长，项目结束的时候不一定可以得到申请的最终结果，所以已经经过初审的也可以作为预期成果。
3、完成的项目，提升的指标。 在某领域内预计做一个或者几个什么类型的项目，项目的研究内容是什么。预期想的到的结果是什么，对现有的指标有什么提升，对现有的技术有什么改进，对研究领域有什么贡献等。
4、参赛和参评的奖项。 有些技术类的研究有很多国内国外的公开评测和比赛，可以列出拟利用研究成果参与哪些比赛，期望能够得到什么样的结果等。
5、公开的数据集合。 在研究的过程中，会逐步采集和整理实验数据集合。如果方便的话，可以作为开源数据集合供全球范围内的研究人员使用，这将让整个领域的人们受益。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。

G. 对你所取得的业绩,成果,你是用什么思路来达成的

我取得的所有的成果都是因为我自己特别擅长学习，我首先会学习我自己的专业知识，包括基础知识还有提高的知识，第21个就是多接触实际的应用。

H. 成果内容怎么写

每个课题研究结束，都要针对研究成果写简介的，而且这简介的内容写的好不好，会影响到专家对成果验收和鉴定的成果。作为课题负责人是要有撰写这方面内容的能力的。那么，课题研究成果内容简介怎么写?
课题研究成果内容简介，在填写的表格中，是有相关内容与要求提示的，给予课题负责人提供了方向和思路。主要包括以下两点：
1、简介内容包括：该课题研究的目的和意义(略写);研究成果的主要内容和重要观点或对策建议(详写);成果的学术价值、应用价值，以及社会影响(略写)。
2、简介内容应由课题负责人撰写：文章内容要层次清楚、观点明晰、用语准确、文风朴实，要有实质性内容，并具有整体性和系统性，不得简单排列篇章目录。
课题研究成果内容简介，撰写起来是很让人头疼的，撰写的思路可以采用以下方法：
1、先写针对的问题，几句话搞定。比如针对**的情况产生的**问题。
2、再写提出的方法，也就是方法简介。比如提出了***方法，**解决方案，**框架。
3、然后写达到了的效果，也就是所上面提出的方法达到的效果。比如性能提高了**倍，开销降低了**。
4、最后写写这个研究点的学术成果，比如在**会议期刊发表了**论文，申请了**专利等。另外，如果有产业化的成果当然也要写在最后了。
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每个课题研究结束，都要针对研究成果写简介的，而且这简介的内容写的好不好，会影响到专家对成果验收和鉴定的成果。作为课题负责人是要有撰写这方面内容的能力的。那么，课题研究成果内容简介怎么写?

I. 工作成果怎么写

回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。现将xxxx年度个人工作总结报告如下：

一、主要工作情况

1、重视理论学习，坚定政治信念，明确服务宗旨。认真学习＂三个代表”重要思想和党的十六大精神，积极参加局机关组织的政治活动，能针对办公室工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，进一步明确“三个代表”要求是我党的立党之本。

执政之基，力量之源，是推进建设中国特色社会主义的根本保证，通过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

2、做好办公室工作计划，加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。重视学习业务知识，积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识。

努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

3、勤奋干事，积极进龋认真做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据及时报销，账目清楚，协助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。

完成办公日常用品购置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊订阅等大量的日常事务，各类事项安排合理有序，为办公室工作的正常开展提供了有效保证。

4、成绩斐然，争取长足进步。几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时处处严格要求自己，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥善地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了一定成绩。

二、存在不足

政治理论学习虽有一定的进步，但还没有深度和广度。事务性工作纷繁复杂，减少了调研机会，从而无法进一步提高自己的工作能力。工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。

三、今后努力方向

做好2010年个人工作计划，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。

J. 成果结构分析法是一种以最终目标什么的方法

成果结构分析法是一种以最终目标获得的方式所采用的方法。