成果表演赛

❶ 创新教育教学成果展特别节目

这个学院是在镐京一线，在西安沣渭新区大学园区。陕西服装艺术职业学院创建于1994年，原名陕西服装培训学院。2002年6月，经陕西省人民政府批准、国家教育部备案，设置陕西服装艺术职业学院。现设服装系、艺术系、经济管理系、计算机系和外语系，共有29个专业，在校生规模达7500名，办学十四年来，为国家经济建设培养高素质技能型专门人才万余名。服装专业是学院的特色专业，也是陕西省重点专业。在长期的教育教学实践中，学院坚持质量立校、特色发展的战略，不断深化教育教学改革，形成了鲜明的办学特色。学院领导班子由具有长期高等教育教学管理经验的专家、教授组成，实现了专家治校，教授治学。学院创办人、董事长吕明， 1992年毕业于苏州丝绸工学院，现为陕西省服装协会副会长、咸阳市政协委员，荣获陕西十大杰出青年等荣誉称号。院长傅丰林教授，系西安电子科技大学原副校长，全国教学名师；学院现有教授39人，副教授93人，有研究生学历者126人，这些共同构成了学院强大的领导和教师阵容。学院遵循以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路，加强质量监控、突出实践教学、定向培养和订单教育，逐步形成了“行业主导式”人才培养模式。2008年被批准为中央财政支持的职业教育实训基地。学院多次成功举办了“中华杯”国际服装设计大赛全国总决赛。教师和学生连获多项大奖。已连续11年公开举办大学生毕业设计表演大赛暨教学成果展，其中有20多项学生设计作品被企业采用，近三年来，我院学生在“中华杯”国际时装设计大赛、上海东方国际模特大赛、全国新丝路模特大赛等全国性、区域性的专业赛事中，先后获得了9个金、银、铜奖，8个“十佳作品奖”和8个“最具市场潜力奖”等单项奖。学院自创办以来，积极开展国际交流与合作，先后与美国、意大利、澳大利亚、马来西亚、韩国、冰岛、法国等国家的多所院校建立了教育文化交流与合作关系，每年派师生去上述国家进行访问、学习、合作交流，同时邀请外籍专家、学者来院讲学，推动学院向更高水平建设与发展。学院先后被陕西省教育厅评为“陕西省明星学院”、陕西省教育系统“双十佳”单位，被咸阳市教育局授予“社会力量办学先进单位”和“全市民办教育先进单位”。中国教育报2007中国教育年度总评榜中，陕西服装艺术职业学院荣获全国综合实力十大品牌民办大学和全国就业十佳民办大学称号。在新的形势下，我们将继续努力贯彻落实科学发展观，遵循“市场化思维、国际化视野、特色化发展”的思路，实现工作重心从规模扩张到内涵发展的转移，努力抓好两支队伍建设，提高教育教学质量全面提高我院的综合实力和核心竞争力，为把我院办成一所政府放心、人民满意的全国一流服装院校而努力。

❷ 关于学习成果秀

动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。

动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。

动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。

然而，学习对个体生活的作用和重要性的程度，在各种动物之间的差异很大。越高等的动物，生活的方式越复杂，本能行为的作用也越小，学习的重要性就越大。在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习对其生活可以说不起什么作用。例如原生动物刚出生不久，其一生中的大部分动作就已出现了，后天所需要的反应也已大都具备。它们学习的能力很低，保持经验的时间也很短，因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。

人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。

二、学习可以促进人的成熟

随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。学习对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究的支持。

近二三十年以来，许多心理学家的实验研究发现，动物，尤其是初生动物的环境丰富程度，可以影响动物感官的发育和成熟，也会影响大脑的重量、结构和化学成分，从而影响智慧的发展。

克雷奇(D．Krech,1966)将幼鼠分成三组：对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂；让第二组在笼中过着通常的生活；第三组与环境刺激完全隔离。80天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最差；在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。

罗森茨韦格(M．R．Rosenzweig，1972)也发现，接受丰富多变的环境刺激和适当学习训练的一组幼鼠与另一组在环境单调贫乏而又缺乏学习训练的幼鼠相比，在4-10周中，前者大脑皮层的重量与厚度增加，神经胶质细胞数量增多，神经突触增大或增多，乙酰胆碱酯酶含量更丰富且活动提高，核糖核酸和脱氧核糖核酸的比率也有所改善。

关于人类学习对成熟的促进影响，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(J Piaget．1969)认为，必须通过技能的练习来促进儿童的成熟。他还说：“儿童年龄渐长，自然及社会环境影响的重要性将随之增加。”

怀特关于对初生婴儿眼手协调的动作训练的实验研究说明了学习和训练对成熟的促进作用。怀特发现，经过训练的婴儿，平均在3．5月时便能举手抓取到面前的物体，其眼手协调的程度相当于未经训练的5个月的婴儿的水平。这就说明了学习、训练对成熟的促进作用，学习促进了潜能的表现和能力的提高。

有的学者研究表明，在婴儿出生后的四五年里，除了营养条件外，缺乏适当的学习训练或教育不当，也会给脑的发展带来不利的影响。

有人研究聋哑人死后的大脑皮层，发现控制视听器官的部位趋于萎缩；对先天盲人复明后进行测验，发现他们眼运动不规则，难以集中注意于一点，不能精确地区分圆形和正方形。印度狼孩卡玛拉回到人类社会时虽然大约已七八岁了，但智力水平仅相当于6个月的婴儿；她死时大约16岁，可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。

所有这些研究与事实说明，早期的学习、训练以及相应的文化环境，对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。

据此，对儿童的帮助，要以其成熟程度为依据，又绝不能等待成熟。应该在合适的“生长点”上将恰当的学习内容、合理的训练方法和教育方式结合运用，促进其生理和心理的成熟。

三、学习可以提高人的素质

学习可以提高人的文化修养。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。

学习可以优化人的心理素质。一个现代社会的新型人才，应该具备诸多方面的良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及坚忍不拔的意志，等等。这些都可以通过学习来达到。正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”

四、学习是文明延续和发展的桥梁和纽带

美国著名民族学家，原始社会历史学家摩尔根认为，人类社会的历史可概括为三个时代，即蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。在蒙昧时代，人类世代相沿地生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分栖居在树上。随着地壳的变化，气候的改变，人类不得不从树上移居地面，学会了食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本领，世代相袭。到了野蛮时代，人类又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。这一时代的后期，还学会了铁矿的冶炼，并发明了文字，从而使人类历史过渡到文明时代。

由此看来，人类文明的延续和发展，就如同一场规模宏大而旷日持久的接力赛：前代人通过劳动和生活获得维持生存和发展的经验，不断总结，不断积累，不断提高，形成知识和技能，传给后人；后辈人在学习前人经验的基础上，进行进一步丰富和提高，以适应时代与环境的变迁。如此代代传递，便形成了一部人类文明延续发展的历史。

显而易见，野蛮时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习使用火，就只能像自己的祖先一样过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习畜牧业和农业，也只能像自己的远祖一样靠现成的天然产物为食。

另外值得注意的是，由于人类文明在一定意义上存在加速发展的趋势，所以学习活动对人类社会的作用更加明显。

十八世纪的技术革命以蒸汽机的出现为标志。那时，格里沃斯、纽科门、瓦特等革新能手，通过学习，掌握物理学、机械学等知识，设计、制造、试验，最终发明了蒸汽机。十九世纪的技术革命是以电力为标志。而这一新生产力的创造是无数人学习、创造的结晶。德国赫兹发现电生磁，法拉第发现磁生电，建立电磁感应定律，麦克斯韦又建立电磁理论、麦克斯韦方程，西门子发明发电机，德普勒研制出高压输电技术，等等，从而促使人类进入电力时代。本世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命，又一次证明学习的巨大促进力。在这个信息时代，我们只要考虑一下这个事实：以极便宜的价格买到性能优良的个人电脑，自由地在网上漫游，不出门而立知天下事。就不能不惊诧于科学技术给现实生活带来的巨大变化，不能不心悦诚服地承认学习对我们人类的文明与进步的重要作用。

广义的学习的定义：

（1）素普(Thorpe,1963)：

学习是通过由经验产生的个体行为的适应性变化而表现出来的过程。

（2） 金布尔(Kimble，1961)：

学习是由强化练习引起的有关行为潜能的持久性变化。

（3） 加涅(Gagne，1965)：

学习是人的倾向或能力的变化，这种变化能够保持而不能单纯归因于生长过程。

（4） 威特罗克(Eittrock,1977)：

学习是描述那种与经验变化过程有关的一种术语。它是在理解、态度、知识、信息、能力以及经验技能方面学到相对恒定变化的一种过程。

（5） 温非尔德(Wingfield1979)：

学习是由练习或经验引起的行为或知识的较持久的变化。

（6） 鲍尔和希尔加德(Bower，Hilgard，1981)：

学习是指一个主体在某种规定情境小的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。

（7） 潘菽(1980)：

学习是人及动物在生活过程中获得个体的行为经验的过程。

（8） 张春兴(1994)：

学习是因经验而使个体行为或行为潜势产生改变且维持良久的历程。

（9） 陈崎(1997)：

学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。

（10） 皮连生(1997)：

学习是机体通道与其环境相互作用导致能力或倾向相对稳定变化的过程。
但学习不是为了吃饭!
学习与记忆是脑的重要功能之一。学习是指人和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程，而记忆则是学得的信息贮存和“读出”的神经活动过程。条件反射的建立就是最简单的学习和记忆过程。
（一）人类的学习与记忆过程
外界环境中经常有大量的信息通过感觉器官从而进入大脑。据估计只有1%的信息能较长期地被贮存起来，而大部分却被遗忘了。能被长期贮存的信息是反复作用于大脑，并且对个体具有重要意义的信息。大脑对信息的贮存可分为短时记忆与长时记忆两个阶段。在短时记忆中，信息的贮存是不牢固的。例如，刚刚看过一个电话号码，很快就会忘记，只有通过反复运用，才能转入牢固的长时记忆。
短时记忆与长时记忆可进一步分成四个连续的阶段：即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。感觉性记忆是指信息通过感觉器官进入大脑感觉区内贮存的阶段，贮存的时间不超过1秒钟。若经过处理，把那些不连续的、先后进入的信息整合成新的连续的印象，则由感觉性记忆转入第一级记忆。信号在第一级记忆中贮存的时间也只有几秒钟。如果进一步反复学习运用，信息便在第一级记忆中循环，延长第一级记忆的时间，这样便可转入第二级记忆，记忆持续时间可达几分钟到几年。有些记忆的痕迹，如自己的名字和每天都在进行的操作手艺等，通过长年累月的运用，是不容易忘记的，这类记忆属于第三级记忆。
（二）学习和记忆的机制
在神经生理方面，神经元活动的后作用是感觉性记忆的基础。在神经系统中，神经元之间形成许多环路联系，可能是第一级记忆的基础。前文已提到，海马环路与记忆密切相关。
在神经生化方面，较长时的记忆可能与脑内蛋白质的合成有关。在金鱼建立条件反射的过程中，如果用嘌呤霉素抑制脑内蛋白质的合成，则动物不能建立条件反射，学习记忆能力发生明显障碍。
在神经解剖方面，永久性的记忆可能与新突触的建立有关。实验中观察到，生活在复杂环境中的大鼠，其大脑皮层较厚，而生活在简单环境中的大鼠，则大脑皮层较薄。这说明学习记忆活动多的大鼠，其大脑皮层发达，突触联系也多。
（三）影响学习和记忆的神经递质
中枢的胆碱能递质系统与学习记忆有关。脑干网状结构上行激动系统以及大脑皮层内部均有乙酰胆碱递质，它对大脑皮层起兴奋作用，为学习与记忆提供基础性活动背景。海马环路中也有丰富的乙酰胆碱递质，它的活动可促进第一级记忆的保持，并促使第一级记忆转入第二级记忆。实验观察到，正常青年受试者长期服用阿托品后，可引起记忆减退；动物中也观察到，注射抗胆碱药东莨菪碱也可使学习记忆减退。其作用机制，可能是阻断了海马环路的功能，影响了由第一级记忆向第二级记忆转移的过程。老年人的健忘症可能是由于中枢胆碱能递质系统的功能减退而造成的；给予胆碱药可使老年人的记忆功能改善。但是，应用胆碱药过量，反而使记忆力减退，因此用药必须慎重。
此外，垂体后叶的升压素（抗利尿激素）也与学习记忆有关。动物训练后，将升压素注入海马齿状回，可增强记忆。临床研究发现，老年人血液中垂体后叶素含量减少，用升压素喷鼻可使记忆效率提高；用升压素治疗遗忘症，能收到一定效果。
既然对到底什么是“学习”的问题如此重要，就让我们先看看摘自《学习科学大辞典》里关于学习的概念吧！
学习是一种既古老而又永恒的现象。由于不同的历史条件，不同的研究角度，也形成各种不同的学习观，纵观古今中外学者关于学习概念的论述，比较有代表性的有下列十种：一是说文解字说。我国古代，学与习总是分开讲的。《辞源》指出，“学”乃“仿效”也，即是获得知识；“习”乃“复习”、“练习”也，即是复习巩固。最早把学与习联系起来的是孔子，《论语》曰：学而时习之，不亦说乎！“后来，《礼记》又曰：“鹰仍学习”。这就是学习一词的由来。二是行为变化说。行为主义认为学习“是一个行为变化的过程”。三是经验获得一行为变化说。《教师网络辞典》认为：“学习是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程。”四是信息加工说。信息论学者认为：“学习是学习者吸取信息并输出信息，通过反馈与评价得知正确与否的整体过程。” 五是学习功能说。《现代汉语词典》中将学习解释为 “从阅读、听讲、研究中获得知识或技能”。六是学习认识说。著名教育心理学家潘菽认为，“人的学习是个体掌握人类社会经验的过程”，“学生的学习是认识的一种特殊形式”。七是学习活动说。军队学者朱兆民认为，“学习是在师授、书授(自然条件)等外部因素影响下，个体自我修养、自我教育的一种社会活动。”八是学习“求知”说。谢德民在《论学习》中指出：“学习的定义最一般、最简单、最本质的表述是求知。”九是学习“效应”说。学习学研究者寇清云认为，“学习过程是产生效应的过程”。十是学习“内化”说。中央教科所潘自由认为学习“是客观世界在主体中内化并使主体发展的过程”。上述十种学习观各有其合理的方面，为我们充分认识学习的本质提供了十分有益的启发。
从学习科学的角度来研究学习，我们认为要通过两个方面来理解学习的概念。第一，从学习的外延来看，是泛指包括动物和人类在内的学习活动；第二层次，次一级的学习，是指人类的学习；第三层次，是指在校学生的学习；第四层次，是指在校学生不同学段的学习。而我们通常所讲的学习一般是指人类的学习或在校学生的学习。第二，从学习的内涵来看，学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动。所谓“主体”即是参加学习活动的主体，可以指人类，也可以指学习；可以是个体(个体学习)，也可以是群体(集体学习)。所谓“环境”，即是学习的客体，学习的外部刺激。这个客体包括社会生活、社会实践等直接因素，也包括各种书刊、实验设备、电教手段等间接因素。所谓“内化”就是客体作用于主体的学习过程，通过感知—理解—巩固—运用的学习过程，所谓“获得经验”是指个体或群体参加学习活动获得的以内隐的知识形态表现的结果。所谓“外化”就是主体反作用于客体的学习过程。其所获得的结果是表现于主体的外显的行为变化。所谓“活动”，是反映学习既是一种认识活动，又是一种实践活动。从发展的意义上讲，学习是促进学习者身心的全面发展，即德、智、体等方面的全面发展的过程。总之，学习活动应包括学习的主体，客体和学习活动的结果三个基本要素，即学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为变化的活动，这就是学习的实质。
呵呵，一共1265个字啊，好长！所以对于上面这一段话您看看就算了，先对学习有个基本概念就可以了！
学习是一种使个体可以得到变化的行为方式。我们希望活动主体——学生通过学习可以具备某种经验，并且通过经验的积累达到一定的能力。对经验的简单理解就是对文化知识及社会认识的获得，而能力则是实际行为中表现出的自我掌控程度。

获取知识和掌握技能的过程。这既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。
学习的这种含义在日常用语和科学术语中都是一样的。但是，倾向于行为主义理论的心理学家认为这一定义过分宽泛，不能确切地界定学习一词的含义，而且，这样的理解可以用来说明人类的学习行为，却不适于解释所有动物特别是某些低等动物的简单学习行为。因此，他们给学习下的定义是“因受到强化的练习而出现的潜在反应能力的较为持久的改变”。
这个定义包括4个对于了解学习过程至关重要的要点，第一，“较为持久的改变”，这就排除了因疲劳、餍足或习惯化而造成的动机和反应能力下降等临时性的行为变化，这类变化都不属于学习。
第二，“潜在反应能力”，这说明通过学习不仅发生外部行为的明显改变，也出现难以直接观察到的内在的变化。比如因接触某些对象和情境而使学习效能明显提高的潜伏学习和无意学习就都属于学习的范围。
第三，“受到强化”，这是行为主义心理学家最重视的关键部分，因为没有强化(没有无条件刺激伴随或对作出的反应不给予奖赏)就不会有“潜在反应能力的较为持久的改变”，而且会使已经获得的反应能力出现消退。
第四，“练习”，要学习的行为必须实际出现并经过反覆才会发生学习。当然，通过观察和模仿而实现的学习也可以只有内在的变化而没有明显的外部行为表现。此外，强调学习要经过练习还可以把某些物种的先天倾向(如鸭类的印刻现象)和由机体成熟而引起的变化(如鸟的飞翔)排除于学习之外。
但是，这个定义也存在一些问题。此如，究竟多长时间才算“较为持久”？假如一个人记下一个电话号码，几分钟后要打电话时还得去核对一下数字是否正确，这算不算较为持久？一般人把这当作学习。另外，经过练习以后究竟造成的是什麼后果？是神经系统的变化还是使原本不能引起反应的刺激具有了可以引发反应的能力？是形成了联想，达到了顿悟还是使学习者得到了新的看法？因为关于学习的定义存在这类问题，所以许多学习理论家都试图从学习的内在过程，从神经活动、知觉和联想过程对学习的本质作出解释。
学习对动物适应环境有重要意义，因为所有动物，从最低级的原生动物起就显示出学习行为。但学习方式的复杂和灵活程度却因神经系统演化所达到的水平而有巨大的差异。一般说来，低等动物占优势的是本能行为，这种行为是先天决定而不是后天获得的，能够通过学习发生的行为变化较少。高等动物，特别是人类则以习得的行为为主，而且学习的方法灵活多样。学习不仅是人类个体获得知识技能的手段，社会文化的世代传递也是靠学习活动实现的。
学习的本质在于刺激和反应之间建立联系，但又可分为不同的类型，如尝试错误学习、经典性条件作用、操作性条件作用、顿悟学习、潜伏学习、观察学习等。也可以根据学习活动的内容和产生学习的情境不同的复杂程度作另外的分类(见学习类型、学习分类学说)。
学习问题自古以来就受到哲学家和教育家的关注。古希腊哲学家和中国古代思想家都有不少这方面的论述。如希腊的亚里士多德对感觉和记忆作过论述，中国的孔子对教育心理特别是性与习的问题作过阐述。
17世纪以后，英国经验主义哲学家洛克，J.、贝克莱，G.等又把联想的概念引入学习心理学中，认为心理过程都是由作为基本成分的观念通过建立联想而构成的，而空间和时间的接近，重复，类似性和生动性是使联想易于形成的条件。这种看法到19世纪曾为欧洲心理学界普遍接受，并影响到北美的心理学家。但对学习问题进行科学研究是从19世纪末才开始的。比较著名的有巴甫洛夫关于条件反射的研究，桑代克，E.L.关于试误学习的研究，行为主义心理学家关于工具性或操作性条件作用的研究，以及格式塔心理学家关于顿悟的研究。
为了对这方面的研究发现作出系统解释并阐明学习所由产生的机制，不同学派的心理学家都提出了自己关于学习的理论。其中行为主义者主张只对机体的学习行为进行实验分析，而不求助于假设的内部过程或生理活动。
另外一些学习理论家则考虑到下列3种情况而不同意这种观点：
(1)机体的行为和引发这一行为的事件，往往存在相当长的时间间隔，需要设想有习惯或记忆这样的中间变量来填补这种缺口。
(2)机体在看来相同的环境中往往表现出不同的行为，要说明这种差别就需要考虑存在著观察不到的不同动机状态。
(3)复杂的种系演化史和个体的发展史都影响著机体的行为表现，而这些有许多都是难以直接观察的。因此必须考虑有作为仲介的神经活动和无法观察的认知过程来说明所观察到的行为。行为主义心理学家曾对学习进行大量研究，并在实验方法上作出过重大贡献，但目前认知理论则在心理学界以及关于学习的研究方面居于优势地位。(见学习理论)
关于学习的神经生理机制，已知任何学习活动，即使是最简单的学习也不是靠单个细胞的活动，而是靠大量神经元的综合活动，这些神经元之间构成复杂的关系网络。人们对这种关系模式在各种不同学习中的具体表现曾有多种理论假设，但到目前为止对学习所涉及的生理过程仍然了解甚少。

❸ 李义庭的比赛经历

李义庭的败局，成了赛场当天最大的新闻，这不仅仅是因为去年的全国冠军输给了无名棋手，更重要的是他能不能从预赛中出线都得打个问号了。预赛每个棋手只下六盘棋，而现在三盘棋过后李义庭的积分还只是保本，其出线前景当然令人担心了。
李义庭落到这个危险境地，也有一些人是暗暗高兴的，因为他如果最终没能出线，岂不是在决赛时自己少了一个强有力的竞争对手吗？只有快人快语的王嘉良坦率地表达了另外的一 种心情。他在得知李义庭输棋之后，曾对人说：“我希望李义庭能入围。因为怕杨官璘，杨官璘怕李义庭，而我则可杀李义庭。”真是处在不同的立场就怀有不同的心思。
但今日的李文庭已成长为一个棋坛巨匠了，尽管眼前这个挫折不可谓不大，然而他还是相信自己的实力，从而以冷静的心态面对后面的赛事。接下来，李义庭先行迎战贵州林才良。为夺取胜利，李义庭在布局伊始即打破常规，突出奇兵，先疾跃盘河马，待对方进炮封车时，不仅不在中路补气，反而卸开中炮，摆出一副敞开胸膛的样子。乍见这样奇怪的招法，林才良不禁感到有些茫然，行棋也显出束手束脚。在中局分路的关键时刻，双方为争夺沿河制高点投入了大部分兵力，激战一触即发，此时林才良本有一个千载难逢的对攻机会，可惜他为求稳不敢弃子。而李义庭却洞悉局势发展的奥妙，以精彩的兑子取势战术实现了集中优势兵力的计划，对方空虚的右翼为他提 供了绝好的进攻突破点。李义庭紧握战机，一通炮碾丹砂，左 右开弓地将林才良的防线撕扯得千疮百孔，以下的取胜就只是一些简单的收尾工作了。稳住了阵脚后的李义庭，紧接着与老对手北京候玉山握手言和。最后一轮，他又赢了新疆李承义。盘点成果，李义庭以3胜2和1负积8分后来居上名列这个小组第一，武延福反而只积得7分，获得第二。他们两人携手出线。另外三个小组出线的则是杨官璘、何顺安、孟立国、马宽、王嘉良和刘剑青。从进入决赛的名单分析，除武延福给人有“黑马”的感觉外，其余7个人全都是久经沙场的名将，出线可称得上是众望所归。
进入决赛后，李义庭对小组赛中受到的挫折进行了认真的反省总结，他觉得这样的“惊吓”倒未必是坏事，反而给自己敲了警钟，决赛是万万不能再掉以轻心了。
决赛紧接着是在9月20日开始进行的，8个人仍然采用的是单循环赛。首轮交锋就好戏连台，因为有两对“冤家”早早地就狭路相逢了，分别是杨官璘对王嘉良、李义庭对何顺安。扬官璘与王嘉良激战成和，李义庭则旗开得胜，过了重要的一关。
第二轮，李义庭又遇上了一块难以啃动的“硬骨头”，而且这块“骨头”是在预赛里就曾给他带来过麻烦的。这个人就是甘肃老将武延福。巧的是，在预赛里，李义庭与武延福的交锋也是在第二轮进行的，当时李义庭也许是有些没把对手放在心上，结果最后想赢而不可得，只得与之握手言和。今番两人再度交手，李义庭就不敢怠慢了，全力以赴后手布下对攻性极强的斗顺炮阵式。这武延福也确实不是易与之辈，尽管在布局时过早地挺起7卒为李义庭提供了反先的机会，但他能刚能柔，见状赶紧卸开中炮，对局势及时地进行了调整。这样一来，李义庭想发力也不容易找准目标了，结果一步缓手就让武延福把城池守得如铁桶一般，任凭李义庭怎样机关算尽也无奈 他何。既是如此，李义庭虽然十分的心有不甘，也只有摇着头再次与武延福签下了和约。一个过去名不见经传的老棋手能与李义庭这样的棋坛顶级人物在短短的几天里连和两局，也让人们大呼意外。这轮杨官璘则胜了刘剑青。
在第三轮的比赛里，李义庭拿先手碰上了宁夏马宽。李义庭还是摆上了中炮，马宽走的也是屏风马，但他显然不想让李义庭走成激烈的过河车，因此早早抢先变招，升起了巡河炮，大有拒敌于千里之外的意图。但李义庭也并不急躁，敌变我变，以巡河车辆以七路马来个稳扎稳打。仗巡河车之力，李义庭的双马得以活跃，为总攻做好了准备。待一切就绪之后，他伸车对方下二路捉炮，试其应手。此时马宽已感到很难办，逃炮则大落后手，立显委屈。他不愿困守，沉思良久，决定弃炮陷车。李义庭也是艺高人胆大，明知山有虎偏向虎山行，算准诸路变化后，毅然吃炮，待对方上士打车时，他不逃车而选择了一车换双的下法。几个回合之后，清点战况，李义庭不仅多吃得一相，关键是借机扑出了全部子力，形成了高屋建领般的全控之势。真是得势不饶人，李义庭弈来仍然毫不手软，一只骑河炮纵横驰骋，用得出神入化，让马宽有防不胜防之感，只得投子认负了。
而与李义庭在这轮同时获胜的，还有杨官璘，两人都是2胜1和积5分领先，互不相让。
李义庭与杨官璘前三轮同分，咬得很紧，现在就看谁的后劲足了。
第四轮李义庭对上东北悍将孟立国。这孟立国棋风勇猛，在对弈中常常以破象着手来攻破对手的王城，因此棋界人称“杀象能手”。迎战这种攻杀风格的棋手，李义庭从来都是以攻对攻、以杀制杀，毫不手软的。这局棋就是一个例子。双方以中炮过河车对屏风马开局，李义庭尽管是执黑后行，但从抢分的角度出发，一开始就弈得积极主动，特别是一着进车对方下二路塞住相眼，暗伏着随时要打兵攻相的手段，更是让孟立国一时间有手足无措之感。
果然，在战火纷飞的对攻中，孟立国这个对相异常敏感的“杀象能手”也顾忌自己失相，先是委屈地退马边隅，继而又害怕李义庭四个大于形成归边之势，结果急躁地走出了一车换双的败着。这一决策虽然暂时缓解了李义庭在左翼的强大攻势，但其实也只不过是饮鸩止渴而已，因为李义庭不仅拥有双车的雄厚物质实力，关键是各子都处在绝佳的战略位置。以下的战斗李义庭可以说是弈得满水不漏，没有给孟立国一点机会。最后，李义庭以一着妙不可言的弃炮打花心仕的杀着摧毁了对手的防线，得以顺利入局。
与此同时，杨官璘出奇兵，以自己平时甚少采用的斗顺炮布局击败了武延福。这样，两雄暂时依然是难分高下。
接下来第五轮，杨官璘乘胜追击，在对攻中谋得对手一马，从而比较轻松地战胜了马宽，而李义庭则被四川刘剑青给逼和了。刘剑青在这一战里策略很成功，那就是“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”，避免与李义庭进行激战。李义庭这局棋先行，以自己最有心得的中炮巡河炮来进攻刘剑青的屏风马。布局阶段，刘剑青选择了最为平稳的左炮巡河变例，然后又主动弃卒谋求兑子。在对手这样的态度面前，李义庭也显得有些无可奈何：就势来个“你好我好”吧，又怕落到了杨宫璘的后面；强行动手吧，条件显然不成熟，搞不好局面失控了，自己还有失手的可能，那就更是亏得大了。左思右想，李义庭决定还是走一步看一步，随机应变，实在是非和不可的话，也是没 有办法的事。刘剑青看来是铁了心要下一盘和棋的，在其后的对弈中处处以稳为主，尽量找机会兑子，最后兑得双方都兵做将寡，完全无力再战了。
这样，从第五轮开始，李义庭与杨官璘的积分就拉开了。现在来看，李义庭的不利之处不仅仅是在积分上存在的差距问题，而且他最后两轮的对手一是王嘉良，一是杨宫璘，都是硬骨头，十分不好对付。
在如此的形势下，第六轮与王嘉良对阵的时候，李义庭仗着先行之利，就只得不顾一切地大打出手了。却没想这样一拚，倒创造出一盘历史名局出来。
这盘棋从一开始就显得新颖别致，出人意料。李义庭先手摆上中炮，王嘉良跳起右马，准备走屏风马的样子。这都很正常，也在大家的预想之中，但从第二回合起，王嘉良却突然抢挺3路卒，马上便把棋局引上了对双方来说都多少有些陌生的轨道。出现这样的局面，功劳应更多地归于王嘉良，因为在那个时代，他在高手里是最重视布局创新的，其布局理论和实践都是同时期棋手里最为先进的，每逢大赛，常有新型的“武器”出笼，让人防不胜防，是他夺得优异成绩的一大法宝。
现在他突然抢挺3卒，确实是有备而来，目的就是为了避开李义庭的进七兵布局，因为大家都知道李义庭由进七兵形成的中炮巡河炮威力无穷，作为于布局方面非常敏感的王嘉良来说，对此更是体会犹深。
王嘉良的抢进3卒确实打乱了李义庭赛前的准备，但李义庭对这种布局也并非不熟悉，只见他按部就班地摆下五六炮的缓攻阵势．先静观其变。相对而言，五六炮的配置要扎实一些，李义庭此招也是为了躲开对手赛前研究好的布局陷阱。从交手伊始，两大高手就展开了斗智斗勇的全面较量。
王嘉良真不愧是布局上的创新家，在这个很平常的阵法里还是走出了意想不到的新变化，将过去习见的左炮巡河封车改为了飞象，听任对方的双直车杀进阵来。原来，他在此准备了一个精巧过人的应对计划，当李义庭平车压马时，他突然创造性地回马窝心，胆略惊人。稍有棋艺常识的人都知道“马回中宫其势必凶”，说明马回窝心乃是棋家大忌，一般情况下都不会选择这样的下法。但王嘉良却在此特定形势里“化腐朽为神奇”，退走窝心马以诱敌深人。
兑去一车后，王嘉良又邀兑另一大车，但李义庭作为拿先手的一方，岂肯轻易罢战？平车避兑就是当然的选择。接下来，李义庭还有进车塞象眼配合跳马准备绝杀的手段，来势凶猛。王嘉良也是好战之人，李义庭的这种态度正合其意，他毅然走上了一条弃子求攻的险恶之路，枰上形势一下变得既扑朔迷离又扣人心弦，旁观者都在心里问自己：这样一场恶战的结果，最终会是谁跌落马下呢？
俗话说：“单车滑炮瞎胡闹。”可王嘉良在这局棋里把单车炮的进攻战术运用得出神入化，利用威胁以闷宫的机会，不仅把李义庭的大车车车牵制在底线无法动弹，而且还一口气连吃数，使自己5卒俱全的优势体现得更加明显。到这种时候，人们反而为多子一方的李义庭捏一把汗了。
此时的情况，看起来对李义庭确实有些不利，他虽然多一子，但主力被分割得似乎首尾不相联，而缺相的毛病在对方车炮的攻击下又显得特别突出。可就在这纷繁复杂的形势里，李义庭却洞悉其中的关键所在。不紧不慢地轻轻平了一步炮。这是一着不起眼的绝妙好棋，不仅可以让出马道供其驰骋塞象眼，而且还可以退炮灭中卒。这是一种积极的战法，以有力的进攻来解除后方的危机。
在其后的战斗里，李义庭将马炮运用得曲尽其妙，两者协同作战堪称珠联壁和，给王嘉良的后防亦带来了很大顾忌。在这种时候，王嘉良也不能再一味强攻了，明智地兑掉一炮后，双方子力均消耗殆尽，已成正和局面，于是皆大欢喜地握手言和了。
这局棋虽然结束了，但引出的佳话却才开始。《北京晚报》在第一届全国运动会期间，倡议举办中国象棋竞赛中“最好一局棋”的评选工作，以鼓励棋手们在竞赛中发挥更好的水平。这在我国还是一次创举，受到各方面的赞扬和重视。北京晚报聘请了张雄飞、陈松顺、董齐亮、谢小然、谢侠逊五位棋坛名宿为评选委员。经过对全运会全部对局认真的评选，评委们一致推选李义庭与王嘉良之战是本次大赛的“最好一局棋”。
评委们认为：这局棋布局新颖，不落常套，双方在互求复杂的变化中，寻找胜利的可能；中局着法紧凑，拚杀猛烈，一方弃子夺先，棋局上几度出现惊骇险恶、扣人心弦、变化极其繁复的场面；双方在残局阶段，经过深谋远虑，反复推敲，终于化险为夷，杀罢成和。总的说来，双方在这局棋中走出了不少妙着，基本上未出错漏，它在一定程度上体现了解放十年来中国象棋技术水平的发展成果。
全局经评选委员们集体研讨评注，并且和李义庭、王嘉良两位棋手交换了意见，由大会裁判员陈培芬参加执笔，原稿由《北京晚报》于1959年10月12日全文刊出；其后，同月15目的《体育报》及1959年11月号的《象棋》月刊先后转载，北京广播电台并曾用电视予以播出。这样的浩大声势，真是当时象棋界的一件盛事，对推动这个项目的发展起到了很好的作用。
与王嘉良弈和后，李义庭积9分，但这同一轮杨官璘又力克孟立国，积分跃至11分，两人的距离进一步拉大，给李义庭最后的赶超带来了极大的困难。
李义庭最后一战与扬官璘直接对决，虽然获胜还可以夺得冠军，但这毕竟难度太大了，因为此战该他拿后手，何况对手又是实力强大且棋风稳健扎实的杨官璘。在分析右思考，湖北代表团都认为这一仗兴风作浪的机会甚微。尽管如此，但为了争取更好的成绩，有一分希望就要进行百分之百的努力，李义庭还是准备在这最后的决战中与杨官璘全力一搏，并盘算好了要用最激烈复杂的斗顺炮迎战。
说来有趣，就在李义庭这边正紧锣密鼓地备战时，杨官璘他们那边也不轻松。虽说杨官璘此战只要弈和即可大功告成，而且他还握有先行之利，但因为事关一枚金牌的得失，广东代表团仍是如临大敌，有人认为，李义庭为保证得亚军，不低于积8分的王嘉良，可能求稳走屏风马。但有人认为李义庭仍会一搏而走顺炮。讨论到最后，还是都同意了后一种说法。于是大家便帮扬官璘研究起顺抱来。等拆好了顺炮，又考虑保险起见，还是把屏风马也演练了一阵，这才放下心来。
激动人心的首届全运会的压轴大戏在25日这一天终于拉开了大幕。杨官璘伸手摆上了他万变不离其宗的中炮，而李义庭则不出意料地以顺炮相迎。两大高手都猜中了对方的心思和套路
顺炮固然是象棋开局中斗争比较尖锐的变化，但如果先行一方稳扎稳打、小心从事的话，后走的人要想大动干戈也是一件十分困难的事，若是不顾后果地蛮干，反而会弄得局面不好收拾。杨官璘正是深知这一特点，因此从布局一开始就摆出一副不求有功但求无过的架式，双车巡河扼守要津，再移开中炮飞起中相，把个阵式构筑得如铁桶一般，然后看李义庭到底有何神仙招可以破城。
面对杨官璘的壁垒森严，李义庭还是竭尽全力制造着取胜的机会，在交换了一车一炮之后，他也确实获得了一定的反先地位，可惜的是对方的城池实在太坚固了，棋局并没发生实质性的进展。在这种情况下，李义庭也知道事已至此，不可强为，也就顺水推舟地接受了大兑子方案，最终双方各余车马两兵仕相全，已是不得不和了。
就这样，杨官璘以5胜2和的不败战绩如愿以偿地成为了富有历史意义的首届全运会的冠军，李义庭与王嘉良则同以3胜4和并列亚军。前三名都保持了不败记录，这在过去的全国赛里，还是从未有过的。
与上一年的全国冠军相比，李义庭这年的亚军在名次上无疑是退了一位，但在体委的领导眼里，全运会的亚军则比一般会国赛的冠车还要值钱。
单纯从名次来说，与去年的全国冠军相比，李义庭今年的亚军无疑是稍显逊色，但因为全运会不同于普通的全国赛，何况这又是开天辟地的首届全国运动会，份量就更增添了一分，在各地体委领导的眼里，当然把这视为了重中之重，所以李义庭现在的亚军所体现出的价值，就明显地胜过了上年的冠军。
前文说过，李义庭在1958年全国赛后就进了湖北省体委运动系，从1960年开始，省市体委开始搞合并工作，合并的结果是一并归市，这样李义庭的关系就留在了市体委。从全运会之后，他的月工资调高到了66．5元，与当时中南地区的老运动员、老教练员的工资一样高。后来，他的工资又涨到了令人艳羡的80多元。他之所以会有这样高的工资标准，一方面是因为全国冠军，更重要的就是因为这个全运会亚军了。
好事还不仅此。1960年全国评高级知识分子，全湖北省体育系统只有两人荣幸入围，一个是当时赫赫有名的省篮球教练刘贵乙，另一个就是李义庭了。还有一个荣誉更让李义庭看重，那就是他在同年被推选为武汉市政协委员。
所有这些待遇的获得，都让李义庭对党和组织心存感激，他因此而常常抚今追昔，将解放前后棋手的待遇进行比较，不禁感慨万千，深深地认识到了新旧社会使棋手有了天壤之别的人生。他由此而怀着感恩的思想，觉得自己应该更加努力地工作，以此来回报党和人民的厚爱。
1960年的全国个人锦标赛于10月16日至11月4日在北京市劳动人民文化宫举行，这届比赛在中国象棋史上具有着非常的意义：其一，首设全国团体赛和女子表演赛；其二，年仅15岁的上海胡荣华“横空出世”，首夺全国冠军，从此开始了其前无古人的“十连霸”伟业；其三，国务院副总理陈毅元帅在比赛期间曾两次亲临赛场观战，最后，在大会闭幕式上发表了热情洋溢的讲话，并亲自给获得这次比赛优胜名次的团体和个人发奖。

❹ 中国杂技的比赛成果

中国杂技从1956年开始参加国际比赛就不断获得优异成绩。孙泰的“口技”，金业勤兄妹的“车技”，夏菊花的“顶碗”，乔平海等的“转碟”以及战士杂技团的“板凳游戏”、“爬竿”等分别在华沙国际杂技比赛和世界青年联欢节文艺比赛中获得金质奖章。而获得银奖、铜奖和其他荣誉的节目更多。
自1981年12月第一次参加法国巴黎第五届世界“明日”杂技马戏比赛，中国杂技就一鸣惊人，获得金奖中的首奖“法兰西共和国总统奖”。在其后的数届比赛中，中国杂技演员又连续获得了这项金奖。从1981年第八届至1987年十二届摩纳哥蒙特卡洛国际马戏杂技大奖赛，中国杂技共有三个节目获最高奖“金小丑奖”。
1985年，中国首次进入英国主办的第十届世界杂技锦标赛场，初露锋芒就夺得了四项冠军。1986年底的第十一届世界杂技锦标赛上，中国杂技演员获得了全部25块金牌中的22块，同时夺得了最高奖“黑湖塔”杯和团体冠军奖杯。独树一帜的中国杂技艺术，展示了东方文化的辉煌和神韵，使中国成为世界第一杂技大国。九十年代，中国杂技依然保持着领先的地位，1990年1月24日至31日第十三届世界“明日”杂技马戏节和第四届“未来杂技节”上，中国福建的方圆、何瑛表演的《单拐倒立》和内蒙古的旭仁花、塔娜、珊丹、托亚表演的《四人高车踢碗》，双双夺得金奖。最为世人轰动的是中国广州军区战士杂技团六岁的小演员小米粒表演的《柔术转毯》，夺得了两个杂技节的最高奖“法兰西共和国总统金奖”。
1993年在摩纳哥第十七届蒙特卡洛世界杂技比赛中，中国杂技演员又获得多项奖励，特别是传统节目《双顶碗》更获得了比赛的最高奖——“金小丑奖”。

❺ 我国近几年取得哪些科技成果

国造1000吨“天丝”项目打破全球技术垄断 中国发射“试验卫星二号” 小卫星研制有新进展 我国成为世界上第二个拥有跨座式单轨车技术国家 云南罗体彦、欧兴义学者提出治疗艾滋病新方法 我国第二代极轨气象卫星“风云三号”3年内升空 中医药治疗脱发享誉世界 能使再生的头发更亮泽 巡天遥看“千里眼”：我国初步建成对地观测体系 我国成功研制出“胶囊内窥镜”检查消化系统疾病 广西一科研成果解决甲状腺传统手术“毁容”难题 沪信息港装上“超级脑袋” 中国进入超级计算前列 中国2020年前将发射100多颗卫星 形成对地观测网 我国杂交粳稻育种获得突破 比常规水稻增产20％ 中国建成新型卫星管理平台 实现自动智能化管理 佛山：“环保电子地图”有效监测企业排污 中国研制的燃料电池轿车“超越二号”将批量生产 泛珠三角区域9省区拟组建全国最大环境监测网络 业内专家：2008年我国有望实现手机上看奥运 中国微小卫星技术获突破 创新一号卫星运转良好 中国加强对大熊猫保护研究 克隆大熊猫取得进展 我国发现“传播阻断候选疟疾抗原” 高科技带来简易生活 1分钟学打字 15分钟测甲醛 保护珍贵文物 西藏将为“古格遗址”建立数据库 中国首个环境监测小卫星星座已进入初样研制阶段 我国建成西北干旱区沙尘暴数据库 我国最大的近地天体望远镜安装完毕进入调试阶段 中国明年发射“神舟”六号飞船和大容量通信卫星 中国可录光盘核心技术在深圳取得突破进展 中国最大近地天体望远镜安装完毕已进入调试阶段 心脏比常人大四倍 江苏一罕见巨心患者成功“瘦心” 我国研究出24小时杀菌率近100%的纤维抗菌技术 我国肿瘤放疗达到“精确制导”水平 副作用减少 中国民用飞机研制提速 正研究论证大型干线飞机 我国西北干旱区沙尘暴预警与服务研究取得进展 退休老人陈继忠发明“油水分离”获专利 山鹰高级教练机将定型投产 我国探月计划分三步 20年后有望实现太空游 “神六”宇航服研制成功 宇航员可在太空除衫 大豆超高产育种获重大突破 最高亩产逾312公斤 舰船有了“中国芯” 国产燃气轮机珠海航展面世 我国已研制成功三大系列直升机成熟产品 我国科学家尝试用核酸干扰技术治疗乳腺癌 “神六”明年两人飞五天 航天员首进轨道舱生活 成活场景全球共享 卧龙的大熊猫也“上网” 中科大办灭火机器人表演赛 学子欲以智慧胜火害 重庆农民种出五彩大米 色彩斑斓米香扑鼻(图) 我国菌草技术研究与应用处于国际领先地位 深圳将建危险废物处置设施 实现全程安全化无害化 全球最小的3G手机昨北京亮相 南京大学专家提出肿瘤细胞免疫分析新方法 我国航天测控用新方法对C星实施定点获成功 中科院昆明植物研究所古植物化学研究获新突破 成吉思汗创立的蒙古汗国“国徽”复制成功 雪龙号考察船今日离沪挺进南极内陆冰盖最高点 世界上容量最大的“清漂船”将在三峡库区投入使用 黑龙江省历时四年 培育成功“黑色马铃薯” 世界首例杂交旱稻诞生 中国古代72道制瓷工序在景德镇完成复原图并首展 外观好看抗病性强 乌鲁木齐：彩色土豆上市 国产首条垃圾焚烧发电示范线输送设备在唐山诞生 新疆首次引种加拿大维达尔葡萄取得成功 车子似轮椅 电瓶当动力 首批地铁爬楼车月底启用 二氧化碳血管造影术临床应用获重大突破 群体监控 我国建第一个沿流域水电工程地震台网 中科院自动化所展示教育娱乐机器人等新成果 上海建成世界最大的“巨无霸”集装箱起重机 中国第一颗业务型“风云二号”气象卫星发射成功 世卫正式命名浙江首次发现的两个人类新基因 世界首种彩色陶瓷在景德镇面世 明年即可量产 云南：覆盖全省的远程可视医疗网动工兴建 先进技术制作的“立体地图”首次亮相乌鲁木齐 武汉协和医院完成一例严重漏斗胸患儿矫形手术 陆军集团军测绘手段实现传统技术到数字技术转变 退伍军人杨嘉能热心研制开发劳动防护用品 ' 高效集约化机采棉技术在新疆石河子推广成功 “神舟”六号飞船拟明年升空 有望载两名宇航员 国内惟一产业化电动车亮相 充电40元可跑350公里 北京新技术监考成人高考 “手机探测狗”反作弊 中国第一件纳米免熨衬衫在京上市 SARS快速检测试剂 确诊只用一个半小时 找到这些， 也许帮不了你、

❻ 苏州大学艺术学院的科研成果

以下以2006年艺术学院科研获奖为例： 序号 获奖成果名称 获奖级别等第 成果完成人 业绩点分值 1 《花鸟画技法》“十五”部委级优秀教材奖 部级优秀奖 袁牧 0 2 高等院校艺术设计专业基础教材系列丛书10本,其中7本获奖 部级优秀奖 廖军 0 3 《中国花鸟画》06江苏省花鸟画研究会会员作品特展 优秀奖 廖军 0 4 水彩画《花与果》等8件作品-2006·第三届李剑辰奖水彩画双年展----江苏水彩画提名展 部级优秀奖 姜竹松 0 5 《素描技法》“十五”部委级优秀教材奖 部级优秀奖 张新权 0 6 《图形创意基础》 十五部委级优秀教材 吴晓兵 0 7 水粉画技法 部级优秀奖 徐海鸥 0 8 作品---东方红\纪念建党85周年全国中国名家作品邀请展 中国美术家协会与嘉兴市委合办 刘佳 100 9 中国纺织服装高等学校服装表演专业大赛--优秀指导教师奖 中国纺织教育学会 吴志琴 0 10 中国纺织服装高等学校服装表演专业大赛--优秀指导教师奖 中国纺织教育学会 皇甫菊含 0 11 《服饰配件艺术》“十五”部委级优秀教材奖 部级优秀奖 许星 0 12 多媒体课件比赛一等奖 校级一等奖 胡天旋---排名第2 0 13 明堂酒吧标志设计之一----最佳奖 中国包装联合会 张大鲁 0 14 明堂酒吧标志设计之二----最佳奖 中国包装联合会 张大鲁 0 15 龙孩儿服饰标志设计-----优秀奖 中国包装联合会 张大鲁 0 16 光头摄影标志设计-----优秀奖 中国包装联合会 张大鲁 0 17 汉鼎汉酒吧标志设计-----优秀奖 中国包装联合会 张大鲁 0 18 苏州印象--新天地海报设计-----优秀奖 中国包装联合会 张大鲁 0 19 明堂酒吧标志设计之一----银奖 中国包装联合会 张大鲁 0 20 明堂酒吧标志设计之一----银奖 江苏省包装技术协会 张大鲁 0 21 苏州市规划展览馆设计---优秀奖 江苏省包装技术协会 张大鲁 0 22 《闻名!文明?》省第十二届作品展.优秀奖 江苏省广告协会 王言升 0 23 行动重于口号-省第十二届作品展.优秀奖 江苏省广告协会 王言升 0 24 永远的母爱-省第十二届作品展.优秀奖 江苏省广告协会 王言升 0 25 远亲不如近邻-省第十二届作品展.优秀奖 江苏省广告协会 王言升 0 26 跟上!别落下等8件作品--获2005中国之星 0 27 设计艺术大奖---最佳设计和评委奖. 中国包装联合会 王言升 0 28 大唐标志等19件均获得了优秀奖 中国包装联合会 王言升 0 29 水乡苏州--中国元素国际创意大赛-银奖 昆明市政府-中国广告协会 王言升 0 30 静巷别墅等5件-中国元素国际创意大赛 0 31 永远的母爱2件获:十三届广告节--入围奖 江苏省广告协会 王言升 0 32 介园标志获2006江苏之星:铜奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 33 怀石标志获2006江苏之星:优秀奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 34 介园印刷品广告获2006江苏之星:优秀奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 35 红花绿叶中国国际商业美术设计大赛:银奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 36 代代相传中国国际商业美术设计大赛:优秀奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 37 红与黑中国国际商业美术设计大赛:入围奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 38 洁身自好远离艾滋中国国际商业美术设计大赛:入围奖 江苏省包装技术协会 王言升 0 39 暴力事件2003--获2006江苏之星:优秀奖 江苏省包装技术协会 王铮 0 40 寒舍--获2006江苏之星:优秀奖 江苏省包装技术协会 李忠 0 41 作品 ----佳作奖 中国书画艺术博览会组委会 雍自鸿 0 42 确立本土音乐地位弘扬中华民族音乐---二等奖 教育部 刘跃华 0 100 注：成果完成人一栏中，按排名顺序填写完成人及所在单位，国家级奖填至前五位，省部级奖填至前三位，市厅级奖填至前二位 （以上资料于2013年摘自该学院官网）

❼ 演出 成果 成绩的英文

很高兴告诉你！
1）result
n
1 结果; 效果; 后果; 成效2 比分, 成绩3 结果；成果4 结果（包括比分、得票、获胜者或当选者名单等）5 （尤指足球比赛的）胜利，胜局6 成功实现的事；成效vi
1 发生, 产生; 导致, 结果是2 随着发生；结果发生3 终归；结果

2）achievement
n
1 成就; 成绩; 功绩2 达到; 完成

3）success
n
1 成功; 成就；胜利；发财；成名2 成功者, 成功的事迹，成功的人（或事物

4）performance
n
1 演出, 表演2 履行, 执行3 表现, 行为, 成就4 性能, 工作情况5 艺术上的表现；演技6 （不必要的）麻烦，忙乱7 艺术上的表现；演技8 做；执行；履行9 （不必要的）麻烦，忙乱

5）record
vt & vi
1 记录; 录音, 拍摄vt
1 显示; 自动记下2 演奏音乐供录制；灌（唱片） 3 发表正式（或法律方面的）声明；申明 4 标明；显示n 其他读音：[ rek :d]
1 记录, 记载，唱片2 最好的成绩, 水平; 纪录3 经历, 履历; 功过4 （有关过去的）事实；记录；经历；功过5 前科；犯罪记录；案宗，案卷；档案；【法律】诉状；审判记录6 记录(数据库等内被看做一个单位的一批有关数据项目) adj
愿我的答案对你有所帮助！

❽ 要举办一个班级才艺大赛，要使活动开展得生动活泼又卓有成效，请写出方案，求

班级才艺大赛策划书
一、活动介绍
活动主题：Xx
活动目的：班级才艺大赛能进一步丰富生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的文化氛围，丰富学生的业余文化生活，加强精神文明建设，展示团结创新、锐意进娶蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台。激发学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质。
大赛主题：弘扬优秀文化艺术，倡树现代文明新风，展示灿烂青春风采，为同学展现自己提供了一个渠道，挖掘具有文艺特长的同学，实现梦想完成自我价值的升华。
二、宣传工作
1.在比赛即将开始报名时，先进行一定的宣传。
2.可以让文艺委员宣传，并且向各班文艺委员讲解比赛的要求，让所在班级详细了解比赛比赛的情况和及时报名参与。
3.在经历了初、复赛后，各选手进入决赛的选手名单将用类似海报的形式公布出来(即要求进入决赛的选手每人上交生活照两张和个人对自己的鼓励话语和拉票话语)，我们会在名单公布后，带动其他学生，能在决赛时候来为自己喜欢的选手加油。
4. 由宣传委员负责把活动的全程用相机记录拍摄下来，再选择一些有代表性的相片，用张贴到板报上向全校展示激励战况和其中的多姿多彩。
决赛
活动流程:
(1) 时间：2012年XX月XX日
地点:
(2)形式：采用晚会的形式，开场节目由XX位参赛选手表演，出场顺序是在将要比赛的前一天,由参赛选手本人亲自去宣传委员处统一抽取,之后在比赛当天.就按照自己的号码执行演出的顺序。
(3).比赛内容: 各位选手按照自己的特色,带来自己的才艺秀表演,综合给分.。
(4).评比: 校内领导、老师、宣传委员，文艺委员组成评委会在欣赏完各位选手的表演后,根据其演出的台风,质量等综合给予分数,满分为10分,最后去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分数，高分者获得最优秀选手称号。
总体活动流程：
⒈主持人开场白;介绍评委嘉宾与选手序号。比赛正式开始。
⒉所有选手上场合唱一首歌(一人一段)相当于歌曲串烧
⒊第一组选手才艺展示
⒋评委提问，互动
⒌第二组选手才艺展示
⒍评委提问，互动
⒎第三组选手才艺展示
⒏评委提问，互动
9.邀请老师上台表演
10.选手拉票环节
11.投票选出人气奖
12.主持人宣布最优秀选手及其他单项奖项
13.嘉宾颁发奖状
14.谢幕
三、活动奖项及相关事项预算：
前十名选手：20名(颁发荣誉证书，三等奖)
最人气选手：10名(颁发荣誉证书，二等奖)
最优秀歌手：5名(颁发荣誉证书，一等奖)
【具体数目按照班级人数决定】
活动预算：
一等奖（XX元－XXX元）
二等奖（XX元－XX元）
三等奖（XX元－XX元）
总预算：XXXX元
希望采纳，打了很久呢，不知道你所在那个学校，每个学校情况不同，班级人数更是不同。

❾ 我国近来的创新方面取得的成果

具体如下：
1、航天上的太行发动机，我国起步晚，经验少，历史积淀少，取得航天发动机技术的进步，证明国家科学技术的进步。
2、神舟系列飞船以及天空一号，北斗系列。
3、高铁技术，虽然不久前出现事故，但是技术还是领先的。
科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能，就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。学习各国在科技创新上的经验，无疑是提高上述自觉性的很好方式。

从各国的经验看，科技创新能力的形成有赖于如下因素：

一种良好的文化环境。例如，有一种尊重知识、尊重人才的社会氛围，有热爱科学的社会风气，有百花齐放、百家争鸣、追求真理、实事求是的学术教养和规范，等等。没有一个良好的软环境，就很难形成科技创新能力生长的土壤。当前，世界各国都出现了一些科技诈骗、学术腐败的案例，尽管这类事在急功近利的风气下难以避免，但必须加以有效地扼制。

一个较强的基础条件。在科技创新的基础条件中，最重要的恐怕是教育体系。中国的传统教育体系偏重于知识传授，厚重有余，活力不足，在某种意义上不利于创造能力的形成。中国的教育在课程设置、教授方式、考评方式等方面均有诸多待兴待革之处。

一种有效的制度支持。国家对自主科技创新的制度支持应是全面而有效的。例如，有有效的项目评估和资金支持体系，有有利于自主创新的政府采购制度，有明智的产业政策，有合理的知识产权制度，有有利于科技创业的社会融资系统，等等。

在人类社会中，做成一件事的条件无非是人、财、物。在三个条件中，人是主体、是最活跃的因素。在科技创新中，人的因素第一，人才第一，体现得更为突出。当然，人的因素并不仅仅指个人的才智，也包括人的社会组织水平。另一方面，有人而无财、物，便是英雄无用武之地，也是做不成事。因此，所谓科技创新的环境创造，就是让人、财、物能自然地结合、有效地结合，实现一种“人能尽其才，物能尽其用，货能畅其流”的和谐状态。