育人成果反馈

❶ “育人经验总结材料或案例”是指什么

是什么：

爱人民的品质；崇尚科学，反对迷信的品质；伸张正义，见义勇为的品质；诚实守信的品质；以为人民服务为荣的品质等。让这些高尚的品质从小以后才能成为一个对社会有用的人，一个高尚的人。这一时期如果我们使学生受到良好的道德教育，只重视文化课，重视成绩，轻视德育，那么学生性格品质的形成会受到极大的影响。直接决定了他走向社会后对社会的态度和贡献。

❷ 教师评职称育人工作创新成果怎么做

一提到合格教师大多数人都会与教学成绩高，管理学生严格教师联系在一起，都认为这样的教师才是真正合格的教师。其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力，应该是一名多面手，应该具备各方面的素养。那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢？我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：
一、要有较端正的工作态度
1、要有强烈的责任意识
要想做好教育教学工作，是需要全心全意去投入到教育教学中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，教师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。
教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。作为一名教师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比学生起床早，组织住校学生排队打水，迎接通校学生早晨到校，开始一天的学习和工作。并做好各项督查工作做好记录。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的学生。如何与家长、同学、教师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合我们本地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到。二是社会责任。家长把子女送到学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。
2、要有无私奉献的精神
作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。
教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心。教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。
二、要树立正确的教育观念
教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我认为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等。作为教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生；聪慧的双眼，观察学生；灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。第三要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程；教育过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。
三、要有良好的师德修养
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，

❸ 对教师的育人效果评价该怎么写

职业道德方面：非常热爱自己的工作，勤勤恳恳的做好班主任工作，深入学生中间，观察，了解学生情况，
及时处理学生间存在的问题，耐心细致的做好学生的思想工作。是班级稳定，团结，积极向
上的风气很浓。
教学方面：认真细致的做好课前准备，备课及其用心，对教材吃得很透，挖掘很深，并能够联系实际举一反
三，自己做到目的明确，任务明确，重点明确，落实明确。
课上语言清晰，讲解生动，有条有理，由浅入深，循序渐进而且有启发性。
这样是学生听课认真，态度端正，学习效果很好，家长满意度很高。

对待差异：承认差异，认真对待，因人而异，因材施教，赢得学生信赖和好评。

❹ 榆林中学的育人成果

学校以“科学、民主、求实、创新”为校训，实行开放式教育、封闭式管理的办学模式，注重养成教育，强化教学管理，应届生一本、二本上线率稳居全市第一。
一是高考成绩喜人。2009年至今，高考一本上线人数1767人，高考二本上线人数3100人（不含体育艺术考生），考上北大、清华4人，二本以上上学率由43.7%上升至64%。二是学科竞赛成绩优异。555名学生在各类学科竞赛中获国家级、省级奖励。三是教育科研硕果累累。榆林市教育系统专家工作站落户榆中。我校以“支架探究教学”为重点的国省市级研究课题42个，12项成果获2012年榆林市基础教育优秀教学成果奖，3项成果获2012年陕西省基础教育优秀教学成果奖。四是获得多种殊荣。学校先后被省委省政府评为“陕西省文明校园”；被省教育厅评为“陕西省德育工作先进集体”、“陕西省现代教育技术实验学校”和“陕西省平安校园”；被省主建厅评为“省级园林式单位”；被省教工委评为校园文化成果一等奖；被评为“榆林市平安单位”、“榆林市教育系统精神文明建设先进单位”、“双创先进集体”、“榆林市教育系统精神文明建设先进单位”、“榆林市实施素质教育先进集体”、“榆林市关心下一代先进集体”、“创建省级园林城市先进园林式单位”和“榆林市后勤管理标准化考核优秀学校”。学校已成为陕西省留学服务中心出国留学培训基地，国家级青少年体育俱乐部，延安大学教育硕士实践基地，西安交通大学、哈尔滨工业大学、长安大学等重点高校的优质生源基地。2010年在市教育局组织的“316工程”评估中，我校以930分的全市最高分评为优秀。2012年6月学校成功晋升为陕西省示范高中。
榆林中学现正处于机遇与挑战并存的关键时期，全校师生决心在新一届领导班子的带领下，以科学的态度、饱满的热情，积极投身到各项教育教学工作中，深化改革，加快发展，求真务实，与时俱进，全面推进素质教育，为创建省级示范高中和办人民满意的学校而不懈奋斗！
榆林中学人杰地灵，人材倍出。曾经哺育和培养了刘志丹、谢子长、刘澜涛、柳青、阎揆耀、高景德等一大批政治家、军事家、教育家、作家。新中国成立以来榆中为高等院校输送了7000多名优秀学生。
榆林中学有一支素质较高的教师队伍，有不少教师已成为全市各学科的带头人。学生来源于全市12个县区，生源充分，质量较高。学校实验设备齐全，现代化教学设施先进，“四机一幕”、多媒体、语音教室、电子备课以及网络服务等先进的教学手段已经引入到教育和教学当中。高考升学率，特别是名牌院校的入选率不断提高。从1984年以来，榆中考入高等院校的学生累计达4600多人。其中考入重点院校900多人，考入清华、北大等名牌院校的有80多人。

❺ 大连市第五十一中学的育人成果

大连市第五十一中学建校40多年以来，树立“五一红旗先锋”育人精神，育人成果位于大连市中学前列，先后培养出高考文理科省市状元多人，如：毕业生陈钊获得辽宁省高考理科状元，也是大连市近10余年来仅有几位省级高考状元获得者，毕业生耿原也取得市高考理科状元，此外多名毕业生曾在中考中取得沙区中考前三名的优秀成绩。建校40余年以来，向大连二十四中学、育明高中、大连八中等优秀重点高中输送毕业生500余人，毕业生进入清华大学，北京大学，康奈尔大学，哥伦比亚大学等国内外一流学府深造人数近百人，莘莘学子，桃李芬芳。
四十余年洗礼，众多毕业校友已经在经济、商业、政治、教育等领域取得了出众的成绩。如：大连理工大学、东北财经大学、大连海事大学、大连育明高中、大连八中等本地重点院校教师均有五十一中学校友的身影，中国银行辽宁省分行、进出口银行大连分行、工商银行大连分行、浦发银行大连分行、中信银行大连分行、大连财政局、大连国税局、大连船舶重工集团、大连海关、沙河口区政府下属机构等一批市属企事业单位也不乏五十一中毕业生的存在。
尽管存在一段时间的发展低谷，但这所著名老校正不断进取，期待恢复往日的荣光。

❻ 育人工作总结怎么写

近年来，我在教学工作中紧紧围绕“不断学习、勤奋探索、勇于实践、敢于创新”来扎实开展，取得了良好的效果，现总结如下：

1、坚持一个理念。在课程改革中始终以课堂高效的理念指导自己教学工作的方方面面。即：教育的目的在于以生为本的发展观。由知识目标向个性目标转变，培养学生的综合能力和创新精神，促进学生积极主动的发展。基础教育阶段数学教育的目标是提高学生的综合素养，包括培养学生热爱科学，尊重事实的科学态度，敢于创新，勤于创新，乐于创新的习惯，最终形成追求真理的人生观。价值观。

2、实施新课标几年来，我注重融合两种方式，即教师的教学方式和学生的学习方式的融合。改变了过去教师单纯的教和学生单纯的学，我认为，教师的教中也有学，学生的学中也有教。教与学要实现互动，充分融合。教学过程中主要实行了师生对话为场景的合作学习，教师引导下的探究学习，学生之间的互动学习三种方式。探究性学习方式是语文教学中的主要方式，每学年开展20多次。新教材中规定的语文园地一次不落地开展，没有规定的探究活动创造性地开展。

3、整合三种资源，根据新课标的原则——只规定教学中下限。这给了教师在教学中更多更大的自主空间。每年我补充教学资料20多份，课件30多个。其二是教学的媒体资源。课标中为教师指定的是目标，但达到目标的路径由老师选择。所以，仅借助教师与学生的语言，教师的板书，学生的阅读等媒体，已不符合教学要求。本人在教学中，最大限度地实现班班通教学。其三是整合活动资源，本人引导学生开展的不同形式的活动有:社会调查3次，办语文知识小报4期，手工制作6次，知识竞赛2次，技能竞赛1次，通过这些活动有效地促进了学生综合素养的形成。

4、几年的探索和付出，换来了各方面能力的提高。其一是包括本人自己在内的教师业务能力得到了提高。本人为学校教师业务讲座四次，本人的业务能力和教学水平得到教师的公认和上级的认可。其二是学生的学习能力大提高，学生的学习是在已有知识的基础上主动建构的过程，归根结底是让学生掌握学习方法，学会终生学习，在本人的引导下，学生的学习能力逐步提高。本人的引导是循序渐进的，如开学初的九月份，让学生养成良好的学习的习惯，其后逐渐学会每章整理，逐渐过渡到学生自学整个一章。其三是学生的综合能力大提高，经过几年教学实践，本人所教学生的表达能力，沟通能力，创新能力等都有了很大程度的提高。本人所写的教育叙事

❼ 教育教学方面的成效

教学设计控制着教学节奏、教学方向、教学过程、决定着教学目标的实现，教师在教学中起主导作用。今天给大家为您整理了教育教学成果及效果总结，希望对大家有所帮助。本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：     1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。     2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。     3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
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     4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。       5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。       6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。       7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。       8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。       总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。  
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