课件科技成果奖

1. 教师职称评审条件中的 “教育科研、教改实验优秀成果，科技进步奖、优秀社科成果奖”包括哪些内容

教学设计、课件制作、论文、说课和课题研究等。

2. 我做的课件获国家级一等奖算不算科研成果

你做的课件获国家一等奖算不算科研成果，这个问题不重要，是你已经拥有科回研成果。

1、首答先，是你的课件本身获得了国家级的一等奖，那么这个课件就是科研成果。
2、第二，是这个课件的内容获得了一等奖，而只是以课件的形式汇报或者验收通过的，那么研究的这个内容实际上是国家一等奖。这个内容如果有你参与，则说明你拥有科研成果。
国家级的奖项分类比较多，建议你自行检索奖项的专业等级及奖项的科研等级。

3. 课件是不是教学科研成果

感觉应该算...谁知道领导怎么想....课件和课是一个整体分开就没有意义了...
但是既然课件获奖想必有独立存在的意义...应该算！！！

4. 如何把科研成果转化教学成果.ppt

回顾十几年来来我国科技改革，在科源技与经济的关系上，总的情况是科学技术面向经济建设的局面已经基本形成，而经济建设依靠科学技术的机制还没有建立。我国经济现在正处于转轨时期，有利于科技成果顺利转化的体制与机制的建立与完善，还需要一定时间，与之相关的问题很多，短时间内也不可能都解决。在这种情况下，政府一方面要继续深化科技体制的改革；另一方面，可以从一两个重要问题的解决着手，带动其他问题的解决。目前，政府可以通过加强以科技需求为导向的行为，促进经济建设依靠科技进步机制的形成和企业技术创新主体地位的建立。
具体措施，如：
1、制定大型政策购买计划，类似于美国的“星球大战计划”、西欧的“尤里卡计划”，主要依靠国内科技力量和企业单位完成，以科技需求引导科技供给。
2、政府购买业务和各种旨在激励科技进步的政策，要与企业、科研单位近几年的科技行为挂钩，尤其是将科技投入行为作为企业享受各种优惠政策的一个重要指标，从而刺激整个经济界对科技的需要，促使企业自主地提高科技投入，重视科技进步，改善经营者短期行为。

5. 教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别。

教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别不大，包括教学设计、课件制作、论文、说课和课题研究等。
教师所承担的教改实验成果奖指的是课题研究。

6. 徐雷的教学与科研成果、荣誉称号、表彰奖励

中国室内设计20年优秀劳设计师
获中国室内装饰行业贡献奖， 中国室内装饰协会，2008
获江苏省室内装饰行业出成就奖，江苏省室内装饰协会，2009
入选南京室内设计人才库，南京市室内设计学会，2009
获中国建筑学会室内设计分会授予优秀设计师称号，2009
获江苏省五一创新能手，江苏省总工会，2009
获江苏省技术能手，江苏省人力类源和社会保障厅，2010
获南京林业大学二零零四届本科毕业设计 (论文)优秀指导教师，2004
获2002-2003南京林业大学年度优秀教师
获2003-2004南京林业大学年度优秀教师
获2004-2005南京林业大学年度优秀教师
获2006-2007南京林业大学年度优秀教师
获南京林业大学荣誉表彰，2005-2008
南京雷士杯青年学生室内设计竞赛优秀指导敦师，2007
获江苏省第七届装饰设计设计大赛指导教师，省装饰协会，2010
获中国中青年美术教师优秀绘画设计作品奖，2005
获色彩科学应用与发展优秀论文，2005
获华耐杯室内设计大赛方案类优秀奖，中国杨树傅物馆，2006
获华树杯室内设计大赛办公空间工程类三等奖，中国杨树埔物馆装饰装修工程，2006年
获华耐杯室内设计大赛二等奖，研究生大楼内装饰工程，2008
获第七届室内装饰设计大奖赛特等奖，东方广场样板间室内设计，2009
获第七届室内装饰设计大奖赛一等奖，微山湖湿地文化博物馆布展，2009
获第七届室内装饰设计大奖赛二等奖，皇册家园室内装饰设计, 2009
获第七届室内装饰设计大奖竞优秀奖，儿童福利院装修工程，2009
获南京室内设计大奖赛三等奖，通榆河北延送水工程大套三站方案二，2009
获室内设计大费二等奖，明月港湾样板房，2010
获室内设计大赛商业空间二等奖，南林餐饮环境， 2010
获室内设计大责酒店宾馆工程类优秀奖，双门楼宾馆装修工程，2010
获江苏省工艺美术艺术设计大费优秀奖，东方广场样板房，2010
获南京林业大学多媒体课件比费一等奖，南京林业大学，2010
获南京林业大学课程试题库优秀奖，南京林业大学，2008

7. 什么是教学成果奖

教学成果奖包含有很多的种类，有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省内基础教育容教学成果奖、市区县教育教学成果奖还有各级的赛课奖。

教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。

教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
拓展资料：
申报材料：
1.反映成果的总结
2.教学成果鉴定书
3.视频
支撑材料：
1.示范中心实验教学情况统计表
2.学生获省级及以上学科竞赛奖励情况
3.学生发表的学术论文
4.校际共享合作协议
5.承办省级及以上实验教学研讨会一览表
6.示范中心面向校际开放、共享的实验实训一览表
7.国家级实验教学示范中心（建设单位）批准文件
8.学生获国家有关部门颁发的技术资质证书
9.用人单位对毕业生的评价
10.公开发表的实验教学改革研究论文
11.出版及自编的实验教材