成果终极系列

㈠ 陆杰荣的陆杰荣-成就荣誉

陆杰荣教授研究成果《哲学境界与当代意义的形而上学》被鉴定为国家社会科学基金优秀项目。
著作《哲学境界》正式出版后获吉林长白山图书一等奖及辽宁省人文社科成果一等奖，辽宁省教委社科一等奖，论文《论马克思哲学的事件思考方式》获省政府首届人文社科成果一等奖。另外有多篇文章被《中国社会科学文摘》《新华文摘》所转载。近几年他连续获得国家社科基金项目资助，先后3次承担教育部科研课题，并获得多次奖励。
2000年至今，结题的《哲学境界与人生的终极关怀》其成果受到评审专家的一致好评。国家社会科学规划办专门给予了较为详尽的介绍，成果内容已经国家社科规划办推荐，汇编成书在中国人民大学出版。曾评为沈阳市“尊师重教”先进个人等称号。
《哲学研究》2009年第4期刊登了署名“陆杰荣、杨伦”的文章 论哲学境界与人文精神品位的内在契合，辽宁大学学报: 哲学社会科学版
现己出版了《哲学境界》、《形而上学与境界》、《哲学的性质与机制》等6部著作。
撰写并出版了《现代西方哲学引论》等3部教材，为我省哲学学科特别是马克思主义哲学学科建设奠定了夯实的基础。同其他专家一起为辽宁大学获得了马克思主义哲学博士点，这是省的第一个马哲的博士点，受到国内学术界的瞩目。在《哲学研究》《马克思主义研究》《哲学动态》《新日报》等核心刊物发表学术论文80余篇，提出了一系列有影响的学术观点。

㈡ 2100年10个黑科技都有那些

1．脑机连接虚拟现实

像Oculus Rift（一款为电子游戏设计的头戴式显示器设备——虚拟现实设备）这样的可穿戴设备都非常精致先进，但是无论这些小玩意配置多么复杂且精妙，现实生活中的那种真真切切的感觉依然遥不可及。我们需要的是那种能够给予我们更真实的感官冲击力的虚拟现实设备，或许到了22世纪初，研究人员就能成功研发这种设备，在体验虚拟现实时，感受会真实到让我们无法分辨出虚拟与现实。令人难以置信的是，信息直接由人体的感受器传递给大脑，不同于普通的感官输入模式，这样我们的感受就更加真切了。

㈢ 终极系列主要人物实力排行

№⒈【火焰使者】--吴 尊--【终极一家】--【异能指数】
--【大绝】：焱炀炙烈 万物归一№⒉【夏兰荇德·天】--汪东城--【终极一家】--【异能指数】52000--【终极铁克人】 【鬼龙】--汪东城--【终极一家】--【异能指数】50000（吸收冥界磁石消失前变成魔化终极铁克人）№⒊【神行者】、【枪灵王】--胡宇崴--【终极一家】--【异能指数】40000№⒋【叶赫那拉·雄霸】--王 道--【终极一家】--【异能指数】38000№⒌【叶赫那拉·思缇】--那维勋--【终极三国】--【武力指数】35000

【鬼龙】--汪东城--【终极一家】--【异能指数】35000 【鬼凤】--唐禹哲--【终极一家】--【异能指数】35000 【古拉依尔·兰陵王】--辰亦儒--【终极一家】--【异能指数】35000 【灸亣镸荖·舞】--炎亚纶--【终极一家】--【异能指数】35000 【董卓】--陈博正--【终极三国】--【武力指数】35000№⒍【呼延觉罗·脩】--陈德修--【终极三国】--【武力指数】30000 【黑龙】--那维勋--【终极一班】--【战力指数】30000--【武力裁决所boss】 【刀疯】--陈博正--【终极一班】--【战力指数】30000№⒎【Zack】--汪东城--【终极一家】--【异能指数】24000--【夏天铜时空的分身】№⒏【吕布】--谢坤达--【终极三国】--【武力指数】23000 【关羽】--胡宇崴--【终极三国】--【武力指数】23000№⒐【孙权】--修杰楷--【终极三国】--【武力指数】22000№⒑【孙策】--汪东城--【终极三国】--【武力指数】20000 【曹操】--陈乃荣--【终极三国】--【武力指数】20000 【周瑜】--黄少谷--【终极三国】--【武力指数】20000 【韩克拉玛·寒】--蔡芷纭--【终极一家】--【异能指数】20000 【夏兰荇德·流】--陈博正--【终极一家】--【异能指数】20000№⒒【赵云】--班 杰--【终极三国】--【武力指数】18000 【a Chord】--谢和弦--【终极一家】--【异能指数】18000

【夏兰荇德·雄】---蓝心湄--【终极一家】--【异能指数】18000№⒓【袁绍】--黄志玮--【终极三国】--【武力指数】14000№⒔【张飞】--博 焱--【终极三国】--【武力指数】13000 【吕蒙】--邵崇柏--【终极三国】--【武力指数】13000№⒕【马超】--邵 翔--【终极三国】--【武力指数】12500№⒖【田弘光】--吴 尊--【终极一班】--【战力指数】12000--【ko.1】【武尸“尊”】 【孙尚香】--曾沛慈--【终极三国】--【武力指数】12000№⒗【黄忠】--寺唯宏正--【终极三国】--【武力指数】11500№⒘【雷克斯】--唐禹哲--【终极一班】--【战力指数】10000--【ko.2】【武尸“夺”】 【大乔】--蔡芷纭--【终极三国】--【武力指数】10000№⒙【王亚瑟】--辰亦儒--【终极一班】--【战力指数】9000--【ko.3】№⒚【丁小雨】--炎亚纶--【终极一班】--【战力指数】8500--【ko.4】№⒛【夏兰荇德·美】--黄小柔--【终极一家】--【异能指数】8000 【小乔】--五 熊--【终极三国】--【武力指数】8000 【叶赫那拉·思仁】--那维勋--【终极一家】--【异能指数】8000（喝了悠悠奶瓶）
排名不确定：【汪大东】因为龙纹鏖的特性是遇强则强，战力指数不固定。总的来说终极一家的高手最多且与其它两部终极系列的人物实力相差甚远，终极一班的人物上榜最少且实力大都都是垫底。三国则是居中。
【劳动成果请勿复制抄袭】

㈣ 绿巨人和钢铁侠谁厉害

你可以看下复仇者2

㈤ 10多年前的一款三国游戏 怀念啊！

《三国志孔明传》

http://club.163.com/viewArticleByOldUp.m?boardId=gamedown&articleId=gamedown_10ae4bd3d7d0722

㈥ 《中国合伙人》里三个主角的特点都是什么

刚看到这部电影的时候，我就被深深地鼓舞了，被三个主角深深 的吸引了，喜欢上了这部电影。

电影《中国合伙人》是根据“新东方教育”为原型，结合现实中的真实情况而改编的。本故事主要讲述教育机构“新梦想”的三位创始人创业的艰辛历程。从1980年代到21世纪，30年间大变革背景下，多少人下海创业呀，那时候的人们都想改变自身命运创造出自身的价值。电影中新梦想再扩规模，成东青被媒体和青年塑造成为留学教父，不由自控的散发着一股从“土鳖”蜕变成领导者的光芒。 影片充满了笑点、泪点，成为一部温暖人心的励志片。

王阳有着不羁的青春和开朗的性格，喜欢浪漫和自由，三人中的润滑剂，而且他还很乐观。王阳是一个在每个阶段都活得很精彩的人，成功得算是一帆风顺，他是很多人都想成为的那个人。到了很多人开始想玩的时候，他俨然成为千帆过尽的‘玩过男’了。

所以如果这三个人聚在一起肯定会有一番大的作为，这部电影真的很好看。

㈦ 魔兽世界所有成就！（共有745个）

有些成就是阶段性的啊，譬如说你10==》20==》30==》40==》50==》60==》70，都有成就的，不是还有个拾取金钱的成就吗？一开始是100G，然后是500G，都到2000G了，之后还是有，好像是10000G吧。。
所以啊，不要刻意去追求成就。
还有，WOW界面里不是有成就界面吗？那上面不是有你目前尚未达成的成就？有列出的啊

㈧ 推荐几部好看的电影或电视剧

《与青春有关的日子》
题
材：亲情片
集
数：52集
主创人员
导演、编剧：叶京
主要演员：
佟大为
饰
方
言
黄
勐
饰
高
晋
常景如
饰
百
姗
白
雪（白百何）
饰
乔
乔
文
章
饰
卓
越
果静林
饰
高
洋
陈羽凡
饰
许
逊
齐囊（齐欢）饰
李白玲
佟
磊
饰
冯裤子
主演：佟大为、齐欢、陈羽凡、白雪、果静林、张昊、黄勐、文章、佟磊
本片是著名京派导演叶京继《梦开始的地方》之后又一部自编自导的力作。该剧真实再现五、六十年代生人的那一代人从少年直到中年的学习、工作和情感，人物性格鲜明，故事跌宕起伏、洋洋洒洒、相当有看头……
这电视剧是中国最经典的电视剧！既搞笑又感人！
在线观看：
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=22&word=%D3%EB%C7%E0%B4%BA%D3%D0%B9%D8%B5%C4%C8%D5%D7%D3

㈨ 笛卡尔的主要成就

一、哲学思想

笛卡尔被广泛认为是西方现代哲学的奠基人，他第一个创立了一套完整的哲学体系。哲学上，笛卡尔是一个二元论者以及理性主义者。笛卡尔认为，人类应该可以使用数学的方法——也就是理性——来进行哲学思考。

他相信，理性比感官的感受更可靠。（他举出了一个例子：在我们做梦时，我们以为自己身在一个真实的世界中，然而其实这只是一种幻觉而已）。他从逻辑学、几何学和代数学中发现了4条规则：

绝不承认任何事物为真，对于我完全不怀疑的事物才视为真理；

必须将每个问题分成若干个简单的部分来处理；

思想必须从简单到复杂；

我们应该时常进行彻底的检查，确保没有遗漏任何东西。

笛卡尔将这种方法不仅运用在哲学思考上，还运用于几何学，并创立了解析几何。

由此，笛卡尔第一步认为怀疑就是出发点，感官知觉的知识是可以被怀疑的，我们并不能信任我们的感官。所以他不会说“我看故我在”、“我听故我在”。从这里他悟出一个道理：我们所不能怀疑的是“我们的怀疑”。

意指:我们无法去怀疑的，是我们正在“怀疑”这件事时的“怀疑本身”，只有这样才能肯定我们的“怀疑”是有真实性的，并非虚假的产物。人们觉得理所当然或习以为常的事物，他却感到疑惑，由此他推出了著名的哲学命题——“我思故我在”（Cogito ergo sum）。

笛卡尔将此作为形而上学中最基本的出发点，从这里他得出结论，“我”必定是一个独立于肉体的、在思维的东西。笛卡尔还试图从该出发点证明出上帝的存在。

笛卡尔认为，我们都具有对完美实体的概念，由于我们不可能从不完美的实体上得到完美的概念，因此必定有一个完美实体——即上帝——的存在来让我们得到这个概念。

从所得到的两点出发，笛卡尔继续推论出既然完美的事物(神)存在，那么我们可以确定之前的恶魔假设是不能成立的，因为一个完美的事物不可能容许这样的恶魔欺骗人们，因此借由不断的怀疑我们可以确信“这个世界真的存在”，而且经由证明过后的数学逻辑都应该是正确的。

现实世界中有诸多可以用理性来察觉的特性，即它们的数学特性（如长、宽、高等），当我们的理智能够清楚地认知一件事物时，那么该事物一定不会是虚幻的，必定是如同我们所认知的那样。

虽然笛卡尔证明了真实世界的存在，他认为宇宙中共有2个不同的实体，既思考(心灵)和外在世界(物质)，两者本体都来自于上帝，而上帝是独立存在的。他认为，只有人才有灵魂，人是一种二元的存在物，既会思考，也会占空间。而动物只属于物质世界。

笛卡尔强调思想是不可怀疑的这个出发点，对此后的欧洲哲学产生了重要的影响。我思故我在所产生的争议在于所谓的上帝存在及动物一元论(黑猩猩、章鱼、鹦鹉、海豚、大象等等都证实有智力)，而怀疑的主要思想，确实对研究方面很有贡献。

二、对数学和历史贡献

笛卡尔对数学最重要的贡献是创立了解析几何。笛卡尔成功地将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。在他的著作《几何》中，笛卡尔向世人证明，几何问题可以归结成代数问题，也可以通过代数转换来发现、证明几何性质。

笛卡尔引入了坐标系以及线段的运算概念。笛卡尔在数学上的成就为后人在微积分上的工作提供了坚实的基础，而后者又是现代数学基石。他创新地将几何图形‘转译’代数方程式，从而将几何问题以代数方法求解，这就是今日的解析几何（或称“座标几何”）。

此外，现在使用的许多数学符号都是笛卡尔最先使用的，这包括了已知数a, b, c以及未知数x, y, z等，还有指数的表示方法。他还发现了凸多面体边、顶点、面之间的关系，后人称为欧拉-笛卡尔公式。还有微积分中常见的笛卡尔叶形线也是他发现的。

在物理学方面，笛卡尔也有所建树。他在《屈光学》中首次对光的折射定律提出了理论论证。他还解释了人的视力失常的原因，并设计了矫正视力的透镜。力学上笛卡尔则发展了伽利略运动相对性的理论，强调了惯性运动的直线性。

笛卡尔发现了动量守恒原理的原始形式(笛卡尔所定义的动量是一标量，不是向量，因此他的动量守恒原理后来也被证明是错误的)。他还发展了宇宙演化论、漩涡说等理论学说，虽然具体理论有许多缺陷，但依然对以后的自然科学家产生了影响。

他还用光的折射定律解释彩虹现象，并且通过元素微粒的旋转速度来分析颜色。

在心理学方面，笛卡尔也是有所贡献的。 他的观点和重大发现，对后来心理学颇有影响。他是近代二元论和唯心主义理论著名的代表。他的反射和反射弧的重大发现，为“动物是机器”的论断提供了重要依据。并提出，反应----刺激的假设。

但是笛卡尔的反射概念是机械性的，他强调人和动物的区别，动物没有心灵，人是有心灵的，这样的推断是二元论的典型表现。

另外，心神交感论也是笛卡尔在身心关系上二元论的又一典型表现，他认为，人的肉体是由物质实体构成的，人的心灵是由精神实体构成的。心灵和人体即可以相互影响、互为因果、相互作用。

他认为人的原始情绪有六种：惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲哀，其他的情绪都是这六种原始情绪的分支，或者组合。

笛卡尔的二元论心理学思想虽然在理论上是错误的，但是在当时社会背景下，是非常具有推动和进步作用的，他利用二元论摆脱了神学对科学的绝对控制，将人们的思想引导至理性思维和具体研究上，所以，他对心理学的贡献是不可忽视的。

(9)成果终极系列扩展阅读：

简介

勒内·笛卡尔（法语：René Descartes，也译作笛卡儿；1596年3月31日－1650年2月11日），法国著名哲学家、数学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。

他是二元论唯心主义跟理性主义的代表人物，留下名言“我思故我在”（或译为“思考是唯一确定的存在”），提出了“普遍怀疑”的主张，是西方现代哲学的奠基人。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了欧陆理性主义（理性主义）哲学。

㈩ 《如何开展小学德育工作》的最终预期成果

社会上流行的一条规律：孩子如果品德不好，根源在家庭、表现在学校、危害在社会。所以，学校、家庭、社会必须共同参与、相互配合、形成合力，才能真正完成学生良好品德形成这一艰巨的任务。那么，在这样一种德育网络下，采取怎样的方式才能真正取得小学生德育的最佳效果呢？我认为：从细节入手，随时关照他们在学习、生活、娱乐等方面的细节，并通过各种细节，引导他们对道德现象进行切身的情感体验，从而达到其行为的优化，应该成为小学生德育的最佳途径。现在摘录学校教育的部分。
学校担负着“教书育人”的重任，因此，学校是学生德育的主要阵地。教师要时刻保持一份教育的敏感性，用一种审视的眼光来对待每一个教育细节，并且随时创设一个个符合学生心理、年龄特征的教育细节，让学生在这样无数个细节的处理中不断修正自已的行为，从而健康成长。
其一，将德育工作渗透在每个学科的教学过程中，课堂渗透可以说是学校德育的主阵地，每一个教师都肩负着“教书育人”的双重责任，无论你任教什么学科，都应该将专业知识的教学与德育工作有机结合起来，积极利用课堂上一切可以利用的时机让学生直接或间接地接受品德教育。细节悄无声息地隐藏于各个教学环节中，又随时随地在教学环节中产生与消融，任何正确的教学活动，都能使学生沉浸在教师创造的审美情境里，受到美的感染和激动。教师应积极探索德育渗透的内容和时间，把握好德育渗透的度，让学生在每一个教学细节中努力寻求成功的快乐、收获的乐趣。
其二，形成良好的校风，让学生在每一个学校生活细节中不知不觉地受到教育和感染。形成良好的校风，首先必须建立起一个个团结向上的班集体。这不仅可以让学生真正生活其中，而且心甘情愿地为它服务、为它争光，并与之欢乐与悲伤共存，从而产生一种生机勃勃的愉悦感。团结向上的班集体，源于师生之间、生生之间的心理认同所产生的"爱"的互通，教师的爱，尤其是 班主任老师的爱是启迪学生心扉的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂。因此，班主任要通过一个一个小小的生活与学习关照，包括学生的吃饭、住宿、困难等方面问题的关照，力争使各种心态、各个层面的学生都能体会到自己对他（她）们的“爱”，从而通过一个一个小小的进步来认识到自己的成长，体验到成长的快乐。班级中同学之间的爱更能使学生产生责任感和自觉性。教师应为学生创造许多为班集体服务的机会，并及时得到集体的认可。哪怕只是一次出色完成的作业，一种礼貌行为，一次集体活动中的突出表现等，都得到及时的集体肯定，久而久之每个人都爱学校、爱同学、爱老师，关心和帮助周围的人，同时，每个人也得到了别人的关心、爱护和帮助，这种付出爱也得到爱的精神境界，可以促使学生积极向上。
形成良好的校风，还必须建立严格的日常德育规范，让学生在规范的德育环境中学会自律，从而养成良好的行为习惯。在过去的德育工作中，有的学校认为只要将道德规范和行为准则告诉给学生，学生就会拥有这些美德，遵守这些规范。然而，他们不知道德育中除了“知不知”外，还有“懂不懂”、“做不做”的问题。如果孩子对此并不能真正领会，就不可能将其转化为自觉行为。因此，要针对学生的具体情况制定严格而具体的管理制度，如《学生一日行为规范》等，将学生的日常行为纳入管理规范，将从严治校具体化、规范化，让学生明白到底什么是该做的，什么是不该做的，并通过一系列的活动过程深入到学生的思想上，落实到学生的行动中。