Ⅰ 急！！！有关赞美考试作弊的诗歌，短文，绕口令！
考试作弊
齐心协力
你告诉我
我告诉你
共拿满分
不惜努力
如告老师
下课枪毙
Ⅱ 描写春景的诗句
关于看社戏的时间
《社戏》中写道：“我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。”又说，赵庄之所以要演戏，“现在想，那或者是春赛，是社戏了。”课文注释云：春赛即“春天举行的赛会”。据此，一般人认为，看社戏的时间是在春天。其实，这是不确切的。看社戏的时间应该是在初夏。其理由有三：
第一，《社戏》中说，我到外祖母家去，是在“扫墓完毕之后”。那么，浙江绍兴一带的扫墓是在什么时间呢?据《越谚·风俗部》云：乡下墓祭一年间共有三次，一是“拜坟岁、上元之前，儿孙数人，香烛纸锭谒墓”；二是“上坟，即扫墓也，清明前后，大备船筵鼓乐，男女儿孙尽室赴墓，近宗晚眷助祭罗拜，称谓上坟市”；三是“送寒衣，十月祭墓之名，亦数人而已。”《越谚》的作者范啸风，别号扁舟子，绍兴城附近皇甫庄人。鲁迅的外祖父鲁晴轩中举后迁居皇甫庄，租赁的就是范啸风的房屋。他的话是可信的。另据周作人回忆：“周家墓祭的规矩，拜坟岁和送寒衣都只有男子前去”，而“清明上坟，规模就要大多了，不但是妇女同去，还因为要举行三献礼，有些旧排场。”把以上这些材料综合起来分析，《社戏》中所说的扫墓，是指清明上坟无疑了。又据顾铁卿所著《清嘉录·卷三》云：所谓清明上坟，并非仅仅指清明节那一天，而是“以清明前一日至立夏日”。那么，小说中所说的“在扫墓完毕之后”，当然应该是在夏初了。
第二，从《社戏》所描写的自然景物看，也是在初夏。“碧绿的豆麦田地”，“罗汉豆正旺相”，这被称为“罗汉豆”的蚕豆，在浙东一带，是越冬植物，清明以后才开始结果，到夏季才能收割。能剥了煮着吃的时候，当然是在初夏了。另外，小说中还写道，看社戏的那些土财主的家眷们，“多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的”，水果当然也只能到夏季才有。
第三，周作人在《鲁迅小说里的人物·地方戏》中明确写道：“本文(指《社戏》——引者注)中说：‘当时我并不想到他们为什么年年要演戏，现在想，那或者是春赛，是社戏了。’这是题目的说明，但实际上这种演戏大抵是在夏天。”
根据以上理由，看社戏的时间应该是在初夏，而不是在春天。
一、整体把握
《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。
二、问题研究
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。
2.六一公公是一个怎样的形象?
六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。
3.为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？
从全文看，“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。
练习说明
一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃”？)
3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
《社戏》分段
第一部分（1-3）：平桥村“在我是乐土”
第二部分（4-30）：到赵庄看社戏的全过程
第三部分（31-40）：看社戏后深夜归航
《社戏》中心思想
《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
《社戏》课下翻译
① 选自《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版。有删节。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。② 【消夏】消除、摆脱夏天的炎热，避暑。③ 【归省（ xǐng）】指出嫁的女儿回娘家看望父母。④ 【乐土】安乐的地方。⑤ 【秩秩斯干幽幽南山】《诗经·斯干》的头两句。意思是潺潺（chánchán）的山涧水，深远的南山。秩秩，水流的样子。斯，这个。干，山涧。幽幽，深远。旧时孩子上学总是念《诗经》之类难懂的书。⑥ 【行（háng）辈】排行和辈分。⑦ 【太公】对曾祖父一辈人的称呼。⑧【犯上】触犯长辈或者地位比自己高的人。⑨ 【惮（dàn）】怕，畏惧。⑩ 【高等动物了】意思是成为高等动物了。（11）【春赛】春天举行的赛会。旧时民俗，在节日或者神的生日，准备仪仗、锣鼓、杂戏等迎神像出庙，周游街巷或村庄，叫做“赛会”。（12）【航船】指航行在城镇和乡村间有一定班次的搭客的木船。（13）【絮叨】翻来覆去的说。（14）【伊】第三人称代词，五四时期的文章里常用来指女性。（15）【礼数】礼节。（16）【撺掇（cuāno）】从旁鼓动人做某事。（17）【写包票】也称打包票，表示对某件事情有绝对把握。“包票”是保证书一类的东西。（18）【委实】实在。（19）【凫（fú）水】游泳。（20）【弄潮的好手】懂得水性，善于游水使船的人。弄潮，在潮头搏浪嬉戏。（21）【橹（lǔ）】在船艄拨水使船前进的工具，比桨大。（22）【依稀】隐隐约约。（23）【渔火】夜间捕鱼点的灯火。（24）【宛转，悠扬】这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。（25）【自失】（听得出神）忘了自己。（26）【弥散】弥漫消散。（27）【蕴藻】水草。（28）【叉港】同大河相通的小河道。（29）【神棚】演戏时搭的供神像的棚。（30）【乌棚的船】即“乌篷船”，船篷是用黑油涂过的。（31）【一个黑的长胡子的】一个涂成黑脸挂着长胡子的演员。（32）【铁头老生】那个演员的外号。老生，戏曲中扮演中年男子以上的角色，这里指会唱、会翻打的武老生。（33）【筋斗】跟头。（34）【小旦】戏曲中扮演年轻女子的角色。（35）【白地】空地。（36）【小生】戏曲中扮演年轻男子的角色。（37）【小丑】戏曲中扮演滑稽人物的角色。（38）【一折】一出。（39）【老旦】戏曲中扮演老年女子的角色。（40）【交椅】这里指比较大的靠背椅子。（41）【漂渺】通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。（42）【夜渔】夜间捕鱼。（43）【罗汉豆】蚕豆。（44）【旺相（xiàng）】茂盛。（45）【撮（cuō）】用手指捏取细碎的东西。（46）【桕（jiù）数】也叫“乌桕”，一种落叶乔木，种子可以榨油，做肥皂、蜡烛的原料。（47）【渴睡】很想睡觉。（48）【向午】将近中午。（49）【棹（zhào）着】划着。（50）【楫（jí）】桨。（51）【姑奶奶】娘家人称呼已经出嫁的姑娘。这里指“我”的母亲。
Ⅲ 现代诗歌我有一个梦
《我有一个梦》
一个恨，
萦绕在父辈们的心头，
久久、
久久……
国家积弱，
弹丸小国，
竟然嚣张的烧杀劫掠，
横行在，
曾经的天朝，
神州……
一个梦，
萦绕在父辈们的心头，
久久、
久久……
他们盼望大唐盛世，
再来、
从头！
我，
也有一个梦，
我梦想，
当我们的祖国真正成为世界第一的时候，
那些带着巨大遗憾离去的前辈，
能从天国回到，
他们阔别的神州。
亲眼看一看我们朝气蓬勃的，
祖国，
和所有华夏儿女共饮一杯胜利的——
美酒！
Ⅳ 古诗词班规、班约、班风
班规班约
总则
一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。
二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级基本目标（做一个具有超强自控能力的人）
三个目标是：学会处事、学会做人、学会学习。
学会处事：（换位思考：站在对方的角度来看待问题，他这样做的目的是什么。）
学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
两点保证：纪律（校纪和班规）和卫生。
一个中心是：以学习为中心。
第二章班级精神
自信、合作、务实、奋进是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。
第三章班规
一、上课
1、预备铃响之后，回到自己座位，准备相应教材作业，准备上课（严禁大声喧哗、打闹）。
2、上课期间，要求认真听讲，积极思考老师问题，积极回答老师问题，讨论问题局限在教学相关的问题，不能脱离教学课题。（要求不要趴在课桌上、不要用手支着头听课：太放松容易瞌睡）。
二、自习课堂
早读：住宿生6：40之前进班，走读生6:50之前进班，进班之后要积极读书。
午自习：午饭后要求12:50之前进班，进班保持安静，自己可以练字、读书（默读）、
做作业，不得说闲话，做与学习无关的事情。
晚自习：要求6:40之前进班，进班保持安静，自己可以练字、读书（默读）、做作业，不得说闲话，做与学习无关的事情。
自习课:
1、自觉维护自习纪律，预备铃响之后进班，进班之后认真整理课堂笔记，熟悉课堂内容。
认真做各科作业。
2、自习课堂保持安静，严禁讨论问题、说闲话、看课外书、玩手机等与学习无关的事情。
3、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象
课间操：课间操要积极参加，有事提前请假。进入操场之后，在体育委员的指导下站好队，
不要几人围在一起闲谈。男生站在东边，女生站在西边；跑操时不要走、不要不绕桩。
宿舍：遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。
第四章：违纪处理意见
1、早晨预备铃声落之后进班，在班级外面上早读和上午第一节课；一周2次迟到或连续3周迟到者，自动停课3天。中间上课要在预备铃落之后进班，上课铃响没进班者，前三次进班之后站着听课，第四次自动在教室外旁听。
2、学生在校期间严禁佩带手链、戒指、项链、耳环等首饰，违者一律没收；不染发不烫发，发现之后没更正之前不准进班（染发的染回来。烫发的拉直）。
3、不得带录音机、收音机、小说（武打、言情）类、网络游戏类书籍进班、围着物品没收并通知家长。
4、严禁在任何时间班级内接听电话、玩手机。违者手机没收，第一次没收之后周末取走但要写下保证书，第二次一个月后需家长在保证书签字才能领走，第三次高考结束后领走。
5、小组卫生打扫不彻底者（低于90分）需再打扫两天，期间如果还不彻底打扫，家长前来与班主任一起打扫一天卫生。
6、严禁在班级内下棋、打扑克，一旦发现，参与者停课一天，把棋、扑克带进班内者停课一周，没找到带入者参与者停课三天。
7、在校内吸烟者第一次被学校发现，回家戒烟2周，第二次吸烟被学校发现直接劝其退学；有喝酒行为者有家长直接领回家戒酒三天。
8、对于逃课者直接停课三天，逃宿者直接停宿。
9、检查作业一周2次不交（或没有完成者）短信告知家长，4次不交（或没有完成者）或连续3周每周2次不交（或没有完成者）需要与家长交流。
10、自习课期间，严禁讨论问题，不得串位（坐在别人的位置）、说话聊天，一次警告，两次通知家长，第三次（或连续三周被警告）住宿生在教室外上自习，走读生直接停上自习，在家学习（三天）。
11、实验课、信息课、体育课不参加者，按旷课处理，旷课8节者可按学校规定劝其退学。
12、考试期间作弊者（主动被动作弊）第一次在家反省2周，第二次作弊直接劝其退学。
13、顶撞、威胁、辱骂任课教师者，直接教育学校政教处处理。
第四章：班级管理机构
1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，
及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下
情上达，维护班风、学风建设。
2、值班班长：重点负责教室课堂自习的纪律，对于班级说话、打闹者要及时提醒并制止。
3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学
工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
4、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务（作业写到黑板上），作业的收缴，要
做到腿勤、手勤。
5、团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评选及组
织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。
6、体育委员：负责升旗、课间操、体育课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比
赛如运动会、篮球赛、跳绳比赛等。
7、劳动委员：负责班级的卫生小组的划分，并及时提醒卫生小组值日。
8、宣传委员：负责学校的板报和升旗演讲工作。
9、文艺委员：协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。
Ⅳ 读古诗词有感怎么写
1 在下笔之前，先做一些准备工作。 先通读诗文，弄懂古诗或古词的大意。 别的不会，也必须要搞清诗词中心思想，因为它是把握整个读后感方向的重中之重。 还有容易忘记的就是务必要精读它的出处和背景。 2 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"读"能抓住重点，"感"能写出体会.?
其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.?
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上，切记要联系自己的生活实际.? 3 我总结的窍门 多引用原诗词中的话。第一，令评卷老师感觉这位同学写的紧扣住 了原文。第二，好下笔，就事论事。第三，在考试时，可凑够字数。第四，也运用了引用的修辞方法，提升了读后感的文学性。 还要结合实际，我们老师说，无论是中考，还是高考，高分作文都有一个共同点——那就是感情真挚，而结合自己又是最好也是最直接的方法。 4易犯错误的地方 1）写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写"体会"为主. 2）要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非"检讨书"或"保证书". 3）要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 以上是高中时的个人体会，希望你能写好诗词文读受感，呵呵。
Ⅵ 保证书说了不应该说的话作文
从小学、初中、高中，语文一共学了十一年，回过头来，看看这十一年，曾经走过的语文之路，我们究竟收获了什么？为什么学习外语比学习母语还要得心应手？为什么考试语文总是让我们束手无策？复习语文又让我们无从下手？为什么每次作文我们都是搜肠刮肚、如临大敌？
语文难道仅仅是老师总结的字音、字形、成语？难道仅仅是背诵几首诗词曲？几篇古诗文？难道仅仅是老师讨债似的的“每日一练”？抑或每周必定写的味同嚼蜡的大小作文？
面对语文，有识之士发出了“语文误尽天下苍生”的愤怒谴责。老师感叹越来越不会教了，学生感慨越来越不会学了，它，已经风光不再，甚至有点灰头灰脸。语文，究竟怎么了？老了？跟不上时代的步伐了？还是被我们抛弃了?
面对语文，你也许牢骚满腹，你也许苦不堪言？请说出你不得不说的话吧？
思路点拨
这个话题比较宽泛，可就语文的现状作出一些反思：教学手段的落后，教学思想的陈旧等待。
可就语文的学习写你自己的感受：你认为语文该怎么学，老师该怎么教？知无不言，言无不尽。
可介绍一下，你学习语文的方法、建议，供大家参考。
参考题目
冷眼看语文冷香飞上语文为什么受伤的总是我语文学习之我见
汝果欲学语文，功夫在课外
参考素材
一“语文”的最终定义（绝版）（转）
语文新课标说：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”
“语文是最重要的交际工具”，荒唐，语言才是人类最重要的交际工具。
语文和语言，一字之差，内涵却是完全不同的。
何谓“语文”？
语文即是用语言来表述的文化。
语文的内核是文化，外壳是语言；在这个层面上，语言起到了工具性的作用。
语文以语言表述的形式区别于其他的文化。
兵马俑也是文化，但它不是用语言来表述的，而是用陶土来表述的。
文化有广义和狭义之分。
广义的文化正如词典上所说，是“人们在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。特指精神财富，如教育、科学、文艺等。”
狭义的文化则是意识形态的总和。
语文即是用语言来表述的文化。文化有广义和狭义之分，语文也有“大语文”和“小语文”之分。“大语文”涉及的文化范围太广，无从把握，则只需关注于“语言表述”，研究语言，学习语言，运用语言。“小语文”涉及的文化范围狭窄，则可专注于文化，了解人类的一切意识形态，认真地研究，批判地吸收，大胆地创新。
基础教育阶段，应着力于“大语文”的教育，适当地搞一些“小语文”的教育。
二语文是什么？ （转）
“盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文。
“咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦”，是语文。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。
“天尽头，何处有香丘”，是语文。
“身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼雄”，是语文。
“至今思项羽，不肯过江东”，是语文。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，是语文。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士共欢颜，风雨不动安如山”，是语文。
“这北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，是语文。
“我是你河岸上破旧的老水车，……”，是语文。
原来，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。
这，才是语文。
在练习册中，没有这种灵魂；在高考试卷中，也没有这种精神。
语文沦落成为科学主义的一种“工具性的学科”，沦落成为各种试卷中的“筛选信息”、“修改病句”，沦落成为“下列四个选项中注音有误的是哪一项？”
这里没有子美，没有太白；不会有子美，不会有太白。他们永远都只是曾经了。
也许，曾经的子美依旧感慨，只是他的感慨快要成为哀哭；也许，曾经的太白依旧醉诗，只是他的诗篇砸落在秋风之中，他却呆呆地望着我们这个世界。
我为子美哭。
我为太白哭。
我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确。
我们写，我们搜肠括肚地写，太想让阅卷的老师心情舒畅一些。
我们教，我们唯命是从地教，太想让大脑的步调紧紧跟住高考。
我们学，我们深挖硬钻地学，太想让谨慎的笔触在陷阱之间顺利穿行，谁都知道，那张试卷有多险恶，于是，我们跳一种脚尖的舞蹈。
我为我哭。
我为我的学生哭。
亲爱的朋友，相信读了这篇短文，你的心海一定波涛翻滚……
那么，尽情地倾吐吧：你心中的语文应该是什么？
Ⅶ 怎么写一首古诗词的读后感
1 在下笔之前，先做一些准备工作。 先通读诗文，弄懂古诗或古词的大意。 别的不会，也必须要搞清诗词中心思想，因为它是把握整个读后感方向的重中之重。 还有容易忘记的就是务必要精读它的出处和背景。
2 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"读"能抓住重点，"感"能写出体会.
其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上，切记要联系自己的生活实际.
3 多引用原诗词中的话。
第一，令评卷老师感觉这位同学写的紧扣住了原文。第二，好下笔，就事论事。第三，在考试时，可凑够字数。第四，也运用了引用的修辞方法，提升了读后感的文学性。 还要结合实际，我们老师说，无论是中考，还是高考，高分作文都有一个共同点——那就是感情真挚，而结合自己又是最好也是最直接的方法。 4易犯错误的地方 1）写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写"体会"为主. 2）要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非"检讨书"或"保证书". 3）要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
Ⅷ 承诺书关于好好学语文怎么写
目前，中考和高考都把语文排在首位，且分值均为最高，可见语文的地位。语文是基础学科，是你到达理想彼岸的交通工具。语文是表达感情，传达美感，开启心灵的窗口。没有语文作基础，其他学科也不可能学好。数学家苏步青教授说过“要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且先考语文，语文不及格，数学考得再好也不要”，可见，学好语文是多么重要啊！
可是如今，想要学好语文这门学科，又好像是一件非常困难的事情。它既繁琐，又要有良好的基础、写作水平，以及悟性。但是，要学好它，其实并不难，真正难的是我们是否能够坚持。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。也许大家会说上学时怎么会有时间看书呢？我认为：时间是一定有的，关键看你是否会利用它，我们可以在晚上睡觉前看几篇好文章，写作业累了看看书也可也当做一种休息。时间久了，便能形成一种良好的阅读习惯。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬（kuǐ）步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。因此我们一定要阅读有益的课外书籍，以此来提高我们的阅读水平以及词汇量。倘若我们能够持之以恒，长此以往，我们便能够下笔如有神。
其次，最重要的就是要多练，我们每天的日记便是很好的练习机会，把一天的见闻及感受记录下来，不仅是对一天经历的回忆，更加是锻炼了我们的文笔。当然，写日记要贵在真诚，要有恒心。
此外，读书学习要养成勤查字典，词典等工具书的习惯。工具书不仅是我们如影随形的好老师，可以解决我们学习中碰到的疑难问题，而且也可以作为一般阅读材料来读，这对于拓宽我们的视野，丰富我们的知识大有帮助。
语文在我们的生活中无处不在，但是想要提高成绩，我个人认为：最重要的是基础不失分：这就应该在平时的默写上下功夫，文言文要做到书下注释会背会默，重点语句须会翻译。阅读平时要多练，还应该在上课时注意听老师讲课，认真做好笔记，掌握好答题技巧。考试时尽量多读几遍，（你可以先稍微看下试题，后看一遍文章，大致了解文章的主要内容；之后在仔细看一遍。一定要围绕中心答题，务必要注意标题，开头和结尾，环境及人物的描写，因为这些对表现主题有很大的作用）。作文最好是平时多观察生活，积累题材，多写，多看。但到考试时可以把你准备的题材往试题上拉，要得高分，文章必须要有新意，有个性，有层次，有条理，还要有华丽的语段，因此要善于运用各种修辞手法。（如果是题目自拟）最后，要有一个好的标题。
语文不仅可以使你在考试中占很大的优势，还可修身养性。名人伟人借语文尽显风流。毛泽东的诗词，周恩来的口才，华罗庚善对对子都被人称道。语文可使人保持生命的本色。陶渊明不为五斗米折腰，周恩来为中华崛起读书，皆为饱诗书、洞察事理之故。语文可使人快乐充实，是不可或缺的精神食粮。语文使人思维开阔，使人处世不惊，使人明智地生活。语文并不是简单的学习课本的知识，而是教导我们如何去思考，如何为人处世，如何生存。
不要觉得学习语文是件枯燥乏味的事情，当我们长期徜徉在语文的世界里，人生才是完整的。
Ⅸ 给长辈写学习保证书用古诗怎么写，比较有内涵的
尊敬的妈妈：
您好！
我是您的孩子XX。
由于我今天纪律散漫，没听您的话，惹了妈妈您生气，为此我进行了深刻地反思，终于意识到我犯了多么严重的错误。虽然我只是不听您的话，但这不听，我不仅违反了我们母子间友好的关系，还伤了您的心，武则天曾说过“父子不信，则家道不睦”，这句话在这里同样适宜，我破坏了我们家族间的荣誉和纪律，给我们和谐的家抹了黑，给我们双方的记忆深处留下了极坏的影响。我已经是一个有思想的青年了，应该是到了不用妈妈操心劳累的年龄，可如今现在的我让我感到十分地惭愧。妈妈辛辛苦苦抚育我长大，乔治·华盛顿曾说过“我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。”而我却不听您的话，现在我郑重地向妈妈您检讨，希望您能原谅我。我对自己的行为：（写写你干了什么，最好写得感人一点）感到十分地羞愧和抱歉，我承认我的错误。
《感悟母爱》曾说过“ 普天下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。从来没有一种文字能写尽母爱，文章是有长短尽头的，而母爱，却是无痕的岁月，贯穿着我们生命的全部。母爱有无数的方式，简简单单的一句话，一个微笑，一个点头……在这些细节中，或深或浅，或重或轻都有爱的滋味。只要你回味和咀嚼，迟早会品尝到爱的味道。在凡俗的生活中，母爱正是以一些芥微小事来震撼我们的心灵。”我会珍惜您的爱，不再不听您的话。
我平时要向传说中的远古帝王舜、汉文帝刘恒、陆绩、黄香、庾黔娄、宋代朱寿昌学习，孝顺长辈，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，认真聆听您的谆谆教导。
检讨人：XX时间：
Ⅹ 原创的诗歌如何申请版权
著作权登记一般经过下列程序：
一、作品登记应提交的材料：
1、作品登记申请书（由作品登记机关提供标准格式）；
2、作者或其他著作权人的身份证明文件： 作者身份证明（复印件，须作者签名）；法人或非法人单位的工商注册登记证明或其他相关证明文件（复印件）；继承人身份证明文件（复印件）；委托作品的委托合同（复印件）；合作作者的合作协议或合同及各合作作者的身份证明（复印件）。
3、作品著作权归属证明文件：作品封面及版权页的复印件；文字作品部分或全部手稿的复印件或样本；作品章节目录；美术作品、摄影作品等原稿复制件或作品照片；影视作品、音像制品封套或照片、样带（片）；专有权许可使用合同（复印件）。
4、作品说明书 写作要求：（
(1) 作品简介，文字作品要求说明文章字数；
（2）创作经过及作品创意；
（3）作品完成时间，并说明是否为独立创作完成；
（4）说明作品是否已经发表，以何种方式发表。如果未发表，拟什么时候发表，准备以什么方式发表。
5、代理人受托书及其身份证明文件（复印件）。
二、填写《作品登记表》及《权利保证书》，缴纳作品登记费用。
三、作品登记机关在接到作品登记申请材料后，按规定进行核查，核查期限一个月，该核查期限自作品登记机关收到申请人提交的所有申请登记的材料之日起计算。
四、经核查符合作品自愿登记条件的作品由作品登记机关发给作品登记证书，并通过有关版权信息刊物及作品登记机关设立的网站上予以公告