上海市教学成果一等奖

1. 姜安丽的学术成就

承担了国家教育部、军队“十一五”面上基金课题、国家“十五”、“十一五”重点规划教材建设基金课题、上海市教育科学研究重点、市级项目基金课题、国家精品课程、军队优质课程建设基金课题等。获得国家、省部级教学科研成果奖27项，其中，国家级教学成果二等奖3项、上海市教学成果一等奖1项、军队教学成果一等奖2项、全国护理科技一、二、三等奖3项上海市护理科技一等奖1项、二等奖2项；获得国家精品课程2门：护理学基础、护理教育学，获得国家双语示范课1门：护理学基础；主编教材及各类教学参考书32部，获全国、上海市优秀教材一等奖2项、总后精品教材1项、总后优秀电化教材一等奖2项、全军优秀电化教材二等奖1项；发表论文130余篇。已指导研究生42名，其中博士生18名。

2. 教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目具体包含哪些内容

国家级教学成果奖评审委员会处理过异议项目后，在已经确定成为2018年国家级教学成果奖项目共计有1355项。其中国家级教学成果奖特将的有上海市教育委员会教学研究室提交的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校提交的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校提交的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院提交的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学提交的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学提交的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果。

3. 上海市教学成果奖，精品课程，教学团队，教学名师一般在哪些网站公布

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4. 什么叫教学成果奖

高等教育国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每4年评审一次，获奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。

2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。

(4)上海市教学成果一等奖扩展阅读：

相关事件

1993年国家教委第二次奖励了普通高等学校国家级教学成果。1994年3月，国务院发布《教学成果奖励条例》。在高等学校中，形成了由国家法规所确定的，与科技“三项奖”所并行的国家级教学成果奖励制度。

1987年开始，国家教委每四年进行一次高等学校国家级教材奖励。原定于1996年进行的第三次国家级教材奖与国家级教学成果奖“并轨”。1997年国家教委成果奖中有438项教材参加了评审，117项教材获得了国家级教学成果奖，其中，13项教材获得了一等奖。

第四届国家级教学成果奖，国家在很大程度上提高了奖励额度，对特等奖、一等奖、二等奖分别给予8万元、5万元和2万元的奖励。学校在国家奖励的基础上将给予一定程度的配套奖励。

5. 上海市高桥中学的教学成果

长期的教育实践中，学校积累了丰富的办学经验，积淀了浓厚的文化底蕴。学校曾多次荣获市、区文明单位称号，是市德育先进集体，市行为规范示范校，市花园单位。学校环境优美，教学设施先进，师资队伍精良，教学质量上乘,高考录取率一直稳定在99%。学校为国家培养了大批优秀人才，94届学生杨宇新、95届学生万里、99届学生华晏旻、02届学生王科分获市理科、区文理科高考状元。2015年一本率49.11% 本科率96%。2014年高考本科率近98%仅9人未达本科线（其中有3人借读到其他学校）一本率近54%，2013年一本率51%。
学校坚持“以学生发展为本”的教育思想，以“为学以理，积学精业”为校训，坚持创设条件，“优化教学环境，优化教学手段，优化教师队伍，让学生有自主学习的时间，有自主学习的地方，有自主学习的内容”的办学思路，学校开展了研究性学习活动，开设研究性课程，培养学生的创新精神，学生的实践能力、创造能力得到充分发展，涌现了少年电脑天才满舟、上海市“明日科技之星”宋顺等优秀的学生。
高桥中学作为历史名校，他又迎来了新的发展时期。新区政府大力支持学校创建上海市实验性、示范性高级中学，总投资达4088.5万的校园整体改造一期工程已正式启动。届时，学校的教育环境、学校设施将大大得到改善，学校将正式成为广大师生的家园、乐园。

6. 李和平的研究成果

教材
1．上海普通高校“九五”重点教材《音乐创编基础教程》01年.华东师范大学出版社
2．全国高校音乐教育专业大专教材《钢琴》主编（一、二、三）03年.上海教育出版社
3.全国普通高等学校音乐学本科专业教材《钢琴》主编（一、二、三、四）06年.人民音乐出版社
4.全国学前教育专业教材《钢琴基础》主编（一、二）05、07年. 复旦大学出版社
5.《钢琴集体课教程》主编（一、二册） 01年. 上海音乐出版社
6.《键盘基础教程》主编 02年 中国劳动出版社
7．全国艺术师范学校专业教材《钢琴基础》 （一、二、三）99－01.上海教育出版社
近期发表的论文
1．论文《音乐创编基础》课程设理论与实践探析（《中国音乐教育》07年第5、6期.人民音乐出版社）
2．《华东师范大学教学改革研究论文集》06年11月.华东师范大学出版社
3．《钢琴集体课》课程在中国师范教育的发展（04年12期‚05年1期《钢琴艺术》）
4．《乐理新理念及课程建设》（05年1期《中国音乐教育》）
5． 钢琴集体课教法的研究与实践（高等教育研究）99年.
获得的学术研究表彰和奖励
《钢琴集体课课程建设》02年上海市高校教学成果一等奖（上海市教委）
《钢琴集体课课程建设》02年华东师范大学教学成果特等奖
《音乐创编课程建设与研究》05年上海市高校教学成果二等奖（上海市教委）
《音乐创编课程建设与研究》05年华东师范大学教学成果一等奖
论文《钢琴集体课在中国师范的发展》05年获全国艺术教学论文评比三等奖 (教育部)
论文《钢琴集体课在中国师范的发展》05年获上海市艺术教学论文评比一等奖（上海市教委）
主编教材《音乐创编基础教程》03年获华东师范大学优秀教材二等奖
论文《<音乐创编基础>课程建设理论与实践探析》06年获华东师范大学优秀教学论文二等奖
第一届全国大学生汇演优秀指导教师奖 05年 (教育部)
上海大学生汇演优秀指导教师奖 05年 (上海市教委)
全国宝钢优秀教师奖 98年
全国优秀艺术教师 01年 (教育部)
全国曾宪梓优秀教学奖 96年 (教育部)
上海市大学生文艺汇演优秀指导教师奖 06年 (上海市教委)
上海市优秀艺术教师 96年 (上海市教委)
师德标兵 06年 (华东师范大学)
校实践创新优秀指导教师奖 06、07年（华东师范大学）

7. 上海市复旦实验中学的教学成果

学校在教学上既注重基础扎实，又注重培养学生特长，激发学生的创造力。2007年高考本科率80%，达线率99.4%；2014年高考本科率高达89.81%；不仅教学质量稳中有升，交出了令社会、家长和学生都满意的答卷，而且开设了“机器人”、“环保”、“上海百年”、“诸子格言”、“手球”等拓展型课程，建立了以“桥牌”、“版画”、“中国结”为特色的校本课程体系，使学生的素质得到比较全面的发展。广播操、女子手球、机器人和桥牌都获得了上海市一等奖，其他全国、市、区级各类奖项更充分地体现了学校素质教育的成果。
近7年来，在我校可谓是“桃李春风满校园”：全国中学生素质拓展实验校，上海市花园单位，上海市国防教育书架工程优胜学校，上海市体育工作先进单位，上海市体育传统学校（特色项目：桥牌）上海市军民共建先进单位，上海市读报用报先进集体，区国防教育先进单位，区科技特色学校，区艺术特色学校，区现代信息技术教育实验校，区绿色学校，区中小学生课外活动先进单位……这一系列的荣誉见证着复旦实验人一直以来不倦的努力。

8. 肖作兵的获奖情况

1、1996年获上海轻工业高等专科学校 科技论文二等奖 （第一）
2、1997年获上海轻工业高等专科学校 科技论文一等奖 （第一）
3、1997年获上海市优秀教学成果二等奖 （参与）
4、1998年获中国香料香精化妆品工业协会 科技论文 优等奖一项 （第一）
5、2001年获上海应用技术学院先进工作者称号 （第一）
6、2001年获上海市优秀教学成果二等奖一项 （第一）
7、2002年获中国香料香精化妆品工业协会 科技论文 优秀奖二项 （第一）
8、2002年获“宝钢优秀教师奖”一项 （第一）
9、2003年获上海市“曙光学者”称号 （第一）

9. 丛玉豪的科研成果

主要从事微分方程数值解法的研究，曾到美国加洲洲立大学、中国科学院数学与系统科学研究院做访问学者。曾主持国家自然科学基金项目4项、省、市自然科学基金等项目10余项，参加项目若干，国内外核心期刊发表学术论文60篇。出版英文专著一部，主编教材一本。主持市教委重点课程项目、教改项目等10余项，获得上海市教学成果奖一等奖、上海市优秀教材二等奖各一项，上海市第十届教育科学研究成果奖三等奖等。

10. 上海市职业教育协会论文获奖算教学成果吗

弄清论文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1)以时空变化划分
(2)以作者思想感情的变化来划分
(3)按记叙内容的变化来划分
(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分