教育实践活动取得的成果

Ⅰ 第一批教育实践活动取得了哪些主要成效

在教育实践活动中取得作风建设和监管成效双丰收 。

参考资料：
2013年7月8日，国家食品药品监督管理总局召开党的群众路线教育实践活动动员大会。中央教育实践活动第26督导组组长李铁林出席会议，传达了中央关于开展党的群众路线教育实践活动的精神，对总局教育实践活动提出明确要求。副组长杨利民对总局领导班子和领导干部进行民主评议有关事项作了说明。总局党组书记、局长张勇对贯彻落实中央决策部署、深入开展好教育实践活动作出动员部署。
张勇同志指出，食品药品监管部门承担着保障人民群众饮食用药安全的重要职责，直接处在为人民服务的第一线，必须树立一切为了群众、依靠群众的观点，把群众路线贯彻到每一个工作细节。教育实践活动是党中央审时度势作出的一项重大决策部署，具有很强的全局性、战略性、紧迫性和必要性。必须充分认识到开展党的群众路线教育实践活动，是实现十八大确定的奋斗目标的必然要求，也是增强大局意识、抓好食品药品安全这一重大基本民生工程的迫切需要；是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，也是增强宗旨意识、抓好食品药品监管队伍建设的迫切需要；是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，也是增强责任意识、抓好食品药品监管系统作风建设的迫切需要。总局各级党组织和全体党员干部要把教育实践活动作为一项最重大、最紧要的政治任务，统一思想、提高认识、头脑清醒、端正态度，扎扎实实把教育实践活动引向深入。要坚决防止对活动的重要性和必要性认识不足、轻视敷衍、消极观望的态度，切实增强紧迫感和自觉性；要坚决避免前紧后松、力度衰减的现象，始终保持饱满热情，坚持一以贯之、一抓到底。
张勇同志强调，开展好党的群众路线教育实践活动，关键是要吃深吃透中央关于教育实践活动的基本要求，坚持高标准、严要求。一要明确目标任务，集中针对“四风”问题，突出抓好作风改进。要紧密结合食品药品监管部门实际，有什么问题就正视什么问题、解决什么问题，什么问题紧迫就突出抓什么问题，找准靶子、有的放矢、务求实效、不留尾巴。二要认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育实践活动总要求，树立问题意识、自律意识，要防微杜渐、动真碰硬。三要以整风精神开展批评和自我批评，实行开门搞活动。要在群众的参与、帮助、监督和检验中，着力改出让群众满意的实效。四要坚持领导带头，从上到下示范带动、逐级落实。总局党组要带头开展实践活动，各司局、各直属单位领导干部要做好表率。五要注重长效机制，着力形成制度成果，使作风建设常态化。围绕教育实践活动的深入开展，同步总结提炼改进作风的新认识、新经验、新做法，上升为体制机制和规章制度。
张勇同志强调，要按照中央要求，认认真真把活动开展到位，做到程序要严格、前后要贯通、环节不能少、步骤不能省、标准不能低、重点不能偏。在学习教育、听取意见环节，主要搞好学习宣传和思想教育，组织专题学习，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。在查摆问题、开展批评环节，要重点围绕为民务实清廉要求，认真查摆“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，拿起批评与自我批评的武器，切实解决思想问题和实际问题。在整改落实、建章立制环节，重点是制定和落实整改方案、集中解决突出问题、完善体制机制。要突出抓好制度建设，进一步改革和完善审评审批、稽查执法、检查认证、监测评价、项目建设、资金使用等方面的工作机制和制度，坚持用制度管人管事管钱，推动改进工作作风、密切联系群众的常态化和长效化。
张勇同志要求，为确保教育实践活动取得实实在在的效果，必须加强组织领导，层层抓好落实。总局成立教育实践活动领导小组，负责组织领导全局的教育实践活动。各单位党委（总支、支部）主要负责同志是第一责任人，各级党组织要确保教育实践活动覆盖到每一个党员。要坚持实事求是，着力多出实效，紧密联系党员、干部思想和工作实际，抓主要矛盾，解决突出问题。要搞好统筹兼顾、推动中心工作。张勇同志指出，群众的事办得越好，活动才能越有成效。必须把开展活动同做好当前监管工作紧密结合起来，对总局正在开展和即将开展的婴幼儿配方乳粉整治、保健食品打“四非”、药品“两打两建”等专项行动，进行再动员、再部署、再检查，拓展行动范围、扩大行动成果，以对食品药品违法行为的最严厉打击、对生产经营活动的最严格监管，彰显教育实践活动的实际成效。要抓好督导检查，强化宣传引导，形成互相促进、共同推进的良好氛围。

Ⅱ 教育实践活动取得了哪些作风建设成果

2014年1月26日，山西检验检疫局党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议在机关礼堂召开。我局党组书记、局长、党的群众路线教育实践活动领导小组组长李旭辉代表局党组作专题报告，总局第九督导组谢丽娟组长出席会议并讲话。我局党组成员、纪检组长、党的群众路线教育实践活动领导小组常务副组长张赞主持会议，党组成员、副局长张原生、郑慧敏，副巡视员李明奇出席会议，各分支局、各筹备组党政负责同志，机关副处级以上领导干部及各党支部全体党员参加会议。

李旭辉在讲话中对我局党的群众路线教育实践活动进行了全面总结。他谈到，从去年7月中旬到现在，我局党的群众路线教育实践活动按照总局的部署要求，在第九督导组的具体指导下，紧紧围绕党中央确定的指导思想、基本原则和目标要求，高度重视，周密部署，精心组织，扎实推进，全面完成了各项工作任务，做到了“规定动作”有特点，“自选动作”有亮点，教育实践活动取得了明显成效，达到了预期目的。具体做法包括在学习教育上下功夫、求实效；在征求意见上下功夫、找准问题；在开展批评上下功夫、聚焦“四风”；在抓整改工作上下功夫、兑现承诺等四方面。取得的初步成效表现在：一是讲政治、守纪律认识和成效实现新提升。二是解决群众反映强烈的突出问题取得新成果。三是以提升精气神为标志的作风建设取得新成效。四是围绕为民务实清廉抓改革取得新突破。并围绕充分准备，深入发动是搞好教育实践活动的前提；群众参与是搞好教育实践活动的关键；统筹兼顾、相互促进是搞好教育实践活动的有效途径；兑现承诺、取信于民是搞好教育实践活动的根本；严格督导、热情帮助是搞好教育实践活动的重要保证等五个方面谈了开展教育实践活动的体会。

李旭辉在讲话中还就扎扎实实开展第二批教育实践活动提出4点要求：一是认真学习贯彻总局部署和支树平局长重要讲话精神，积极开展第二批教育实践活动。二是认真准备，精心部署，要加强领导，落实领导责任和保证措施；要分类分级分层抓好指导，抓好相关工作。三是切实解决实际问题，通过教育实践活动，让群众受益、群众满意。四是抓好宣传舆论引导，注意发现“正反”两方面典型，发挥好示范引导和警示教育作用。

总局第九督导组谢丽娟组长在讲话中对山西检验检疫局党的群众路线教育实践活动给予了充分肯定。她指出，山西检验检疫局将开展群教活动作为一项重大政治任务牢牢抓在手上，扎扎实实做好每个环节工作，规定动作有特点，自选动作有亮点，活动取得了明显成效，作风建设呈现出新的气象，达到了预期的目的。主要表现出四个特点：一是突出领导带头示范引领；二是聚焦“四风”体现问题导向；三是坚持动真碰硬标本兼治；四是注重群众参与开门搞活动。她还就下一步巩固活动成果、推动作风建设常态化长效化提出希望：一是继续抓好问题整改，以钉钉子的精神认真抓好后续整改工作。二是切实强化制度落实，把制度的刚性约束力充分发挥出来。三是着力加强班子建设，坚持民主集中制，经常使用批评和自我批评的有力武器，不断提高领导班子和领导干部的自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。

Ⅲ 党的群众路线教育实践活动取得哪些重大成果

依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理回体系和治理能力现代化答的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用

Ⅳ 中共中央党的群众路线教育实践活动取得了哪些重大成果

依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治内理体系和治理能力现代容化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用

Ⅳ 大学生社会实践活动中的实践成果怎么写

实践经验抄你可以写写你在学校参加的一些社会活动，最好是你组织的社会活动，另外学生会的工作你也可以写出来，还有就是你在学校期间有没有校外兼职的经验，这些是想招聘单位展示你个方面能力的，时间有多长不重要。封面只是一个初期的映像，如果是名牌大学，直接突出学校名称比突出个人要好，有没有都可，关键是要把一些证书的复印件带好。

(5)教育实践活动取得的成果扩展阅读；
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

Ⅵ 实践活动展示成果的方式有什么

实践活动展示成果的方式：活动报告、调查报告、调查表、实物标本、画图、摄影、活动日记、活动记录、手抄报和展板等等多种方式。

综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

(6)教育实践活动取得的成果扩展阅读：

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。

与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种复合不是来自教师的人为复杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程。

在国外，教育的综合实践活动被童子军组织、民间公益组织、社区管理组织所分解，学校只是起到了辅助和输送的作用。在中国小学，综合实践活动通过课程改革被推动，附加在课程体系上的课标教材、封闭实践基地、素质报告承担了更多的实际责任。

特点

（1）综合性：对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。

（2）实践性：综合实践活动课程的展开往往以各种活动为载体，强调学生通过活动或亲身体验来进行学习，但不是为“活动”而“活动”。

综合实践活动，顾名思义，它要让学生在“活动”中学习、通过“行动”来学习。但这里所讲的“活动”或“实践”，不能仅仅从字面上、从直观上去理解，把它理解为让学生“动”起来，或者让学生去“操作”。而是要把它理解为“知与行”、“动手与动脑”的结合与统一。

那些不需要学生动脑思考、对学生的情感态度没有触动的“活动”，不是“综合实践活动”中所讲的活动。真正具有“育人”价值的综合实践活动，应当让学生在活动结束时“有所知”、“有所得”、“有所悟”。对综合实践活动课程来讲，“活动只是一种教学的手段与方法”，它本身不是目的。

（3）开放性：“综合实践活动”课程面向学生整个的生活世界，其内容与学生个人的生活或现实社会紧密相联系，往往表现为一个没有固定答案的开放性问题，要解决这样的开放性问题，学生不可能到书本上去找现成的答案，只能通过自己的努力去探索、去发现，才能找到可能的答案。

（4）生成性：综合实践活动课程的展开很少从预定的课程目标入手，它常常围绕某个开放性的主题或问题来展开。随着活动的不断展开，新的目标、新的问题、新的主题不断生成，学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这便是综合实践活动课程具有“生成性”的集中体现。

（5）自主性：综合实践活动课程的实施十分注重从学生现有的兴趣与经验出发，强调学生的自主选择与探究。学生不仅可以选择学习的内容、进度与方式，还可以自己对自己的学习过程或结果进行评价与反思。

Ⅶ 通过党的群众路线教育实践活动看到了哪些方面的成效

开展群众路线教育实践活动，就是要从转变作风抓起，按照有什么问题就解决什么问内题、什么问题突容出就着重解决什么问题的原则，切实解决党员干部特别是领导干部在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，以优良作风凝聚党心民心、带动政风民风，努力达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的。现在，一些党员干部不会做群众工作，不愿意和群众打交道，与群众的距离越来越远，这已经成为新形势下贯彻群众路线的一个突出问题。做群众工作的能力不强，既有经济社会发展带来的形势更趋复杂等客观原因，更主要的是群众观点、群众立场、群众感情上有问题。不深入群众、不联系群众，就不了解群众的所思所想、所需所盼，不为群众办实事、干好事、解难事，就得不到群众的信任，在群众中没有威信，动员群众、组织群众也就无从谈起。开展群众路线教育实践活动，要把做好新形势下群众工作的能力作为一项重要任务，下大气力解决党员干部思想上、感情上、作风上存在的问题，引导党员干部从群众最需要的地方做起、从群众最不满意的地方改起，努力在联系和服务群众中经风雨、见世面、长才干。

Ⅷ 中共中央党的群众路线教育实践活动取得哪些重大成果

依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系版和治理能权力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用