『壹』 十八大以来，国家教育事业取得成就有何看法
我的看法就是，并不觉得取得成就，虽然大山里的孩子得到了教育，但却不知孩子真正需要的是学什么。有句名言是这样说的，世界上的每一个人都是天才，只是他们的长处得不到体现.
『贰』 中国建国以来的教育成就
建国以来教育工作的主要成就
2006-1-6 14:48:32 来源： 马克思主义网络要览
建国以来教育工作的主要成就 新中国的教育是在一
个经济落后、文化教育很不发达的基础上发展起来
的。中华人民共和国成立以前，旧中国的教育事业非常落
后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。全国
人口中的80％以上的人是文盲，学龄儿童入学率只有
20％左右。据国民党政府教育部的统计，1947年全国高等
专科以上学校仅有207所，在校学生只有15.5万人；1946
年中等学校仅有207所，在校学生只有187.85万人；小学
仅有28.9万所，在校学生只有2368.35万人。在中等以上
的学校中，劳动人民的子女极少。
建国之初，新中国对旧有学校进行了接管和改造。
1952年以后，根据国家建设的需要，进行了高等学校的院
系调整，在各级学校中开展教学改革，创办了工农速成中
学，积极开展成人教育，规定了一切学校都向工农开放，
实行人民助学金制度。1953年新中国进入第一个五年计
划时期，教育事业纳入国家计划轨道。在这个时期，教育
事业得到了迅速的发展。1961年前后，国民经济处于暂时
困难时期。随后，根据中共中央关于“调整、巩固、充实、提
高”的方针，1961—1963年间对教育事业进行了大幅度调
整。经过调整，各级各类学校的教学质量和高等学校的科
研水平得到提高。“文化大革命”期间，教育事业遭到了严
重破坏，造成了各条战线专门人才短缺、青黄不接的状
况。“文化大革命”结束以后，教育工作开始了拨乱反正和
调整改革，从根本上改变了教育战线的形势，教育事业得
到恢复和发展。1978年中国共产党十一届三中全会以后，
国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上，从而教
育工作的地位、作用也得到了不断提高和加强，教育事业
得到了迅速的发展。
自新中国成立以后，中国的教育工作尽管有许多失
误，特别是“文化大革命”期间，遭到严重破坏；但就全局
来讲，还是取得了巨大成就：
1949—1989年，中国的普通高等学校和中等专业学
校共毕业1705.66万人。1949—1989年的普通高等学校
的毕业生数比1928—1947年的普通高等学校的毕业生数
增加了35.6倍。1949—1989年的中等专业学校毕业生数
比1931—1946年的中等专业学校毕业生数增加了8.3
倍。普通高等学校从1949年的205所增加到1989年的
1075所，本、专科在校学生从10.65万人上升到208.21
万人，分别增加了5.24倍和16.87倍。中等专业学校从
1949年的1171所增加到1989年的3984所，在校学生数
从22.88万人上升到217.75万人，分别增加了2.4倍和
8.52倍。研究生1989年在校学生数比1949年增加了
160.11倍，达10.13万人。
1949—1989年，中国的普通中学教育和小学教育发
展迅速，为提高中华民族的素质和人民的科学文化水平，
做出了重大贡献。1949年普通中学4045所，在校学生数
103.90万人，1989年上升到8.96万所和4554.02万人，
分别增加了21.14倍和42.83倍。1949年小学34.68万
所，在校学生数2439.1万人，1989年小学达77.72万所，
在校学生数为12373.1万人，分别增加了1.24倍和4.07
倍。学龄儿童入学率已由解放前的20％左右增到
97.44％。幼儿教育也发展得很快，1989年幼儿园达17.26
万所，在园幼儿1847.66万人。
职业教育发展也很迅速。1989年技工学校达
所，在校学生为126.7万人，而1949年技工学校才3所，
在校学生仅2700人左右。1989年农业、职业中学达9173
所，在校学生为282.27万人，比1980年分别增加了1.77
倍和5.22倍。许多地区的职业教育体系正在形成。
1949—1989年，中国的成人教育也得到普遍发展。
1989年全国各类成人学校达27.2万所，在校学生达
3661.32万人。其中，成人高等学校达1333所，在校学生
为174.11万人；成人中等学校达5.63万所，在校学生为
1541.11万人；成人初等学校达21.43万所，在校学生为
1946.1万人。1989年，全国农村有395.55万人参加识字
学习。
高等学校的科学研究，也取得了丰硕成果。中国高等
学校也是全国科学研究的重要方面军，为国家做出了重
要的贡献。1957年高等学校有6项自然科研成果获得国
家科学奖金。1982年7月国家科学技术委员会评选的自
然科学研究122项重要成果中，高等学校（包括与其他系
统合作的项目）获奖56项，其中一等奖4项。高等学校的
科研成果大部分被推广和运用到国防、工农业生产等各
个方面，创造了巨大的经济效益，也产生了巨大的社会效
益。在高等学校的文科科学研究中，也取得了丰硕成果。
新中国成立以后，各级各类学校的教材建设也取得
了很大的成就，保证了教学的需要。同时，各级各类学校
的办学条件，如校舍，教学设备和图书资料也有了极大的
改善。1977年以来，按照中共中央、国务院的指示，逐年增
加了教育经费。在1979—1981年间，教育经费在国家事业
经费中的比重由9.95％提高到13.5％；教育基本建设投
资占国家基本建设投资总额的比重，从1％提高到3％。
新中国成立以后，广泛地开展了外事国际交流，派遣
和接受了大量留学生。在50年代，中国的教育国际交流，
主要是在苏联和东欧等国之间进行。据统计，先后派往苏
联的留学生和进修生9106人，派往其他国家的较少。1978
年中国共产党十一届三中全会以后，中国实行了改革开
放的政策，教育国际交流日益增多。1978—1989年间共派
遣留学生3.38万人，其中毕业回国的留学生1.65万人。
同期，外国来华的留学生人数达1.29万人。此外，中国教
育系统还广泛参加各种交流活动，各级各类学校都不同
程度地同外国学校建立了不同的校际联系。
新中国成立以后，中国已经建立了一支为社会主义
教育服务的教职工队伍。1989年全国各级普通学校的教
职工数达1326.84万人，比1949年增加了11.97倍。1989
年各级成人学校的教职工数达77.05万人，其中专任教师
39.42万人。教师队伍的规模不断壮大的同时，质量也在
不断提高。
『叁』 教育教学主要业绩
二十二年来，本人一直从事初中教育教学工作，担任过班主任。中国教育学会中学语文专业委员会学术委员、苏鲁豫皖中学语文研究会会员、驻马店市中学语文专业委员会会员，现为我校语文教研组组长，兼九年级语文教研组组长。作为一名中年教师，作为校语文教研组组长，凭着对教育事业的强烈责任感，对本职工作的热爱，全部溶于自己从事的事业中。努力做到：爱岗敬业，当好“人师”；精研细耕，上好每节课；真诚待人，与青年教师共成长；孜孜以求，争做科研型教师。在每年历次市、县、校际、校统考中，所教班级成绩均名列前茅，曾多次被评为“县优秀教师”“县双百四十佳教师”“市级骨干教师”“市级优质课教师”“县中招优秀教师”等,先后发表国家级论文近20篇。主要教育教学业绩(任现职以来,以时间为序))如下：
2007·10设计课题《吾家有女初长成》在河南省中学语文优质课教学设计大赛中，荣获一等奖；2007·12《记承天寺夜游》获市级优质课二等奖；
2008·1论文《阅读教学与创新能力的培养》获优秀论文一等奖，并在《教育家》上发表；2008·8本人获市级素质教育辅导奖二等奖；2008·9论文《课堂教学中的师生交流》在全国素质教育征文比赛中荣获一等奖，并推荐到《学习方法报》上发表；2008·9被评为”汝南县优秀教师”; 2008·9在县 ”双百四十佳”评选活动中,被评为”百名优秀骨干教师”;2008·12论文《文言文教学摭谈》获世界华文传播媒体协会教育类期刊《教育成果研究杂志》 度优秀论文二等奖；
2009·9论文《论电教手段在说明文教学中的有效性》在河南省“多媒体与网络环境下改变课堂论文评选中”荣获二等奖;2009·9《中学语文教学方法指导之我见》和《喜听学生唱反调》两论文均获市级优秀论文二等奖；
2010·8在“20XX年农村教师素质提高工程市级骨干教师培训”中表现优秀被评为优秀学员;
2012·1被确定为市级骨干教师;
2013·12本人辅导的学生在县“我的梦·中国梦”书信文化活动中荣获一等奖，本人获优秀辅导奖；
2014·7论文《创新，在于营造一种宽容的教育氛围》获市级优秀论文三等奖；2014·8本人电教优质课、多媒体课件《爱莲说》均获市级二等奖；2014·8在县“话说课改”征文活动中,荣获三等奖;2014·9本人在河南省“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德微故事评选中所撰写的师德微故事《我的启蒙老师》获三等奖;
2015·8经本人主持负责的课题《中学语文教学中课前导语实践的初步研究》结项,并获“良好”的鉴定等级；2015·9荣获“ 20XX年中招学科优秀教师”称号.
『肆』 教学研成果如何填写
主要从以下七个方面填写 教师科研成果及相关信息登记统计表（近三年） 表1. 教师主持或参与课题统计表 序号 项目名称 项目 负责人 项目参与人 审批单位 申报时间 结题 时间 表2. 教师公开发表教学科研论文统计表 序号 作者 题目 字数 刊名 刊 号 期数 发表时间 表3. 教师主编或参编著作教材统计表 序号 著作名称 著作者及职位 出版社 书号 出版 时间 备注 注：是否为国家、省级十一五规划教材，是否为省部级优秀教材。 表4.教师获奖统计表 序号 获奖项目 奖励类别 主办单位 获奖时间 备注 表5.辅导学生参赛获奖统计表 序号 获奖项目 获奖 学生 奖励 类别 主办单位 获奖 时间 指导教师 表6. 教师参加培训统计表 序号 培训项目 主办单位 培训时间 培训教师 表7.教师到企业挂职锻炼统计表 序号 挂职企业 实训内容 培训时间 挂职教师
『伍』 教师职称评审中的教学工作业绩，成果包括哪些方面
我于20xx年x月参加工作。从教二十多年来，我一向工作在教育教学的第一线。除教授数学课程外，还担任过班主任工作，数学教研组组长，现副校长在职。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。
在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断进步。多年来，所教学科一向名列前茅。
透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾多次被评为镇级县级优秀班主任、优秀教育工作者。20xx年，论文《数学情境教学中的几点误区》获县级一等奖。20xx年，因班主任工作出色被遵义县教育局评为县级优秀班主任，20xx年，在省级刊物《试题与研究》上发表了论文《数学情境教学中的实施原则》，20xx年，因在两基工作中工作出色，被遵义县人民政府授予“两基工作先进工作者”。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。
幼儿园大班教师主要工作成绩及奖惩情况
时间的脚步从不停歇，转眼间，我已在幼教的岗位上工作了三年，但是，在我感叹时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使新学年的工作有所进步，使自己能力有所提高，我把自己在这一学期里的工作进行了总结： 一、政治思想方面： 作为一名教师，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过多种形式来了解国内外的时世政治。以师德的要求时刻提醒自己，时刻以我园的办园要求严格要求自己。 二、工作方面： 1.教育教学：在一日活动中我结合小班幼儿的特点积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。在教育活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣在活动中让孩子自主地学习。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在环境的创设上让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。 在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的特点，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。
小学教师的工作实绩包括哪些方面
1.一般先写资历，包括教龄，级别，荣誉等等，把自己的过去做个概况。
2.接着写近来的表现，包括教学上的成就和学术上的成就，另外最好简单评价一下。
3.最后写写对未来的规划。
教师资格申报要求：
1.报名需要出示学历证、身份证、照片。
2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
3.由省教育厅统一组织考试合格。
4.申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲。
5.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
『陆』 业绩成果怎么写
想怎么写就怎么写
『柒』 新中国成立以来我国教育事业发展的成就的具体事例
回首60年，民族地区经历了从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从封闭走向开放的历史巨变。我国民族地区从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上,民族团结进步事业从来没有像今天这样生机勃勃、充满活力，中华民族从来没有像今天这样扬眉吐气、傲立东方。60年的成就辉煌灿烂，60年的经验弥足珍贵。我们坚信：只要始终不渝地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，任何艰难险阻、任何外部力量，都不能阻挡紧密团结的中华各族儿女创造幸福生活的坚定步伐，中华民族伟大复兴的前景必将越来越灿烂。
新中国成立60年我国教育科技事业实现跨越式发展
新华社北京8月25日电(记者崔静、吴晶)教育部、科技部、中国社会科学院有关负责人25日在做客新华网“‘辉煌60年’网上系列谈”活动时表示,新中国成立60年来,我国教育科技事业实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的巨大成就。
教育部政策法规司司长孙霄兵说,新中国成立60年特别是改革开放以来,党和国家高度重视教育,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,我国教育走过了气势恢弘的发展历程,实现了“两个跨越”。一是全面普及了九年义务教育,全面实现了城乡免费义务教育。二是高等教育进入到大众化发展阶段;我国职业教育在改革创新中加快发展,教育宏观结构调整取得重要突破;通过逐步在全国城乡实行免费义务教育、建立和完善家庭经济困难学生资助体系等政策措施,我国在实现教育公平方面迈出重大步伐。
孙霄兵介绍,我国正举办着世界上规模最大的教育,现代化教育体系已经基本确立。2008年,全国各级各类在校学生达2.6亿,其中有近1.6亿学生正在接受九年义务教育;1900多万初中毕业生中,有85%以上升入高中阶段教育学校;830多万普通高中毕业生中,有73%以上升入高等学校;此外,还有100多万硕士研究生和24万博士研究生。这个体系的建立和不断完善,保障了人民群众享有接受教育的机会,为构建社会主义和谐社会奠定了扎实基础,为全面建设小康社会和社会主义现代化建设提供了强有力的人才和人力资源保证。
科技部的发展计划司综合与规划处处长王瑞军表示,新中国成立60年来,党和国家始终把科学技术摆在国家发展的战略位置,从新中国成立初期发出“向科学进军”的伟大号召,到改革开放后提出“科学技术是第一生产力”的科学论断,确立科教兴国战略和建设创新型国家目标,我国科技事业不断实现新的跨越,探索和实践了一条具有中国特色的科技发展之路。60年来,我国建立了比较完整的现代科学技术体系,成为一个科技大国,科技实力显着增强,科技发展进入一个重要跃升大家。全国的哲学社会科学已经形成了社会科学院、高等院校、党政部门、党校行政学院、军队院校等科研和教学系统,从事哲学社会科学科研和教学活动的人员近40万人,其中专职研究人员有3万多人。
据悉,“‘辉煌60年’网上系列谈”活动由中宣部宣教局会同人民网、新华网、央视网、光明网、中青网共同举办,旨在邀请有关部门负责人,深入阐述中华人民共和国成立60周年来,在经济社会、科教事业发展等方面取得的辉煌成就。此次活动受到网民极大关注,最高同时在线人数超过12万人,网民提问、留言370余条!
『捌』 教育教学方面的成效
教学设计控制着教学节奏、教学方向、教学过程、决定着教学目标的实现，教师在教学中起主导作用。今天给大家为您整理了教育教学成果及效果总结，希望对大家有所帮助。本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
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4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。
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