成果教授

A. 李里特的李里特教授的研究成果

11月26日，教育部组织以方智远院士为首的专家委员会对我校李里特教授主持的“电生功能水的制备及在食品和农业上的应用研究”进行了成果鉴定。鉴定委员会专家对该项研究成果给予了高度评价，一致认为成果总体达到国际先进水平。
自1994年起，我校李里特教授带领其研究组率先在我国进行了电生功能水的制备及在食品和农业上的应用研究，且在食品领域、果蔬保鲜及病害防治领域均取得了重要成果。尤其是首创性地将电生功能水应用于降解果蔬产品中的农药残留，防治果蔬大棚的黄瓜霜霉病、葡萄炭疽病以及大田中的小麦条锈病等，取得了令世人瞩目的成果，已使我国的农药“绿色革命”领先于世界先进水平。
课题组在通过大量的理论分析、实验研究和实践应用的基础上，阐明了电生功能水杀灭食品及农业中病源微生物及其芽孢、降解果蔬产品中的农药、防治植物病害的机理，开发了我国首台电生功能水发生装置，且其核心技术获得了国家的发明专利(ZL 96244992.X)。
李里特教授发现的电生功能水替代农药的应用前景非常广阔。目前，全世界植物病害防治任务越来越重，农药的需求量越来越大；农药用量越用越重，农药种类越用越多。李里特教授的研究成果可大幅度替代农药直至完全替代农药，这对于维护生态环境、保障人类健康具有重大意义。由于电生功能水使用后完全还原为普通水，成本低、无残留，从而可彻底实现无公害农业种植生产，这一研究在世界范围亦属空白。
据测算，电生功能水的生产成本仅9.64元/吨，而常用农药的价格在2-6万元/吨左右，稀释成杀菌浓度时也折合100元/吨以上。我国每年施用约2.5万吨杀菌剂，按20元/公斤杀菌剂计算，若50%施用绿色农药——电生功能水代替，每年就可以节约2.5亿元的农药开支，还不包括计算由于保护环境和保护人类健康所产生的潜在的巨大社会经济效益。该项目研究成果通过10年的推广使用，在北京和天津等地区取得了显著的经济效益和社会效益。
鉴定会由教育部科技发展中心王超主持，我校校长助理龚元石教授、食品科学与营养工程学院院长罗云波教授等出席了会议并讲话。

B. 王教授一生中最重要的研究成果是什么

请告诉这位王教授是谁，不然我们无法帮你，因为网上王教授这个名字出现很多，有研究数学的，有研究医学的等等！不知道哪个是你所说的王教授！

C. 评选为教授有哪些条件

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条 适用范围
本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及相关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。

第二条 思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。
任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：
一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。
二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。

第三条 学历（学位）、资历条件
一、具备下列条件之一：
（一）获得博士学位，经考核符合副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。
（二）获得硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
（三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年以前入学的大学本科毕业生，取得中级专业技术资格5年以上。
（四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4至6门硕士研究生课程考试合格成绩并获得结业证书，取得中级专业技术资格5年以上。
（五）国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：
获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上。
二、35周岁以下（含35周岁）的教师，申报评审副教授专业技术资格，须具有硕士以上学位。

第四条 外语条件
一、参加全国职称外语等级考试（A级）成绩合格。从事外语教学的专业技术人员须参加全国职称外语等级考试第二外语（B级）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条 计算机应用能力条件
一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员申报副教授专业技术资格须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（三个模块）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条 继续教育条件
任现职以来，按照上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件
任现职以来，具备以下条件：
一、系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。
二、在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历。
三、指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助教授指导过研究生。
四、作为主要完成人，参加过自治区级以上的科研项目全过程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。

第八条 业绩成果条件
任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为B级（良好）以上，且具备下列条件之一：
一、在教学研究上有较深的造诣，参与自治区级以上教学改革研究项目研究，并在公开发行的刊物发表1篇以上教学研究论文。
二、获自治区级科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖三等奖以上1项。
三、获自治区级优秀教学成果三等奖以上1项。
四、作为主要完成人，完成自治区级以上的科研项目1项，并取得显著成果。
五、作为主要完成人完成的科研成果、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键性技术问题，通过自治区级以上成果鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。

D. 尹会成的研究领域及成果

主要研究领域为流体动力学中的超音速流和跨音速激波理论,非线性波动方程经典解的爆破机制, 非线性双曲方程解的整体奇性结构和奇性传播理论等。
在这些领域中取得了一系列有创新性的高水平成果，特别是和别人合作一起解决了几个有重要意义的流体动力学数学理论中的公开问题，如：（1）对于可压缩流体的锥体激波，证明了超音速激波和跨音速激波解的整体存在性及稳定性；（2）管道中的跨音速流和跨音速激波现象是空气动力学数学理论中的重要基本问题。对于风洞实验中的De Laval管道，若出口的压力适当大，则当超音速流越过窄口到达宽口后会形成稳定的跨音速激波。但对这一问题的严格数学证明一直是个未解决的猜测，尹会成教授及其合作者已基本解决了该猜测。相关研究成果发表在国际一流数学杂志上（Comm.Pure Appl.Math., Comm.Math.Phys.，Arch.Rat.Mech.Anal.，Math.Z., J.D.E.，Pacific J.Math.等），并得到了一些著名数学家的引用和好评（如美国科学院院士Morawetz教授，法国巴黎第七大学S.Alinhac教授等）。
其中发表在Comm.Math.Phys.上的论文，在上一个国家重大项目（973核心数学）中被列为标志性成果。

E. 龚胜生的龚胜生教授研究成果获奖情况

编号 时间 成果名称 授奖部门及等级 完成顺序 21 2007.07 关于加快武汉城市圈
建设的对策建议 湖北省人民政府咨询委员会：
湖北省人民政府咨询奖三等奖 独立完成 20 2004.04 省组织部、宣传部、团省委、
省财政厅、省人事厅、省青年联合会：湖北省十佳杰出青年提名奖 独立完成 19 2004.08 中国疫灾的时空分布变迁规律 谭其骧禹贡基金会颁：谭其骧
禹贡基金第三届优秀青年历史地理论著一等奖 独立完成 18 2004.09 中国教科文维体工会全国委员会颁：全国师德先进个人 17 2001.06 清代两湖农业地理 湖北省人民政府科技进步三等奖 独立完成 16, 2000.08 清代两湖农业地理 谭其骧禹贡基金会颁：谭其骧禹贡基金第二届优秀青年历史地理著作二等奖 独立完成 15 1999.11 论中国可持续发展的人地关系协调 中国人口学会国家人口培训中心颁发：第二届全国人口资源环境与发展学术研讨会优秀论文奖 独立完成 14 1999.5 华中师范大学优秀青年 13 1998.10 武汉市团委、组织部、科委、人事局、青年联合会颁：第二届武汉优秀科技青年创业奖 独立完成 12 1998.09 湖北省教委、人事厅、教育工会、教育奖励基金会颁：湖北省优秀教师 独立完成 11 1998.03 霍英东高等教育基金会颁：霍英东青年教师（研究类）三等奖 独立完成 10 1997.12 中国地理学会颁：第四届全国青年地理科技奖 独立完成 9 1997.12 跨世纪的举措—湖北大城市研究 中国发展研究奖评审委员会颁：中国发展研究奖二等奖 主要参加 8 1997.10 湖北省科协、人事厅、组织部颁：第三届湖北青年科技奖 独立完成 7 1997.03 典型城乡区域发展过程中人口、资源、环境问题的历史地理考察（系列论文成果） 国家教委颁：国家教委科技进步三等奖 独立完成 6 1996.02 2000年来中国瘴病分布变迁的初步研究 谭其骧禹贡基金会颁：谭其骧禹贡基金首届优秀青年学术论文二等奖 独立完成 5 1996.05 长江中游沿岸地区生产力布局研究 湖北省人民， 政府颁：湖北省科技进步二等奖 第2完成 4 1995.09 论“湖广熟，天下足”谚语的流传过程、实质表现及其所反映的人地关系的嬗变 中国农业历史学会颁：一九九四年度中青年农史论文征文优秀奖 独立完成 3 1995.10 两湖平原城镇发展空间过程研究 中国地理学会颁：第五届全国青年地理工作者优秀学术论一等奖 独立完成 2 1994.06 清代两湖农业地理 李四光学术思想研究会颁：李四光学术思想研究会优秀学术论文一等奖 独立完成 1 1994.10 2000年来中国瘴病分布变迁的初步研究 湖北省科委、科协、人事厅颁：湖北省第五届自然科学优秀学术论文一等奖

F. 大学教授研发成果是否要给学校

若是由学校统一规划安排，拨专项资金，安排助手，是工作任务一样的搞科研，出了成果当然应归学校所有!
若是自费、私下研究所得成果，那么应归个人所有!学校不能强抢。

G. 中山大学科研博士后的成果能评副教授吗

晕，如果你是博士后，评副教授是优势呀，当然可以评呀，但博士后的成果，能不能用来评副教授（这个要看你的成果与你报评单位有没有关系，比如你以中山大学的名议发的论文，课题，获奖就可以）

H. 教授是怎么评的

大学里评选教师的条件：获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

1、具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，

2、能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态

3、具有稳定的研究方向和系统的研究成果

4、具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

5、具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人

6、具有外语和计算机信息技术应用的能力

7、具有良好的职业道德和敬业精神。

资料拓展：

教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。

在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校专业设置自主权，《意见》指出除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育(专科)专业，报省级教育行政部门备案。

支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。

《意见》提出积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。

此外，《意见》进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。同时，改进教师职称评审方法。高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。

针对不同类型、不同层次教师，按照不同学科领域建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。

资料来源：新华社：五部门发文明确高校教授职称评审权将回归学校

I. 取得什么样的专利技术成果可以评定为教授

教授评定条件： 评定标准：教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。 一、适用范围 本条件适用于高等学校从事教育教学工作的教师。 二、政治思想条件 热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。 三、学历、资历条件 具有大学本科毕业及以上学历，从事本专业技术工作，取得副教授资格5年以上。 四、外语、计算机条件 （一）熟练掌握一门外语。参加全国职称外语（古汉语）统一考试，成绩符合规定要求。 （二）熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。 五、专业技术工作经历（能力）条件 取得副教授资格后，具备以下条件： （一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文和毕业设计； （二）为本科生系统讲授过一门以上课程（其中省属重点骨干大学教师还需担任过一届以上研究生的导师或系统讲授一门以上研究生学位课程），或指导过青年教师、进修教师学习一年以上； （三）主持过省(部)级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省(部)级鉴定；或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇(部)有较高水平的学术论文、著作或艺术作品。 六、 业绩成果条件 取得副教授资格后，完成学校规定的教学工作量的同时，并具备下列条件之一（注：省教育厅职改办对省属十所重点高校按下列条件之二掌握，人事处）： （一）获国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、优秀教学成果奖（额定人员，以证书为准）；或获省（部）级上述奖项、XXX社会科学优秀成果奖三等奖以上奖励（额定人员，以证书为准）； （二）教学水平高，教学效果好，有两学年以上教学质量考核为优秀；或担任省级以上精品课主讲教师；或获得省级以上模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、有突出贡献的中青年专家称号、享受XX省中青年骨干教师津贴人员（附相关证书及证明）； （三）至少主持（排名第一）一项或主要参加（前三名）两项省（部）级以上科研项目，完成科研计划任务经过科技成果鉴定并已进行登记的科研成果（以鉴定证书为准）。 七、论文、著作条件 取得副教授资格后，具备下列条件之一： （一）三大检索论文3篇（其中1篇为第一作者）； （二）在国家核心期刊或外文重要期刊上（或为三大检索论文）发表代表所从事专业最高学术水平的本专业学术论文4篇以上（本人为第一作者）； （三）公开出版的本专业学术专著或参编部颁统编高校教材，本人撰写总计在15万字以上，同时在国家核心期刊或外文重要期刊上（或为三大检索论文）发表代表所从事专业最高学术水平的本专业学术论文2篇以上（本人为第一作者）。 八、破格条件 为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得副教授资格二年以上，具备正常晋升教授所要求的论文、论著条件的同时须具备下列条件中的二条，可破格申报： （一）获国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、优秀教学成果奖二等奖以上奖励（额定人员，以证书为准）。 （二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、科学技术突出贡献奖一等奖的主要完成人（前三名，以证书为准），或二等奖的主要完成人（前二名，以证书为准）；省级优秀教学成果奖、社会科学优秀奖一等奖的主要完成人（前二名，以证书为准）； （三）至少主持一项国家级科研项目或主持两项省（部）级科研项目（课题），并取得省（部）级业务主管部门组织鉴定并登记的科研成果（以鉴定证书为准）。

J. 副研究员转评副教授,以前的成果还可以使用吗

好像可以，不同地区学校要求不同