山东省高校优秀科研成果于佳

㈠ 山东协和职业技术学院

山东协和职业技术学院一般指山东协和学院。 山东协和职业技术学院是国家教育部批准的普通本科高校，也是山东财政支持的本科“特色名校”建设单位。创建于1993年，坐落于山东省省会——“泉城”济南，校园占地1480亩 。

山东协和学院创办于1993年，2003年纳入国家统招计划，是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制、非营利性、综合性普通高等本科院校。学院坐落于山东省省会济南，分东、北两个校区，校园占地面积1480.5余亩，现具有教授，副教授高级专业技术职务的占36.5%，现有省级优秀教学团队4个，省级教学名师3人，省级教学管理先进集体1个，省级教学管理先进个人2人。学校设机电工程学院、建筑工程学院、计算机学院、经济管理学院、护理学院、医学院、外国语学院、教育科学学院、汽车学院、继续教育学院和基础部等 11 个二级院（部），开设普通本科专业 18 个，高等教育自考本科专业 18个，普通专科专业 41 个，形成了工学、管理学、医学、文学、教育学协调发展的学科专业结构。学校拥有完备的教学设施，教学仪器设备总值 1 亿多元，建有国家级实验教学示范中心1个、中央财政支持的职业教育实训基地1处、国家级大学生校外实践教育基地建设项目1个、省级实验教学示范中心1个、山东省重点建设的职业教育实训基地1处、山东省企业实训基地1处，职业技能鉴定站4个，并建有9个教学实验实训中心，拥有各类教学实验、实训室258个；学院图书馆现有纸质图书162万册，电子图书27.5TB，各类期刊3519种，报纸145种，建有图书资料管理自动化系统和功能齐全的电子阅览室，多媒体和语音室座位15550 个，是“CNKI（中国知识基础设施工程）数字图书馆示范单位”“山东省高等学校图书馆管理先进单位”。
学院坚持以教学为中心，注重教学研究，深化教学改革，以科研促教学，教改科研水平不断提高，取得了丰硕成果。建成国家级资源共享课1门，国家级精品课程1门，省级精品课程43门，省级特色专业4个，省级本科高校优势特色专业支持计划项目 2 个。主持承担国家科研立项课题 3 项，获国家级教学成果二等奖1项；主持承担省级教改项目10项，获山东省教学成果奖11项，其中一等奖2项，二等奖2项，三等奖7项。主持承担省、厅级科研课题133项，获得省、厅级科研成果奖68项，其中一等奖6项。被省教育厅评为“山东省高校科研管理先进集体”。

㈡ 彭建武的科研成果

在CSSCI 核心期刊《外语教学与研究》、《当代语言学》、《外国语》、《外语学刊》、《外语界》、《外语教学》以及各类刊物、杂志上发表论文80余篇，有的论文被中国人大复印报刊资料《语言文字学》全文转载和教育部办《中国高等学校文科学报文摘》摘发。出版《认知语言学研究》等专著3部，著作、教材等近20部。
三、科研项目
主持：教育部人文社科研究规划基金项目
主持：山东省社会科学规划项目
主持：中国博士后科学基金资助项目
主持：国家留学基金项目
主持：山东省高校人文社科研究计划项目
主持：山东省高等学校基础学科课程建设项目
主持：山东省教育厅人文社科研究项目
主持：山东省艺术科学重点课题
主持：青岛市社会科学规划项目
主持：国家社科基金子项目
主持：中国外语教育基金项目
主持：全国基础教育外语教学研究资助金项目子课题
四、主要获奖
山东省优秀硕士学位论文指导教师奖
山东省外语专业教学研究优秀成果一等奖
山东省社会科学普及与应用优秀作品奖
山东省优秀学士学位论文指导教师奖
山东省高校优秀科研成果二等奖、三等奖
山东省软科学优秀成果三等奖
山东省文化艺术科学优秀成果二等奖、三等奖
泰安市社会科学优秀成果三等奖
泰安市“十佳社科人才”
青岛市社会科学优秀成果二等奖、三等奖
青岛开发区青年学术工程技术带头人
青岛开发区专业技术拔尖人才

㈢ 王璐璐的个人事迹

王璐璐毕业留校后将人生的重要抉择选定在高校辅导员这个富于挑战和充满激情的职业，以“真爱于心，尽职于行”为工作准则，在八年多的时间里，她将自己的人生价值融入到学生们的成才发展中，尽职尽责地引导着每一位学生自信成长。
积极探索勇于创新
辅导员的日常工作是事无巨细的，做好这份工作不仅要用手、用眼，更要用脑、用心。王璐璐在学生教育管理、班级特色建设、宿舍文化管理等方面积极探索，勇于创新，开创了品牌，受到了校内外的广泛关注和高度认可。
善于归纳，以“一中心”、“两抓手”、“三位一体”、“四阶段”、“五角色”、“六颗心”定位角色。她将辅导员的日常工作归纳概括，“一中心”即以学生为中心；“两抓手”即以建立一系列行之有效的制度、培养形成一批得力的学生骨干队伍为两个抓手； “三位一体”即将学校、家庭、社会三者有机结合在一起，如她在新生第一个寒假开展的“致新生家长的一封信”活动、迎新制作“家长联系卡”等，加强三方沟通；“四阶段”即针对大学四个不同特征的阶段，开展相对应的活动；“五角色”即做学生思想政治工作上的“教导员”、专业学习上的“督导员”、生活中的“服务员”、情感上的“倾听者”、成长中的“守护神”。“六颗心”即在工作中要具有责任心、爱心、细心、耐心、公心和狠心，对于学生的问题、困难要真情以对，但对于学生的错误也要及时指正，严肃对待。在这一系列做法下，学生教育管理工作几乎覆盖全面，对学生进行分层分类的个性化指导，塑造了一批品学兼优、全面发展的学生典型。
科学管理，开创了“知行合一的班级学习实践123模式”。具体内容为：每两周固定1次的时政热点学习活动、每学期至少2次的主题教育学习活动、每学年至少3次的日常社会实践活动，所有活动要求做到有计划、有亮点、有总结、有提高。此外，王璐璐要求班级活动立项化运作，打造了“天使在身边”关爱活动、“徽常我班”班徽设计、“独‘剧’匠心”外语短剧表演等十余个广受学生喜爱的品牌活动。在每个学年末，各年级班级通过“班级展示会”的形式加强了班级凝聚力、向心力、战斗力。这种横向设计、纵向展示的全方位班级建设模式给学生活动带来了主动性、灵活性和开放性，此项活动模式在团省委作为典型案例推广，取得了良好的育人效果。在该模式的培养下，她所带的2003级商务英语班、2003级英语三班、2007级日语二班获得了省级优秀班集体荣誉称号，2008级德语团支部获得了“山东省五·四红旗团支部”荣誉称号。
切准主题，分层推进学生宿舍文化建设。王璐璐注重营造宿舍的文化氛围，将宿舍的文化建设分为表层宿舍文化（物质环境建设）、中层宿舍文化（制度文化建设）及深层宿舍文化（精神文化建设）三个层次，以多重举措推进学生宿舍文化建设。该建设侧重对学生价值观念、心理素质、审美情趣的调查，并有针对性的开展了如“舍韵”宿舍风采大赛、宿舍连心结等特色活动，增强了学生的宿舍归属感，提高了学生的人际交往能力。通过有效的宿舍文化管理，还可以及时发现宿舍成员之间的矛盾指向，及时疏导解决困难。
身正为范素质全面
王璐璐思想政治素质过硬，注重提升理论修养，现攻读思想政治教育博士学位。此外，她担任了学校形势政策与社会实践课专职教师，关心时政，熟悉政策，并获得教学能手称号。她担任了学生党支部书记和学院机关党支部委员，努力做到身正为范，积极开展党支部立项活动，多次在党委组织部评选中获奖，将学生的政治思想教育和日常行为教育融为一体。
在日常工作之余，王璐璐不断加强对学生教育管理工作的学习和专业素质的提升：先后通过了国家心理三级咨询师、职业指导师等技能考试；参加了KAB、TTT等专业培训；于2008年4月、2011年8月先后两次被学校选派参加了教育部思政司主办的“全国辅导员骨干培训班”；承担或参与了七项学校党建、团建课题；撰写了多篇工作论文，其中两篇工作论文分获2010年度和2011年度山东省高校学生教育管理工作优秀科研成果二等奖；此外，她多才多艺，表达表现能力突出，在全国《辅导员之歌》歌词征集活动中获二等奖，在山东大学首届辅导员风采大赛中获一等奖。所有这些都使她的自身知识水平和综合素质不断提高，为做好学生工作打下了坚实的素养基础。
正是由于对于信仰的坚定和热爱，促使她一步一步的在内涵上提升自我，在技能上锻炼自我，在风范上塑造自我，用自己的努力和成绩做出表率，潜移默化地对学生产生影响力。
敬业奉献用爱育人
王璐璐作为一线辅导员和团委书记、学工办主任，几乎所有的周末都是在加班工作和参加学生活动中度过的，每天晚上伴着夜色回家已成习惯，很多除夕夜都陪边疆的学生一起共度。但是对学生倾情的付出、细心的关爱和力量的支持，可以帮助他们成就自己的青春梦想，正是这种职业价值体现促使她甘于奉献，同学生们一起成长。
新生入学军训时，她与学生们朝夕相处了二十几天，几乎将全部的时间用在了工作上，每天只睡五六个小时，将迎新、军训工作开展的顺利有序。她用自己的激情和奉献精神带动和感动着学生，所在连队在军事训练、合唱、内务整理等活动中屡获佳绩，多次被评为优秀连队。因为表现突出，她在2003年、2007年、2011年三届新生军训工作中获得了“军训优秀政工干部”的荣誉称号。在共同拼搏奋斗的过程中，学生们增强了集体荣誉感，培养了坚定的意志品质，上好了进入大学的第一堂课。
辅导员是一份需要投入感情和关怀的工作，王璐璐通过人人网、微博、飞信、邮件、面谈等方式，与学生们亲密接触，主动与学生们进行交流，帮助他们面对专业的不适、情感的困惑、选择的犹豫、交往的障碍。一位同学不幸患晚期癌症，王老师积极组织全校师生为其捐款，并在暑假到学生家乡日照五莲陪伴她走过生命最后的日子；日语专业的一名同学，因父母离异，情感受挫患上重度抑郁症，王老师通过这名学生变化的qq签名和他在学生会的工作状态，关注他的情绪波动，取得了学生的信任，帮助他重拾学习和生活的信心，并将赴日本留学；2011级一名新生，由于患有严重的颈椎病，造成学习压力过大，王老师积极与家长和任课老师联系，介绍医院专家为其诊治，并安排高年级的师姐为其补习课程，家长送来了“知心姐姐，良师益友”的感谢锦旗……
只有在回顾这些与学生们共同经历的时候才发现，对学生们深情而细心的关注、对他们在人生分叉路口的引导和帮助，能使他们的内心充满力量，经历过挫折的孩子才会有健全的人格。
满架蔷盛收获成长
一份耕耘，一份收获。学生们的成长与成才是对辅导员最大的鼓励和肯定。王璐璐老师所带的学生中，省级优秀学生三人、省级优秀学生干部两人、校长奖学金获得者三人、十佳团支部两个、十佳共青团员一名、国家级英语演讲比赛获得省级以上奖励二十人、各类社会奖学金获得者近百人、校级三好学生及优秀团员获得者多人。多个班级获得校级优秀班集体及优秀团支部的称号；近两年学生满意度在85%以上。此外，王璐璐分管的学院团委工作也取得了突破性的成绩，多次获得思想教育、志愿服务、校园文化活动先进集体，多次被评为红旗团委、先进团委。
几年的辅导员职业生涯，使王璐璐老师伴随着学生们的青春梦想，也在不断的收获着成长，实现着自我的价值：她获得了第二届山东高校十佳辅导员、山东大学2009年度优秀青年工作者、山东大学首届辅导员风采大赛一等奖、山东大学2011年爱岗奉献模范人物等三十余项荣誉称号。
初识王璐璐都觉得她是一个干练的人。很难想象，瘦瘦的她所带学生年均超过370人，管理13个班级，担任三门课程的任课教师，要参加27个学生组织的各项活动，大强度的工作量让她很少有休息时间和完整的周末；很难想象，她看似健康的状态，却因为长期加班和不规律饮食患上了胆囊腺肌症，胆囊功能受损；很难想象，她是作战部队军人的妻子，丈夫长期训练不能回家，她要照顾父母和三岁儿子，有时只能把孩子带在身边，边工作边照顾，问孩子妈妈是做什么工作的时候，儿子天真地说：“妈妈是加班的。”……游走于工作和生活之间，她没有抱怨和不满，因为，这一切都因为热爱，而变得很主动、很执着、很快乐。

㈣ 唐波的人物荣誉

1996年，获“山东省优秀中青年知识分子“称号；
2000年，被评为山东省十佳中青年科技专家；
2001年，获得国家科技进步二等奖；山东省科技进步一等奖（排名第一）； 齐鲁晚报杯山东省高校“十大”优秀教师获得者； 山东省“高校优秀共产党员”称号； 首届山东省青年科技创新奖； 教育部“全国普通高等学校科研管理先进个人”称号；
2002年，被批准享受国务院政府特殊津贴； 山东省“富民兴鲁”劳动奖章； 山东省“优秀专业技术人员”称号（享受省劳模待遇）；山东省十大杰出青年；
2003年，被评为首批山东省有突出贡献的中青年专家；
2004年，获山东省科技进步一等奖（排名第一）； “教育部新世纪人才计划基金”获得者；
2005年，获山东省优秀科技工作者称号；
2006年，获国家科学技术进步二等奖（第一位）；山东省首届“优秀研究生指导教师”称号；
2007年，“国家杰出青年基金”获得者；荣获山东省先进工作者称号（省劳模）；中国第三届发明创业奖；山东省发明创业特等奖；
2008年，山东省自然科学一等奖； 山东省首届创业发明特等奖；山东省技术发明二等奖；山东省高校优秀科研成果二等奖（第二位）；
2009年，山东省专利奖二等； 山东省研究生教育省级教学成果奖，一等
2010年，山东省技术发明一等奖；首届十佳全国优秀科技工作者提名奖；
2011年，获泰山学者攀登计划；
2012年，获首届山东省自然科学单项最高奖化学奖。

㈤ 省部级科研成果奖 与省级大学生优秀科研奖一样吗

不一样，省部级科研成果奖比大学生科研奖厉害多了，也很难获得，含精量很高。可以为你评职称，深造，提供很多的机会。

㈥ 聊城大学计算机学院和聊城大学的关系

聊城大学计算机学院是聊城大学下属的一个学院，例如环境与规划学院、生命科学学院、文学院等，相当于原来的系，发证当然发聊城大学的毕业证。有没有外招就不知道了。

计算机学院始建于1996年2月,原为聊城师范学院计算机科学系，是山东省较早建立计算机科学系的单位之一。学院下设计算机科学系、信息管理系、电子商务系、计算机实验中心和基础教学部。现有计算机软件与理论硕士学位授予点和计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务三个本科专业。
突出教学的中心地位，加强教学管理。通过采取评选年级优秀授课教师、低职高聘、观摩教学、举办教学研讨班、新老教师一帮一等措施，有效地提高了教师的教学水平和教学质量。有一人被评为教学带头人，三人被评为十佳师德标兵，多人在中青年教学比赛中获奖，获山东省教育厅优秀教学成果一、二、三等奖各一项。
重视科研的先导作用，在智能信息处理、Petri网、协议验证、软件工程、图形学、信息安全等领域有较强的科研实力，其中2人被评为校中青年学术骨干，4人为面向二十一世纪高层次人才培养对象，在国内外重要学术刊物上发表论文540余篇，SCI、EI、ISTP等收录36篇；独立承担中科院项目2项，山东省自然科学基金课题3项，合作承担国家自然科学基金6项，国家973、863计划项目4项；获山东省科技进步二、三等奖2项，山东省高校优秀科研成果二、三等奖9项。学院与清华大学、中国科学技术大学、山东大学、华东师范大学、澳大利亚莫道克大学、阿曼卡布斯大学、韩国湖西大学等国内外知名大学有着密切学术交流与合作关系。
计算机专业实验教学中心由中心机房、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、计算机基础实验室、电子商务实验室、管理信息系统实验室、电路实验室等组成，有高档计算机400余台，服务器、磁盘阵列、光盘塔、NAS、绘图仪和计算机组成原理、微机原理、单片机与接口实验系统等仪器设备189台（件），被山东省教育厅评为“高校一级实验室”。
加强学生的思想品德修养，注重学生创新精神和实践能力的培养，设立“三创基金”，鼓励学生学以致用，开拓创新。还与一些大中型企事业单位建立了牢固的技术协作关系，为学生提供了丰富的专业实践条件。
学院恪守“ 敬业博学，求实创新”校训，秉承“崇教、尚学，敦厚、奋进”聊大精神，致力于学科建设与发展，坚持“质量立院、人才兴院、特色强院”三大战略。大力弘扬科学精神、人文精神， 形成以“厚德和谐，砺学创新”为标志的学院文化，成为具有现代文明、创新超前、团结和谐、充满朝气的新型学院！

㈦ 山东省中小学教育科研优秀成果证书有什么用处比如评职称或者积分、评优一类的

看当地政策。有的地方是必须有，有的地方是有了加分。你问问同行业晋职称的时候有没有用过这类东西。

㈧ 山东省教育科学研究所的获奖成果职称管用吗

山东省教育科学研复究所应该制是山东省教育厅下属的科研性质事业单位，其主要工作包括承担国家级或省级课题等重点项目、组织评选山东省教育科研优秀成果、推广优秀教育科研成果、加强《山东教育科研》（全国中文中文核心期刊）杂志建设、举办（山东省）中小学优秀教育科研论文评选活动、做好教育科研课题的申报立项工作、建立山东省教育科学研究重点实验基地等。
个人感觉该单位的获奖成果在山东省内，尤其是中小学界还是有一定的权威性的。

希望能够帮到您！

㈨ 课题获省三等奖,算省级优秀科研成果吗晋升中学高级管用吗

算，一定管用 ,优秀成果不及三等奖，全国都能用！