① 早恋会有结果吗
早恋，是练爱，也是快速走向成熟的路！但是，早恋，对于青少年来说，却是弊大于利！毕竟，青少年思想还未成熟，性格还不稳定，而且考虑的却也不长久！爱情需要什么，需要面包，这个社会是很现实的，没有经济基础所谈的恋爱只能是短暂的，也只会被称作早恋！早恋，不能长久，对于一个人的心理所造成的伤害是难以想象的，而且这份感情自己还得付出很多的时间和精力，甚至有经济的负担！
但是，不能说早恋没有好处，因为早恋也是一种动力，为爱而努力相信这是所有早恋的人所共有的信念！
但是，请面对现实，你必须努力了，只要有了一定的经济基础，当自己能为自己的爱情买单的时候，那么即使你是未成年也不算是早恋，而如果到了中年还是一事无成，那么谈恋爱也还是早恋！
学生时代，不该爱，因为没有坚实的物质基础，不会长久，懵懂的彼此不懂爱不成熟就会是更多的伤害！父母反对，也有他们的理由，毕竟学生时代的自己还没有能力为自己的爱买单，却会因为失恋而忍受不住打击！
或许是因为看到别人都开始恋爱，也开始有了期待；或许是因为家人的不到安慰想找个人陪；或许是因为开始感到寂寞开始感觉孤单，所以想找另一半；或许是因为爱慕，佩服，喜欢等情绪开始产生了朦胧的爱恋！
他们不懂，可是青春期的他们会冲动，会想说爱，却不知道这个字代表着怎样沉重的代价！
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② 什么叫早恋
早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现，但成持久而真实的爱情相比，有以下一些特点：①早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；②早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和疾迷，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显；③早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；④早恋发于青春期性躁动期，被一种朦胧的性爱意识主导，少男少女缺乏必要的性知识和理智，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。正因为这些，所以我们说早恋有害，而家长和老师也为中学生的早恋担忧。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教早恋的青少年：;每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？陶老的话对我们是很教益的。
当然，也应防止走向另一个极端。有的人只要一看见男女在一起，不分青红皂白，就斥之为早恋。这也是非常不公正的。首先说，异性间的相互吸引、爱慕，是一种正常的心理现象；其次，异性间的交往也是自然的，甚至是十分必要的，它有益于少男少女的身心成长，角色训练，发挥潜力与特长。男女生在交往中，学会与异性相处的艺术，为他们今后的、择偶、婚姻打下基础，也可以说是一种未来生活的准备吧。至于在交往中，披此产生好感，在一时的冲动之下，偶尔发生了接吻、拥抱或其他身体接触行为，旁人不必大惊小怪，自己也不要产生负罪感或忧心忡忡。只是应当注意增强自我控制和调适能力，把握住分寸，尽量不要发生此类行为，因为肉体的接触会进一步加剧本能的性冲动，把握不住就会产生难以预料的后果。同时，将自己的注意力转移到学习、集体活动、体育锻炼以及和其他同学的交往中，这样自然就会顺利度过青春躁动的难关。
③ 中学生早恋成功率是多少
很抱歉，近乎为零。
我们放长远来看吧。你们想想结婚后都在干什么，上班（比学习累），带孩子，孩子是爱的结晶，即使是吵闹不和的夫妻也可以因为孩子而改变。早恋的唯一快乐来源就是刺激。因为很新鲜，那……如果你们待久了该怎么办呢？我们挑重点来说……
首先，在夫妻两人有孩子之前通常是去旅游，去海边玩啊等等。你们早恋能去哪？凭你们那点自由？你们又没钱，又没能力，又没自由，有没权利，长得又不是很好看，别问我怎么知道，女大十八变总懂？我本人也是初中生，但情商非常高，我是绝对不早恋的。
你们待腻了能干嘛？去哪玩？你们肯定都是在一个学校上学，又都在一个城市，能去的地方多吗？在你们上大学之前（成年之前）逛不完吗？这是很简单心理学问题，新鲜感。青春期因为身体发育我们都不可避免的对异性感兴趣。我们没有能力承担这一切，你说你把肚子搞大了怎么办？你让ta找不到对象怎么办？你承担得起吗？你敢承担吗？
人都会腻的，如果你有弟弟妹妹哥哥姐姐，他们和你待的时间更长，你怎么没喜欢上？是家族血脉都原因吗？我国现在分手率是90%，大人都摆脱不了，你们能？我承认早恋是最纯粹的喜欢，但那不是爱谢谢。不爱别伤害，爱了要负责，对ta的全部。因为青春期懵懂，你到现在为止对哪些事负责任了？还敢去爱别人。
这就像反复看一本书一样，你们早恋摸清楚对方的兴趣爱好。什么都知道了，分手就必然了，现在的我们都有一颗玻璃心，我们不敢去爱别人，更不能去伤害，如果你真的想对ta好，请放手！反复看一本书，你会无聊，反复看一个人更是如此。结婚，是法律的限制，防止ta跑了。早恋没有，ta跑了怎么办？我家人遭殃过，你也想？即使在一个城市你们也找不到对方好吧？在现在00后10后的思想下，你们会吃苦的！
有前任~脏~不敢要。
你们以后就找不到好的另一半了，因为，他们有比你更干净的。什么高啊，帅啊，漂亮啊。你觉得会是你？哈哈哈哈
听我一句劝，早撒手，小伤害。执迷不悟，这辈子都不可能有理想的！除非你是渣，你想凑合。
小小年纪养备胎的，传出去你就知道你这辈子只能当备胎了。
早恋的，我身边最长记录4个月分，哭的最近时间是三个月。有没有人来破个记录啊？
④ 有没有关于早恋的形象的描述
中学生“早恋”
“早恋”到底是什么？
早有消息说：谈“早恋”这个词就不正确，有批评倾向，有道德价值判断，不科学。正确的提法应该是“中学生恋爱”。北京教科院德育研究中心主任、北京家庭教育研究会副秘书长闵乐夫接受记者采访时说：“事实上，中学生对异性产生感情是青春期性的成熟标志之一，再自然、再真实不过了。”
可见“早”字在中学生之间并不适用，甚至也不适用于小学生。我认为如果真要给“早恋”的“早”找一个恰当的位置，大约可以用它形容幼儿园孩子之间的恋爱。
但现在，“早恋”这个十多年前出现的不科学定义，却广为千家万户所知，并且约定俗成的用它来称呼中学生间的恋爱。无奈之下，只好先用“早恋”这个词来代替我所要讲的中学生恋爱了，希望大家忍住火气，不至于因此拿青菜番茄撇我。
人类的恋爱是怎样来的呢？据科学研究显示：人类的恋爱活动与3种基因有关，这3种基因分别促使身体分泌多巴胺、苯乙胺和后叶催产素。可见恋爱本身便是人的本能。通过阅读弗罗依德《爱情心理学》，我们可以找到更详尽的原因。孔子说：“饮食男女，人之大欲。”可见恋爱乃天经地义之事。“早恋”之罪，盖在“早”字而已。
那么中学生恋爱到底早不早呢？答案显然是根本不早。中学生恋爱的高峰年龄在13—17岁，平均年龄为14.20岁。这样的年龄，在中国古代早都可以光明正大的谈婚论嫁了。而据科学研究表明，人类在这一阶段身体发育逐渐成熟，无论从心理还是生理都渴望恋爱的到来。
有些人说它早，理由如下：
一、中学生经济生活尚未独立。恋爱需要经济上独立，生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄（男22岁，女20岁）相差甚远。
我搞不清楚这是什么意思！我们是在谈“恋爱”，中学生的“恋爱”，不是在谈中学生的养家糊口。关于人类是否谈了恋爱就必须养家糊口，似乎并无定论，因此不能作为反对中学生恋爱而题的“早”。第二，谁说谈恋爱就要立马结婚？那有些人一谈还谈十几年，甚至一辈子呢。这些观点，都不过是有些人的臆想，毫不足论。
在美国，中学生谈恋爱是很正常的,没有才会令他人觉得奇怪。许多美国男学生从小学就有自己的女友。在一个发达国家都不早的事件，跑到中国竟变得“早”了。这似乎是“发展中”的本色，充斥着封建与愚昧的束缚，整个社会都对“早恋”喊打喊杀。于是有父母棒打鸳鸯，教师当众责罚学生，社会舆论哗然一片……等等荒谬可鄙的举动出现。人们这些行动的理由很长很多，总结下来有这么两条：
一、 早恋影响学习
二、 早恋易导致学生做出种种不宜的行动而导致社会道德风俗的败坏与社会治安状况的恶化……
早恋，诚然会占用人很大一部分时间与精力，但却绝非中学生“学习”的杀手。
首先我们必须清楚，“学习”二字指的是什么呢？如果是前面早已论述过的，腐朽无用的理科，文科知识，那么这样的知识值得我们去花费所有时间精力去学习吗？若我们的眼光仍停留在如此狭隘的地方，认为所有的学习就是指这些学校的知识学习，那么在某种程度和可能性下，早恋的确会干扰这样的学习过程（也不排除有反而促进的状况）。
但难道学习的意义竟如此狭小而萎缩？我们整日所赞不绝口的学习竟单单局限于学校这片狭小的范围吗？那人们活到老，学到老，又是为了什么知识在努力呢？其中有很多很多知识都非是学校中学来的。其中极重要的一部分便是社会经验知识。简单而言，它就是怎样与人打交道。这些知识是独自一人绝对学不来的；而恋爱，却是学习这种知识的绝佳途径。
恋爱中的人，学习体会他人的话语，学习观察他人的表情，学习说出符合他人心境的话语……等等等等，察言观色，没有比这更实用的学问了。学习他人表达情感的方式，学习关心他人，学习怎样表达自己……对于个人生活，也没有比这些知识更重要的了。恋爱本身也是一种学习，即便连失恋时忍受着痛苦也算是对心灵的磨砺，其程度应不下于屈原之放逐，而困厄生君子，心灵的磨难对人的成长功效更加显著。
任何有经验的人都知道，社会经验知识有着多么大的作用。毫无理由说早恋会影响学习，进而影响人一生的发展；美国学生——为了保护国人的自尊心起见，还是不要提美国了。
那么“早恋”对于中学生而言，又何尝不是一种学习呢？通过恋爱，中学生可以学到许许多多他们永远无法在课堂上学到，但却令他们受用无穷的知识。许多人在痛快地早恋一场之后都说：感觉成熟了许多，认识深刻了许多。这就是真正学习的优秀成果了。而那么多人却围着“早恋”者追打，诬其曰：“不好好学习。”真是冤枉！学习终身受用的知识遭打，学习无用的知识却受表扬，处于如此黑白颠倒的环境，早恋者怎能不再精神上处于一种孤独状态呢？这种状态的作用很可能影响他们很长时间（甚至一生）。
父母们难道没有想过，孩子在中学时代谈恋爱，其益处是绵泽一辈子的；而若妄加干涉，其害处也流毒无穷。孩子中学阶段谈恋爱，再不济也能积累一点将来谈婚论嫁的经验；而若是妄加阻拦，一不小心就会把人弄成自闭症患者，据专家称还很有可能导致同性恋的出现。
社会，家庭，学校整日大讲对早恋要引导，调节，这些词语太不合适了。早恋本来就不是什么过错，这样的动词怎能使用在它头上？较为“暴走”一些的是“棒打鸳鸯”，现在“温柔”的是慢慢把两只鸳鸯引开。可鸳鸯一对好好游在那里，与谁也无干，把他们打散拆散，究竟是出于什么目的？
有列举早恋危害的例子说：早恋导致少女堕胎过多，甚至有人为此死于非命。实情却有之，我也曾看过不少的几篇报道，但怎么什么过错都一古脑推到恋爱身上？难道两人一相恋便须堕胎？这非是早恋之罪，而是中国教育对学生真正的“人类基础教育”工作忽视之罪。
中国的社会整体思想还处于十分封建的时期。少女怀孕如此正常的生理现象，在社会上都要大惊小怪一片。真正的封建社会女子，往往十五六岁就给家中添丁添口。我们现实的思想，还不如封建社会开放，是一种恶心变态的遗传封建观念。
在这社会状况下，教育才应该更加明确地教给学生怎样避免一些事情的发生。这不是早恋，恋爱是无法避免的。但堕胎可以。教育却羞于启齿，生怕说了一两个字会闪了他焦黄的大门牙。把知识交给了学生，学生就可以以之控制约束自身的行为；不教这些知识，学生怎么晓得什么事该做，什么是不该做的？
人们在反对“早恋”的同时，也常常反对“重理轻文”，程度不会下之于多少。然而仔细想想，文科教育应教给学生什么呢？难道不是人文情怀与思想情感吗？那么，有什么活动能比恋爱更富有人文精神的内涵？既然恋爱的内容正是文科教育所应重点教授的，那我们为什么要在强调文科学习的同时却大力反对学生间的恋爱呢？
古人言：“防民之口，甚于防川。”早恋就是这样的洪水猛兽，任何人也休想抵挡。近年来逐渐攀升的中学生早恋比率，与教师家长辛勤的围追堵截，不正形成了很好的对比吗？这洪水的力量会越来越强大，终究冲垮许多人的道学防线。这就是事实改变观念的更强大力量。
⑤ 中学生早恋调查报告研究
中学生早恋的调查问卷（学生）
性别： 女 年龄： 14 年级：初二
1你是怎么看待早恋想象的？ ( A )
A.支持，早恋是青春期正常需求 B.反对，早恋会产生很大的负面影响C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途
2你认为发展到什么程度算早恋？ ( A )
A.想与某个异性在一起的想法 B.牵手 C.拥抱 D.接吻 E.性行为
3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？ ( C )
A.有过 B.只有朦胧的情感体验 C.没有
4有恋爱的感觉后，你有什么变化？（没有可不填）( E )A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力 C.魂不守舍 D.没有变化 E. 其它：
5你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？
= =了解 替别人解答问题 写小说
6他（她）的哪些方面吸引了你？ ( A )
A.仪表样貌 B.家庭背景 C.个人修养 D.个性独特 E.学习成绩
7你平常是怎样谈恋爱的？ ( C )
A.经常约会，利用放学、放假时间在一起 B.偶尔约会，一周1~2次
C.没有约会，只是满足于在教室看到对方
可是没有对象的咋办
⑥ 有哪些早恋成功的例子
2011年我们读初一在一起了，2013年我们一起去了同一所职校，2016年异地八个月，2019年一月中旬我们结婚了，婚后一个月我发现怀孕了现在宝宝四个月了，希望在妈妈的肚子里健康足月，平安出生
⑦ 谈一谈早恋吧
早恋的危害。
1、影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想、宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十七八岁，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时机，可谓黄金时代、这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此每一个青少年都应该全力以赴，专心致志地刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础，应该树立远大的理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠,必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。
2、对青少年的心理承受极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的女孩，就会变得孤僻。冷淡，对健康成长极为不利。
3、草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。爱情之所以被称为入的终身大事，意味着她在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历较浅，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事.在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，超过理智，与异性确立了爱好关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年的失望情绪，使之消沉，甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。
4、出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好管已。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成和力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果向时受到黄色书刊或者教唆犯的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪的道路。据调查，青少年犯罪三分之一的入有过早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激有关的占被调查人员总数的22%。
对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传扬爱情的种子。
对于那些已经陷入早恋的少年来说应该下决心使自己尽快摆脱早恋的束缚。为此应该做到以下几点：
l、提高思想认识，并在此基础上勇于承认自己的行为是早恋。对此不可回避，回避只能意味着放纵，就会任其发展；更不能找种种借口加以辩护，这样只会越陷越深，最终难以自拔。大胆地、毫不掩饰地承认现实，认识到早恋的危害，才是摆脱早恋情网的第一步。
2、要当机立断，痛下决心。用理智战胜感情。单恋的双方在感情的交流方面发展得比较快，一旦下决心了断时，会感到痛苦。尤其是想到对方对自己的某些好处时，更加犹豫不决，怕伤害对方的感情，对不起对方，怕被斥责为绝情，忘恩负义。对这些应该理智地分析，任何事物的对与错、是与非都是有其客观标准的，青少年要在明辨是非的基础上，学会控制自己的感情，勇于修正自己的错误。既然认识到早恋是不对的，就应该彻底纠正。这样做也许会伤害对方的感情，不被理解，但从长远看，对自己、对对方，是极其有益的，终究会被理解的。
3、要努力说服对方，促使对方觉醒，共同用理智加以克制，逐渐淡化彼此间的感情，疏远相互间的关系。
4、采取积极的措施，把主要精力集中在学习上，发展和深化自己的兴趣、爱好，多参加有益的课外活动，以弥补暂时的空虚，度过冲破情网的难关。
早恋的5种好处
早恋的好处简直无法用只言片语所能概括，因此要用下面的文字论述，请有志于投身早恋队伍的少男少女仔细研读，认真思考，以增强信心，加快前进步伐。
1、早恋至少可以让青少年们比同龄人成熟10年以上，因个性没有固定，爱河里的小伴侣难免要磕磕碰碰，整日的思虑如何讨好对方、对未来的迷茫、缺少恋爱资金、来自师长的逆耳之言等等诸多因素影响下，自然要浪费大量的脑细胞，这有利于促进少年白发的蓬勃生长，更有利于在花季年龄培育和锻造出耄耋老翁的心脏和思想状态。
2、早恋能让80％的父母食宿不安，可以让他们依靠药物或者是医生来寻求安慰和解脱，个别“小夫妻”因一时的冲动和快乐后，某些事实要求他们必须寻求医院的帮助，大部分早恋伴侣们难免要举办诸如生日PARTY一类的庆典活动，互赠手机一类的通讯联系器材设施，而这都可以提升医院或商服产业的效益，在某种程度上为拉动内需也做了一份力所能及的卓越贡献。
3、早恋的成功率几乎是0.1％，成功的早恋一组等到踏上红地毯后，几乎经历了两人已占有生命的三分之二，彼此的神秘感早已经抛在九霄云外，这0.1％的成功者可能连争吵的想法都麻木了，而曾投身早恋事业但未成功的99.9％的早恋组合分崩离析后，难免会偶尔思念对方，部分痴情者难免会在条件成熟时奉献不该奉献的激情，由此可见，100％的早恋者都可以为创建和谐社会，奉献出自己的一份努力，成果未必丰硕，但精神的确可圈可点。
4、早恋可以充分激发青少年的学习提高欲望，为在对方面前展现自己的爱情文化底蕴，自然废寝忘食的投身各类关于爱情的古典或现代文献中去，虽学业基本荒废，所学无法给养自身的生存，虽难免成为无业游民或成为廉价劳动力，但他们之中或许可以产生最杰出的撰写爱情题材的绝世作家，若全民族的青少年都能投入早恋事业，都能成为当世的杰出作家，而无人从事什么机械制造和操作，这或许可以实现人与自然的和谐发展，因为那一天，根本没有人还有能力破坏什么环境，有的只是随处可见的手拿着笔，若有所思，推敲字词谋篇的文雅青年。
5、早恋可以让男性更强悍，让女性更泼辣，现在校园发生械斗的主要原因之一是发生了多角爱恋关系，在雄性荷尔蒙强烈冲击下，很多热血青年都在演绎着“冲冠一怒为红颜，不爱江山爱美人”的悲壮诗篇，因为时代发展女权主义地位的日益提升，一些略显纤弱的巾帼英雄决不弱于须眉，她们同样在谱写着宁可放弃学业也不放弃爱情，坚决与情敌冷酷战争到底的精彩华章，经过这样血与火的洗礼，相信他们在未来的情场撕杀中一定可以高唱凯歌，大胜而归。
⑧ 早恋成功的例子
吴某、刘某，系学校八年级学生，两人在六年级时就同班至今，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由正常的的同学关系转化成为“早恋”。两人经常在课后、晚自修放学后趁无人之处交谈。上课期问，也经常传纸条等行为，严重影响了其他同学的学习。个案生活背景：1、家庭情况：刘某，长期跟随外婆生活。外婆、外公对其十分宠爱，从不相信老师、其他人对刘某的评价。父母均在温州打工，没有时问来关注刘某的成长。刘某父母也与学校、老师联系较少，一年多也未曾有一次电话联系。吴某，长期跟随爷爷奶奶生活。父亲出国在外，抚养教育孩子的义务全部落到母亲头上，但由于夫妻感情不好及其他家庭原因，母亲一怒之下，独身前往温州打工，不管孩子的成长教育。吴某还有哥哥同在学校读书，其哥哥也无心学习，多次想要退学，行为习惯较差，不服从学校和老师的管理。2、家庭经济情况：刘某父母在外打工，家庭收入一般。但相对农村其他学生而言，经济状况属于中上水平，因此他自己有较强的自我满足心理。吴某父亲出国打工，母亲也在外赚钱，因此家庭经济较富裕。刘某和吴某的经济状况在班级里属于中上水平，每周都有较多的零花钱。3、家庭教育情况：刘某，父母在温州打工，常年不回家。外公、外婆的教育方式纯属溺爱。几乎没有指责、批评。导致刘某在校也不服从学校、老师的意见和建议。吴某，父亲出国，几乎中断与孩子的联系，只负责基本的抚养经费。抚养、教育孩子的责任也就由爷爷奶奶承担。案例分析：早恋是未成年男女在青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近、过早建立恋爱关系的行为。中学生谈恋爱，属于早恋行为，现在人多数称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。
⑨ 以早恋为题写一篇议论文
中学生“早恋” “早恋”到底是什么？ 早有消息说：谈“早恋”这个词就不正确，有批评倾向，有道德价值判断，不科学。正确的提法应该是“中学生恋爱”。北京教科院德育研究中心主任、北京家庭教育研究会副秘书长闵乐夫接受记者采访时说：“事实上，中学生对异性产生感情是青春期性的成熟标志之一，再自然、再真实不过了。” 可见“早”字在中学生之间并不适用，甚至也不适用于小学生。我认为如果真要给“早恋”的“早”找一个恰当的位置，大约可以用它形容幼儿园孩子之间的恋爱。 但现在，“早恋”这个十多年前出现的不科学定义，却广为千家万户所知，并且约定俗成的用它来称呼中学生间的恋爱。无奈之下，只好先用“早恋”这个词来代替我所要讲的中学生恋爱了，希望大家忍住火气，不至于因此拿青菜番茄撇我。 人类的恋爱是怎样来的呢？据科学研究显示：人类的恋爱活动与3种基因有关，这3种基因分别促使身体分泌多巴胺、苯乙胺和后叶催产素。可见恋爱本身便是人的本能。通过阅读弗罗依德《爱情心理学》，我们可以找到更详尽的原因。孔子说：“饮食男女，人之大欲。”可见恋爱乃天经地义之事。“早恋”之罪，盖在“早”字而已。 那么中学生恋爱到底早不早呢？答案显然是根本不早。中学生恋爱的高峰年龄在13—17岁，平均年龄为14.20岁。这样的年龄，在中国古代早都可以光明正大的谈婚论嫁了。而据科学研究表明，人类在这一阶段身体发育逐渐成熟，无论从心理还是生理都渴望恋爱的到来。 有些人说它早，理由如下： 一、中学生经济生活尚未独立。恋爱需要经济上独立，生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄（男22岁，女20岁）相差甚远。 我搞不清楚这是什么意思！我们是在谈“恋爱”，中学生的“恋爱”，不是在谈中学生的养家糊口。关于人类是否谈了恋爱就必须养家糊口，似乎并无定论，因此不能作为反对中学生恋爱而题的“早”。第二，谁说谈恋爱就要立马结婚？那有些人一谈还谈十几年，甚至一辈子呢。这些观点，都不过是有些人的臆想，毫不足论。 在美国，中学生谈恋爱是很正常的,没有才会令他人觉得奇怪。许多美国男学生从小学就有自己的女友。在一个发达国家都不早的事件，跑到中国竟变得“早”了。这似乎是“发展中”的本色，充斥着封建与愚昧的束缚，整个社会都对“早恋”喊打喊杀。于是有父母棒打鸳鸯，教师当众责罚学生，社会舆论哗然一片……等等荒谬可鄙的举动出现。人们这些行动的理由很长很多，总结下来有这么两条： 一、 早恋影响学习 二、 早恋易导致学生做出种种不宜的行动而导致社会道德风俗的败坏与社会治安状况的恶化…… 早恋，诚然会占用人很大一部分时间与精力，但却绝非中学生“学习”的杀手。 首先我们必须清楚，“学习”二字指的是什么呢？如果是前面早已论述过的，腐朽无用的理科，文科知识，那么这样的知识值得我们去花费所有时间精力去学习吗？若我们的眼光仍停留在如此狭隘的地方，认为所有的学习就是指这些学校的知识学习，那么在某种程度和可能性下，早恋的确会干扰这样的学习过程（也不排除有反而促进的状况）。 但难道学习的意义竟如此狭小而萎缩？我们整日所赞不绝口的学习竟单单局限于学校这片狭小的范围吗？那人们活到老，学到老，又是为了什么知识在努力呢？其中有很多很多知识都非是学校中学来的。其中极重要的一部分便是社会经验知识。简单而言，它就是怎样与人打交道。这些知识是独自一人绝对学不来的；而恋爱，却是学习这种知识的绝佳途径。 恋爱中的人，学习体会他人的话语，学习观察他人的表情，学习说出符合他人心境的话语……等等等等，察言观色，没有比这更实用的学问了。学习他人表达情感的方式，学习关心他人，学习怎样表达自己……对于个人生活，也没有比这些知识更重要的了。恋爱本身也是一种学习，即便连失恋时忍受着痛苦也算是对心灵的磨砺，其程度应不下于屈原之放逐，而困厄生君子，心灵的磨难对人的成长功效更加显著。 任何有经验的人都知道，社会经验知识有着多么大的作用。毫无理由说早恋会影响学习，进而影响人一生的发展；美国学生——为了保护国人的自尊心起见，还是不要提美国了。 那么“早恋”对于中学生而言，又何尝不是一种学习呢？通过恋爱，中学生可以学到许许多多他们永远无法在课堂上学到，但却令他们受用无穷的知识。许多人在痛快地早恋一场之后都说：感觉成熟了许多，认识深刻了许多。这就是真正学习的优秀成果了。而那么多人却围着“早恋”者追打，诬其曰：“不好好学习。”真是冤枉！学习终身受用的知识遭打，学习无用的知识却受表扬，处于如此黑白颠倒的环境，早恋者怎能不再精神上处于一种孤独状态呢？这种状态的作用很可能影响他们很长时间（甚至一生）。 父母们难道没有想过，孩子在中学时代谈恋爱，其益处是绵泽一辈子的；而若妄加干涉，其害处也流毒无穷。孩子中学阶段谈恋爱，再不济也能积累一点将来谈婚论嫁的经验；而若是妄加阻拦，一不小心就会把人弄成自闭症患者，据专家称还很有可能导致同性恋的出现。 社会，家庭，学校整日大讲对早恋要引导，调节，这些词语太不合适了。早恋本来就不是什么过错，这样的动词怎能使用在它头上？较为“暴走”一些的是“棒打鸳鸯”，现在“温柔”的是慢慢把两只鸳鸯引开。可鸳鸯一对好好游在那里，与谁也无干，把他们打散拆散，究竟是出于什么目的？ 有列举早恋危害的例子说：早恋导致少女堕胎过多，甚至有人为此死于非命。实情却有之，我也曾看过不少的几篇报道，但怎么什么过错都一古脑推到恋爱身上？难道两人一相恋便须堕胎？这非是早恋之罪，而是中国教育对学生真正的“人类基础教育”工作忽视之罪。 中国的社会整体思想还处于十分封建的时期。少女怀孕如此正常的生理现象，在社会上都要大惊小怪一片。真正的封建社会女子，往往十五六岁就给家中添丁添口。我们现实的思想，还不如封建社会开放，是一种恶心变态的遗传封建观念。 在这社会状况下，教育才应该更加明确地教给学生怎样避免一些事情的发生。这不是早恋，恋爱是无法避免的。但堕胎可以。教育却羞于启齿，生怕说了一两个字会闪了他焦黄的大门牙。把知识交给了学生，学生就可以以之控制约束自身的行为；不教这些知识，学生怎么晓得什么事该做，什么是不该做的？ 人们在反对“早恋”的同时，也常常反对“重理轻文”，程度不会下之于多少。然而仔细想想，文科教育应教给学生什么呢？难道不是人文情怀与思想情感吗？那么，有什么活动能比恋爱更富有人文精神的内涵？既然恋爱的内容正是文科教育所应重点教授的，那我们为什么要在强调文科学习的同时却大力反对学生间的恋爱呢？ 古人言：“防民之口，甚于防川。”早恋就是这样的洪水猛兽，任何人也休想抵挡。近年来逐渐攀升的中学生早恋比率，与教师家长辛勤的围追堵截，不正形成了很好的对比吗？这洪水的力量会越来越强大，终究冲垮许多人的道学防线。这就是事实改变观念的更强大力量。追问 没办法了老师叫我们写一篇以早恋为话题的作文 回答 哦,要素材吗? 追问 嗯 你有没有这这一类的素材 回答 我从很小的时候开始就已经知道了早恋这个词。从父母的口中，我知道了早恋是一件美事，也是一件坏事。从懵懵懂懂长到了现在这个比妈妈还高的女孩，我对早恋的认识越来越清晰。拨开那朦朦胧胧的云雾，看见了真正的含义。 (开头)早恋，指青少年抵制不住青春期异性的吸引与诱惑而产生的一种不当行为。 在这条路上，我一直正确而坚决地走着。今天，是这样；明天，是这样；以后，同样是这样；永远不变。(结尾) 希望可以帮到你
⑩ 怎么找到早恋问题的最新研究成果
实地调查。。。