思修小组成果

A. 思修课的实践考察的小组讨论怎么讨论

首先定一个讨论主题，比如参观感想。然后围绕这个主题，小组成员发表自己观点，然后再做一个汇总，就可以了。

B. 思修课程总结报告

总结报告的写作思路是准确的总结出所学课程的总结内容。

范例：

在我进入大学之后，我第一次接触到这门课程：思想道德修养与法律基础刚发到书的时候，我甚至有点不懂，学校为什么要发这本书，为什么要开这门课程？从小学就开始学习的思想品德差不多。

估计就是要求大家提高思想道德素质的一门课程在真正接蚀到这门课之后，我就觉得我的猜想太狭监了！思修这门课程不仅仅包含了这点内容，其中还有对人生理想、人生观、爱国主意精神内涵以及法律基础知识相关的内在刚开始上这节课时；

科学的理想信念，正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔力力之源，思修课教导我们追求远大理想，坚定崇高信念，教我们如何在为实现中国特色会主义共同理想而畜斗的过程中实现个人理想。

是它让我第一次明确了理想信的重要，所以我们要树立科学的理想信念，正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主意的科学信仰，坚定对中国共产党的信任，坚持中国共产党的领导。

C. 谈谈大学思修课的收获与体会

1、这学期学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程，通过这半年对思修的学习，让我了解到了有关大学生思想道德修养方面的许多知识，使我的思想水平有所提高。 对于刚进大学的新生来说，未来的大学生活是迷茫的，不知如何去读好大学，更不知未来在何方。正如《思想道德修养与法律基础》课本上说的，学习这门课有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。思修这门课告诉我们如何在大学生活中做的更好，如何不虚度大学时光。

2、大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过:“才者，德之资也;德者，才之帅也。”

这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。

3、提高了我们适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。

4、关于社会道德，老师不仅给我们展现了当今社会上存在的种种问题且和我们共同探讨了这些问题产生的根源及解决方法。“伪雷锋行为”、“活熊取胆”、“雷庆瑶的奋斗史”等等都让我感慨不已，感触良多。也许单单在一堂课上批判和讨论，并不能改变中国现在世风日下，道德凋敝的现状。但却可以让唤醒我们的社会公德，更清楚自己应该怎样去维护社会秩序，怎样去助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做社会公德规范的传播者和践行者。

5、生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被

D. 学期思想道德修养成果汇报800字

一、课程建设的目的与意义

《思想道德修养与法律基础》是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题的主渠道和中心环节。

改革开放以来特别是党得十三届四中全会以来，我国高校的思想政治理论课教育教学取得了很大成绩，在引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥了重要作用。但是，在国际国内形势深刻变化的情况下，思想政治理论课教育教学也存在一些亟待解决的问题，引起了中央领导的高度关注。为此，2004年8月中共中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，不久中宣部、教育部重新规划了思想政治理论课的课程体系。认真总结经验，切实解决问题，进一步提高思想政治理论课教学的实效性和针对性，已经成为各级教育行政部门和各高校、各课程组共同面临的重要而紧迫的任务。

《思想道德修养与法律基础》是按照新的课程体系设置并开设的第一门思想政治理论课，对学生认识和熟悉大学生活，确立正确的人生观、价值观和道德观、法制观发挥着基础性的导向作用。通过本课程的建设，可以重点加强教学研究、师资培训等环节，使教师在熟悉教材、全面掌握教学大纲的基本要求的基础上，凝练教学内容，优化教学手段，从学生的思想实际和学习特点出发，提高教学的说服力和感染力，增强教学的实效性和针对性，把本课程真正建设成一门学生喜爱、终身受益的课程。

同时，《思想道德修养与法律基础》是大学新生入学后接触到的第一门思想政治理论课。通过本课程的建设，可以积极探索思想政治理论课教学方式和方法改革的有效途径，比如精心设计和组织教学活动、突出和强调实践环节、改进和完善考试办法等，使学生彻底改变在长期的应试教育中形成的有关思想政治理论课的惯性思维，切实感受到“课堂不只是说教，学习不只为考试”，从而以积极的心态投入到本课程的学习中，并为以后各门思想政治理论课的学习打下良好的思想基础。

进行《思想道德修养与法律基础》的课程建设，可以继承和发扬我校深厚的历史积淀。我校历来重视大学生思想品德课的课程建设。早在1984年教育部印发《关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定》和1986年国家教委发出《关于在高等学校开设“法律基础课”的通知》之际，学校便成立了“德育教研室”，采用专兼结合的方式，组建师资队伍，开设《大学生思想修养》、《人生哲理》、《法律基础》等课程，朱新均（后任国家教委党组成员、思政司司长等）、杨静云（后任北京市委党校常务副校长）、李功毅（现任《中国教育报》副社长）、王民忠（现任北京市教育工委副书记）等都曾登台讲课。1994年，德育教研室整体并入新组建的文法学院，包括《思想道德修养》和《法律基础》在内的思想品德课一并纳入北京市高教工委和高教局确定的“两课”教学改革试点建设项目。从此，这两门课的建设便同我校思想政治教育专业硕士点、博士点的建设更紧密地结合起来。2005年5月，《思想道德修养》校级优秀课程立项建设，总计投入6万元，一年后获得称号。2006年9月，在重新规划课程体系、组建师资队伍的基础上，全面开出《思想道德修养与法律基础》，其良好效果被2006年10月17日的《中国教育报》报道。

二、课程建设所取得的成果

以《思想道德修养》和《法律基础》两门课程20多年的建设为基础，《思想道德修养与法律基础》正式开设一年多来，经过课程组全体教师的共同努力，在课程建设中积累了一定经验，收到了良好效果，主要表现在以下几方面：

（一） 完善教学大纲，规划教学内容

思想政治理论课不同于其他课程，教学大纲和基本教材都由中宣部、教育部集中各方面的专家精心编写而成，学校没有自由选择的余地。这样编写的大纲、教材较高水平地体现了学科发展动态和教学基本要求，但未必能全面照顾到不同专业、不同层次学生的特殊性。于是，在新课开设之前，课程组通过认真研究新大纲、新教材，根据社会发展现实和大学生思想特点，具体规划了教学内容，既严格遵循了教学大纲，又生动创设了自己特色，使规范动作和弹性空间相结合。具体说来，在涵盖大纲、教材的基本要求的基础上，根据现实需要，设置10%-15%的弹性教学内容。比如，配合社会主义荣辱观教育和“迎奥运，树新风”活动，增设了诚信教育、礼仪教育等内容，使课程更具有灵活性和适应性。

（二） 夯实课程基础，充实教学资料

建立教学资料数据库，实现资源共享，是切实改进思想政治理论课教育教学方式和方法的有效途径之一。在课程建设中，我们把教学资料数据库的建设作为重中之重。通过大量购置图书和音像资料，并亲自动手收集、编辑，我们已初步建成《思想道德修养与法律基础》文件库、案例库、视频资料库、试题库。特别是在案例库的建设中，我们已经编辑、整理出与大学生思想道德素质建设和社会主义法制观念建设密切相关的典型案例近200个、视频资料50多种。通过这一建设，极大地丰富了我们课堂教学的内容，使课程建设的基础更加牢靠，为提高教学吸引力、增强教学效果奠定了必要的物质前提。

（三） 改进电子教案，丰富教学手段

广泛运用多媒体和网络技术，实现教学手段现代化，是改变传统教学手段，增强教学感染力的有效举措。自开展课程建设以来，课程组成员认真学习并掌握现代教育技术，并根据教学内容和大学生的思想特点，研究开发了电子教案1套，全部课堂均已采用多媒体教学。此外，任课教师都能根据自己的专业背景和学术旨趣，挖掘个性化的教学资源，形成多样化的教学风格。比如，彭庆红老师在课堂教学中非常注意师生互动，设计了“实话实说”专题，鼓励学生通过戏剧演出的方式来阐释爱国、诚信等内容。左鹏老师非常注重收集思想理论界的最新动态，把存在分歧的观点介绍给学生，让其自由选择并展开辩论。

（四） 开展教学研究，编写辅导材料

加强教学研究是开好、讲好思想政治理论课的基本要求。本课程的新教材颁布不久，课程组就明确了教学研究的方向，决定有针对性地研究本课程的教学目的、教学内容、教学体系，研究本课程与其他思想政治理论课以及中学相关课程之间关系。目前，课程组教师承担有北京市高等学校教育教学改革项目1项、北京市高等学校思想政治理论课学科带头人培养人选项目2项。此外，还承担有与本课程的教学内容密切相关的国家社会科学基金项目1项，参与教育部社科重大攻关项目1项、重点基地重大项目2项、教育部人文社会科学研究一般项目3项。课程组在2004年自编《思想道德修养》教材的基础上，2007年又正式出版《大学生权益维护与犯罪预防案例精选》，参编《<思想道德修养与法律基础>教师参考书》与《大学生社会实践教程》，完成了本课程的教学辅导书《成功大学----大学生活难点、疑点问题解析》（待出版）。近三年来，课程组成员共发表教学研究论文10余篇，思想政治教育类专业论文10余篇。

三、课程建设内容

为了进一步提高《思想道德修养与法律基础》的总体教学质量，创造出有利于学生成长成才、有利于培植自身特色的精品课程，我们在课程体系整合、师资队伍建设、教学方法改革、考试方式完善等方面有力推动了本课程的建设。

（一） 整合课程体系，推行专题式教学

《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛。为了增强课程教学的实效性和针对性，我们重新整合了教学大纲和基本教材，尽量把最必要的东西提炼出来，尽量避免内容的重复和各章的互相裹挟，尽量做到符合大学一年级新生的思想实际和成长需求。为此，我们把总计45学时的课堂教学划分为10个单元，推行专题式教学。每一专题所涉及的大学生在四年学习生活中必须了解和掌握、必不可少的内容。单独设立专题，有利于集中讲授与大学生思想道德修养与法制基础关系最密切的问题，也有利于理论联系实际。

（二） 加强师资队伍培养，提升课堂教学水平

提高思想政治理论课教育教学的质量，关键在于教师。近年来，通过高水平引进和在职攻读学位、研修培训，本课程已经形成了一支年龄适中、结构合理的高素质的师资队伍。在8位专职教师中，具有博士学位者3人，具有高级职称者5人，具有教育部新世纪优秀人才1人，具有北京市高等学校思想政治理论课学科带头人培养人选2人。正是有了这样一支理论素养高、教学能力强的师资队伍，本课程的课堂教学效果在我校同类课程中一直居于领先地位，近三年来共有6人次被毕业生评为“我爱我师??我心目中最优秀的教师”，3个课堂获得教务处认定的“免检课堂”

（三） 注重教学方式改革，推进课程网站建设

针对本课程政治性、思想性、现实性、针对性都很强的特点，我们特别强调在教学中发挥教师的主导作用，在学习中发挥学生的主体作用，大力提倡启发式、参与式和研究式教学，认真探讨专题讲授、案例教学等多种教学方法，使之努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，以最终活跃课堂气氛，启发学生思考，增强教学效果。此外，我们还积极推进课程网站建设，将教案、课件、案例、相关音像资料等一并上网，并把“职业生涯工作坊”、“成长论坛”的资料在网上即时公布，有针对性地解答学生成长成才中遇到各种难题。

（四） 完善考试考核方法，把握学生思想实际

考试是教学过程的最后一环，既是对教师教学效果的检验，也是对学生学习效果的检验。针对本课程教学目的和教学内容的特殊性，我们在最近几轮的考试中，放弃了时下流行的闭卷考试、标准化考试，推行开卷考试、在论文或小报告的非标准化考试。同时，为改变“一考定乾坤”的弊端，我们加大了平时考核的力度。在每一专题讲授之前或讲授之后，都要求学生根据自己的认识和理解，写一篇感想性的东西，不求观点正确，但求思想真实，这成了了解学生思想动态，开展针对性教学的有效环节。

四、课程特色

《思想道德修养与法律基础》是全国各高校的公共必修课。我们在教学实践和课程建设中，秉承学校“学风严谨、崇尚实践”的优良传统，形成了自己鲜明的特色。

第一， 把本课程教学的实践环节与大学生社会实践的总体要求相衔接，构建暑期社会实践的大平台。

根据中央及教育部的有关文件要求，高等学校思想政治理论课的所有课程都要加强实践教学，把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节。在本课程教学要求的54学时中，我们留出9学时的实践环节，与其他思想政治理论课的实践环节一起，分别安排在一年级、二年级的暑期集中进行。实践教学的形式多种多样，可以是参观访问、志愿服务、公益活动、专业课实习、勤工助学，也可以是专题性的社会调查。无论采取何种形式，都由学校的“大学生社会实践领导小组”围绕经济社会发展的重要问题，并结合学生实际，提出原则性的意见和要求。实践教学的组织、管理，由共青团干部、学生辅导员和思想政治理论课教师共同实施，最后根据学生提交的实践报告，由思想政治理论课教师作出评定，给出成绩，并单独计入学生成绩单。

第二， 注重案例教学。

一方面，我们把收集、整理案例作为教学改革的基础性工作来抓，目前已正式出版《大学生权益维护与犯罪预防案例精选》一书，并整理思想道德修养类案例100多个，基本上形成了案例库。另一方面，我们在课堂教学中注重发挥案例的作用，大部分专题是从案例导入，重要的观点也通过分析案例来引证或说明。学生也反映，案例教学使得课程教学更接近生活、更贴近学生、更通俗易懂。

第三， 教辅结合的思想政治教育模式。

配合学校的总体安排，课程组努力将本课程的第一课堂与和日常思想教育的第二课堂结合起来，积极探索教辅结合的思想政治教育模式。2006年4月，课程组与学生处、文法学院联合在毕业生中进行“感悟大学”征文活动，收到各类文稿100多篇，访谈典型人物30余人，编辑了18万字的《感悟大学》书稿。此外，课程组成员还积极支持并指导文法学院学生辅导员开展“职业生涯规划工作坊”、“成长论坛”等活动，利用学生自身资源，发挥朋辈辅导潜力，引导学生积极成才。这些活动都已成为本课程建设的亮点，也是我校思想政治理论课教学改革的特色。

E. 思修课老师要求我们小组做一个PPT，不知道什么主题好，希望能贴近我们大学生的。

1. 既然是思修，肯定要贴近这个课
   

2. 从大学生的生活来说。

3. 1.有的学生天天玩游戏，2.有的忙着恋爱，3有的忙着挣钱。4.有的忙着学习，

4. 总结一下。
   

F. 怎么写大学思修课的收获与体会

学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些

新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会:

一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人

生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学

环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我

们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被

困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些

新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自

弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与

喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的“乐观向

上”的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院“十佳歌手赛”活动，增强了自己的自信。

二、人生的品质在于不断地净化--树立理想、把握人生

在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，

把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发

展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习

作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性

开展学习奠定扎实的专业理论功底。结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。不仅向书本学，

更要向实践学，向老师学、向同学学;不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。

3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。大学学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开拓创新，勇

于大胆实践，不断以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中西医结合专业上如何

更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这“第一要务”体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。

三、大学生在于不断地修养人格--提高修养、完善人格

在学习《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完

善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学

生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在

老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻

炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我

们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

G. 大一的思修小组活动实践不知道该做什么活动。

你的学校是商院。何不切实经一次“商”，尝试做诚信的商人呢。可以跟几个同学组成小组，做商业活动，别说钱这东西俗，只要是你为社会创造价值，你就不俗，而且，你们迟早要走上社会，提前进行一些对别人有益对自己有益的活动不是更好？
如果你们英语水平还可以，可以尝试帮一些外贸公司联系外单。
如果你们对餐饮感兴趣，可以试着自己做一些吃的东西卖，还可以免费送给一些最需要的人；
。。。。。
能做的事太多了。
不过，你要是做纯公益，那也是非常多的，如；帮一些残障儿童宣传筹款。。。。

H. 大一的思修课让写心得体会2000字，我们小组主题是爱岗敬业！求助！

如果你是一滴水，你是否滋润一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗在一个点上？如果你是一个粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一个最小的螺丝钉，你会一直坚持下去的工作你的生活......
每想起雷锋，想起这段话。多少人在回顾自己的平庸和悔恨，蹉跎岁月和悲伤。有很多像雷锋一样，总是那么的充满了爱，总是那么真诚，善良的人，从来没有像一个小螺丝。今天的世界，由于在快速发展的经济更加开放的空间，然而，我们曾经火热的心灵开始变得冷漠，有些事情应该没有改变的改变：感情冷，同居一楼，在附近相对见陌生人友谊恶化，方便，并具有方便，成为相互使用的通。有一次，几十年来钦佩，崇拜，和学习的人越来越多，被认为是傻瓜。
但是，无论什么样的变化的时空，并没有改变，决定把人类对人类的发展在任何时候对美好事物的追求的基本要素并没有改变。但是，在我们的身边，雷锋精神是越来越多的人都忘了，更多世界各地，不同肤色的雷锋人推崇的学习。雷锋精神超越时间和空间的力量成为人类最宝贵的精神财富。
美国商人这么说的：雷锋精神的人应该有，应该是雷锋精神发扬到全世界。职业学雷锋的态度，钉子精神，学习雷锋刻苦学习，学习雷锋爱心，爱，支持的人，了解人的素质。
一个日本企业家这样的感叹：“雷锋只有20岁，做了这么多好成为一个伟大的英雄，有助于人类学习雷锋无国界的，雷锋精神，介绍我们的公司应用到生产实践中，改变工作人员的精神面貌，有很大的影响。“
西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：”雷锋精神与上帝共存。“
4超过十年的时间里，雷锋的名字曾经是激励我们的成长路线图代四十年来，老的少的，是在中国的蓬勃发展，雷锋的名字，然而，但我们生活在一个更美好，渐渐远离我们的。被质疑，被人耻笑，是至关重要的，但是，不管多少，我们有经验丰富的变化和混乱，他的名字应该永远被铭刻在我们的心中，他的精神一直指导我们的工作和生活。对于一个人取得成功和幸福，不能缺少雷锋的精神，公司要取得成功，不能缺少雷锋好员工。
不管什么样的工作不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位做出了不平凡的贡献，只要你的人生观，你的工作将不会驱动力背后。的成功，最重要的不是我们的能力大小，但一个人的品德。任何时候，雷锋身上助人为乐，奉献精神，积极进取，勤俭节约的品质，我们不断学习的元素。雷锋精神是有限的时间和空间，无论是现代技术的发展，不管如何改变了生活的人的世界和他人真诚的爱情永远，雷锋是人类的渴望那种温暖的，像太阳一样，永恒的人的需要。
工作，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样奉献，刻苦钻研，勤俭节约，工作作为自己的责任，做一个公司有利的事情，是有利于人的团队。只有这样，公司可以开发我们自己的能力，是一个更大的发挥。
在生活中，我们需要的，唯一的自己，帮助他人的精神，发扬雷锋精神，我们可以得到别人的帮助和尊重，感到真正的幸福在互动真诚的人。一个时刻只看到自己的利益是很难理解的幸福生活，真正的幸福只有一个，那就是要为他人，这样做，你将获得最高荣誉的生活。
公司的发展，也不能缺乏雷锋精神。今天，所有的成功，必须通过合作来实现，如果我们没有的想法？服务他人，不帮助他人的精神，只看到自己的利益，这是很难获得成功。一个企业，如果所有的员工都只有自己分内的事情，不团结，这样的企业是没有竞争力的。所有的企业都试图找到雷锋的员工，这些员工不仅做自己的公平份额的最好的事情，但也做了很多额外的。他们没有遇到任何困难就找借口，自发的，在完成尽职调查工作。通常情况下，企业领导会给这样的人委以重任。如果你想成为成功的公司，你要成为这样的人。
同样，一个国家，一个政府，在任何时候不能缺乏雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得人心。几乎作为一个整体的人类文明的发展都依赖于这种人的努力，他们认为时间是不是自己的利益，而是全体人民的利益。每一个国家都在寻找自己的“雷锋”，每一个军队找到了自己的“雷锋”。雷锋精神可以影响远不止一个人，一个企业，一个国家。今天，雷锋精神已经成为全人类的精神，努力学习和实践，在每一个民族??和国家的寻找和培养更多的雷锋，因为我们作为一个整体的人类文明的发展将越来越多的人变得更加美丽。
今天谈论的变化和西方商业精神的时代，“奶酪”，“致加西亚的信”红遍西方的商业文化，我们的经济似乎已经超过了传统的儒家文化。很多人谈论如何士兵称为“罗文”的奉献精神，服从，力争信送给加西亚当人们费劲心计号召员工努力学习“罗文”精神，大多数人似乎忘记了一个更好的例子在我们身边，这就是“雷锋“的悲哀，是我们的悲哀。应该是，“雷锋”不是“罗文”伟大的多，但也是真实的。我们需要的是付出更多的应该是一个爱的世界和他人，服务社会，实现自己的人生价值而不是奴隶。
年，对许多人来说，没有兴趣在我们自己是否学雷锋，而是外国人在学雷锋感兴趣，是西点军校雷锋塑像，而不是我们身边的雷锋。然而，在任何情况下，不应该被遗忘的英雄，雷锋精神不应该被遗忘。
一个英雄的民族，是一个悲哀的民族;然而，一个英雄，但我不知道尊重，珍惜自己的民族，是一个贫穷的国家。雷锋是我们古老的土地上孕育一个平民英雄。雷锋永远不会离开我们，但我们有几度离开雷锋。
是，几十年来，在我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们将永远不会穿带补丁的衣服，永远不会再遭受饥饿永远不会再像雷锋那样的经验如此多的苦难。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他也应该成为我们的榜样，我们都需要雷锋精神。我们应该理解他，尊重他。无论怎样我们的生活丰富多彩，我们将永远不能缺少雷锋身上，他人和世界的关怀与厚爱。
雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该我们每个中国人都应该具有的精神，不管你是什么样的行业，什么样的工作。因为只有这样，我们有能力超越别人超越。我们国家的进步，我们的生活会更好。
阿尔法
Alpha