A. 学校要进行特色德育活动展示，谁有新颖的方式
《弟子规》 《八德故事》 都是很好的教材
还有蔡礼旭老师讲的《如何落实德行教育》都很好
B. 求关于弟子规的演讲比赛主持稿，急！！！！
“学弟子规，孝敬父母”主题班会设计方案
沈抚新城实验学校小学部 三年二班
选题依据：
为更好地弘扬传统文化，提高同学们学习国学经典的主动性和积极性，我校特开展了对国学经典《弟子规》的学习。现在的小学生几乎都是独生子女，是父母的心肝宝贝，是家庭的小公主、小皇帝，那么他们在享受无尽父爱母爱时，是否也能关注父母，孝敬父母呢？针对于这一情况我班特开展了本次“学弟子规，孝敬父母”主题班会活动，希望通过本次的班会，让同学们知道在新时代我们应将孝敬父母上升到一种人性的高度，将口头表达延伸到实际行动，并以此为开端把学校、社会建设得更加和谐。
设计理念：
学校作为孩子学习知识的重要场所，更应该是孩子德育教育的主导力量，因此我们应为学生创造氛围，大力提倡“孝敬父母是中华民族的传统美德”，将“孝敬父母”纳入对学生整体德育教育的重要范畴。
通过本次活动，使学生能体会父母的含辛茹苦,懂得孝敬父母，用行动做一个孝敬父母的好孩子，从而继承和发扬中华民族传统美德。
活动准备：
1.组织同学学习《弟子规》的总序和第一部分入则孝。
2.开展“学弟子规，孝敬父母”实践活动。
3.排练节目
活动过程：
开场白：
男女主持人（合）：老师们，同学们，大家好！沈抚新城实验学校小学部三（2）班“学弟子规，孝敬父母”主题班会现在开始。
男主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，作为新世纪接班人的我们，更应该将祖国的传统文化发扬光大。接下来请欣赏表演：
（四名同学上场，扮演四只小蜜蜂；全班同学扮小动物）
小蜜蜂：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀，触触触！触触触！（齐说）今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演《弟子规》呢，我们要去学一学。
小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会开始啦！
小动物们齐诵：弟子规 圣人训首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
女主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思？
小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告诉你们吧。
才子：这是《弟子规》的总序，告诉我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。
小动物们齐诵：弟子规 圣人训首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
男主持人：那么我们怎么才能做到爱爸爸妈妈呢？
女主持人：如果你不知道，那就看看小动物们是怎样做的吧！
（表演：《小乌鸦爱妈妈》）
男主持人：在听了同学们动听的歌声之后，我们知道了动物都如此的孝敬父母，那我们做人也要饮水思源、知恩图报。
女主持人：是啊！你的理解可真深刻。这首歌的歌词写得多好啊！我觉得应该再读一读。
男主持人：对，这首歌曲，教导我们要孝敬父母，歌词的确值得我们读一读。
齐读：（女主持人口令）
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。
它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。
多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。
女主持人：小乌鸦，小乌鸦，捉只虫子给妈妈。我要学习小乌鸦，爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃。
男主持人：在爱爸爸妈妈这方面，小乌鸦做的可真好，那么，作为小学生的我们又该怎么做呢？
女主持人：这个呀！还是让《弟子规》来告诉你吧。
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者如事生
女主持人：怎么样，《弟子规》里说的够详细的吧！它告诉我们在日常生活中，应该孝顺父母，不让父母为自己操心。
男主持人：难怪老师总是教育我们“百善孝为先”，看来，孝敬父母的真是一件大事啊！
女主持人：那当然了，想想我们的父母，为了我们能够健康快乐的成长，付出了多少的辛苦，我们怎能不感动呢！怎能不爱自己的父母呢！
男主持人：其实我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。
女主持人：那么就让同学们将这次“学弟子规，孝敬父母”实践活动的成果在课堂上展示出来吧！
男主持人：下面有请我们的班主任夏老师来带领同学们展示活动成果。大家掌声欢迎。
“学弟子规，孝敬父母”实践活动成果展示：
1.一周前，老师布置了同学们去查字典，查“孝”怎么写，什么意思？那现在我们就来展示一下你的“孝”字吧！
2.同学们的“孝”写的可真漂亮，真可谓是色彩缤纷，五花八门，那你知道这个字是什么意思吗？
3.那么身为小学生的我们又应该怎样孝敬父母呢？请同学们谈谈你的体会，你的做法。（生读体会，做法）
4.听了同学们的发言，我感到你们真是一群新时代的小孝子，你们都能从实际行动出发，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就让我们看看这个孝子是谁吧？
看看这是谁？
（大屏幕出示学生们在为父母洗袜子的图片，让学生们猜他是谁？然后让图片中的同学谈体会）
你在为父母洗袜子的过程中，有怎样的感受？
5.为了保证此次活动的真实性和教育性，我们还邀请了家长们参与到此次活动过程之中，通过的家长们公正、客观的评价，我们将在全班选出“最孝星”。下面就让我们先来反馈一下家长调查问卷的情况吧！
（大屏幕出示统计结果）
6.颁奖仪式
第一名获奖同学上台：老师献颁奖词
第二名获奖同学上台：老师读该同学先进事迹
第三名获奖同学上台：学生发表获奖感言（父母写的话）
这几名同学就是我班的“最孝星”，他们今天成为我们的榜样，在今后的日子里，希望其他同学能够向他们学习，孝敬父母，将我们中华民族的优良传统发扬光大。
班会延续：
同学们，你们知道吗？5月8日就是母亲节了，今天，我们在这里就为我们的妈妈亲手准备一份礼物，等到母亲节的时候，亲手送给我们的妈妈，好不好！
（生动手，做项链，师放音乐）
同学们，就让我们聆听着美妙的音乐，将一份深深地祝福，将一份美好的祝愿编制在你的礼物中，作为对妈妈不辞辛劳照顾你的回报吧！
好了，就到这吧！相信同学们都已将深深地祝福、美好的祝愿融入这小小的礼物之中了，请同学们一定将这份真诚的礼物收好，亲手给妈妈带上。现在有请我们的主持人回到台上。
男主持人：同学们，通过此次班会，相信大家一定收获很多吧！
女主持人：大家也一定都知道了如何去孝敬父母吧！
男主持人：在未来的学习、生活中，希望大家都能谨记《弟子规》对我们的教导。
女主持人：希望同学们都以《弟子规》来严格要求自己。下面就让我们重温《弟子规》，来结束我们的这次班会吧！
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者如事生
男女主持人（合）：我宣布，沈抚新城实验学校小学部三（2）班，《学弟子规，孝敬父母》主题班会，到此结束。谢谢大家！
该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：http://www.ywzx8.com/Article/ztbh/201110/55047.html
畅谈<<弟子规>>主持稿
发布者：浒浦中心小 发布时间：2008-01-14 14:36:37
畅谈<<弟子规>>
——六(1)中队活动主持稿
主持人：同学们,大家好!今天的班队课活动主题是“畅谈《弟子规》”！这本书主要是学童们的生活规范，依据先师孔子的教诲编成，当然，相信大家也一定背诵了它吧！那么，我们不妨背背看“弟子归 ，圣人训......预备 齐！”
我们大家虽都不知道人类的火炬手是谁，但是古人的精神一直传递着。下面请听马青青为我们带来的故事《两袖清风》！
咱们的文化火炬手有岂止一个？有数不尽的名人，数不尽的故事，下面请听听欧贵雨为我们带来的《孝感动天》！
听了这个故事之后，相信大家也一定被董永所感动了吧！李白，相信大家都认识，请听听倪芯怡为我们带来的故事《不拘小节的李白》，最后让我们用心聆听崔娜为我们带来的故事！（完）
同学们你们知道吗？有些同学已经读完<弟子规>了吧！让我们来听季新陆的读后感吧！这表达文化的方法多种多样，现在就请季育龙、吴伊诚、陈庆舟为我们带来的小品中的弟子规。他们的表演很精彩吧，接下来请看仇佳楠、张丽伟、谢佩佩她们小品中的弟子规吧！
让我们从小就来体会炎黄子孙的骄傲和自豪吧！同学们要切记：读书好，读好书，好读书，但最重要的还是会读书！好了今天的活动到此结束，但希望你们对书的热情永远都不会结束！谢谢大家！
C. 一年级德行天下,孝悌至上手抄报
铁岭市第三中学高度重视优秀传统文化对学生的教育和熏陶，重视孝道文化教育活动的开展，把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，从《弟子规》的学习入手，教育和引导学生有孝心、有善心、有爱心， 孝亲尊师，学会感恩，争做有孝德的新时代青少年。
学校努力创设氛围，在校门外两侧透视墙上安装了传统文化宣传板，在桃李园处设立“德行天下，孝传中华”宣传牌匾，并建设校园文化长廊，大力宣传孝道文化。教学楼走廊文化以“根之根本”“德行天下”“孝悌至上”为核心内容，向教师和学生展示了《弟子规》全文，介绍了著名人物的孝道故事等，班级文化建设以板报、条幅、宣传板等多种形式，融进了孝道文化内容。将铁岭市教育局拟定下发的《铁岭市教师“孝行”十个一》、《铁岭市中小学生“孝行”十个一》制成宣传板上墙，建设以“孝”为核心的德育展室，向师生和家长开放。
学校以《弟子规》为切入点，对学生进行孝道教育，通过晨诵午读、国旗下讲话、主题班团会、专题讲座等方式，加强对《弟子规》的学习和理解。现在，全校学生基本能流利背诵《弟子规》全文，为下一步深入开展孝道教育奠定了基础。学校组织各班以班级为单位，排练演唱《跪羊图》、《烛光里的妈妈》等歌曲，加强自我教育。
学校更注重《弟子规》的落实与践行，学生知行统一，重在行动，坚决贯彻落实市教育局关于学生“孝道”十个一，要求学生在家里体贴父母、关爱父母，在学校尊敬师长，鞠躬行礼，尊重老师的劳动成果，积极配合任课教师完成教学任务。现在，学生们的行为习惯已经发生了好的转变，自觉性在不断增强，文明素质在一天天提高。
孝道文化教育活动的开展，一方面传承了传统文化，另一方面达到了让学生修身养性、融合家庭代际关系的目的，给铁岭三中的德育工作增添了活力。
D. <弟子规》的研究性学习怎么写
xxxx中学2006——2007年度第一学期研究性学习 <弟子规>实施方案（试行）一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶、中不知不觉形成的，而国学精华是熏染、陶冶青少年时代的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学生初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。二、工作重点诵读《弟子规》，发挥优秀传统文化的教育作用，帮助学生养成良好的行为习惯，用孩子们容易接受的方式教他们如何做人，培养他们良好的道德品质，并将所学应用于实际生活。三、参与人员学校总负责人：学校负责人、年级主任分工负责人：政教处、团总支负责对家长、教职工培训、学生整体培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比。教务处负责教学安排。教科室负责课题研究、资料收集、心得论文评选。参与教师：全体教职工。四、学习方式及时间安排1.集体诵读与小组讨论相结合，课堂学习与课外实践相结合。2.要求语文教师利用五课时把《弟子规》讲解结束，要求学生三周会背《弟子规》全文。班主任利用班会课进一步利用故事进行分析讲解、讨论写心得。3.要求每节课上课前由上课教师监督学生背诵、诵读《弟子规》部分，每天上午课间操前、下午活动课前全体师生集体跟广播一起背诵、诵读《弟子规》全文。五、工作步骤：1、教师培训，学生动员、召开家长会，研究性学习启动。（时间：开学初）2、形成课题指导组。（研究性学习负责人、年级主任、各班主任、教师）3、将《弟子规》全篇分为几个部分，每一部分的学习步骤如下： 第一，理解、诵读、背诵。（所需课时视学习内容的长度而定） 以班级为单位，在班主任、语文老师的带领下集体诵读经典。诵读完成后，学生要写一篇学习体会（课后完成） 第二，讨论、深化。 以小组为单位进行。首先由负责教师检查学生作业的完成情况，然后教师组织学生进行交流讨论，重在结合自己的实际。教师还要注意引导学生正确理解文章，扬弃古典文学中的糟粕，对与学生密切相关的内容要重点讲解，并结合《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校、班级的纪律要求进行教育。 第三，要求学生将学习与生活实践相结合。 学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯， 完成实践行动报告。教师要监督并检查学生报告的完成情况，给出评价并从中选出两篇以上优秀报告上交。4、《弟子规》全篇学习完成后，以班级为单位进行学习成果展示。如知识竞赛、板报展示、德育故事演讲、编写课本剧并表演。学校对班级评选“优胜班级”。对学生评选“文明之星”“礼仪之星”“孝悌之星”及心得、优秀论文评选。对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀教师”。六、指导教师职责：1、年级主任、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解我们研究性学习的目的。2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作， 随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现,调动学生参与的积极性。2、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收获，老师自己的设计意图 、自己的知识更新的情况和收获体会。3、指导教师负责对每个课题小组和学生个人参与活动的情感态度、行为表现进行评价。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。 5、每位教师要有上课教案、指导教案、指导学生活动记录，每四周上交一次。xxxx中学2006——2007年度第一学期研究性学习 <弟子规>实施方案（试行）一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶、中不知不觉形成的，而国学精华是熏染、陶冶青少年时代的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学生初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。二、工作重点诵读《弟子规》，发挥优秀传统文化的教育作用，帮助学生养成良好的行为习惯，用孩子们容易接受的方式教他们如何做人，培养他们良好的道德品质，并将所学应用于实际生活。三、参与人员学校总负责人：学校负责人、年级主任分工负责人：政教处、团总支负责对家长、教职工培训、学生整体培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比。教务处负责教学安排。教科室负责课题研究、资料收集、心得论文评选。参与教师：全体教职工。四、学习方式及时间安排1.集体诵读与小组讨论相结合，课堂学习与课外实践相结合。2.要求语文教师利用五课时把《弟子规》讲解结束，要求学生三周会背《弟子规》全文。班主任利用班会课进一步利用故事进行分析讲解、讨论写心得。3.要求每节课上课前由上课教师监督学生背诵、诵读《弟子规》部分，每天上午课间操前、下午活动课前全体师生集体跟广播一起背诵、诵读《弟子规》全文。五、工作步骤：1、教师培训，学生动员、召开家长会，研究性学习启动。（时间：开学初）2、形成课题指导组。（研究性学习负责人、年级主任、各班主任、教师）3、将《弟子规》全篇分为几个部分，每一部分的学习步骤如下： 第一，理解、诵读、背诵。（所需课时视学习内容的长度而定） 以班级为单位，在班主任、语文老师的带领下集体诵读经典。诵读完成后，学生要写一篇学习体会（课后完成） 第二，讨论、深化。 以小组为单位进行。首先由负责教师检查学生作业的完成情况，然后教师组织学生进行交流讨论，重在结合自己的实际。教师还要注意引导学生正确理解文章，扬弃古典文学中的糟粕，对与学生密切相关的内容要重点讲解，并结合《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校、班级的纪律要求进行教育。 第三，要求学生将学习与生活实践相结合。 学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯， 完成实践行动报告。教师要监督并检查学生报告的完成情况，给出评价并从中选出两篇以上优秀报告上交。4、《弟子规》全篇学习完成后，以班级为单位进行学习成果展示。如知识竞赛、板报展示、德育故事演讲、编写课本剧并表演。学校对班级评选“优胜班级”。对学生评选“文明之星”“礼仪之星”“孝悌之星”及心得、优秀论文评选。对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀教师”。六、指导教师职责：1、年级主任、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解我们研究性学习的目的。2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作， 随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现,调动学生参与的积极性。2、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收获，老师自己的设计意图 、自己的知识更新的情况和收获体会。3、指导教师负责对每个课题小组和学生个人参与活动的情感态度、行为表现进行评价。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。 5、每位教师要有上课教案、指导教案、指导学生活动记录，每四周上交一次。xxxx中学2006——2007年度第一学期研究性学习 <弟子规>实施方案（试行）一、指导思想良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶、中不知不觉形成的，而国学精华是熏染、陶冶青少年时代的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学生初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。二、工作重点诵读《弟子规》，发挥优秀传统文化的教育作用，帮助学生养成良好的行为习惯，用孩子们容易接受的方式教他们如何做人，培养他们良好的道德品质，并将所学应用于实际生活。三、参与人员学校总负责人：学校负责人、年级主任分工负责人：政教处、团总支负责对家长、教职工培训、学生整体培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比。教务处负责教学安排。教科室负责课题研究、资料收集、心得论文评选。参与教师：全体教职工。四、学习方式及时间安排1.集体诵读与小组讨论相结合，课堂学习与课外实践相结合。2.要求语文教师利用五课时把《弟子规》讲解结束，要求学生三周会背《弟子规》全文。班主任利用班会课进一步利用故事进行分析讲解、讨论写心得。3.要求每节课上课前由上课教师监督学生背诵、诵读《弟子规》部分，每天上午课间操前、下午活动课前全体师生集体跟广播一起背诵、诵读《弟子规》全文。五、工作步骤：1、教师培训，学生动员、召开家长会，研究性学习启动。（时间：开学初）2、形成课题指导组。（研究性学习负责人、年级主任、各班主任、教师）3、将《弟子规》全篇分为几个部分，每一部分的学习步骤如下： 第一，理解、诵读、背诵。（所需课时视学习内容的长度而定） 以班级为单位，在班主任、语文老师的带领下集体诵读经典。诵读完成后，学生要写一篇学习体会（课后完成） 第二，讨论、深化。 以小组为单位进行。首先由负责教师检查学生作业的完成情况，然后教师组织学生进行交流讨论，重在结合自己的实际。教师还要注意引导学生正确理解文章，扬弃古典文学中的糟粕，对与学生密切相关的内容要重点讲解，并结合《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校、班级的纪律要求进行教育。 第三，要求学生将学习与生活实践相结合。 学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯， 完成实践行动报告。教师要监督并检查学生报告的完成情况，给出评价并从中选出两篇以上优秀报告上交。4、《弟子规》全篇学习完成后，以班级为单位进行学习成果展示。如知识竞赛、板报展示、德育故事演讲、编写课本剧并表演。学校对班级评选“优胜班级”。对学生评选“文明之星”“礼仪之星”“孝悌之星”及心得、优秀论文评选。对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀教师”。六、指导教师职责：1、年级主任、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解我们研究性学习的目的。2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作， 随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现,调动学生参与的积极性。2、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收获，老师自己的设计意图 、自己的知识更新的情况和收获体会。3、指导教师负责对每个课题小组和学生个人参与活动的情感态度、行为表现进行评价。4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。 5、每位教师要有上课教案、指导教案、指导学生活动记录，每四周上交一次。
E. 国学主题班会
主要以国学为目的
告诉大家关于国学的资料以及历史
让大家更明确清晰地了解国学这门学科
如果是国学专业的
可以更深入的解释分析国学
F. 幼儿园大班成果展示有什么好的方案吗
1 应当研究好成果展示的内容，应该是积极健康的，同时不难制作的东西。版
2 在孩子们制作前，做好权教育工作。教育孩子制作的方法、意义
3 制作过程中要给予指导和保护。
4 制作结束后，分类评比。奖励优秀作品。
5 把成果放在展示台，通知家长来参展。
6 参展过程要注意家长的交通工具的存放
7 要确定家长身份，以免混入不法之徒
8 保护好孩子，不要被人报错抱走
9 做好讲解工作
10 做好总结工作
G. 幼儿园期末汇报课教案
幼儿园期末汇报方案一 主题：学期教学成果及特色展示 地点：小班教室 分工：xxx负责主持活动，xxx负责音乐活动展示、音乐播放或弹奏，xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。 着装： 幼儿：本期新园服； 老师：T恤园服。 目标： 1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期的学习成果。 2.让家园联系更密切，增进家园交流及亲子感情。 准备： 1.音乐活动 2.题目卡（幼儿的节目单）、鼓、花、打击乐器 3.幼儿歌舞节目及个别家长节目 4.幼儿礼物、幼儿教材、家园联系本、幼儿发展评估表 流程： 1．集体舞蹈：数鸭子（幼儿分两组入场） 2．以竞赛形式展示所学歌舞及特色音乐活动 3．亲子游戏：击鼓传花 4．颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本 附幼儿节目单 小组歌表演： 《小娃娃》、《大西瓜》、《两只小小鸭》、《刷牙歌》、《小猪》、《爱哭的孩子不是我》、《小小蛋儿把门开》、《我家有几口》、《我是一只小茶壶》 集体舞： 《数鸭子》、《找朋友》、《拉拉手》、《哈哈笑》 儿歌及弟子规： 《我家有几口》、《数一数》、《炊事员》、《朋友越多越快乐》、《绿色的世界》、《画一画》、《弟子规》 幼儿园期末汇报方案二 活动内容：综合活动 活动名称：大比拼 活动目的: 1、复习所学知识。 2、通过自选节目表演，提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动、愉快地参与活动。 3、通过表演活动，培养幼儿的表演欲望和才能，让幼儿能大胆地在大家面前表现自己，展现自己在园所学的各方面技能。 活动准备： 识字卡、英语图片、数字卡、乐器、视频展示仪 活动过程： 1、开始：我们XX班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活，又增长了许多本领，今天我们就来展示这学期所学的本领吧！ 2、放音乐：老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞，进入活动室。 3、给3组幼儿编上序号：幼儿按序号入座 4、展示活动： 活动一：幼儿集体舞蹈表演 活动二：识字+英语：展示幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈 活动三：幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌 活动四：抢答题目 活动五：两位故事大王表演讲故事 活动六：每位幼儿折物品，如船、房子、大象、郁金香、衣服，看谁折得多 活动七：幼儿绘画《我爱我的幼儿园》 教师点评：对幼儿学习情况进行小结，表扬部分幼儿，并发小红花鼓励 幼儿园期末汇报方案三 时间：上午9：00——10：30 地点：XX教室 参加人员：全体幼儿及家长 活动主持人：XXX 班级布置、活动准备：各种表演及操作用具 活动内容： 一、教师介绍本次活动流程。 二、汇报各领域部分知识点： (一)英语方面时间9:00——9：10 1、所学的英语单词 2、所学的英语儿歌歌曲。 (二)音乐方面时间9:10——9：20 1、节奏表演 2、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《树苗苗》、《小鸟醒来了》、《香蜜宝贝》 (三)珠心算时间9:25——9：45 (四)数学方面（作业单操作、个人或小组）：时间9:50——10:15 1、数字认读——100以内的数字 2、听写数字——听写20以内的数字 3、分解组成——6以内的分解组成 4、添数——10以内的添数 5、我会算——5以内的加减法 6、唱数 (五)语言方面时间10:15——10:30 1、汉字、短句、短文阅读比赛 2、识字宝宝儿歌背诵 3、互动分享故事讲述 (六)素质教育方面：健康、安全、文明礼貌展示 老师提问： 1、早上起床要自己做什么?（刷牙）要做到早睡早起。 2、早上见到老师同学要主动说什么？（早上好）见人要怎样打招呼？（你好） 3、饭前饭后要做什么？（洗手、漱口、擦嘴） 4、小朋友怎样过马路是正确的？（在路上不可以玩耍、打闹，过马路要看红绿灯、要走斑马等） 5、放假在家有陌生人敲门能不能开？（不能） 家长会： 1、活动小结及家长工作的相关事项，总结本学期班务工作。 2、全园集中开总结大会，给优秀老师发放荣誉证书。 幼儿园小班期末汇报方案四 开场白 各位家长朋友，上午好！非常感谢你们一学期对我们工作的支持和厚爱，我园在XXX的带领下，以良好的教育理念和教育方法，让孩子们在XXX幼儿园这块土地上开发智能，健康成长。他们能在舞台上自信的表演，在游戏中大胆的探索，这就是XXX幼儿园所要培养的孩子。今天在这里，我们的宝宝们将与家长们一起联欢。XX班《快乐成长、我心飞翔》期末素质汇报现在开始! 1.舞蹈《加油》（集体） 师：非常感谢孩子们给我们带来的欢乐舞蹈。我们的宝贝不仅跳舞棒，而且还会许多的艺术口才表演呢?对不对? 幼儿：对！ 2.喊口号 师：好那我们先一起来喊喊口号： 艺术口才班：棒极了! 艺术口才班：给我们腾飞的翅膀！ 艺术口才班：棒棒棒，真棒! 艺术口才班：强强强，最强! 3.快板 师：有请花朵组的小朋友出场。 幼儿：（主持）小快板，哒哒响；练节奏，朗读棒；小朋友们快快来，打起快板来数枣。请欣赏小快板《打栆》。 师：棒棒棒，真棒！我们的阳光组也忍不住要上来表演表演。 幼儿：（主持）小快板，哒哒响；我们的快板也不错，你们也来瞧一瞧，瞧一瞧。请欣赏小快板《老虎拜师》。 师：小朋友的快板打得真好，爸爸妈妈给点掌声鼓励一下吧！ 4.正音朗读 幼：艺术口才基本功，正音朗读小课本，普通话真好听，给点掌声就表演。 师：哇，今天才艺大比拼，就让宝贝们来比一比，正音朗读《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蜗牛出门》、《夏天》、《老鼠打电话》、《迎春花》。 5.故事表演《虎大王打嗝》 师：我们的小宝贝真是多才多艺呢，通过艺术口才的训练，孩子不但能说会道，还会故事表演呢！ 幼A：你们都知道大老虎最坏了。 幼B：是呀！他总是骗可爱的小动物。 幼C：今天小动物都来帮忙了。 一起：请欣赏故事《虎大王打嗝》（教师当旁白） 6.故事表演《歌唱比赛》 幼A：不得了了，今天森林里可热闹啦！ 幼B：发生什么事啦？ 幼C：听说森林里的小动物都来参加唱歌比赛了！ 一起：接下来请欣赏故事表演《唱歌比赛》。 7.绕口令《念六别念漏》 幼儿：（主持）艺术口才，绕口令少不了，请听我们念一念。 第一遍表演，第二遍拿出快板念或拍手念。 8.手指游戏 完后，其他组小朋友都跑上来说：“哇塞，你们真不错。”然后一起表演手指游戏《请你猜猜有几颗》、《ABC》、《高高高》
H. 下面两则材料，分别包括了哪些民俗活动
近日，省戏校举办“中华传统文化之传统礼仪”展演活动，活动以剧目表演形式检验与展示学校本学期开展的学习中华传统文化活动阶段性成果。
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，礼仪文明是中华传统文化的重要组成部分。为弘扬中华传统文化，帮助学生对传统文化的了解及感悟，学校在学期初给每位同学发放了《钱文忠解读〈弟子规〉》一书。该书以《弟子规》为蓝本，穿插上百则故事和案例，阐述了儒家文化思想中为人子如何孝敬父母、友爱兄弟、待人接物、修身治学等为人处世的基本理念和规范。学校在组织学生仔细阅读、深入学习《弟子规》内容的基础上，要求结合艺术学校专业特点，以班级为单位将学习体会创作成剧本、排练成剧目。同学们对此次自主学习、自主创作、自主表演的活动形式充满兴趣，大家也在创作、排演中加深对《弟子规》内容消化和理解。
12月初以来，学校举办“中华传统文化之传统礼仪”展演活动，全校各个班级陆续利用班会课或午休时间进行了剧目表演。演出内容和形式丰富，有真实再现《弟子规》中的经典故事，也有结合学习体会和自身经历的再加工创作，有独幕小品，也有多幕大戏，学校还组织老师根据剧目的思想性和艺术性进行了评奖。此次活动寓教于乐，对培育学生弘扬传统文明礼仪、养成良好的个人文明行为规范、自觉践行社会主义核心价值观具有积极意义。
东林书院举办“寻找传统文化——中秋民俗活动”
时间：2014-09-09 [ 大 中 小 ] 浏览次数： 26 全文下载
信息索引号 466306968/2014-00224 生成日期 长期 公开日期 2014-09-09
文件编号 公开时限 长期公开
发布机构 无锡市文化艺术管理中心 公开形式 网站，文件，政府公报
公开方式 主动公开 公开范围 面向全社会
有效期 长期 公开程序 部门编制，经办公室审核后公开
主题（一级） 文化、广电、新闻出版 主题（二级） 文化 体裁 其他
关键词 文史,宣传,活动 文件下载
内容概述 9月7日，东林书院举办“寻找传统文化——中秋民俗活动”，无锡汉新社的30余位汉服爱好者身着汉服齐聚东林书院，做月饼、扎花灯、猜灯谜、中秋月，让游客“穿越到古代”，领略了古人是怎么过中秋节的。
9月7日，东林书院举办“寻找传统文化——中秋民俗活动”，无锡汉新社的30余位汉服爱好者身着汉服齐聚东林书院，做月饼、扎花灯、猜灯谜、中秋月，让游客“穿越到古代”，领略了古人是怎么过中秋节的。晚上中秋祭月仪式开始，祭月者身穿汉服，对月设香案，香案上则摆放了传统的月饼、红枣、西瓜等供品，由主祭面向月亮的位置上香祈福，接着开始祭酒，祭拜月亮的同时主祭宣读祭月祝文，表达了人们祈求月神降福人间的一种美好心愿。书院通过这次的中秋民俗活动，让更多人、尤其是孩子们走出家门，在传统仪式中了解我们中华民族的传统文化，同时也活跃了传统节日气氛，把节日‘捂热’。
I. 急求小学三年级校本课程《弟子规》教学设计
《弟子规》教学设计
教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。
教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教学过程：
一、 启发谈话，导入新课。
同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？
（出示课件：《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片）
今天我们学习《弟子规.》你们猜猜"弟子规"是讲什么的呢？
二、自由诵读、整体感悟。
1、 读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？是什么意思？
（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）
2、 背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？
3、 学生或读、或背、或唱、或演。
4、 提示：在这些内容中，作者为什么把"学文"放在后面呢？难道学习文化知识不重要吗？
二、 交流方法 展示成果。
1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》？
（随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演）
2、 请自由组合，一起商量商量，准备表演。
3、 学生交流、准备。
4、展示成果：
要求：（1）告诉大家，展示的形式；（2）选择这个内容的理由；（3）其他同学观看是虚心学习。
表演（老师相机评价，点拨，）
5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；画一幅画；编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。
同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》，有什么感想和启发吗？
帮助学生总结：
（1） 学会做人；（2）促进语文学习；（3）取其精华、取其糟粕。
三、 课堂拓展 深化认识。
1、 老师推荐名句：（课件显示）
（1）、温故而知新，可以为师矣。
（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）敏而好学，不耻下问。
（4）知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
（5）吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
2、学生带读，然后齐读。
3、老师介绍：古代的"忠""孝""仁""义"等思想在现代社会仍然被人们所推崇。湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。
课件显示：羊有跪乳之恩，鸭有反哺之情，孝也！
蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！
鸡非定时不鸣，燕飞春社不至，信也！
鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！
蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！
诸物本无知，却具天性美德，
人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物？
4、 最后老师给大家一些寄语：（课件显示）
忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。
1、 总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后几句所说的"勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致。"
板书： 走进《弟子规》
孝、悌、谨、信、爱、仁、学文
取其精华、去其糟粕