创新成果是

㈠ 管理创新成果和科技成果的区别

管理创新成果,这个成果还没到试验阶段。
管理科技成果，这个成果已经到应用阶段。

㈡ 创新成果首先体现在什么上

对企业来说，创新成果是指研发技术的成果，首先体现在产品上，然后会体现到市场反馈及利润上。
对政府来说，创新成果是指制度创新的成果，首先会体现到生产力上，然后是国家，是社会。

㈢ 张克镇的创新成果

首创“生命空间学说”，从人体空间的视角认识生命客观运行规律、人内体结构及生理病理规律，容并将传统中医理论用现代科学方式进行发展与创新。在此基础上，指出目前医学界奉行的“生物—心理—社会医学”模式仍然存在缺陷，这也是导致目前医学理论不足及诊治方法错误的重要原因，鉴于此，首次创新提出“生命—社会—自然医学”模式和认识生命与疾病规律的“宏科学观”观点。在临床实践方面，将生命空间学说与传统中医理论相结合，建立起更为安全效捷、便于操作的全新针灸模式——“元通针法”，拓展了针灸治疗的理论与临床范围。在中医诊断方面，创新并完善了“尺肤诊断法”，即利用前臂部位的各种变化判断全身疾病，避免了病人因受药物等因素干扰造成脉象诊断的误差，提高了诊断准确率。该诊法曾在2007年全军中医药大比武现场演示，受到高度评价，并获得解放军中医药技
术能手荣誉称号。该诊法也是所有参赛选手中唯一自主创新的成果。
上图为中国人民解放军总后勤部为张克镇院长颁发的“军队中医药技术能手”称号奖牌。
上图为美国加利福尼亚州议会为张克镇院长颁发的认证与荣誉证书，以表彰院长在促进人类健康与通过传统中医对医学知识进行探索上作出的贡献。

㈣ 十八大以来取得重大理论创新成果是什么

十八大以来取得重大理论创新成果是新时代中国特色社会主义思想。

㈤ 创新成果具有哪些特性

新的基本特性：
1.目的性：任何创新活动都有一定的目的，这个特回性贯彻于创新过程的始终答
2.变革性：创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。
3.新颖性：创新是对现有的不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物。
4.超前性：创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际出发、实事求是的超前。
5.价值性：创新有明显、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。

㈥ 科技创新成果

有校科技创新和校级挑战杯

㈦ 创新的成果有哪些

创新的成果有 产品创新 商业模式创新 管理创新 新技术创新 服务创新 等等。

㈧ 现代人的创新成果有哪些

成果之一：有物理学新基本理论（或物理学新基本定律），发表在《科技创新导报》2008年第回12期的171页上。该成就，在答网络的劳作下，被采纳为：新中国的成就最佳答案；被定为：1·中国人近百年来对人类的贡献推荐答案，2·当代中国对世界文明的贡献推荐答案，3·中国改革开放以来世界级的成就推荐答案。

㈨ 什么是优秀的教育创新成果

优秀教育创新成果应该具有三个属性：
第一是教育属性。中国的基础教育成绩国际公认，但是中国基础教育存在的问题也非常明显。大家知道，中国上海参加PISA测试，连续两年在数学、阅读、科学素养上获得全球第一。
第二是创新属性，就是为解决教育实践问题提供了新的路径和方法。
第三是产品属性，教育创新成果仅仅满足于写在纸上，我们希望教育创新成果可以为全社会共同分享，可以支撑校长、教师的日常教育教学，能够惠及家长、学生的日常生活，能够融入他们日常的成长中去。
教育创新成果的四个特征。
第一是具有正确的价值观。每一个教育成果的创造者，每一个教育创新成果的传播者，每一个教育创新成果的使用者都应该首先思考这个成果是否符合青少年心理发展规律，是否体现了育人为本？我们相信好的教育创新成果可以将好的教育理念传递给每一所学校、每一个教师、每一个学生。
第二是有明确的标准规则。标准是适用于特定范围的共同规则，一项优秀的教育创新成果，必定有其内在的标准。能否提炼出广泛适用于某类特定对象或者解决某种现实问题的专业标准，是衡量一项教育创新成果是否优秀的基本指标。
第三是系统的解决方案。好的教育创新成果应该有明确的适用范围、适用对象、适合解决的问题，它不是包治百病。我们经常听到很多的成果拥有者说：我们解决教育的所有问题。这是值得追问的。我们认为真正的好的成果一定是有针对性的，针对特定的年龄段、特定的性别、特定的阶段、特定的环境等等。
第四是成功的实践案例。一个好的教育创新成果，如果没能在实践中真正生根开花，没有产生现实的效果，不能称为好的实践成果。同时，好的实践案例，也是我们推广、应用、支撑创新成果的一个重要途径，它可以最大限度地实现教育创新成果的具象化和可视化，能够为大家所认知。

㈩ 到底什么是创新性成果具体写些什么

创新性成果，就是现在还没有在本行业有应用，可自己有所突破或改变的成果，也可作为创新性成果。这个方面的材料挺多，至于新的发明与创造就更是了。
具体的写法，标准，现状，差距，改进的措施，具体的效果，来写。