大学成果导向

1. 高校科技成果转化该怎么办

一篇来自于《中国青年报》的文章供你参考！
“国家制定政策，充分发挥市场在科技成果转化中的决定性作用，建立科技成果转化市场导向机制和利益分配机制。”国务院常务会议近日讨论通过的《中华人民共和国促进科技成果转化法修正案（草案）》（下称《修正案》）强调。《修正案》完善了科技成果信息发布、处置收益分配等制度，突出了企业在科研方向选择、项目实施等方面的主体作用，强化了知识产权保护。
引人注意的是，大学教授从事科技成果转化的工作将更加自由。《修正案》规定，科研机构、高等学校科技人员可以在完成本职工作的情况下兼职从事科技成果转化活动，或者在一定期限内离岗从事科技成果转化活动。科研机构、高等学校应当建立制度规定或者与科技人员约定兼职、离岗从事科技成果转化活动期间和期满后的权利和义务。
《修正案》的推出无疑是我国经济从坐享人口红利到释放改革红利的踏实一步。遥遥相对应的是李约瑟之问，这位对中国社会深有研究的英国学者提出：“尽管中国古代对人类科技发展作出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”
对这个问题的诸多答案之中，“转化应用”是个频频出现的关键词。鲁迅先生恨铁不成钢地写道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
有创造，却无创新；有创业，却无产业。这不得不令人惋惜。抛开中西国民性的争议，如何从聪明的创造走向智慧的应用是我们必须面对的问题。
一方面，无论围观网友如何痛惜某大学已经不是当年的某大学，就发表的科研成果而言，外国的月亮真的不那么圆了，实打实的数据证明中国有大楼亦有大师的的高校、尤其是顶尖高校在世界PK中并不含糊。
另一方面，在这个全民创业的时代。根据国家科技部提供的资料，目前全国5100家大专院校和科研院所，每年完成的科研成果3万项，但其中能够转化并批量生产的仅有20%左右，形成产业规模的仅有5%。根据教育部门公布的统计数字表明，我国高校科技成果转化率还不到20%、专利实施率不到15%，而发达国家高达70%~80%。
那么，接下来的问题就是，影响因子高学术影响力大的核心刊物上发表的好文章、在试验和实践中漫漫求索获得的专利该怎么应用？谁来应用？
《修正案》提供了一种可能：高校教授兼职或者离岗创业。
理想的情况下，创造者最熟悉自己的成果，他们投身市场，在市场中发挥自己智慧的价值，并通过实践的检验打磨产品。兼职及离岗期限的设置，也可以为教授保留学者的身份，降低失败的成本。
科研与创业是完全不同的概念。很多成果诞生时根本看不出未来会给世界带来怎样的变化。毕达哥拉斯讲解勾股定理，有人问他：有什么用处呢？他嘲笑地给了那人几个钱，说：这就是你要的用处。必然有许多有志于投身科研的人如严耕望所说“工作随时努力生活随遇而安”，对象牙塔外的市场并不感兴趣。保护他们工作的纯粹也是大学的责任之一。
同时，对于相当一部分科研工作者而言，格物致知后的经世致用也是人生的追求之一。高校严格的财务和人事制度多少是一种束缚。老老实实地做学校的项目，项目结束时还需要绞尽脑汁地凑发票，何况进入市场每天真金白银的进出呢？既做老师又做老板，算不算不务正业？评估怎么算？会不会影响以后升副教授、教授？
《修正案》为这类人打开了一扇窗户。但是，这只是一个开始。接下来，学校根据自己的情况制定的细则尤为重要。不仅要杜绝一边抓钱一边抓身份的投机，也要防止政策传达不灵创业老师两头受气的情况。更关键的是在财务、人事评估机制上有所变化，规则明白清晰。
此外，毕竟会搞科研不等同于懂经营，直接把创业学者丢到市场上，对于个人的成长而言或许是好事，但对于提高整个国家的科技转换效率来说有点危险。在市场和高校之间的创业服务衔接，或许是需要抓紧的关键一步。

2. 王永贵的研究成果

在国际知名英文期刊上公开发表学术论文10余篇、英文国际会议论文30余篇（其中，2篇是sci索引，19篇ei索引、12篇abi全文收录、2篇isshp检索，15篇istp检索），2007年在英国出版英文学术专著一部，在《管理科学学报》、《南开管理评论》、《管理世界》和《中国工业经济》等国内核心期刊上公开发表论文60余篇，在国内出版专译著、教材30余部。其中，《服务营销》与《客户关系管理》两部教材入选教育部“十一五”规划教材。
1)王永贵, ric h a rd lihua, marketing competences and strategic flexibility in china，palgrave macmillan ltd,2007（英文学术著作）
2)zhong yang, ric h a rd lihua, xiao zhang, 王永贵, corporate entrepreneurship and market performance: an empirical study in china, journal of technology management in china, 2007, (abi)
3)lianke song, 王永贵, jiangru wei， revisiting motivation preference within the chinese context: an empirical study，chinese management studies. 2007 ,1, 1, 25 - 41(abi)
4)王永贵, jay kandampully, hing-po lo, guicheng shi, corporate reputation and brand equity: a chinese study, corporate reputation review, 2006, vol. 9, no.3, pp179-197(abi)
5)王永贵 hing-po lo, quan zhang, you xue, how technological capability affects firm performance: an integrated framework based on the contingency approach, journal of technology management in china, 2006, vol.1, no. 1, p27(abi)
6)王永贵, hing-po lo, yongheng yang, the constituents of core competences and firm performance: evidence from high-tech firms in china, journal of engineering and technology management2004, 4, pp.249-280（sci，ei）
7)王永贵, hing-po lo, yongheng yang an integrated framework for service quality, customer value, satisfaction: evidence from china’s telecommunication instry, information systems frontiers2004，6:4, pp325-340.(sci)
8)王永贵 and hp lo, customer-focused performance and its key resource-based determinants in dynamic environments, competitiveness review, american society for competitiveness, usa, 2004，14(1/2):34-59 (abi)
9)王永贵，shanji yao et al., meta-analysis of the relationship between proct innovation and business performance (icmit2008)（ei）
10)王永贵 and hui feng, crm capability in service instries: conceptualization and scale development, 2008 ieee international conference on service operations and logistics, and informatics, beijing（ei）
11)王永贵, customer asset management capability: measurements and performance implications based on china firms, ieee international conference on engineering, services and knowledge management,2008（ei）
12)王永贵, guicheng shi and zhong yao, the antecedents and consequences of relationship strength: a disaggregated approach in the context of a chinese service instry, ieem 2007，新加坡（ei）
13)he jia and 王永贵, consumer creativity, participation and satisfaction: the influence of domain knowledge in service context, ieem 2007（ei）
14)王永贵, huifeng, jingang xing, managing customer relationship capability for superior customer asset: an empirical study in business market by taking a disaggregated approach, ieee international conference on engineering, services and knowledge management, 2007, 上海（ei）
15)王永贵,非常小器案例点评：销售模式与产品的不匹配，北大商业评论，2008年10
16)王永贵，常建坤，顾客资产管理与顾客资产管理能力平台及其构成研究，《管理世界》， 2008。
17)王永贵等，对市场导向、顾客资产导向与新产品开发绩效之间关系的探索性研究——基于中国背景的调节效应模型，《南开管理评论》，2008。
18)王永贵，高忠义等，创新用户社区的运行机制及其管理研究，《珞珈管理评论》，2008
19)贾鹤，王永贵等，参照群体对消费决策影响研究述评，《外国经济与管理》，2008
20)常建坤，王永贵等,领先优势状态创新投入与创新绩效的关系,《财贸经济》，2007
21)王永贵，贾贺，全球客户管理的研究与实践的现状与展望，《外国经济与管理》2007
22)常建坤，王永贵，顾客关系能力的关键维度及其对顾客资产的驱动过程研究，《管理世界》，2007
23)王永贵，顾客关系活动对顾客资产的差异性影响研究，《中大管理评论》，2006年
24)王永贵，张炜，顾客关系管理活动、关系收益与顾客资产，《营销科学学报》，2006年
25)韩顺平，王永贵，市场营销能力及其绩效影响研究，《管理世界》，2006年
26)韩顺平,王永贵,顾客资产管理视角下的顾客忠诚及其驱动因素研究，《经济管理?新管理》，2006年
27)王永贵，顾客关系活动、关系质量与顾客资产的关系研究——基于顾客视角的实证分析，《经济管理》新管理，2005年
28)石贵成, 王永贵, 邢金刚,于斌,对服务销售中关系强度的研究——概念界定、量表开发与效度检验，《南开管理评论》，2005年。
29)王永贵, 韩顺平,邢金刚,于斌，基于顾客权益的价值导向型顾客关系管理：理论框架与实证分析，《管理科学学报》， 2005年。
30)王永贵，邢金刚, 李元，战略柔性与竞争绩效—环境动荡性的调节效应，《管理科学学报》，2004年。
31)王永贵，顾客资产管理：背景、现状与问题，《经济管理》新管理，2004年
32)etzel/ walker/ stanton/王永贵著，《市场营销》（第14版），南京大学出版社，2009年。
33)王永贵，译著，菲利普?科特勒著，《政府营销管理》中国人民大学出版社，2008年
34)王永贵，译著，《营销策划分析》，唐纳德?勒曼和拉塞尔?温纳著，北京大学出版社，2008年。
35)王永贵，冯慧，译著，《顾客利益代言》，格伦?厄本(glen urban)著，中国人民大学出版社，2008年
36)王永贵，译著，《经理人员的职能》，巴纳德著，机械工业出版社，2007年
37)王永贵，译著，《组织市场营销》，james anderson等著，北京大学出版社，2007年
38)王永贵，译著，《管理：使命、责任与实务-责任篇》，peter drucker, 机械工业出版社，2006年。
39)王永贵，译著，《管理：使命、责任与实务-使命篇》，peter drucker, 机械工业出版社，2006年。
40)王永贵，译著，《管理：使命、责任与实务-实务篇》，peter drucker, 机械工业出版社，2006年。
41)王永贵，董伊人，编译，《战略市场营销》，北京大学出版社，2006年
42)王永贵，杨永恒，译著，《公司战略》第一/二版，译著，1998/2005年，东北财经大学出版社/机械工业出版社。
43)王永贵，译著：《精益企业：降低浪费的综合方法》，东北财经大学出版社，2005年
44)王永贵，译著，《精益供应链管理》，东北财经大学出版社，2005年。
45)王永贵，译著，《消费者王朝：与顾客共创价值》，prahalad, 机械工业出版社，2006年。

3. 姜大源的研究成果

八五国家级重点课题“关于借鉴德国双元制经验，促进我国职业技术护教育改革的研究与实验”总报告执笔人；
九五教育部重点课题“面向21世纪的职业学校专业设置”总报告执笔人；
十五教育部重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”组长；
十一五教育部重点课题“世界职业教育发展趋势研究”组长； “职业教育学研究新论”：教育科学出版社 2007年1月
“当代德国职业教育主流思想研究：理论、实践与创新”：清华大学出版社 2007年4月
“职业学校专业设置的理论、策略与方法”：高等教育出版社 2002年8月
“工作过程导向的高职课程开发探索与实践——国家示范性高等职业院校课程开发案例汇编”：高等教育出版社 2008年12月，等等。 在人民日报、中国教育报、中国青年报、中国劳动报、教育研究、教育发展研究、中国高教研究、课程教材教法、教育与职业、中国职业技术教育、中国培训、职业技术教育、职教论坛、基础教育参考、德国研究等国家级或社科核心报刊发表教育文章300多篇。

4. 高校科研成果为什么转化困难

一、是高校、科研机构有效供给不足。高校、科研机构是科技成果的主要来源，而大专部分高校院所的科研属成果是基于科研兴趣或者是前沿热点，没有真正形成以需求为导向、以市场为依归的研发模式。这造成科研人员的技术研发活动在立项阶段就可能与市场需求不一致，导致具有转化价值的成果比例不高。
二、现在不能单纯地就转化谈转化，而是要面向市场，企业在科技成果转化中要承担主体作用，形成科技成果从研发到市场化的渠道。但目前在科技成果转化能力方面，90%以上的企业研发、转化科技成果的动力能力不足。国企大而不强、外企强而不为、民企长而不大，中小企业大多处于产业低端，对成果转化“有心无力”。

5. 什么是科研院所

科研院所是科学研究和技术开发的基地，是培养高层次科技人才的基地，是促进高科技产业发展的基地。

加强和改进科研院所党的建设工作，对于实施科教兴国战略，深化科技体制改革，促进科技事业发展，具有重要意义。

高校和科研院所是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重要力量。要完善相关制度体系，加快转变政府职能，强化成果导向，精简科研项目管理流程，改革重大科技项目立项和组织实施机制，给予高校和科研院所更多自主权。

要坚持国家目标导向，自觉服从服务于国家重大战略需求，分类改革，精准施策，加强监管。

(5)大学成果导向扩展阅读：

科研院所相比于其他高校有哪些独特优势：

1、从科研条件方面来说

以北京为例，像一些物理所、化学所、计算机所，硬件实力完全可以和清华北大媲美。另外，研究所的普遍状况是，老师多学生少，如果同学希望在学术研究上有所造诣，可以考虑一下不错的研究所。

2、从补贴上看

研究所的生活补贴，普遍要高一些，一般研究生在高校，每月能拿到的补助大概在1000元左右，而研究所发的补助通常是高校的两倍，部分研究所给博士研究生提供的补助，每月甚至达到了5000元。

3、从实践项目上来说

科研院所的项目大都比较落地，是真正有需求的实践项目，而高校里的项目很有可能就是为了锻炼学生能力而设置的纯研究的项目。所以在学校里，导师分配的项目主要是给学生来做，然后导师给予指导；而科研院所则更像是下发的工作任务，往往是整个团队共同负责。

4、从生活上来说

研究所的生活相对要枯燥一些，更像是上班，而且是在机关上班的感觉；高校是由多个学院组成，生活还是比较丰富的，各种社团、各种活动。

参考资料来源：网络-关于扩大高校和科研院所科研相关自主权的若干意见

参考资料来源：网络-关于加强和改进科研院所党的建设工作的意见

6. 中国石油大学控制科学与工程学院有哪些科研成果

经过多年的建设，学院拥有一批具有国内先进水平的教学与科研实验设备。
近五年学院承担并完成了国家自然基金、973、863以及省部级科研课题102项，在油气测控技术、炼油化工装置仿真培训、生产过程先进控制与优化、随钻测量、旋转导向钻井装备研制等方面形成了科研优势和特色技术，被SCI、EI检索论文443篇，获得发明专利85项，获国家、省部级教学科研奖励20余项。
面向未来，控制学院全体师生凝心聚力，锐意进取，深化改革，创新发展，为培养高质量人才、服务国家能源战略、促进经济社会发展而努力奋斗！

7. 在大学学习期间的收获有哪些这些收获对自己一生成长的影响怎样

大学的收获关键看你的时间安排，也就是说你把你的时间花在哪里，你的成果、收获就会在哪里。
大学最关键的还是学习，学习更多的是自学，自学首先要确立明确的学习目标。
为了能专心致志，明确目标是很有帮助的，因为具体明确的目标可以产生具体结果，也就是说目标具有结果导向性。再说的具体点就是：我们只有很清楚的知道了自己接下来要做什么，我们大脑才会提前做好准备，调整好状态、心态去面对接下来要做的事情。
不过要注意的是，这个目标不能是长期目标（如果是，还必须把它细分），它的时间间隔一定要合适，因为我们的注意力集中程度会随着时间的间隔产生松动和减弱。

其次，要学会管理自己的时间。
先明确自己的时间利用效率，就是感受时间的长度和时间段内能做多少事。例如：设定十分钟“倒计时”，看在这段时间内能完成多少事；接着，先“预估”完成某项任务（读书、作业、工作等）的所需时间，然后再和“实际”所需时间做比较分析。如此经常练习，就能帮助我们了解不同任务所需的时间长短，进而预留足够的时间，完成各项任务。
其次，制定确实可行的作息表，张贴在房间的显眼处。如果接连几天，都无法依照预定时间作息，应找出原因并做调整。制定作息表的关键在于：结合自己的实际情况制定时间规则，“自己做得来”的内在意识会比较乐意遵守。只要坚持一段时间，我们的时间管理能力自然会提高。

其三，提升自己的学习效率。
大学的自学更多的是靠自己去阅读学习，而且有效阅读也是所有学习能力的基础，所以提升学习能力最基本的要先“学会阅读”。提升阅读能力可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种相对科学、高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练软件，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，注意力、记忆力、理解力、思维力等也会得到相应的一些提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
再者，在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟（思考）等，一些优美词句也可以摘抄一下。

其四，要学会自我监视。
人总是有惰性的，所以要学会检视自己。定期做纪录并检视，写下自己想要改善的问题、列出错误的地方、检讨学习心得：“我学会了哪些知识？掌握了什么技能或方法？我是怎样解决问题的？在解题中有没有什么遗漏或错误？将来如何避免？在日后的学习中要怎样做比较好？”这些自我评价的过程，会使我们逐渐意识到自己的优、弱点，找到出现具体问题的具体原因原因。