授课证书模板

1. 急求 英文授课证明 格式

Jan 10,2009

To whom it may concerned,

This is to certify that Ms./Mr.xxx,who came to our school in september 2006, is majoring in English. From then on,his lessons are all given by English.
This letter will be the only proof of the truth of this status

2. 被辅导青年教师的证明材料怎么写啊

关于XXX老师辅导青年教师的证明材料

我叫XXX，XXX学校的XX教师。在日常的教育教学中，徐作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。

XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明！

XXX学校教师：XXX

XX年X月X日

3. 教师资格证考试音乐学科的教学设计模板

教师资格证考试第1问：音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。

教师资格证考试第2问：关于教学目标设计

作答模板：

1.情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲，了解我国西方优秀音乐文化的传统，从而培养学生热爱音乐的兴趣，拓宽同学们的音乐视野。

2.过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱，感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动，能够感受作品的音乐情绪，理解、想象乐曲的表现内容，从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

3.知识与技能目标

(1)在聆听的过程中，学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中，学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位，且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中，学生能够用优美的声音，自信的演唱XXX。

教师资格证考试第3问：教学过程设计

一、导入新课

以直观导入为例：为学生们呈现视频、音频、图片

模板：同学们，又来到了我们快乐的音乐课堂。今天老师想带大家去一个地方，请你们闭上自己的小眼睛，听!(一段音频，如海浪、海风的声音等，之后询问)大家刚才都听到了什么?感受到了什么?今天老师就带领大家一起去XXX。

【设计理由】：

贴近生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1.初听作品，感受旋律

教师引导学生感受作品的音乐情绪。

2.复听作品，体会内容

在教师的引导下，请学生结合歌词谱例聆听作品，感受、思考作品所要表达的内容。

3.再听作品，学唱歌曲

教师示范，学生哼唱，一起处理谱中的重难点，分组练习，展示，教师点评。

三、巩固提升拓展

要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。

(或要求学生表演作品中的故事情节)

四、小结作业

老师带领全班同学回顾本节课重难点，并歌唱作品。最后布置相关作业。

教师资格证考试音乐学科的教学设计模板大家务必要记清楚，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时更新。

4. 英语教师资格证听说课讲课模板

1. 英语说课模板包含：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学和学法、说教学过程、板书设计、结束语。

2. 重点：说教学过程

   一般情况，将教学过程设为四部：热身、新课教学、巩固提高、小结作业。

   比如：

   1）热身

   兴趣是最好的老师，学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我首先进行热身学习。

   采用多媒体图片呈现法，多媒体图片形象直观，容易吸引学生注意，并设置问题询问引入(可演示)。

   采用温故知新法，通过练习上节课对话以旧带新，复习了上节课知识又适当引出所要学内容。

   2）新课教学
   

   ①播放第一遍动画录音，让学生感受新知，并圈出新单词，听完以后教师先教授新单词;

   ②播放第二遍动画录音，让学生跟读录音，其后教师讲解课文大意;

   ③播放第三遍动画录音，后让学生齐读一遍，其后教师讲解重点句型……。

3. 板书设计

   好的板书是要讲究美观、直观、明了，并且突出重点。

   以上是板书设计。(向评委展示板书)，这是标题，上面是课文主要句子，下面是由老师根据教参提炼出句型结构，这样设计让学生知道了本课主要知识点，提炼出的句型让学生知道哪些地方可以替换，并且是什么样的词语替换，达到了新课标提出的英语学习学会运用的目的)。

5. 职业资格证书的格式

这个证书是来劳动部的，不太源详细。你可以到国家职业技能鉴定中心查询真伪。http://www.osta.org.cn/