成果型档案

① 如何运用公安户籍档案数字化成果提升档案服务效能

1、首先，老家人事局同意接受你的档案才行，然后老家人事局出具“调档函”才能回把档案从绍兴答人才服务中心提出来调回老家。
2、也可以让老家所在地的人才交流中心接收你的档案，同样也需要“调档函”。
3、注意:人才交流中心可能用机要的方式给你调回老家，也肯能你自己提出来拿回老家，千万不要将档案自己保存，而且千万不能拆开档案的封条，否则里边的材料信息都会被作废。会带来不必要的麻烦。

② 工程档案管理，科技成果管理等制度算什么类型的制度

摘要：档案管理工作是企业管理工作的一部分，是维护历史真实面貌的一项内重要工作。在容当今工程建设管理日益现代化和建筑市场不断完善规范的条件下，工程档案的作用更加重要；它是施工管理的一个组成部分，是工程建设及其竣工的必要条件，也是对工程进行、维护、管理、使用和改造的原始依据，而工程档案的管理则被更加强调，工程档案管理的好坏直接关系到工程质量的优劣，影响着企业的经济效益。

③ 测绘单位测绘成果及档案管理制度

丁级测绘资质的业务范围仅限于工程测量、地籍测绘、房产测绘、海洋测绘，且不超过上述范围内的三项业务。

通用标准
一、主体资格1、具有独立法人资格。企业法人中的甲级测绘单位注册资金不低于500万元；乙级测绘单位注册资金不低于200万元；丙级测绘单位注册资金不低于100万元；丁级测绘单位注册资金不低于50万元。申请导航电子地图制作资质的企业注册资金不低于6000万元。
2、以规划、勘察、设计、施工等为主要业务的单位，应当设有相对独立建制的测绘生产机构和主管测绘生产的负责人。
3、申请测绘资质的中外合资、合作企业的主体资格，依照《外国的组织或者个人来华测绘管理暂行办法》的有关规定执行。
二、专业技术人员1、本标准所称高级、中级和初级专业技术人员，是指经具备相应职称评定资格的机构颁发或认可的具有相应专业技术职务任职资格的人员。
2、未取得专业技术职务任职资格的其他测绘从业人员，应当通过测绘职业技能鉴定。
3、本标准所称测绘相关专业技术人员，是指地质、水利、勘察、物探、道桥、工民建、规划、海洋勘测、土地资源管理、计算机等工程技术人员，或者能够提供其在校期间所学专业开设测绘专业为必修课程证明的工程技术人员，但不得超过本标准对专业技术人员要求数量的50%。申请地理信息系统工程、互联网地图服务资质的单位，测绘相关专业技术人员不得超过本标准对专业技术人员要求数量的70%。
4、同一单位申请两个以上测绘专业的，对人员数量的要求不累加计算。
5、法定退休人员、兼职人员和没有签订劳动合同的人员不得计入专业技术人员。
三、仪器设备按各专业标准核算仪器设备数量时，非本单位所有的仪器设备、租借的仪器设备、检定有效期已过的仪器设备或者不能正常使用的仪器设备等，均不能列入。
随着科学技术的发展，性能指标更优越的仪器设备可以替代某一专业标准所规定的相应仪器设备。
使用通用测绘专业软件的，应当通过国家测绘局组织的测评。
四、办公场所各等级测绘单位的办公场所：甲级不少于500平方米，乙级不少于250平方米，丙级不少于80平方米，丁级不少于40平方米。
五、质量管理1、质量保证体系认证：甲级测绘单位应当通过ISO9000系列质量保证体系认证；乙级测绘单位应当通过ISO9000系列质量保证体系认证或者通过省级测绘行政主管部门考核；丙级测绘单位应当通过ISO9000系列质量保证体系认证或者通过设区的市（州）级以上测绘行政主管部门考核；丁级测绘单位应当通过县级以上测绘行政主管部门考核。
2、配备专门的质量检验机构和质检人员：甲、乙级测绘单位质检机构、人员齐全，丙级测绘单位配备专门质检人员，丁级测绘单位配备兼职质检人员。
六、档案和保密管理
1、有健全的测绘成果及资料档案管理制度、保密制度和相应的设施：有明确的保密岗位责任，与涉密人员签订了保密责任书；明确专人保管、提供统计报表；建立测绘成果核准、登记、注销、检查、延期使用等管理制度；有适宜测绘成果存储的介质和库房。
2、资料档案管理考核：甲、乙级测绘单位应当通过省级测绘行政主管部门考核，取得通过考核的证明文件；丙级测绘单位应当通过设区的市（州）级以上测绘行政主管部门考核，取得通过考核的证明文件；丁级测绘单位应当通过县级以上测绘行政主管部门考核，取得通过考核的证明文件。
七、测绘业绩凡申请测绘资质升级和变更业务范围的，应当具有以下业绩：
1、获奖情况
申请甲级：近3年内获得不少于2项省级以上测绘行政主管部门认定的优秀测绘工程奖。
申请乙级：近3年内获得不少于1项省级以上测绘行政主管部门认定的优秀测绘工程奖。
2、业务规模和质量水平
申请甲级：近3年内承揽的测绘服务总值不少于1200万元，且有3个以上测绘工程项目通过省级以上测绘行政主管部门组织的质量认可。
申请乙级：近3年内承揽的测绘服务总值不少于400万元，且有2个以上测绘工程项目通过设区的市（州）级以上测绘行政主管部门组织的质量认可。
申请丙级：近3年内承揽的测绘服务总值不少于80万元，且有1个以上测绘工程项目通过县级以上测绘行政主管部门组织的质量认可。

④ 什么是三次档案编研成果

三次档案编研成果是在一、二次档案编研成果的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。

⑤ 什么叫做档案类型，企业的档案类型都包括哪些

工业企业档案分类原则是以全部档案为对象，依据企业管理职能，结合档案内容及其形成特点，保持档案之间的有机联系，便于科学管理与开发利用。

工业企业档案分类设置十个一级类目，即党群工作类、行政管理类、经营管理类、生产技术管理类、产品类、科学技术研究类、基本建设类、设备仪器类、会计档案类、干部职工档案类。特大型企业或生产程序特殊的企业，有些档案难以归入上述十大类目时，可根据实际需要增设一级类目。

工业企业档案分类二级及二级以下类目的设置方法如下：

1、党群工作、行政管理、经营管理、生产技术管理类的二级及二级以下类目一般按问题或组织机构设置；

2、产品、设备仪器类的二级及二级以下类目按产品和设备仪器种类或型号设置；

3、科学技术研究类的二级及二级以下类目按课题性质或课题设置；

4、基本建设类的二级及二级以下类目按工程性质或建筑项目设置。

5、 会计档案类的二级及二级以下类目按文件形式(名称)设置；

6、干部职工档案类的二级及二级以下类目按干部、工人分别设置、干部档案类目设置按《干部档案工作条例》有关规定执行。

第八条 工业企业档案分类中的类目标识符号不作统一规定。

第九条 声像、照片或其他非纸质载体形式的档案，其形成、反映的内容和作用与纸质载体档案有着不可分割的联系，一般不单独设置类目，可视其内容特征同纸质档案对应分类编号。考虑其载体形式和保管要求不同，应分库保管，其他则不作统一规定。

第十条 本规则于1992年起执行，这之前形成的档案，已经整理组卷的维持不动。

第十一条 各地区、各部门可结合各自的实际情况，制定实施细则和分类编号方案。

第十二条 本试行规则由国家档案局负责解释

⑥ 什么叫档案数据化成果数据

企业和其他组织，会计档案保管期
会计证书类
证书原件15年2。优惠券15年3。汇总凭证15年
会计账簿类
4。莱杰15年（包括簿记）5。击穿15年6。日记账为15年（包括该日的现金及银行存款占25年）7。卡报废固定资产清理保管5年。 15年的辅助书籍
财务报告类
（汇总的财务会计报告，包括各级政府）9。月度，季度财务会计报告（包括下属单位的月度，季度财务会计报告），3年（包括文字分析）10。永久年度财务报告（包括文字）
4个其他类
盘点15年12会计记录库存保持永久13 11会计文件传输。存货会计档案永久14的破坏。法案银行的资产负债附表15。银行5年
[编辑本段]会计档案的概念
会计档案的会计凭证，会计帐簿，会计报表和其他会计资料，会计，专业材料，它是一个重要的历史记录和反映经济业务的信息和证据。第45条“规范”会计档案管理要求。
[编辑本段]会计文件
会计档案内容一般是指四个部分的会计凭证，会计帐簿，会计报表和其他会计资料。 （1）会计凭证。会计凭证是记录经济业务的书面证明，明确经济责任。它包括的自制原始文件，超出了原来的文件，原始凭证汇总表，凭证（收款凭证，付款凭证，转账凭证3），记账凭证的汇总表，银行存款（借款）报表，银行对帐表， （2）会计账簿。通过一定的格式，相互关联的帐户页面组成，会计凭证的基础上，全面，连续，系统地记录经济和商业帐簿的会计账簿。它包括一组帐户，总帐，各种明细账，现金日记账，银行存款日记账和辅助注册以备将来参考用书等。 （3）会计报表。会计报表的财务状况和经营成果的书面文件，以反映企业的会计总结，主要的关键财务指标快报，月，季度财务报表，年度财务报表，包括资产负债表，损益表和财务状况。 （4）其他会计资料。其他会计资料属于经济和商业领域，以及密切相关的会计监督，会计部门负责数据。如：经济合同，财务数据统计，财务库存汇总数据核准的资金，固定的数据，存货会计档案，会计，记录保存库存，会计档案销毁库存的转移。会计数据存储在磁性介质上，程序文件和其他会计资料实施会计电算化的单位，应被视为会计档案管理。
[编辑本段]会计文件绑定和存储要求
（1）会计档案的整理归档。本财年结束后，整理归档的会计信息。会计档案的整理，一般采用“统一??”的方针：统一的分类标准，形成一个统一的管理文件，需要一个统一和分类，根据大量的订单号。 ①分类标准的统一。一般到一个类的书籍，第二级证书，三种类型的报表，书面材料和其他四种类型的财务和会计信息。 “②文件形成一个整体。案例专辑封面，文件夹，储物柜和存储序列的统一。 ③统一管理。书的财务和会计信息，会计数据文件目录创建一个文件，会计凭证装订成册，报告和提交的其他零星的数据，在年度基础上排序汇编装订成册的文本分类。 （2）结合的会计文件。会计档案的装订主要包括会计凭证，会计帐簿，会计报表和其他文本数据绑定。 （1）会计凭证装订。一般结合每年每月一次装订凭证保管档案。 A.会计凭证装订前的准备工作：1。排序的顺序，检查的天数，这个数字是完整的;在凭证汇总归集（如按上，中下旬汇总归集）确定装订成册的数量;的日期。整理检查凭证序列号去除大页面或附件被折叠成规模的凭证，以避免阴沟里，读，以保持完整的数字证书的金属物体（如订书钉，大头针，回形针）; ，如果任何颠倒重新排列，发现缺号为查明原因。附件，然后检查是否有差距，征收，入库单，工资，奖金，单随附的完整;?券是完全密封的相关人员（如首席财务总监，审查，记账，制单等）。 B.会计凭证约束力的要求：a。结合，与一个三针引线具法律约束力的凭证应使用棉线，在左上角的三个针眼标记，执行的三个第一线结，结还活着，并在证书上覆盖的内，装订尽可能狭窄的被占领地区的凭证及其附件保持尽可能大的揭示表面，以便于后续的参考凭证外盖的牛皮纸封面还印盖规格略大于附带的优惠券;绑定凭证厚度为1.5厘米，方可保证结合牢固，美观大方。会计凭证装订票据。一。填写封面的证书类型，开始和结束的会计人员和有约束力的工作人员签名的编号，证书编号;良好的卷号编入柜的封面上，按编号顺序露显着的证书类型，以方便访问到。 ②会计账簿约束力。退房的各种会计账簿的一年，除了除夕使用的书，书应整理归档。其基本要求是：A.首先由之前的书籍装订的书籍，让使用的表页的各种账目是否一致的帐户页面是完整的，连续的序列安排是否，然后按会计账簿封面，书籍启用表，帐户目录，会计帐簿被安排在一些页面顺序的帐户页面，会计账簿绑定的顺序装订封底。 B.活页书约束力的要求：a。保留使用的帐户页面，填写完整的页面数量的帐户，删除空白页，删除帐户文件夹，做质量好牛皮纸封面，封底，装订成册。二。多列，三列，数量金额散叶的帐户帐户的活页活页帐户，不得混合操作的，应该是同一种业务，类似的帐户“页装订在一起。 C。封面上的这个帐户，填写好类型的帐户，编好卷号，会计人员和有约束力的（经办人）的签名。 C.其他书籍的装订要求：1。会计账簿应牢固，平整，无折角，崩了错误的页面，关闭页面，这种现象加上空白纸。二。会计账簿的密封应严密，密封加盖的印章。 C。盖应完整，光滑，并注明各年度的书籍名称，数量，编译的编号顺序为总账，现金日记账，银行存款（借来的），杂志，和一个破裂的家庭。四。会计账簿保存分别准备的卷号，一年四季订单量的现金日记账，分类账，不同类型的故障，辅助帐户一年四季的卷号的准备。 （3）结合会计报表。会计报表完成后及时提交的报告保留按月装订成册谨防丢失。小型企业季度装订成册。首先，之前的会计报表是按照文件管理器目录下检查装订完成后，刷新报告页面，顶部和左对齐，压平，以防止关节受损部位修复，如果完整的约束力;会计报表装订顺序：封面的会计报表，会计报表说明各种会计报表，会计报表，会计报表的后盖，保留编制的卷号的数字顺序排列。 （3）会计档案保管。会计档案管理办法“规定：”即使是会计档案，本财年结束后，可暂时保留的单位的财务会计部门，一年，期满后原则应该是发展的一个盘点财务会计部门移交的单位档案部门保管。 “根据上述规定，会计文件的存储需求：（1）会计档案移交手续。财务和会计部门的会计文件转移到档案部门的单位，按照下列程序办理：A.上市库存，填写交接清单; B.使用中的日期字段的书，填写移交日期; C.人员转移库存的转移和交接清单项目后检查的签名。②保持要求的会计应选择在干燥防水的地方，远离易燃转储文件。A.会计档案室，消防设备应围绕适应B.使用透明的塑料薄膜作为防尘罩，防尘布，覆盖所有文件架和塞老鼠洞; C.会计档案室内不断喷洒消毒剂，经常保持在一个干净卫生的条件下，以防止污染; D.会计档案室，以保持空气和光线，并有足够的空间，渠道和访问的地方，以便于检查，并防止潮湿;五集存档寄存器，寄存器文件目录，文件借用登记，以防止破坏的损失，损失和泄漏; F.电算化会计档案保管系统的安全防盗措施，如注意，抗磁性。③会计文件的借用。A.会计文件所提供的使用，原则上，贷款，特殊需要，须经上级主管单位或单位领导，会计主管人员的批准。B.外部借款的会计档案，举行一个正式的介绍信，由会计人员或单位领导批准，以办理借阅手续;单位的内部人员借会计档案，应办理借用手续，由会计主管人员或单位领导批准。借贷人应填写贷款登记簿，借来的姓名，单位，日期，数量，内容，返回日期登记。C.借会计档案的人员，案卷中涂抹，纪念分手的原始卷的文件可能不必须改变交换的原件或复印件（如果有特殊情况，须经领导批准在出行前，或复制原）。D.借出会计档案，会计档案管理人员安排悉数偿还，并取消借阅手续。④期间内的会计文件。各种会计档案的期限内，根据自己的特点，可分为两种类型的永久和定期。形成垂直的文件单位会计，考虑和反映会计，会计档案工作的总结与长期使用的价值，审视和研究的经济活动，应永久保存。定期保管期限为三年，五年，10年来， 15年，25年五种。会计档案的期限内，本财年结束后的第一天算起：1996年12月5日结束，的保留年1月1，。1997年，在文件中，以充分反映会计档案部门应设置会计文件以供将来参考表保存的会计档案，及时记录，借用的数量和归档编号，做到心中有效，不出差错。
[编辑本段]会计档案销毁规定
（1）会计，记录保存期满后，需要由单位档案机构会同会计机构被破坏的破坏认为，在结合的财务和会计部门鉴定，严格审查，编造会计档案销毁库存。 （2）机关，团体，机构和非国有企业会计文件被破坏，破坏的单位的领导批准;国有企业，企业领导审查，并提交批准的主管单位销毁。 （3）会计档案保管期满，但悬而未决的债务的原始凭证，否则应分别提取的文件档案部门保管，清理债权债务，建设单位在建设期间的会计文件不被破坏。 （4）之前销毁档案，会计档案应销毁库存的每个清单中列出的项目检查，各单位销毁会计档案由档案部门和会计部门派遣主管引脚，会计档案销毁，主管机关应该由各级财政部门，审计部门的考勤监控引脚经理签名的“存货销毁后销毁会计档案，标记”已损坏“，并销毁日期，勇于承担责任，而监测销经验写一份书面报告，一式两份，单位领导的报告，和一份机密文件，以备将来参考。

⑦ 档案袋的定义、种类及构成

1、 案袋的定义、起源、思想以及意义
2、 型档案袋的数据基本结构
3、 档案袋评价的类型
4、 档案袋评价与传统评价的比较
5、 档案袋评定的标准及效度、信度
6、 档案袋评估的部署与实施
7、 在实际教学档案袋评价的应用
8、 档案袋评价所存在的问题
9、 档案袋评估管理信息系统体系结构与功能

——来自知识媒体实验室

1、 案袋的定义、起源、思想以及意义。
1．1 “档案袋”的定义：
“档案袋”有多种定义，每种定义的侧重点不同，以下归纳几种有典型意义的定义，并附上我自己的理解：
★定义1：
对学生工作有目的的收集袋，它展示学生在一个或多个领域的努力成果、进步和成就。收集袋必须包括:
① 档案袋必须包括学生在内容选择中的参与;
② 选择档案袋作品的标准必须包含在档案袋中;
③ 判断作品质量的标准也必须包含在档案袋中;
④ 档案袋中也应该包含有学生反思的证据。
--------(Paulson, Paulson, Meyer 1991)

★定义2：
学生档案袋就是一个学生工作有意义和有目的的收集袋，它记录了学生在假定领域中努力、进步和取得成就的故事。
（A student portfolio is a meaningful and purposeful collection of student work that tells the story of a student's efforts, progress, and achievement in a given area.）

★定义3：
档案袋评估是一种对学生工作系统的、纵向的收集，这些工作是对于满足特殊的、众所周知的教学目标而做的，并以相同的标准进行评价。评估是通过测量个人的工作而做的，正如档案袋是一个整体，它反对匹配针对特殊目的的目标的特殊的标准。在教师的指引和支持下，并经常在同伴和家长的参与下，创制档案袋是学习者的责任。档案袋阅读者来进行评估。

★定义4：
一个学习的记录－重点在学生的工作和他或她对工作经常性的反思。材料可能是由学生或他们与教师和家长合作收集的。
档案袋评估
－是一个展示整个过程中的进步的系统性尝试
－逐渐使学生建立起一种所有感
－传递给学生学习的责任感
－促进提高的自我评价和自我尊重
－提供一种教学和评估可以交织在一起的途径
－考虑真实世界的经历
－从考试的焦虑中解脱出来
－考虑儿童为中心的教师－一个模式不适合所有的人－没有标准的孩子，为什么我们假设我们对他们的评价是标准的？
－提供学校和家长之间交流的工具

★定义5：
档案袋一般定义成“…一个系统的有组织的证据的收集袋，它由教师和学生用来监测学生在一个特殊领域内的知识、技能和态度的成长。”

★定义6：
所谓档案袋，是关于作为每个终身学习的学生，为了更加明了地全面地将每个终身学习的学生的实际全部记录下来，而将分离的项目统整起来的学生学习的累积。

★我认为：
学生档案袋较合理的解释是记录学生学习成长史的档案。它是学习过程中各种与学习者学习相关的资源反映和影响学生学习成长过程的证据的累积。

1．2．“档案袋”的起源
最早采用档案袋评价法（portfolio assessment）的教育研究实践事例是美国哈佛大学教育学院开展的“零点项目（project zero）”。1967年，时任哈佛大学教育学院教授的哲学家哥德曼（N.Goodman）发起了艺术教育活动。到了1972年，“零点项目”由于得到了提出“多元智能（multiple intelligences）”理论的著名心理学家加德纳(H. Gardner)等人的继承和发展，不仅在美国本土，其影响迅速扩展到世界各国。众所周知，早期的标准化测验只能测量言语智能和数学逻辑智能，其实人类除具有这些智能之外还有采用视觉、采用音乐、与人交往进行学习等多种智能，这就是加德纳提出的多重智能理论。加德纳强调教育应该重视所有这些智能的开发实践，并把他称为“为理解的教育”。
在开展“零点项目”实践中，儿童们对在特定的领域（domain）中设定的目标进行追求，并采用一种叫做档案袋（portfolio）手法对自己的学习进行评价。这种评价方法不光是看最终的作品而且将重点放置在学习的发展和理解上，并且领域中所提示的大多是，能够使学生明确自身应该追求什么、需要什么这种问题。学习档案袋评价（portfolio assessment）特别留意学生的特长和不足以及勇于挑战的行为，强调评价和学习密不可分并融为一体，着重审视逐渐发展变化的学习状况，学生们采用自我评价，在犹如真正的专家一样开展活动中，对他们的学习热忱和从事发明的行为进行评价。
综上所述，学习档案袋作为哈佛大学的艺术教育工程“零点项目”中对于学生的学习过程和结果进行评价的方法，受到世界各国教育界的重视，但其最早的构思是“零点项目”推进者美国的心理学家加德纳根据他对英国的教育实践的长期考察中得到启发而提出来的。

.1.3．“档案袋”的思想
1） 评估将反映教师和学生间合作的教和学的概念。评估是整个教学不可缺少的一部分。出了纸和笔的考试，评估也应该包括学生工作、作业和证明的档案袋。
2） 档案袋是学生工作的一个活生生的、成长中的收集袋。添加每一项都要由学生以特别的、他们自己可以解释的原因仔细选择。档案袋总的意图就是让学生向他人展示自己的学习和进步。
3） 档案袋评估将在我们的课堂上实行，它将是一种更贴近我们教学类型的评估方式，它将使我们看到更好、更大的学生进步的蓝图。我们的目标是让我们的学生更好地对他们自己的学习负起责任。
4） 整个学习过程中收集起来的资料显示了学生的成长和进步。材料和“故事”讲述了学生各种各样作业的完成情况。档案袋经常包含代表工作进步的纸片、学生最优秀的工作范例、学生对他们自己成品的反思和判断学生工作范例的标准。档案袋可以依据学生年龄/年级、档案袋的主题和目的不同的以不同方式建构。档案袋的目标将决定它的内容。
5） 评估档案袋，无论是电子的还是基于文本的，都是用来证明学生的学习和进步的，就像用来鉴定他们自己的目标和完成情况一样。技术在工具的使用上是一个强有力的工具。

1.4．“档案袋评价” 的意义
1） 档案袋评估可以在很多层次上实施，从个别化课堂到国家范围的教育。它对评价在教育中角色的转变起了深远的影响。在课堂上使用这种策略的教师们已经将他们的重点从对比成就（等级、百分比、考试分数）转移开，并朝着通过评价反馈和自我反思提高学生成就的方向努力。
2） 档案袋最大的价值在于，通过建立它，学生成为学习和评价过程中积极的参与者。档案袋经过一段时间的积累，可以测量学生的进步。它还可以记录一些整个过程中、在不同的条件下特殊的技能和其它项目。
3） 档案袋评估最大限度地贴近了教学，它保证你正在测量你所教授的知识，它揭示了教学实践中的任何弱点。
4） 档案袋评估自然地完全融入到教学中。没有失去任何评估的时间。评估是一个真实的学习经历，而不是学习以外的过程。
5） 学生评估档案袋促进了学生参与的积极性。当学生创建他们自己的档案袋时，他们积极地投入并反思他们自己的学习。增长的多元认知对学生自信有积极的影响，有利于学生学习策略的应用，并增长了学生评估和修改工作的能力。学生继续学习的动机在这种环境中持续增长着。
6） 档案袋提供给教师和学生有关学生深层次的知识。就是说，教师可以对学生实施个别化教学，可以加强薄弱环节，并建立需要掌握的领域。学习者加入到探询他们自己学习的过程中，并可以控制他们的学习。
7） 使用档案袋评价向学生展示了一种评价的格式，当更多的学校和地区采纳这种档案袋评估时，学生就会对这种评价方法越来越熟悉。
8） 使用档案袋使教师有机会让家长参与到教学中来。家长的参与对教育成功是很重要的因素。
档案袋在最近几年引起人们极大的兴趣，教师们开辟了使用档案袋的先河。教师们将档案袋整合到教学和评估中，获得了管理者的支持，并回答了他们自己有关档案袋评价的问题，就像回答学生、管理者和家长的问题一样。对档案袋评价的焦点常常在信度、效度、过程、评价和时间上。这些关注同样适用在其它评估工具中。没有一个评估工具能够很好地、完全可信有效地、不费时间准备地、达成每一个教师的目的，满足管理者和成绩的要求，适合每个学生的学习类型。不同的评价方法还要依据具体的教学目标和评价目标来进行有选择的使用。

2、 型档案袋的数据基本结构
一个典型档案袋的基本结构主要包括三个部分。即：
☆ 观察的信息资料群
☆ 作业实绩的标本群
☆ 考试信息群

下面分别对这三个群体进行分析：
2.1 信息资料群

由观察来收集学生每天的学习情况，一般由教师来收集。典型的档案袋中一般包括三个记录观察信息的文件。即：观察记录手册；调查表；师生交谈记录。
☆ 观察记录手册：是教师用简短的文章将每天学生们最重要的事情和行为的要点记录下来的方法。记录的内容包括：学生的名字、日期、时间、观察着、观察的场所、观察的事件和行为。一般要对每个学生建立观察记录的手册。也可以说是日常学习中的轶闻记录法。
☆ 调查表：教师事先将所期待得学习行为成果分别准备和设计好各种项目，然后按照表格观察学生行为所达到的状况的记录方法。可以按照两分法或三分法的标准对学生学习行为的结果进行简单判断，也可以制作比较复杂的观察表格体系，划分观察维度，确定时间或地点抽样的形式。用调查表进行观察和记录比较规范有序、有章可循，但也容易限制教师的观察的思维和形式，容易僵化。在观察过程中，调查表只起到帮助教师更容易发现和了解教学过程中遇到的问题及原因，并为改善教学提供依据地作用。一个因此，最好和其他观察方法联合使用。
☆ 交谈记录：以上两个文件都是观察者对学习者直接观察得到的间接结果的记录。在档案袋中，还应该放入观察者与学习者通过谈话、讨论和交流观察和发现学生的一些思想和行为结果。这样得到的记录目的性更强，获得的资料也更全面。每次的交流和讨论都是有针对性的，同时，观察者还可以通过有目的底对话和会见收集到有关学生以前的知识和经验、现在的理解、学习方式、兴趣、关心、学习欲望等多方面的信息。
由于档案袋评价也在不断完善中，可能会有更多的资料添加到观察信息群中。
2.2作业实绩的标本群

1．作业 16．观察表格（个人和集体）
2．教师自做的小问题和试题 17．*超认知活动
3．学生伙伴间制作的课题 18．自我评价
4．小组作业 19．关于文件夹内容的教师和家长的信
5．*学习记录 20．关于将来目标的陈述
6．问题解决记录 21．自由得照片（没有标准的）
7．*学习的反省日记 22．演说、讨论、历史剧演出完成的描写
8．地域设计 23．由个人和集体设计的计划表格的照片
9．著述活动 24．学生记录事项的理由和时间
10．草稿 25．计算机的表格
11．演说、阅读、唱歌等的录音带 26．在实验室的实验
12．*图示构成图 27．美术作品的样本
13．会议的问题 28．关于作业完成的录像
14．关于态度、意见的问卷
15．和其他学生的谈话

由于涉及到的实绩标本很多，就对画星号的项目做详细的解释：
☆ 反省日记：是以主观的形式记述个人对客观性的事物的感想、意见、经验的方法而收集的资料。
☆ 超认知活动：学生的超认知活动是对于自己的学习过程和结果进行自我反省的过程，以此来支配自己行为的活动。
☆ 作业实绩：是为了判断学生真正能够做什么而进行的评价。例如化学试验、问题解决的方法、音乐会的独唱、演说、阅读活动等的完成，以这些活动的作品作为评价的资料、信息。
☆ 研究计划：这是为了诊断学生的交流能力和问题解决技能等的发展情况而使用的评价方法。他具体地表现在个人、小组、学校内和家庭等范围内。例如，制作模型和地图、画图和制表、摄影、演电影、拍电视等诸种活动。
☆ 图式构成图：它是表现孩子将事物和现象系统化、比较对照、分类的诸技能的评价方法，是学生描写的心意图。

2.3 考试信息群
考试信息群包括三个方面，一是简单的评价课题；二是比较大的场面课题；三是长期的评价课题。
在档案袋中存放的考试信息不同于以往的考试评价，即使是简单的评价，也有一个较长的时间跨度和过程中对学生学习和效果的关注。
这三个考试信息，从规模上说，是逐渐扩大的；从时间上说，是逐渐增长的；从实施的灵活性说，是逐渐减少的。下图简单表达了它们的关系，但只作参考。

☆ 简单的评价课题的考试
包括开放式课题、被改良的多选择的问题、制作概念图等。

⑧ 四川省科学技术研究成果档案馆的工作职责

四川省科学技术研究成果档案馆自成立以来，在省科技厅领导下，致力于为各级政府有关部门，各企事业单位、科研院所、大专院校等提供科技成果登记和统计、技术合同登记和统计、科技成果收集和保管、科技成果信息的发掘、利用和转化等综合服务，并且承担了各类科技服务平台建设工作。主要包括以下几个方面：
（1）负责四川省科技成果的登记和统计工作，颁发科技成果登记证书，经审查合格登记的科技成果，可以获得申报四川省科学技术进步奖的基本资格，并优先推荐申报科技成果转化项目；编辑、出版、发行《四川省科学技术成果公报》，向省科技厅、国家科技成果网提供每年科技成果中各种数据的统计报表。
（2）承担技术合同认定登记和统计工作。根据国家科技部《技术合同认定规划》及相关政策，对符合条件的技术合同进行认定登记；开展技术合同认定登记及延伸服务，经认定登记的技术合同依据国家有关规定，可享受相关税收优惠政策；撰写《四川省技术合同统计分析报告》，为科技主管部门提供决策依据。
（3）负责全省科技成果档案的收集、整理、编排、缩微、档案保存、库房管理等工作，并进行系统化、信息化、科学化管理。
（4）通过各种方式发掘、交流、利用科技成果档案中的信息资源，促进科技成果转化、技术转移和知识流动，提高科技成果档案信息的经济效益和社会效益。
（5）通过各类科技服务平台建设，整合全省科技成果资源，形成科技创新网络环境，面向全社会提供优质、高效的科技服务。

⑨ 档案袋评价法的类型及构成

从不同的角度可将档案袋分成不同的类型，美国学者格莱德勒以档案袋的不同的功能为标准，将其分为：理想型、展示型、文件型、评价型以及课堂型四类。
其中最具代表性的是理想型，而理想型档案袋主要有三个部分构成：
①作品产生过程的说明，是主要学习计划产生和编制的文件记录，它的形式可有各种不同类型；
②系列作品，是学生在完成某一学习计划的过程中创作的各种类型的作品集；
③学生的反思，通过反思一方面为学生的成长提供重要契机，另一方面也培养了学生自我反思和自我教育的习惯，它对学生在学习上的成长尤其重要。
比尔.约翰逊则把档案袋评定分为最佳成果型、精选型和过程型。以最佳成果型为例，各学科选入档案袋的内容可包括：
①语言艺术，一系列写作类型的最佳作品；
②科学，学生做的最佳实验室成果，开发的最佳原创假设等等；
③社会研究，学生写的最佳历史研究论文，学生提出最佳原创历史理论等等；
④数学，对教师所提出的问题的最佳解答，对问题的最佳描写等等。