夸教学成果

❶ 西南财经大学

本科的金融学双语实验班最好，金融学院有金融学双语实验班、金融工程学和金融学这三个系，录取的分数线也不同，双语实验班要高一些。
西财的就业前景是非常好的，有关数据你可以去www.swufe.e.cn上查询
西财本科校区现在成都温江区，环境不错，学习氛围浓厚，图书馆、通宵自习室等设置也齐备，西财很注重培养学生的人性化，从校到院再到系都会组织很多有利于学生全面发展的活动。

❷ 西南交通大学哪些专业最值得读

咱西南交大作为一所百年老校，专业可以说是相当丰富，应有尽有，只要你有感兴趣的方向就一定能选到你喜欢的。作为一所以工科学院为主的学校，交大的工科类专业都是比较强悍的，电气工程及其自动化、机械工程、土木工程、交通运输专业等等都是交大的强项。

❸ 诸位谁能帮我找到赞美教育事业的歌曲、音乐、诗歌等

春蚕
唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
蜡烛——最温馨动人的称谓

蜡烛
源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

孺子牛
现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

十年树木 百年树人

教诲如春风，师恩似海深。

马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：

桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。

此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。

中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：

千教万教教人求真；千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。

著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：

教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；
生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。

教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：

自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。

杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！

教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。

恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。

这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！

此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功。”等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。

❹ 赞美老师的名人名言

1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2、经师易遇，人师难遇。——司马光

3、一日为师，终身为父。——关汉卿

4、为学莫重于尊师。——谭嗣同

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

6、师者，人之模范也。——扬雄

7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

8、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立

❺ 写论文的时候怎么夸老师讲课讲得好

该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。

优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：
论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
中：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
及格：
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

❻ 培训机构都是通过哪些渠道实现线上招生的

一． 网络招生 已经逐渐成为主要的招生方式
学校网站 ：网站的建立要充实 精美。内容包括：课程介绍 开课计划 师资状况 学校资质。相关的学习资料 学习软件 学习视频融为一体。成为一个介绍学校与学习资料相统一的网站。 学校网站还要有在线咨询系统 ，对于访客可以进行在线咨询。

二．合作网站 中国有许多教育网站， 也就是招生合作的网站。很多都是免费的，在上面可以发表一些本校的课程，和相关的课程开课计划学费等。比如6318招生网、神州学习网、培训通等等。这些网站在网络 谷歌等搜索引擎可以搜到。通过这些网站可以找到自己学校的课程。有利于招生。

三．搜索引擎推广
现在常用的搜索引擎包括 网络 谷歌 雅虎和狗狗
一般语言学校 都用 网络和谷歌 这两个搜索引擎
网络的比较早 不同年龄的人基本都用这个
谷歌比较潮流 年轻人用谷歌的比较多
用什么看学校的定位了
用搜索引擎的注意点。
1. 一定要设定好区域比如招生只在山东，就要在区域设定里设定山东。如果对于区域设定不管不问的话，搜索系统就会默认为全国。 就会浪费点击金额。比如海南，青海基本上很少有到内地学习的。设定了是没有用的。
2 设定关键字的时候 也要注意。比如关键字的价格和排名。设定的价格要对照排名来设定。 比如：设定青岛日语， 这个关键词 ，最低的起价是0.6元 这个关键词排在第16位。 设定2.00元以后关注一下排名， 如果是第三位， 那么就调低一下看看。 比如： 如果价格调到1.60还是第三位， 调到1.59就第四位了， 那么你的最终价格就是1.60。
3 还有关键字要多设定，设定的时候也要看价格 。因为人的搜索习惯是不一样的
4 提醒的是如果顾客点击了你的关键字 那么就进入了你的网站。

四．帖子的宣传
在一些学习论坛 或者一些知名的问答网站发一些学校的好评帖子。比如 天涯问题
雅虎口碑 等等。在发帖的同时也要附上学校的网站。

五 招生代理的系统建设
在各大高校设置招生代理 招聘一些想创业的大学生做招生 并
给予一定的提成。

六 单页宣传 （中国有些学校只用这一种招生方式）
在大学高中学校的门口 ，发单页做单页宣传， 小学初中要发给家长。
可以在单页中设定一些免费试听的课程，还有提示一点的是免费的课程一定要针对特定的人群。

七 校内老师的宣传
通过各种方式 ，对于初中高中学校老师进行联系 ，也可以增加很多是生源。

八 和相关可以合作的机构建立合作关系
比如外语学校可以和留学中介建议一定的合作关系
艺术学校可以和课程辅导学校建立一定的合作关系 互相介绍学生。

九 报纸广告 现在已经成为形象宣传的作用 招生效果一般。

十 制作一个学生信息的软件系统
录入所有咨询学生的信息， 设定免费的试听课， 给学生发短信，打回访电话。

❼ 文凭和能力到底哪个重要

网友一：
学历是一个人所受教育在类别（如职业教育、专业教育、科学研究等）及层次（如中专、大专、本科或研究生等）方面经国家专门机构认证后的资历，代表本人以往所受教育的程度。文凭就是学历的实物体现。
虽然学历并不等于实际能力，但它却是外界最初认知你的一个重要凭据。比方面对一大拨应聘者，有学历与没学历、高学历与低学历相比，前者肯定会比后者更容易获得认可，更方便获得机会。
所以说，学历在任何时代都是很重要的。知识虽然未见得能够改变一切，但拥有的知识越多、越高级，才会离改变越近、越可能有改变。

网友二：
人们之所以对学历的重要性提出质疑声，是因为在当下这个大学生遍地的时代，大众教育已经慢慢普及开来，以至于让人们觉得有没有学历都一样。其实，这种观点带有一定的偏见，也有一定的误区。现如今很多新闻媒体总是过分报道学历无用论，像什么小学文凭的老板手下一群大学生工人；大学生工资没有农民工搬砖收入高；北大毕业生回家卖猪肉创业诸如此类。当然，我们不否认确实存在这样的现象。但是这本身与学历高低无关，也不是说学历高的人能力一定低，这是有一点前提的。
其实，在现实中我们往往会发现学历高的人总是相对更容易受到雇佣者的青睐。能力固然重要，但是当一个陌生人看你简历的时候，他所能看到的不过也就是学历高低、工作经历，而他对你本人的能力也只能从数据中得知。所以，“不以学历论高低”是有前提条件的。那是在群众受到普遍教育后，人与人之间各方面的知识储备以及专业素养达到一个差异水平不是那么大的时候才可行的。不然，一味地认为学历不重要而忽视了素质教育，最后吃尽苦头的终归还是自己。
网友三：
关于学历是否重要，这个要视情况而定，当今社会在很多方面会要求到学历，在大城市落户，寻找工作的条件，参加职称考试的基本条件，甚至于有些公司的升职加薪，等等都会要求到学历，这时候你就会发现学历是很重要的，当然你如果这些都不会涉及到，和你说学历重要，那不就是一句空话吗。
学历是一个敲门砖，当你需要的时候自然就会觉得重要，当然敲门砖就是为了开起一扇门，关键在这个门，如果你有后门，或者说有其他打开门的方式，或者有认识门内的人，那的确这个“砖”也就不用去搬了。所以如果你只是一个普普通通、本本分分的人，为什么不为自己做好准备，这样当遇到的时候并不会措手不及。

网友四：
太重要了。
北上广深高楼中有几个初中或高中生？如果是很少的，说明学历还是就业的第一门坎。不管求职升职还是加薪，学历都异常重要，不然社会上怎么会有那么多假文凭(有证无实学)？
先从求职讲，这些年从国企、好的私企招人及职位上看，好的职位，硕士研究生学历以上是标配，低于这个学历起步困难。从政府角度看，新收公务员基本上要本科以上，没考公务员以后基本没有提拔机会。公务员在职提拔学历也是一个指标，你看官员履历中都有在职的文凭学历。
学历虽重要，但却不能唯学历。能力、态度是在日常工作中发现的，一个组织应能够将做出成绩的人给予重用，认可品德好的人，不让劣币驱良币。
网友五：
学历很重要，行动更重要。从字面上解释“学历”就是学习的经历，有小学、中学、大学、研究生之分，就如人生有少年、青年、中年、老年一样。如果把学历比成梯子，有些人能上到一楼，有些人能上到二楼，有些能上到三四楼，有些能上到百楼以上，但还有个更重要的因素，那就是你得去爬，不然梯子再高都没有用。船大行得远，还要靠动力。鸟大飞得高，还要有理想。
东西是死的，你不用就没有用，你善用则得大用。人心才是活的，若不动心，遍地黄金皆如砾石。学历是楼梯，理想是双手，行动是双脚。

网友六：
学历就是综合知识掌握的证明。一个人参与某种技能或者是知识的学习，到达了一定的期限，经过考核或者是验证，合格之后颁发的证书就是学历。它是知识技能掌握的外在表现形式！但是，不要认为有了学历就可以沾沾自喜了！因为学历不等于能力。能力来源于学历又高于学历，但是不能说有了学历就有了能力！能力是在社会实践综合活动中真正的表现。个别学历很高的人，照样屈居于挽袖子搬砖之列，就是因为有学历没能力。

❽ 求800~1000字赞颂老师的演讲稿，快！！！

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

❾ 夸美纽斯对教育的发展有何贡献

夸美纽斯生活的年代正是欧洲从封建制度向资本主义过渡的历史时期。他继承了前人尤其是文艺复兴以来人文主义教育的成果，总结了当时新兴资产阶级的教育经验，并结合他本人长期的教育实践，系统而全面地论述了新兴资产阶级对于学校教育的多方面要求。

❿ 教育史上提出"百科全书式"课程的是

夸美纽斯。

夸美纽斯接受了文艺复兴时期以来的人文主义教育成果和先进教育家（如培根等）的思想，批判中世纪的学校摧残儿童的身心，提出教育必须遵循和适应自然的原则、主张设置网络全书式的课程理论。

在网络全书式的课程中，关于事物的知识和言语学习应是同步进行的。夸美纽斯主张孩子们应先在母语学校学习运用本族语，接受合乎语法规范的读写训练，以更好地学习事物。

(10)夸教学成果扩展阅读：

网络全书式课程内容：

课程包括算术、古典语、现代语、自然科学和生物学、地理、美术及机械制图等。贯穿于整个19世纪，随拿破仑建立国家教育制度之后而实行的包括10多门必修课在内的课程，代表着以为年轻人将来担任国家领导职务作准备为首要任务的中等学校的教育内容。

这种模式在除英国之外的整个欧洲大陆广为传播。因为英国虽然已建立了完备的民主政治制度，但为了满足国家对商务人员、政界领导和行政官员的需求，中等学校中仍然保留了专业化的课程。