个人教学成果综述

Ⅰ 什么是教学成果

教学成果指的是
在一学年度里面
你的教学研究以及方法
有达到什麼样的效益
以及产生的影响

主要看各校的要求以及规定为主

Ⅱ 大学生个人成长综述怎么写

摘要：2007?注定将永远沉淀于记忆深处的年度，一个见证我个人快速成长的年度。在这即将过去的一年中，我经历过太多的事情，不断的机遇与挑战，不断的历练与成熟。如果用幸福快乐、痛苦心酸、成就感、挫败感、充实、激进、孤独、迷茫等这些比较抽象的词语来描述的话，于自己来说倒显得有点遥远，不过个中滋味确实只有自己最能体味。总之，这是我生活至今过得最充实的一年。 关键词：年度；快速成长；经历；机遇；挑战 前言 值此辞旧迎新之际，有感于个人在2007年度经历过的诸多事情，不管是从理性的，还是从感性的角度来分析，都觉得自己有必要做一下年度总结。总结成长经验，既是对自己的尊重，又可“以史为鉴”，更好地指导自己将来的发展。此综述以月为计算单位，回顾我个人的年度成长经历，此之谓“月鉴”也。 月鉴 1月份 NO.1 遭遇了除高考之外个人应考史上最难忘的考试经历。一天当中考三门：8：00?9:40,“病理学”；12:00?13:40,“生物化学”；14:00?15:40，“组织学与胚胎学”。前天晚上奋战到3点，5点起来后接着奋斗，进考场时头都晕乎乎的，更别提黑眼圈等东东。考试结果:“生化”与“组胚”考得挺好，“病理学”刚好60分。直到现在我还特感激那位“病理学”老师，感激他没挂我。有惊无险的考试经历，绝对永远难忘。 NO.2 只身一人辗转经过深圳、广州之后，终于回到了温暖之家（江西）。本来自己计划先去深圳旅游一天，在火车站解决住宿问题，不过一师姐说这样太不安全了，极力反对。鉴于此，我只在深圳火车站周边徜徉了一小时，之后按原计划直接坐火车去广州探亲，再之后就回家了。期间亲身体会到南方经济发达城市人们的工作、生活理念，现实感太强了。 2月份 NO.3 春节，不过感觉年味越来越淡了。 NO.4 开学之后养成了去南开蹭讲座的习惯，于是几乎每天都关注“我爱南开站”的讲座信息版块，一有感兴趣的牛人讲座就过去蹭着听，感觉收获挺大的，对于开阔视野、砥砺精神等都大有益处。 3月份 NO.5 【不对外公布】 4月份 NO.6 成为系职业发展俱乐部（CPC）主要负责人之一，积极参与一个社团的运作，向团队优秀人士学习为人处世之道，不断历练成长；结合自身创意优势，为俱乐部的运作变革奠定基础。付出总有回报，用这句话来概括我在CPC的收获再合适不过了。CPC，我会永远将“你”铭记于心的，这个我在大学里加入的第一个社团，以及团队中优秀的他们。 NO.7 成为校“勤工助学管理中心”网络部一成员，最大的收获在于：第一次真正意义上完成了一份很好的工作计划书，锻炼了自己的计算机应用能力，以及认识了几个很好的朋友，也不枉在校级社团走过一遭。 5月份 NO.8 开始接触网申。在经历了“大学生模拟招聘大赛”以及“‘环保绿之队’志愿者服务”两次网申被刷之后，终于清楚地意识到自己参加的实践活动是多么的少，所以简历上能填充的东西也少得可怜，不被刷才怪。不过幸运的是，之后申请的第十届“挑战杯”志愿者终于成功了，并于日后从中受益匪浅，此是后话。 NO.9 “五一”期间和4个同学去塘沽欣赏夜景。绚丽璀璨的灯光、各种风格的漂亮建筑、熙熙攘攘的人群、清凉的海风，在一商店里购买“光棍集团”（我们其中4个组成的光棍团体的官方称呼）统一服装，这些印象依旧历历在目。更难忘晚上躺在公园的石凳上睡觉时被习习凉风吹醒的痛苦经历，于是我们5个厚着脸皮走进了一家24小时营业的麦当劳店，大伙也不点点东西吃就直接在人店里面睡起了觉，确实够痞的，就这样度过了一个艰辛的夜晚。 6月份 NO.10 通过了“天音”（深圳市天音通信发展有限公司）暑期实习生的网申，不过之后的复试好像是以“高校现场推介会”的形式在中国农业大学举行，时间正值期末考试前夕，不方便参加，所以最后没能拿到offer，不过也不遗憾，因为之后有其它的机会补偿。 NO.11 一次偶然的机会了解到天津大学即将举办“实习生招聘会”，于是很认真地准备简历，期待能够申请到暑期实习机会。幸运的我遇上了“过来人”这一精英团队，成为其校园大使，并于日后从中获益匪浅。在此，我谨代表个人感谢“过来人”对我们校园大使进行的各种相关培训，使我成长了许多，眼界也开阔了许多。 7月份 NO.12 期末考试刚结束，妹妹就告诉我她已经登上了北上的列车，于是暑假正式做的第一件事便是陪她度过为期一周的天津之旅。有亲人陪伴在身旁的日子是幸福惬意的，于是大学、公园、鼓楼、南市食品街、五大道、塘沽等陪她逐个逛遍，看着她天天特开心的样子，自己倍感欣慰。 NO.13 非常高兴能够加入由鲁杨负责的创新科研项目(南开本科生创新科研“百项工程”之一)团队，认识了一群很好的朋友，并锻炼了自己与他人的沟通能力。 8月份 NO.14 首先是参加“联通暑期夏令营”活动，为期6天。前3天主要进行业务培训，以及联通天津总部、人工服务中心、网络运营及信号发射基地等的参观，后3天去蓟县进行野外拓展训练。拓展训练时，作为三队队长在公众面前将本团队的集体合作成果（包括队名、队徽、队训、队歌）进行发布，由于心里紧张等诸多原因还闹了不少笑话。这是个人身体素质、心理素质、意志力等诸多方面备受挑战的3天，自己经常有一种挫败感。不过现在回过头去再度回味时才发现，当时自己的表现也不差，至少能拿一个及格分数，但经过这3天的历练之后，自己确实成熟了许多。之后是学校开学时的联通卡促销，由于不懂销售技巧等原因，个人业绩做的很差，严重的挫败感刺激着我，于是退出了“校园销售团队”。尽管在以后的日子里与“联通”的联系越来越少，但是在此向曾经给予我帮助的王鹏大哥、李姐以及部分三队成员表达诚挚的谢意。 9月份 NO.15 一次偶然的机会让幸运的我成为《China Daily》在天津高校的校园总代理，于是和一朋友合作完成了从校园代理招募、协议制定，到销售策略策划、校园代理的销售技巧培训等一系列相关工作。可惜，由于市场竞争太过激烈等诸多原因，销售业绩做的很不理想，还好不至于太差，才勉强能交差。在大学里做过的两份跟销售有关的工作，结果都不尽人意，郁闷！ NO.16 经过一段时间的严肃思考之后，最终决定撤离所有的非学术阵地，于是辞掉了所有的学生工作，并告诫自己：你的兴趣与优势在于科学研究，请一定专注于你的目标，并用自己的实际行动去实现她。于是我选择了淡出公众视线，潜心于学业。 NO.17 【不对外公布】 10月份 NO.18 旅游永远是我的最爱之一，“十一”这么好的机会当然不容错过，本次目的地?秦皇岛。踹上一定数额的现金，背上一旅行包，就这样开始了属于个人的自助之旅。得益于之前准备充分的资料（含交通、旅游景点、家庭旅馆等诸多信息），旅游期间很少碰到麻烦。第一次看见湛蓝湛蓝的大海，兴奋、激动这些词语似乎都不够完全表达自己当时的心情。白天黑夜，潮起潮落，真的折服于大自然的神奇与壮观。有时我们三个（抵不住诱惑，我的两个同学后来也专程过来旅游）朝着大海歇斯底里地吼，以至于吼完之后嗓子都哑了。在“集发农业观光园”中开卡丁车，以及体验一个又一个挑战个人平衡感和心理素质的体育项目；五佛山森林公园所展现出的大自然的鬼斧神工；“世外桃源”中缠着善良的主人，最终胜利地带走自己采摘的苹果以留作纪念的愉快经历；第一次坐缆车时激动不安的心情（有一次是坐露天的缆车，当时感觉更刺激），以及坐观光车时体验“漂移”的刺激；螃蟹鲜美的味道；海风的清凉；极度友善的秦皇岛人，这些注定将永远镌刻于心的唯美印象，真的无法用语言来表达完全。 NO.19 【不对外公布】 11月份 NO.20 第十届“挑战杯”使自己有一种分享到一场科技和精神文化盛宴的感觉，也有幸作为志愿者服务“挑战杯”的开闭幕式，亲眼见证如此大型活动的举办。忘不了14号晚上参加引导志愿者培训时所看见的全体旗手辛苦排练的场景，忘不了15号清晨开幕式所有志愿者于寒风中饱满的精神、诚挚的微笑以及实实在在的自愿服务，更忘不了开幕式上的盛大场面。参赛者的一件件作品不断冲击着大脑，着实让自己大开眼界，毕竟能够闯入决赛不简单啊。“挑战杯”期间举办的诸多讲座更是不容错过，南开常务副校长陈洪的深厚文化积淀与睿智，天津市市长戴相龙的沉稳与朴实，李开复的优雅风度与智慧等等，这些学界、政界、企业界的牛人为我们呈上了一道又一道丰盛的精神文化佳肴，收获颇丰。作为志愿者，我在闭幕式上的任务是站在主席台侧边拦截媒体记者，避免其挡住领导及观众视线。现场气氛是强烈感受到了，但晚会结束后的我都快站不住了，随后还不断为参赛选手拍照留念，这一次是真正切身体会到志愿者精神内涵之所在。相信若干年后，我仍然可以清楚地回忆起2007年于南开大学举办的“让青春与创新共舞”的第十届“挑战杯”，因为我早已将其镌刻于心。 NO.21 鉴于“挑战杯”期间的“不务正业”以及CET6备考之必须，为自己制定了“个人疯狂学习计划”，于是整天泡图书馆、自习室，CET6参考书、专业文献、教科书不断在手中循环流转。 12月份 NO.22 幸运的我在被拒4次之后终于拿到了所申请的第5位导师的实验室实习offer，于是寒假可以去上海生科院健康研究所实习了，永远感激导师的恩赐以及师兄的建议！上海生命科学研究院?大学生活最后的奋斗目标，学术权威?今后人生的奋斗目标，为了这些目标的实现，我会一步一步努力拼搏的。 NO.23 今年的圣诞节过得特别开心，感觉特别幸福。平安夜晚上我先是去教堂感受庄严神圣的节日气氛，并为自己和认识的所有人祈祷，之后给朋友们送去一个个鲜红漂亮的苹果、一顶顶圣诞帽，代表我对他们最真诚的祝福。当然，自己也收到多多苹果，多多祝福，还收到妹妹和一初中同学寄的礼物。 NO.24 第一次做这么正式的个人年度总结，第一次记录下这么多文字，很有成就感。 结语暨展望 24大标志性事件，就像一年中大自然的24节气一样，一天一天地，一件一件地走到了年尾。对于我来说，这是充满机遇与挑战的一年，也是个人成长最快的一年。我似乎用一年的时间完成了三年的成长，面对稍纵即逝的诸多机会，我努力使自己抓住其中的每一个，不断历练自己，所以这是充实、收获颇丰的一年。2007，于我们每个人来说都即将画上句号。2008，他已迈着铿锵的步伐朝我们走来。我坚信自己会用更加理智清晰的头脑去策划自己的未来，去描绘明天更加绚丽的蓝图! Good luck to all of us in 2008！ 完成于2007年12月30日 天津医科大学分会黄志敏

Ⅲ 教学成果奖申报书成果简介及主要解决的教学问题怎么写

案例一般包含以下几个基本的元素:
1、背景
案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
2、主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。
3、细节(案例描述部分)
有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍一番，说到“掌握”就一笔带过了。
4、结果
一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
5、评析(也就是案例的分析，分析可以单独进行，也可以融入在案例描述中)
对于案例反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“问题生”转化事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人启发。评析同时也是笔者对案例所揭示问题的诠释与研究，是一个联系实际的提升过程。需要教师运用教育教学理论对案例作出多角度的解读。通过诠释，挖掘这些矛盾背后的内在思想，揭示其教育规律就显得十分的必要。
案例完整的结构形式:背景--主题--细节--结果--评析。
1、变式结构:背景--描述--分析
2、案例过程--案例反思
3、案例--问题--分析
4、主题背景--情境描述--问题讨论--反思研究等。
注意:案例撰写中，五个基本要素并不一定面面俱到，但细节与反思(评析)不可少。如果没有这些因素，就不能说是案例。

Ⅳ 陈英杰的个人成果包括著作、论文、教学成果等

《西周金文作器用途铭辞研究》（上下），线装书局2008年10月。
《文字与文献研究丛稿》，社会科学文献出版社2011年6月。 金文中“叚”字及其相关文例的讨论，《中国文字》新30期，2005年11月
张振林先生的一个重要学术思想和对金文研究的两大贡献，《中国文字》新32期，2006年12月
谈金文中、召、卲、邵等字的意义，《中国文字研究》第9辑，2007年12月
金文中“君”字之意义及相关问题探析，《中国文字》新33期，2007年12月
豳公盨铭文再考，《语言科学》2008年第1期
谈金文中“辟”字的意义，《中国文字学报》第2辑，商务印书馆2008年12月
商代金文文例研究，《中国文字研究》2008年第2辑
两周金文“器主曰”开篇铭辞研究，《华夏考古》2009年第3期
关于仓颉整理、统一文字说的重新检讨――谈由于文献误读而形成的一个学术观点，《中国文字研究》第13辑，大象出版社2010年10月
金文字际关系辨正五则，《语言科学》2010年第5期
谈金文中一种长期被误释的象形“甗”字――兼论“鬲”、“甗”的形体结构，《简帛》第七辑，上海古籍出版社2012年10月。

Ⅳ 个人教学成果明细表咋写 咋写

教学成果的体现应该重点是学生的成绩，可以写一下你从教以来，都带出过那些成绩比较优异的学生，或者升学率，优秀率、差生进步情况等等学校有考核的成果，还有就是在教学过程中有什么新的教学方法的应用，取得了怎么样的效果。

Ⅵ 妇产科论文个人综述

你的妇产科文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？
你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。

如何做文献综述

首先需要将“文献综述（ Literature Review) ”与“背景描述 (Background Description) ”区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（ Review 就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking) 来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。

清楚了文献综述的意涵，现在说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。

技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。

技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。

技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。
你的午间新闻方面方面文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？
你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。

三、如何撰写开题报告

问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清晰的问题，往往已经隐含着论文的基本结论；对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。

写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。这样的话，评审老师怎么能判断出你的研究前景呢？又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢？

对于不同的选题，研究方法有很大的差异。一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，有些老师致力于传授研究方法；有的则突出讨论方法论的问题。这都有利于我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用，并具体实施于自己的论文工作中。
一、文献综述概述
文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。
二、文献综述的格式
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
三、文献综述规定
1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。
2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇
3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号"[ ]"括起来置于引用词的右上角。
6. 文献综述中要有自己的观点和见解。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径。