马克思主义中国化两大理论成果的历史地位

㈠ 论述马克思主义中国化两大理论成果的历史必然性

1、马克思主义中国化的必要性
实现马克思主义中国化,是解决中国问题的需要.马克思列宁主义作为科学真理,虽然具有普遍的指导意义,但将这些普遍真理应用于中国的具体实际却是一项极其艰巨的任务.中国共产党人面对着特殊的国情,在旧中国这样的半殖民地半封建的东方大国,不仅革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义国家很不一样,而且中国社会历史发展的具体道路同西方资本主义各国以及其他国家社会历史发展的道路也不可能相同；同样,在新中国如何进行社会主义建设,如何进行社会主义改革,也不同于其他社会主义国家.要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革,必须实现马克思主义的中国化.中国革命、建设和改革的实践也证明,马克思主义之所以能在中国发挥指导作用,不仅因为它是科学,而且是因为中国的社会条件有了这种需要,是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系,实现了结合,是因为它被中国人民所掌握.
实现马克思主义中国化,也是马克思主义理论的内在要求.恩格斯曾明确指出：“马克思的整个世界观不是教义,而是方法.它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法.”各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际,将马克思主义进一步加以具体化；同时,马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中,才能开辟自身的发展道路.这是马克思主义的题中应有之义.马克思主义要在中国发挥指导作用,就必须将其同中国的具体实际相结合,实现马克思主义的中国化；中国化的马克思主义又为马克思主义理论宝库增添了新的内容.
2、马克思主义中国化两大理论成果的主要内容
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中,实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果.第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结.第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,是马克思主义中国化最新成果.

㈡ 马克思主义中国化两大理论成果的科学体系和主要内容、历史地位和指导意义

这位网友提问：《马克思主义中国化两大理论成果的科学体系和主要内容、历史地位和指导意义》等这些问题，那是值得马克思哲学史研究室的理思来帮他解答的。
但是，就此要说明一个重大理论的前提问题。马克思哲学史研究室的理思来帮这位网友的解答，决不是仍旧立足在想像中存在的概念论范畴的解答，而是在现实中存在的现实论实践的解答。因而立足在现实中存在的现实论实践的“实事求是”与立足在想像中存在的概念论范畴的“实事求是”，两者那是不一样的。
实际上，在想像中存在的概念论范畴的马克思主义哲学，是在将“实事求是”而当作一个概念论范畴的抽象存在。然而，在现实中存在的现实论实践的马克思哲学是要将“实事求是”要从在现实中存在的真相和事实，来证明在现实中存在的那是不是实事求是的。这就是马克思哲学史研究室的理思来帮这位网友解答的基本前提。
这位网友提到的“马克思主义中国化两大理论成果”所指的应该是《马克思主义三个组成部分》的“理论成果的科学体系”与在走中国特色社会主义道路的“历史地位和指导意义”的社会成果。这就是中国共产党在中国大陆成为执政党的“两大理论成果”的现实存在。
然而，在现实中存在的被称为“科学体系和主要内容”的那是《马克思主义三个组成部分》被解读成教科书的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》和《科学社会主义原理》的“历史地位和指导意义”，它已经在上个世纪的改革开放之前的那段“历史地位和指导意义”而现实存在着，这也是任何人、任何权威也否定不了在哪个阶段的历史存在。那么，在哪个阶段的“历史地位和指导意义”的社会结果是什么呢？能不能从在想像中存在的概念论范畴来编造吗？实际上，在现实中存在的现实论实践的现实存在是不能编造的，就是编造得完美无缺也是可以从在现实中存在的实事求是的证明是虚假的。实际上，马克思主义俄苏化、时代化建构的基础理论被解答成教科书的大众化的“理论成果的科学体系和主要内容”在哪个阶段的“历史地位和指导意义”的现实存在着的是：斗地主分田地、改造民族工商业来进入互助组、公私合营，再进入到公有、集体所有制社会主义的“凭票供给制”在让中国大陆人民生活、劳动。这就是按照马克思主义俄苏化、时代化建构的《马克思主义的三个源和三个组成部分》被中国大陆的马克思主义学者解读成教科书的“三个原理观”的“科学体系和主要内容”的“历史地位和指导意义”，这是谁也无法否定的现实存在。
然而，这位网友说的“马克思主义中国化”的是高举中国特色社会主义伟大旗帜的“理论成果”的“历史地位和指导意义”已经在改革开放后的三十多年的社会发展和人民生活的方式和水平的持续和改善提高的现实存在着。这就是大家无论如何想从在想象中存在的概念论范畴来否定的实事求是在现实中存在着，也无法将“马克思主义俄苏化、时代化”建成的“科学体系和主要内容”去说成是——高举中国特色社会主义伟大旗帜的“历史地位和指导意义”。因为被确定成是“科学体系和主要内容、历史地位和指导意义”的那是在想像中存在的概念论范畴的“科学体系和主要内容”，而不是在现实中存在的社会发展和现实提高的科学和内容。在想象中存在的概念论范畴的“科学体系和主要内容”是说的而不是做的，而在现实中存在的现实论实践的现实概念它们是在现实中存在的东西即现实生活的必需品和社会发展的科学技术。不知这样解答这位网友是否能接受！

㈢ 如何理解马克思主义中国化的两大理论的历史地位

马克思主义最新理论成果是中国特色社会主义理论体系：邓小平理论 “三个代表” 科学发展观等重大战略思想
历史地位：指导当代中国政治 经济 文化的发展

㈣ 马克思主义中国化的两大理论成果是什么

马克思主义中国化的两大理论成果是：毛泽东思想和中国特色社会主义版理论体系。

毛泽东权思想是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。

中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系”。

(4)马克思主义中国化两大理论成果的历史地位扩展阅读

马克思主义中国化是马克思主义基本原理与中国具体现实相结合，不断形成中国特色马克思主义理论成果的过程。

具体来说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实践和中国优秀的历史传统文化相结合，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。

第一，马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中是具体的。第二，把中国革命、建设和改革的实践和历史经验提升为马克思主义理论。第三，马克思主义植根于中国优秀文化。

㈤ 马克思主义中国化两大理论成果的历史地位

马克思主义中国化两大理论成果分别是“毛泽东思想”和“中国回特色社会主义理论”答。

1、毛泽东思想的历史地位：

（1）马克思主义中国化第一次历史性飞越的理论成果。

（2）是新民主主义和社会主义革命取得胜利的理论基础。

（3）是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富。

（4）是中国革命和建设的科学指南。

（5）是中华民族的精神支柱，也成为建设中国特色社会主义的理论基础。

2、中国特色社会主义理论的历史地位：

（1）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。

（2）新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针。

（4）是我们党最可宝贵的政治和精神财富。

㈥ 如何正确评价马克思主义中国化两大理论成果的历史地位

马克思主义是对人抄类文明成果的继承与创新。是科学的世界观和方法论. 马克思主义是关于资本主义产生,发展和灭亡以及社会主义和共产主义发展的一般规律的科学,是无产阶级及其政党的意识形态和科学世界观,是自然,社会和思维发展普遍规律的科学,是工人阶级和劳动人民认识世界,改造世界的工具。
（1）马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
（2）马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
（3）马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
它至今仍然是指导无产阶级革命和社会主义建设的思想武器和科学理论,它并未过时.

㈦ 马克思主义中国化两大理论成果的历史地位

马克思主义中国化两大理论成果分别是“毛泽东思想”和“中国特色社会回主义理论”。答

1、毛泽东思想的历史地位：

（1）马克思主义中国化第一次历史性飞越的理论成果。

（2）是新民主主义和社会主义革命取得胜利的理论基础。

（3）是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富。

（4）是中国革命和建设的科学指南。

（5）是中华民族的精神支柱，也成为建设中国特色社会主义的理论基础。

2、中国特色社会主义理论的历史地位：

（1）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。

（2）新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针。

（4）是我们党最可宝贵的政治和精神财富。

㈧ 马克思主义中国化两大理论成果是什么关系

马克思主义中国化历史过程产生两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理内论体系。

中国特色社会主容义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的。

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上都是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主。这是它们的基本点。

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

㈨ 马克思主义中国化两大理论成果是什么他们分别解决了什么问题

马克思主义中国化的两大理论成果分别是毛主席思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想在实践中解决了中国人民如何站起来的问题；中国特色社会理论解决了中国人民如何富起来和强起来的问题。

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出马克思主义中国化这个命题。他指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象应用它。

以邓小平为代表的中国共产党人，围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题进行了科学回答，开创了中国特色社会主义的成功之道。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。

(9)马克思主义中国化两大理论成果的历史地位扩展阅读：

马克思主义中国化将马克思主义的基本原理进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；

2、马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；

3、马克思主义中国化把马克思主义根植于中国的优秀文化之中，发展和创新马克思主义。

参考资料来源：网络-马克思主义中国化

㈩ 马克思主义中国化三大理论成果的历史地位和指导意义是什么

通过所党委的动员大会和党支部会议对“保持共产党员先进性教育”的宣传，全支部党员已经深刻认识到了先进性教育的重要性。“为提高党的执政能力，全面推进党的建设，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命”，是这次教育活动的目的，也是教育活动的重要意义所在。党支部采取个人自学、集中研讨等多种形式，认真学习《保持共产党员先进性教育读本》，重点学习好党章。学习时间不得少于 40小时。党支部每周集中活动一次，每位党员至少要撰写两篇读书笔记，每篇要求1500字以上。在认真学习的基础上，党支部总结新时期共产党员保持先进性的具体要求：
第一，坚持以与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。理论上的成熟是政治上成熟的基础，思想上的先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。每一名共产党员都要掌握马克思主义的立场、观点和方法，以当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高理论素养，提升思想境界，掌握先进文化，提高自身素质。要发扬理论联系实际的学风，善于把马克思主义基本原理同改革开放和现代化建设的实践结合起来，自觉运用科学理论去研究新情况、解决新问题，不断解放思想、转变观念，保持昂扬斗志和进取精神。
第二，坚持推进社会发展和全心全意为人民服务，在工作上保持先进性。履行岗位职责，做好本职工作，是共产党员保持先进性的基本要求。共产党员要保持工作上的先进性，一要积极投身到科技和经济建设中，站在改革开放的第一线，身体力行，埋头苦干，特别要带领人民群众坚持科学发展观，努力实现经济的可持续发展，实现经济社会的协调发展 ; 二要认真实践为人民服务的宗旨，密切联系群众，尊重群众的创造，倾听群众的呼声，做人民群众的贴心人，维护好实现好发展好人民群众的根本利益，进一步提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领，进一步密切党群、干群关系。