A. 创新教育教学成果展谁能帮着找下谢谢了
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了
B. 怎样开展小学生课外阅读成果展示
课外阅读实施方案成果展示与交流
一、课外阅读实施方案成果展示
（一）、谈话导入
同学们，我们开始了以《小学生课外阅读》为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过采访、问卷等方式展开调查，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常投入。在今天这个展示和交流活动成果的课堂上，相信各个组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里汲取更多的收获。
（二）、进入展示、答辩、互动
1、第一组展示《课外阅读意义的探究》研究成果
（1）师：课外阅读对我们有那些意义呢？请第一组的同学展示自己的研究成果。
（2）探究组上场展示。（心得体会等。）
（3）师：对于他们这个课题，你们还有什么问题要问？ （学生可以是对研究内容的质疑及补充，可以是对课题开展时研究方式的质疑，也可以提出课题进一步研究的方向）
（4）学生质疑问答，教师再给予评价。
2、第二组展示《小学生课外阅读方法》成果
（1）师：爱因斯坦说：“成功=明确的目标+不懈的努力+科学的方法。”那么，小学生课外阅读有那些方法呢？请看第二组的展示。
（2）《小学生课外阅读方法探究》组展示（相关资料等。）
（3）展示后由队员向场下同学提问：看了我们的展示，你们有什么感受？（学生可以是惊叹，也可以质疑，或者是建议等）
（4）交流，教师评价总结
3、第三组展示《小学生课外阅读如何深度开展》研究成果
（1）师：同学们，大家了解了阅读的意义，客观地认识了小学生课外阅读的现状——现状可谓是不容乐观。对阅读的方法也进行了探究，那么，我们的阅读往往是浅尝辄止，怎样深度地开展呢？请第三组同学上场展示。
（2）《小学生课外阅读如何深度开展》展示
（3）老师提问：研究过程中你们还做了什么？
（4）提问下面学生：看了他们的展示，你们还想了解些什么，对他们有什么要说的？
（5）老师评价小结
（三）、总结谈话，课外延伸
总结学生活动表现。（同学们，老师真的很佩服你们，佩服你们得到了那么多的活动成果，佩服那么在这堂课上展示出来的智慧，佩服同学们研究的热情。
二、课外阅读实施方案成果交流
大凡语文成绩好的学生一般都爱阅读课外书籍。许多成功的经验告诉我们：课外阅读是学生语文能力提高的活水之源，大量的课外阅读，广泛的知识积累，是学生全方位获取语言信息、立
体化发展语言能力的有效途径。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天，积极主动地开展课外阅读活动，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，显得尤为重要。而如何才能引领学生开辟语文学习的新天地，将语文课外阅读活动落到实处，我觉得要从以下几方面做起：
（一）、创设情境，激发学生阅读兴趣
现在的学生宁愿每天花两小时看电视，花两小时发呆，却不愿花30分钟看书。因此，我们要想促进学生阅读的实效，首先应激发学生课外阅读的兴趣。那么怎样才能激发学生阅读的兴趣呢？创设情境引导学生进入奇妙的世界，营造浓郁的书香氛围，让学生自然走近课外阅读。
（二）、推荐读物，明确学生阅读方向
小学中年级的学生虽已有了较强的求知欲，但辨别是非的能力比较差，他们的阅读常常带着盲目性，易受社会不良倾向的影响。很多学生沉迷于卡通书、鬼怪故事等，读这类作品会让学生在一种只是寻求刺激的阅读过程中逐渐失去一颗静静读书的心，慢慢失去了审美情趣和审美能力。因此我们老师一定要做学生课外阅读的主导者，帮助学生做好选材工作，向学生推荐适合的读物，让学生根据自身的水平有选择地阅读，明确阅读的目的，把准阅读的方向。在各类图书泛滥的今天，这点尤为重要。除了学校规定的必读科目以外，应在班级建立小小图书角，让学生共享
自己的书籍。同时，根据学生的喜好及他们的年龄特点，到学校图书室里精挑细选，借了不少适合他们阅读的中外书目。另外，在课堂教学中，还有意识地通过名作家及其代表作的介绍、某个方面知识或问题的悬念、或一段精彩的描述等方法，激起学生的阅读追求，引导他们去进行课外阅读。这样的有机结合，对课外阅读而言，有了指向；对课堂教学而言，有了良好的智力“背景”，这样互补互动，有助于形成良性循环。（三）、加强指导，教给学生阅读方法
在学生有书读的情况下，要提高课外阅读的效率，需要教给学生阅读的方法。阅读的方法主要包括精读和泛读。精读方法的指导主要来自课内，从而使课外得益于课内。课外阅读的方法主要以泛读为主，泛读就是粗略地读、浏览性地读。毕竟，学生阅读的时间是有限的，我们没法要求学生每本课外读物都细致地去读完，我们要教会学生抓住重点进行浏览，运用走马观花、一目十行的方式去阅读。对书中自己不感兴趣的部分，我们应允许学生采用跳读法，把重要的地方、感兴趣的地方读一读，其他地方跳过去。而精读方法的指导，则需要我们通过阅读指导课来进行方法。学生在感受文字魅力的同时也能逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯， 阅读质量得以提高，收获自然也会很丰。
（四）、搭建平台，尽情品尝阅读乐趣
当然，值得一提的是：学生在阅读完了一些书籍后，有了一定的语言积累，就会产生表达的需要和冲动，我们还应该搭建一
个展示的平台，给学生提供充分的时间和机会，让他们把读到、听到、看到的故事讲给同伴们听，把他们的阅读成果汇报给同伴们看，这样既锻炼了孩子们的口语表达能力，也实现了“内在”语言积累的“外化”。成果的汇报形式无疑是多样的，从课前的“谈天说地”到“读书园地”墙报到各式各样的比赛活动，什么朗诵比赛、讲故事比赛、欣赏表演、交流辩论会、自办小报展等等，既可以让学生品尝到读书的收获和喜悦，又可以锻炼学生的表达能力、培养学生的创新意识。同时，更多的学生看到了别人的阅读经历和成果，也能从别人的展示中为自己指引阅读的方向，从而提高自己的阅读水平。这样一来，学生从兴趣阅读自然向意志阅读转化，养成了良好的课外阅读习惯。
如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是引导学生找到开启阅读之门的钥匙，让他们进行科学有效的课外阅读。这样，他才能爱上书籍，自觉地去经典的海洋中尽情遨游。
C. 综合实践学雷锋成果展示方案怎么做
一.活动背景
随着人们生活水平的提高，人们浪费粮食的现象越来越频繁。而另一方面中国土地质量正在下降、荒漠化导致我国耕地面积的大量减少，目前中国 仍有1亿多贫困人口，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡……为了进一步弘扬和传承雷锋精神，践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的服务理念，我们班的志愿者们以“学雷锋活动月”为契机，加入到宣传“光盘”行动的活动中来。
二.活动主题
学习雷锋，崇尚节约
三.活动时间、地点
2015年3月13日下午14点学校食堂门前
四.活动目的
让我班同学了解世界上许多地方存在粮食危机现象，增强各位同学爱惜粮食的意识，提高节约粮食的自觉性，并且向全校同学发出节约粮食的号召。
五.活动意义
发扬雷锋精神，为构建节约型社会出一份力，体验到为他人服务是快乐的。
六.活动内容
宣传“光盘”行动。
七.活动安排
1、活动对象：青年志愿者1203111服务小队全体成员
2、总负责人：罗君、王芳、李宝亮
3、时间预算：60分钟左右
4、组织单位：青年志愿者工商管理系服务中队
八.活动流程
•活动准备
1.确定活动方案
班小队长先把本次活动的主题以讨论会的形式告知班小队成员后，在全班范围内征集活动方案，并筛选出最合适的方案。
2.明确分工
围绕活动主题确定了活动主要内容——宣传“光盘”行动，进而给班内同学分配任务。
分别是：
文字：征集关于“光盘”行动的口号、标语、倡议书等资料作为活动中宣传材料。
设计：①设计宣传“光盘”行动及“学习雷锋”的宣传单②设计展板(展板要留出区域写倡议书、贴同学浪费粮食的照片和贴便利贴)
制作：①写宣传单②画展板(备注：倡议书用毛笔写)
外交： 向青年志愿者工商管理系服务中队说明本次活动的具体内容，借青年志愿者队帽、队服，并邀请中队成员对活动现场进行记录打分。
后勤：准备活动用品
现场工作
后期整理
摄影(活动照、食堂学生就餐的照片)
3.根据活动准备情况确定时间、地点，通知同学们准时到达并且带上笔。
•活动开始前
①将两张桌子放在食堂门前的空地，把画好的展板靠在桌子上。活动现场要用的东西(队帽、队服、笔、宣传单、便利贴、双面胶等)都放置在桌子上。
②确认系中队同学能否准时参加，再次通知同学们集合时间及地点。
•活动进行
①服务小队成员在学校食堂门前集合，每人带有一支笔。(14:00)
②让同学们观看展板，了解本次活动。(让同学们注意看在学校食堂拍摄的浪费粮食的照片)并安排同学对活动现场进行拍照记录
(14:00-14:03)
③班小队长宣布活动正式开始，介绍系中队成员。然后班小队长告知同学们此次活动的主题、内容及意义，列举同学们平时浪费粮食的现象，介绍光盘行动的内涵，让同学们意识到节约粮食的重要性，激发同学们从自身做起，同时引导大家向全校同学发出加入“光盘”族的倡议。(14:03-14:06)
④请几位同学们发表对“光盘”行动的见解，并和同学们作交流(14:06-14:15)
⑤将同学们分成六组，并分发宣传单，安排同学们将宣传单贴到各个宿舍楼下的宣传栏。通知他们十分钟后再回到食堂集合。(14:15-14:25)
⑥同学们回到集合地点，然后请我班刘亚辉同学带领大家宣读“我是‘光盘’，我光荣”的倡议书。(14:25-14：27)
⑦向同学们分发便签条，让同学们在便签条上写上自己响应的“光盘”行动的承诺或是对本次活动的感受，且签上自己的名字，再将便利贴贴在展板上贴便利贴的区域。(14:27-14:37)
⑧请几位同学说一下活动感受，然后班小队长对本次活动进行总结，再次向同学们发出“崇尚节约，珍爱粮食”的倡议。安排人将展板放在醒目处，归还活动用品，其他同学原地解散(14:37-14:42)
•活动后期：三天后撤回展板,归还展板
九.活动注意：
1.活动用品要注意节约，活动场地要保持干净。
2.活动中的文字使用文明用语。
十.活动用品及经费
写宣传单的纸(用废弃的A4纸背面来写宣传语)，贴展板的白纸(2.5*3=7.5)，桌子、展板、画展板的颜料和笔(外借)，便利贴(2.5*1=2.5)
附：
1.活动倡议书
我是“光盘”，我光荣
有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘。所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。当前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，“舌尖上的浪费”触目惊心，身边的浪费比比皆是。我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。为了进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，大家一起来向“舌尖上的浪费”说“NO”。为此，我们向全校发出“光盘行动”倡议：
我们倡议，同学们吃饭不点多，剩饭要打包,减少奢侈浪费，不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
我们倡议，志愿者积极做“光盘行动”的发起者、推广者、监督者，将勤俭节约行为推广，将奢侈浪费行为摒弃。
加入“光盘”行动，不 做“剩”男“剩”女!今天不剩饭，从我做起。加入我们，你，愿意吗?
2.活动感受
活动圆满结束后，让我感受最深的是我们班同学的团结，从活动的前期准备到活动结束这个过程中大家都很配合我的安排，整个活动都充满了欢乐的气氛，真的很感谢我的同学们。
这次我们班活动的主题是“学习雷锋，崇尚节俭”，内容是宣传“光盘”行动。“光盘”是一个比较新且比较火的词，它向人们传达的是一种正能力量，鼓励更多的人继续传承中华名族的传统美德，崇尚节俭，珍惜粮食。作为志愿者班小队的一员，雷锋同志的接班人，我们很愿意向学校的同学们宣传这个有爱的行为。活动前期准备时，我随机拍摄了一些同学在我校食堂就餐时的情景，从照片中大家可以很直观的看到我们身边浪费粮食的现象，从而想到自己平时的就餐行为。照片让我班同学很快对本次活动内容产生了共鸣，再加上活动现场我与同学们对“光盘”行动的交流，调动了同学们参与活动的积极性，现场的气氛一直都很活跃。
通过这次活动我们班的同学强化了自身节俭的意识，同时又感受到了做好事的快乐，践行了“学习雷锋，服务他人，提升自我”的精神。就我个人而言，我还积累了 一些活动经验，有助于下次志愿者活动的开展。
D. 客车企业能从新能源汽车成果展得到什么讯息
2015年10月24日，以“选择 行动——未来从现在开始”为主题的“2015节能与新能源汽车成果展”在北京国家会议中心圆满落幕。本届展览共有24家新能源汽车产业技术创新工程参与企业，携25个项目上百项技术和产品成果首次集中亮相，全面展示我国节能与新能源汽车产业发展的最新成果与趋势。那么，在如此专业且集中的新能源汽车成果展示会上，客车企业又能从中得到哪些讯息呢？
纯电动是新能源客车市场宠儿
节能减排在上升到国家战略层面的同时，新能源车发展也迎来了春天。其中，纯电动车作为最为环保的车型，目前正在被消费者所接受。在一系列利好政策的支持下，纯电动车正在步入井喷式发展期。根据工信部合格证统计数据，在9月份产量接近9000辆的业绩助力下，今年1-9月，国内纯电动客车产量达到了33743辆，比2014年同期的4670辆增长623%，继续领衔新能源客车产业的发展方向。
从此次参展客车厂商带来的车型中，我们也可看出纯电动客车的受宠地位。作为行业大佬，宇通客车此次携E7、E10(团体版)纯电动客车和ZK6125CHEVPG型油电混合动力客车等三款车型参展，三款车中有两款是纯电动客车。统计数据显示，今年1-9月，宇通纯电动客车累计产量达到8577辆，同比增长3290%，市场份额为25.4%，遥遥领先其他客车品牌。
中通此次携4款客车参展，包括混合动力新能源客车P10、P12，以及中通V8纯电动和面向旅游客运市场推出的纯电动客车V10K。混合动力和纯电动虽各占一半，但在10月22日，中通客车为此次带来的纯电动新车型V10K举行了隆重的发布仪式，中通客车总经理孙庆民更亲自到场为新车揭幕，由此可看出中通对于纯电动车型重视程度。中通纯电动客车1-9月的累计产量接近4000辆(3941辆)，同比增长3053%，市场份额达到11.7%，继续位居纯电动客车市场第二名。
安凯客车携旗下三款新能源产品参展，且全都是纯电动车型。其中包括宝斯通纯电动车、纯电动公交车HFF6123G03EV-2和安凯A6纯电动版。安凯纯电动宝斯通，是一款集合了安凯客车数十年的专业客车制造经验塑造的高端客车民族品牌，是行业中切入高端市场最早的自主品牌产品。从2008年开始，安凯纯电动宝斯通先后服务2009年大连达沃斯论坛、2010年上海世博会、2012年北京国际车展等国际大型活动，承担各国嘉宾和政要的接送等重要任务。
中车时代电动此次同样带来了纯电动客车，包括旗下8米纯电动、12米双源双充纯电动以及11米增程插电式三款车型。此外，扬子江也携G12在线充巴士，G82纯电动支线巴士，G6超级精灵景区接驳观光mini巴士等新能源客车亮相，纯电动客车也是占据一定比例。比亚迪和五洲龙分别带来一款客车参展，比亚迪带来的是C9纯电动大巴，五洲龙带来的是FDG6851EVG纯电动城市客车。
破解续航里程难题各有妙招
在利好政策的带动下，纯电动车开始步入发展正轨。与此同时，目前各家车企也在加大研发力度，纷纷祭出各自纯电动车型的技术优势，以破解纯电动车先天的续航里程难题。
新能源汽车成果展上展出的纯电动车型破解续航里程各有妙招。其中，宇通E10(团体版)快充75分钟或慢充2.5小时即可充满，续航里程达到180公里(开空调续航160km)，同时采用宇通独有的睿控技术，形成宇通独有的纯电动驱动技术平台，有效突破续驶里程、电池寿命、涉水安全等纯电动车的几大瓶颈。E7可选择380V动力电和220V民用电来充电，快充1小时即可充满，慢充6—8小时可充满，真正打破了充换电站对于纯电动客车发展的制约，在行业内首次实现了无障碍的充电解决方案。
安凯带来的纯电动公交车HFF6123G03EV-2使用的是目前最经济高效的插入式充电技术，能够保证在3至4个小时内充满电，每次充满电可以实现带空调行驶200公里以上的里程。
中通V10K为AMT版纯电动客车，以电机加AMT变速箱的纯电动ETM驱动系统，实现了电驱动动力传动的一体化设计、无离合器结构设计以及换档过程的自动化控制。有效解决了目前市场上常规纯电动客车后备功率低，爬坡能力差，无法同时满足最高车速和最大爬坡度要求的难题，并有效降低了单位里程的电耗，解决了纯电动客车续驶里程问题。
中车时代电动带来的双源双充纯电动客车基于第四代电动车驱动系统平台，采取慢充能量型电池和快充功率型电池相结合的方式，实现了两款电池产品取长补短、发挥各自优势的效果。这套技术路线得到业界专家一致认可，无需建设大型充（换）电站，降低了用户使用门槛，此外动力电池的寿命也相较以往增加一倍，完全满足公交车辆运营里程的需求。
比亚迪带来的C9纯电动大巴，搭载比亚迪自主研发的铁电池及轮边驱动技术，续航里程达300公里以上，充电时间仅需1至2个小时。
对当前纯电动客车的发展来说，续航里程一直是其发展掣肘，如能破解这一难题，相信纯电动客车将有望得到进一步发展。
公路客运或成纯电动客车市场蓝海
公路客车与公交客车一直是客车市场的两大主力干将。然而，新能源客车自问世推广以来，一直因政策导向而只注重在城市公交、出租车及城市物流领域的推广应用。客车产品要想进入公路客运领域，必须进行‘营运客车类型划分及等级评定’，但早前新能源客车并没有进入等级评定范围，所以导致其不可能进入公路客运市场。
但在9月底，交通运输部正式发布第53批高级客车类型划分及等级评定通知。在这份文件中，新能源座位客车首次参加高级客车的评定。这表明纯电动客车将和传统柴油车一样进入公路客运领域，对长期用于城市公交和通勤运输的纯电动客车来说意味着新市场的开拓。
对于此次政策发布，大多数客车企业都比较看好纯电动客车进入客运领域，对其未来发展也比较乐观。其中中通客车就应时而动，将成熟的纯电动客车核心拓展至纯电动公路客车上，研发出V6K、V8K、V10K、V11K、V12K五个系列的纯电动公路客车。此次新能源汽车成果展，中通客车AMT版高级电动客车全系列隆重上市发布，中通AMT版公路客车代表车型V10K首发登场。
2014年以来，在一系列利好政策的支持下，以纯电动为代表的新能源客车正在步入井喷式发展期，而车企不断延长纯电动车的续航里程，也打消了此前消费者对其的“里程焦虑”，成为其销量增长的助推剂。再加上此次交通部相关政策的加持，相信公路客运的蓝海市场又会为客车企业带来更多机遇，新能源车也将往公路化、小型化发展。
E. 9月17日宣城电视台新闻综合频道一套播出的《创新教育成果展特别节目》求视频网址，问卷答案
《素质创新教育第一课》的问卷答案
1.b
2.随便
3.d
4答：…………有好的启发。
5答：……所有学习方法都可以提高学习成绩。
6答：………………提供精神和物质上的帮助。
7答：我有这些方法可…………………，
1.接受素质创新教育。2.学习素质创新教育的教育方法。
1.c
2.d
3.a
4答：………………从素质创新教育方面入手5答：………………有这些，1.找不到好的学习方法。2.老师讲课没听懂
6答：…对…………有非常好的评价
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？
我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？
最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。
那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。
因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多； 这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了。
F. 三带两进两帮是什么意思
你所说的“三带两进两帮”应该指的是四群基层党建工作（即树立群众观点回，坚持群众路线，维答护群众利益，做实群众工作。）实施中区、县提出的具体口号。比如：淄川区“三带两帮一培养”、麦积区东岔镇“两同两帮”活动、南华“三进三带三帮”等。
G. 我的职业设计-活动准备-分组活动-成果展示
一、确定主题，制订计划，开展综合性学习。开展语文综合性学习，首先要让学生学会确定研究主题，制订好实施计划。而主题的选择要注重与实际生活的联系，与自我爱好的联系。实际上，语文综合性学习的主题、方案、计划以及具体实施，最好自始至终由学生自己完成。高年级学生已具备一定的自主、合作、探究的能力，例如在五年级上册“遨游汉字王国”这一综合性学习中，让学生浏览本组活动提供的阅读材料的前提下，分组拟订活动计划，每组围绕一个问题，如：搜集字谜、编写字谜、查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话、搜集有关汉字来历的资料等等，进行分工，人人参与，活动。在近一周的实践活动后，仁者见仁、智者见智，同学们展示出了各自劳动所得：有的学生找到了许多著名作家的书法作品以体现汉字的有趣；有的学生摘抄字谜、笑话、歇后语、自编字谜；还有的持更改错字本记录了全班同学近一周来的错字，呼吁同学们消灭错字；更有的找来了古代汉语想给大家介绍汉字演变的过程，通过手抄报、书法、记录本、猜一猜、对一对等等形式展现出来了。学生们在参与中感悟，在感悟中提高了交流、合作、探究的能力。当然，在这一过程中，教师的引导是极为重要的。教师要对每次语文综合性学习要有一个正确的定位，在此基础上积极引导学生确定研究主题，制定计划。二、成果展示，丰富学习。每次到了综合性学习的展示阶段，总是学生最激动的时刻。由于有了详尽的、周密的计划，综合性学习开展得有条不紊，热闹非凡。特别到了展示阶段，我既“命题”——各组必须汇报的学习成果，也进行“自选题”——各组根据自己的优势，选择丰富多彩的方式进行展示。例如在五年级下册“走进信息世界”这一综合性学习中，同学们就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题辩论，题目有《小学生上网聊天好处多还是坏处多》等非常现实的问题。正反双方辩论激烈，有理有据。又如，在六年级上册“轻叩诗歌的大门”这一综合性学习中，学生各学习组必作的展示为——参加“诗歌朗诵会”、“制作书签”进行活动小结。几乎每一组都进行了充分的准备，采用朗诵、鉴赏、介绍、评价等等形式与老师、同学分享自己小组的学习成果。在活动过程中，学生语文口语交际能力、创造能力、合作探究能力都有了很大的提高，共同分享了活动的快乐与成功。这样的汇报方式，学生很喜欢，因为可以根据自己的特长展示自己小组的活动特色，还可以品尝到一回综合性学习的成果大餐，了解、吸纳别组的学习成果扩充自己的视野，丰富自己的认识。三、将口语交际、习作融于综合性学习中。听说读写能力的培养是语文教学的基本训练要求,综合性学习的过程就是听说读写能力的整体发展过程。在综合性学习的过程中,教师可以根据教学内容和教学任务的不同,把听说读写巧妙地融合到活动中。例如在“走进信息世界”为主题的综合性学习中，让学生正确运用所得的信息进行研究，学写简单的研究报告。我们开展了“我们与周围环境”的实践活动，首先引导学生围绕本次活动的内容，讨论活动的意义、目的、任务；接着指导学生成立调查小组，指定切实可行计划，明确调查的途径；然后各小组围绕一个专题进行调查；最后把调查的结果写成调查报告、建议书、表扬稿、手抄报等形式展示出来。在活动中各组成员积极投入，深入实践，发现了许多问题，对我们的环境有了更深的认识。他们写了《假如我是化工厂厂长》解决了将如何处理化工厂排出的污水问题；写了《小鱼说我要走了》告诉人们要爱护水资源等文章。在这次活动中，学生不仅深层次的学到了调查的方法，锻炼了写作的能力，还提高了收集和处理信息资料的能力，懂得了运用各种方式展示调查结果。学生们的语文综合能力在综合性学习中得到了提高。还有，在“轻叩诗歌的大门”综合性学习中，孩子们在诗海拾贝的实践过程中，已经有了写诗的热情和冲动，很想亲自试一试。为了满足孩子们的这种愿望，先带领学生品析赏读诗歌《致老鼠》、《爸爸的鼾声》几个阅读材料，孩子们对这两篇儿童诗特别感兴趣，教师还可以准备一些好玩而富有情趣的诗歌，如《云》、《风》、《雨滴》、傅天琳的《我是男子汉》、英国著名儿童诗人米尔恩的《小山上的风》等，让孩子们有选择地品读朗诵，说说各自的喜欢理由，谈谈诗歌的创作技巧，品味它们巧妙独特的构思，渐渐地，孩子们更深的领会到了写诗的一些小窍门，巧用比喻、妙用拟人、运用夸张、大胆想象、运用假设等。同学们跃跃欲试，大胆创造，同学们写的诗虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。四、综合性学习重视多角度评价。综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尊重和保护学生自主合作、大胆探究的积极性。因此，语文综合性学习除了教师的评价之外，的要让学生开展自我评价和相互评价，而且要把它作为主要的评价方式。教师一定要鼓励学生运用多种方法，从不同角度进行多样化的探究，力求使评价成为激发学生参加活动的兴趣和学习积极性的手段。实践证明，语文综合性学习评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更是对所要探究问题的延伸和扩展。综合性学习是语文教科书的延伸和重要补充，对语文教科书具有很强的、无可替代的补偿作用。如果说教科书注重的是知识，那么综合性学习应侧重综合语文能力的形成发展。综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。