美术教学成果

1. 室内设计要学哪些专业课程

你都掌握学习室内设计的四大步骤吗？

其实学习室内设计跟所有技能知识学习一样是没有什么捷径可走的,最重要的依然是学习者的坚持刻苦! 当然学习室内设计也不能盲目的学习,掌握以下几个室内学习能力技能点,相信会让你的室内设计学习之旅事半功倍,效率倍增。

这些都是当年我在美霖教育学室内设计的经验之谈，虽然看上去很难，但毕竟室内设计是一门高技术行业，只有持之以恒的学习，才能真正掌握技术。最后希望大家都能够早日掌握室内设计技术，成为出色的设计师。

2. 广州大学美术与设计学院产学研中心的教学成果

广州市政府重点扶持资助人才培养基地；
广州市政府指定动漫产业人才培养基地；专
高级技能+大专属/本科多层次人才培养方式；
苹果全球认证工程师全日制培养模式；
“专本硕”连读法国留学国际班招生；
20年办学经验，享受丰富的教学财富；
完全实行大学管理模式，完全使用大学配套资源，完全由大学专家教授和业界资深行家教学；
700多家艺术设计及相关企业联盟，让学生就业更畅通更实用。

3. 如何在美术课堂提高成效

你好
【内容提要】小学美术教学中，如何进行高效教学是当前课程改革版研究的重要课题。本文通过三权个例证说明：高效的美术教学应建立在本学科的特性基础之上，从发展的学生个性角度出发，美术学科课堂教学结构应灵活多样，充分体现其人文性和工具性。真正起到美术学科课程的价值。本文力争阐述成功高效的教学在于教师和谐、开明、智慧的工作，在于学生能从中获取受益终生的知识、能力财富。【关键词】小学美术课堂高效教学【正文】在国家基础教育课程改革中，我们面临改变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求。随着课程改革的不断深入，提高课堂教学效率成为课程改革的重要组成部分。如何形成高效、持久的课堂教学效益，越来越成为教育工作者研究的重要课题。我认为所谓高效教学是指教师通过在一定时间的教学之后，学生所获得的最大的、具体的进步或发展。是检验教师教学成果的重要标准，是学生的学习是否有最大收获，教师的教学是否有最大效益。高效教学不一定是教师认真负责程度的具体体现，而是要看学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学。 作为美术教研员回顾和观察小学美术教学课程改革
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4. 小学美术教学近年来取得哪些成果

你提出的问题过于复宽制泛。针对小学美术教学所取得的成果，在地域间、各校间是有差距的，而且差距很大。总体看，以下四方面成就是普遍性的，有目共睹的：
1、在美术教学中，重视教育理论的应用。原先美术教师特别看重自身的美术技能和创作，总认为只要画得好就能教得好，不重视理论修养，尤其不关心教学理论的学习。现在则越来越重视看书和学习理论，知道现代教学没有美术和教学理论的支撑什么都上不去。
2、在美术教学中，对美术教育性质的认识发生了变化。原先认为美术课仅仅是学习美术技能。现在了解到美术教育的目的是培养学生的美术素养和完善人格，是为了让学生能表达自己的情感和思想而学技能，知道能通过多种教学方法去解决技能学习中的问题。
3、在美术教学中，教学模式发生了变化。原先课堂教学普遍采用老师“一言堂”的讲课和临摹课本或教师范画的技能学习。而课改之后则强调“以学生发展为本”，采用启发式教学、合作学习和建构主义教学等先进的教学模式。
4、在美术教学中，教学技术和方法发生变化。原先美术教学只有一张范画、一支粉笔，而现在普遍运用多媒体、多材料、多工具，以及体验、互动、参与、研究等多种新型的教学方法。

5. 清华大学美术学院的教学成果

2001年以来教学成果奖获奖情况
一、 高等教育教学成果奖
1、国家级5项：2001年二等奖3项，2005年二等奖1项，2009年二等奖1项
2、北京市级12项：2001年一等奖4项，二等奖1项； 2005年一等奖3项。 2008年一等奖1项，二等奖3项。
国家级： 序号 成果名称 成果完成人 获奖时间 获奖等级 1 面向21世纪的艺术设计重点学科环境艺术设计专业教材建设 张绮曼、郑曙旸、
张月、苏丹、刘铁军 2001年 国家级二等奖 2 世界陶瓷艺术史 陈进海 2001年 国家级二等奖 3 工业设计学系统教材 柳冠中 2001年 国家级二等奖 4 服装学概论（教材） 李当岐 2005年 国家级二等奖 5 综合造型设计基础 柳冠中、邱松、史习平、刘志国、刘新 2009年 第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖 北京市级： 序号 成果名称 成果完成人 获奖时间 获奖等级 1 面向21世纪的艺术设计重点学科环境艺术设计专业教材建设 张绮曼、郑曙旸、
张月、苏丹、刘铁军 2001年 市级一等奖 2 世界陶瓷艺术史 陈进海 2001年 市级一等奖 3 工业设计学系统教材 柳冠中 2001年 市级一等奖 4 外国工艺美术史 张夫也 2001年 市级一等奖 5 中国工艺美术史教学改革 尚刚、杭间、邹文、
田自秉 2001年 市级二等奖 6 服装学概论（教材） 李当岐 2005年 市级一等奖 7 形态构成学（教材） 辛华泉 2005年 市级一等奖 8 锐意创新基于实践
── 动画设计学科课程系统建设 吴冠英、张弓、王川 2005年 市级一等奖 9 综合造型设计基础 柳冠中 邱松 史习平 刘志国 刘新 2008年 市级一等奖 10 《西洋服装史》（教材） 李当岐 2008年 市级二等奖 11 《陶瓷造型艺术》（教材） 杨永善 2008年 市级二等奖 12 室内设计课程建设 郑曙旸 张月 刘北光 汪建松 崔笑声 2008年 市级二等奖 二、 清华大学教学工作优秀成果奖 年度 序号 获奖项目 教师姓名 获奖等级 2002年度 1 《传统陶瓷雕塑》课程改革 邱耿钰 一等奖 2 “创意服装设计”教学改革 刘元风、鲁闽、李薇 二等奖 3 “设计思维与方法”课程改革 黄维 二等奖 2004年度 1 锐意创新，基于实践－《动画设计》课程建设 吴冠英 张 弓 王 川 一等奖 2 创立从纺织大国向纺织强国迈进的艺术设计教育体系 田 青 张树新 贾京生
陈 立 杨建军 二等奖 3 文艺复兴美术研究 张 敢 二等奖 2006年度 1 交通工具造型设计专业教学模式与课程体系 严 扬 柳冠中 刘志国
张 雷 周力辉 二等奖 2 传统陶艺课程建设 郑 宁 邱耿钰 李正安 二等奖 2008年度 1 《综合造型基础》课程建设 柳冠中、邱松、史习平、刘志国、刘新 一等奖 2 《室内设计》课程建设 郑曙旸、张月、刘北光、汪建松、崔笑声 一等奖 3 《纤维艺术》课程实践性教学 林乐成、洪兴宇 二等奖 2010年 1 《环境艺术设计基础训练系列课程》 苏丹、张月、管沄嘉、梁雯 一等奖

6. 美术生是集训好还是在学校好

条件允许还是去画室集训比较好，画室是专门的艺考培训机构，知名的杭州画版室，名师众多，权教学水平高，学生成绩也好。而学校虽然学美术学费不贵，但一般请不了很好的老师，学生成绩普遍偏低，最多考个联考，想考美院还要出来去校考画室学。
杭州将军画室是杭州知名品牌画室，十大画室之一，成绩稳定，17个省份联考过线率100%，两年中获得联考状元一位，高分不计其数，校考拿证1100+张，有空欢迎来将军画室参观。

7. 国家三级美术师需要什么申报材料 需要什么样的条件

评定标准:
国家三级美术师，须具有一定的文化艺术修养、专业知识和生活积累，较强的美术和加工能力，基本了解国内外美术创作的发展动态；能较好地解决美术加工过程中的疑难问题；熟练掌握美术创作技巧，有独立创作能力，基本功扎实，独立创作一定数量和初具个人艺术风格的美术作品在市级以上报刊发表，部分作品入选市级以上美术作品展览并获或产生一定的社会影响；能对自己的艺术成果进行理论论述，公开发表本专业有一定水平的论文或创作体会；具有指导初级专业人员能力；能运用外语获取信息和进行艺术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

条件:
（一）政治条件:
遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，努力为人民服务、为社会主义服务。任现职期间，考核称职（合格）以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。
1.年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
2.受记过以上处分者，延迟2年申报。
3.弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

（二）学历条件:
具备下列条件之一:
1. 获硕士学位，从事本专工作3年以上。
2. 获双学士学位或研究生班毕业，取得美术员资格后，受聘美术员职务3年以上。
3. 大学本科毕业，取得美术员资格后，受聘美术员职务4年以上。
1. 大学专科毕业，取得美术员资格后，受聘美术员职务5年以上。
5. 中专毕业，取得美术员资格后，受聘美术员职务8年以上。
6. 虽不具备上述规定的学历，但取得美术员资格后，受聘美术员职务5年以上；或具备上述规定的学历，取得美术员资格后，受聘美术员职务3年以上。业绩显著，贡献突出，任现职期间取得的业绩成果在质量上和数量上明显优于本资格条件第七条之规定。

外语条件具备下列条件之一:
1.掌握一门外语，参加全国或全省统一命题考试，成绩符合规定要求。
2.1977年恢复高考统考前入学的大中专毕业生，可选考外语或古汉语，参加全国或全省统一命题考试，成绩符合规定要求。
3.符合下列条件之一者，可免试:
（1）获硕士学位。
（2）任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

继续教育条件任现职期间，结合专业工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
专业工作经历（能力）条件任现职期间，努力深入生活，熟练掌握创作技巧，有独立创作能力，并在市级以上报刊公开发表一定数量和质量的美术作品。

（三）资历条件
任现职期间，具备以条件之一:
1. 独立创作的作品入选省级文化主管部或美术家协会主办的美术作品展览（含专题展览）3次。
2. 独立创作的作品入选市级文化主管部门或美术家协会主办的美术作品展览（含专题展览）3次（其中1次获铜奖），或参展2次（其中1次获银奖），或参展1次获金奖，在当地美术界有一定的影响。

论文、著作条件任现职期间，独立撰写本专业有一定水平的学术论文1篇以上。

（四）继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合专业工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

（五）专业工作经历能力条件
任现职期间，努力深入生活，熟练掌握创作技巧，有独立创作能力，并在市级以上报刊公开发表一定数量和质量的美术作品。

（六）业绩成果条件

任现职期间，具备以条件之一:
1.独立创作的作品入选省级文化主管部或美术家协会主办的美术作品展览(含专题展览)3次。
2. 独立创作的作品入选市级文化主管部门或美术家协会主办的美术作品展览(含专题展览)3次(其中1次获铜奖)，或参展2次(其中1次获银奖)，或参展1次获金奖，在当地美术界有一定的影响。

（七）论文、著作条件

任现职期间，独立撰写本专业有一定水平的学术论文1篇以上。

8. 有关美术老师简介和成果50到100字

毕业于XXXXX学院，现从事美术教育X年。X级教师（原”小学X级教师”称谓），校回聘名师，美术书法教研组组答长。
从事教学以来，参加各级各类比赛，都取得优异成绩。参加都XXX市教师风采大赛获一等奖，X市教师技能大赛一等奖，赛课一等奖，多篇论文一等奖。
X年X月给XX市各小学美术老师做黏土专题讲座，X年X月给XX市各中学老师做黏土培训，都获得好评。
让孩子在学中玩，在玩中学，轻松愉快的绘画、健康快乐的成长是我的教学理念。
我从事美术教育工作，在教学中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。撰写的论文曾获XXXXXXXXXXX教育研究成果一等奖；市级书法研究课获得好评；多次组织学生参加“全国少儿书画大赛”荣获优秀指导奖；参加XX市“首届中小学生书法临帖大赛”荣获优秀指导奖。我相信态度决定一切，有了一份不服输不低头的斗志与信念，再多的困难都会迎刃而解。

9. 张进的个人成果

二十年的美术教学、培养了一百余名学生考入中、高等美术院校，学生的美术作品多次在全国、市、区获 奖。中央电视台、北京电视台、《中国教育报》、《北京教育》等多种刊物介绍由其人策划的《大型美术活动》,如:《艺术·和平》、《我种一棵树·大家一起玩》、《北京五十 四中师生美术作品展》等。论文:《画的越像就越美吗?》、《人在游戏中》、《谈直觉美 》分别获东城区教育学者一等奖,教育成果优秀奖和北京市美术教育年会论文评比二等奖。 1992年被北京市教育局——晋升为高级教师,1984年在中央美术院举办《张进画展》1985 年在首都师范大学举办《张进画展》，1988年在西安陕西省美术馆举办《张进画展》，198 9年在中国美术馆举办《张进画展》，1990年在北京东方艺术油画厅举办《张进画展》,199 5年参加《张力的实验·水星表现性艺术展》(中国美术馆)，1996年赴欧洲参加威尼斯双年 展,作品《果树下的熊》(300×350cm)入选。1998年参加《中国当代美术二十年启示录》( 北京劳动人民文化宫)。出版有《张进写生画集》、《陕北画稿》、《积石小记》、《多情 于山》。

10. 美术教学科研优秀成果奖是什么

是指申请的课题，撰写的论文被评为优秀成果的奖项。如某某课题被某某部门评为优秀成果一等奖。